口语交际：我们与环境 课件-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

口语交际：我们与环境 这一单元我们跟随作者的脚步…… 我们的大自然 可是大自然遭到了破坏…… 我们的生活中到处都有破坏环境的行为 谈感受 看到这些景象，你的心里有什么想法呢？ 触目惊心、痛心…… 救救地球 口语交际内容 我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？ 为了保护环境，我们可以做些什么？ 口语交际要求 围绕话题发表看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。 小组讨论 每个问题展开讨论一两句，提出3-5条合理化的建议，并记录在卡片上。比如：离开教室时记得关灯；用完水时记得随手关水龙头；不随地吐痰、乱扔垃圾等。 为小组成员做出评价 小提示：如果他（她）做到了这些要求，就为他（她）画一颗 吧 展示结果，评选地球小卫士 每一组派出一位代表来和大家展示你们选择的问题和讨论出的结果并将卡片粘贴在黑板上，请大家来做小评委。 整理建议 注意：不能重复、从不同方面进行整理；要整理人们能够做到的。 奖 奖 奖 零食券 文具券 免作业券 地球小卫士颁奖 地球只有一个，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的嘴，检点要求自己，监督劝诫他人，共同捍卫我们的家园。只要我们有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 总结 作业 1.将十项建议写在卡片上粘贴在学校、社区等多地的布告栏上; 2.将保护环境的措施说给家人听，并做到互相监督。 $$