精品解析：湖北省荆州市沙市区2023—2024学年下学期期中考试七年级历史试题

沙市2024年春季期中质量检测 七年级（下）历史试题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，多选、错选不给分） 1. 课堂上老师复习中国古代历史展示了以下一张知识图表该表体现了（ ） 复习单元 主要内容 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 A. 中华文明的起源发展及其传播 B. 中华民族的交往交流交融发展 C. 统一多民族国家的形成与发展 D. 专制主义中央集权制度的演变 2. 央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉。该“大动脉”指（ ） A. 都江堰 B. 赵州桥 C. 大运河 D. 长城 3. 以下是樊树志《国史十六讲》描述某时期的关键词：“李世民与武则天”“盛唐气象：海纳百川的博大胸怀”“东西方文明的交汇中心——长安”。这一时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放的时代 C 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 4. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ） A. 认识到体恤百姓对治理国家的重要性 B. 认为治理国家必须加强对百姓的剥削 C. 创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 D. 为扩大其统治基础而创立了殿试制度 5. 唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”。这说明，当时洛阳（ ） A. 商业贸易繁荣 B. 城市布局对称 C. 市民文化兴盛 D. 政治制度完备 6. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与传播 C. 改进与推广 D. 开放与互鉴 7. 谢弗在《唐代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。”下列能印证这一论述的史事是（ ） A. 鉴真六次东渡日本传授佛经 B. 玄奘西行取经游历100多个国家 C. 有70多个国家与唐朝有来往 D. 马可·波罗在中国生活了17年 8. 贞观年间，一高僧为求取佛经西行4年，游历了100多个国家和地区，最终到达天竺。后来，他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗，编纂成书。此书是 A. 《大唐西域记》 B. 《资治通鉴》 C. 《西游记》 D. 《牡丹亭》 9. 唐朝时，颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“端正劲美，雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是（ ） A. B. C. D. 10. 杜甫《垂老别》中的诗句“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”创作于唐朝由盛转衰的动乱时期。这场动乱是指（ ） A. 大泽乡起义 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 黄巾起义 11. 下表是中国历史上的两次改革。这些改革都（ ） 公元前356年 秦孝公任用商鞅主持变法 1069年 宋神宗任用王安石主持变法 A. 改变了社会性质 B. 实现了富国强兵 C. 加强了中央集权 D. 取得了一定成效 12. 在历史故事分享会上，同学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋澶渊之盟、元朝回族的形成等故事。这场故事会最恰当的主题是（ ） A 政治互鉴 B. 中外交流 C. 政权并立 D. 民族交融 13. 西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是（ ） A. 缓和宋夏矛盾 B. 学习先进文化 C. 推进北人南迁 D. 完成国家统一 14. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 15. 文化发展与生产力水平密切相关。下图中，南北方人才比重发生变化的根本原因是（ ） A. 宋元社会文化繁荣 B. 科举考试快速发展 C. 南方政局更加稳定 D. 经济重心逐渐南移 16. 某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，有下列资料可以参考，其中史料价值最高的是（ ） A. 元朝脱脱等人所撰《宋史》 B. 南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物 C. 元末明初施耐庵著《水浒传》 D. 大型历史主题纪录片《大宋王朝》 17. 10-13世纪，经过300多年的分裂和对峙，中华大地逐渐走向大统一。这一历史进程中，下列重大事件按时间先后排列，正确的是（ ） ①蒙古灭西夏和金朝 ②元灭南宋，完成了全国统一 ③宋太祖和其后继者结束中原和南方的分裂割据局面 ④铁木真统一蒙古草原 A. ①②④③ B. ③④①② C. ②③①④ D. ④②③① 18. 据陈元靓《事林广记》记载，某朝“万里车书新一统”，开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面，是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王朝是（ ） A. 契丹 B. 金朝 C. 元朝 D. 清朝 19. 《历史学习新视野新知识》中认为：“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”，元代利于解决这一“缺陷”的制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 设“三司” 20. 有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ） A. 儒家思想受到冲击 B. 交通发展强化了统治 C. 元代重视文化建设 D. 民族交融丰富了文化 二、非选择题（本大题共4小题60分，第21、23小题各16分，第22、24小题各14分。清仔细审题，根据题目要求作答） 21. 唐诗是唐朝文化繁荣的表现，其丰富的内容反映了唐朝社会生活的各个方面。研究唐诗能够史诗互证，有利于探究唐朝历史。阅读材料，完成下列要求。 材料 及第新春选胜游，杏园初宴曲江头。 紫毫粉壁题仙籍，柳色箫声拂御楼。 ——刘沧《及第后宴曲江》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁卿衡》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 简述材料所反映出的唐朝史实及其影响。（要求：史实正确、条理清晰。） 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 阳燧取火示意图 阳燧是中国古代取火用具。利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的（如左图），故人们称之为阳燧。《周礼》记载周代有专门职学用阳燧取火的组织，叫作“司烜（烜huǐ：火）氏”。 ——摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》 材料二 古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形（见右图），使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。 ——摘编自吴军《全球科技通史》 大金字塔三角形入口 （1）材料一和材料二所述成就有哪些相似之处？ （2）请再举出一例中国古代相似的成就，并说明它的价值。 23. 【制度】阅读材料，完成下列要求。 材料一 《历代科举取士数量统计表》 年数 榜数 取士总数 年均取士 唐 290 266 6603+ 23 宋 320 130 正奏名60000+ 340 特奏名50000 元 98 16 139（左右榜） 12 明 277 93 24624 89 清 268 114 26888 100 材料二 富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。为儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。 ——宋真宗赵恒《劝学诗》 回答： （1）两则材料共同反映了宋朝什么社会现象？两则材料之间有何联系？ （2）结合所学知识，客观评价这一社会现象（积极和消极两个方面各回答2点） 24. 【历史中的人】照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下两幅或多幅照片信息，任选一个论题（或自拟论题），展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。） 隋文帝像 武则天像 忽必烈像 文成公主像 鉴真像 王安石像 可选择论题： （1）“杰出历史人物推动社会发展进步”； （2）“杰出帝王推动王朝的兴盛”； （3）“巾帼不让须眉”； （4）“华夏先辈们共同努力促进了统一多民族国家的发展”等。 回答： 论题 论述（两个及以上照片的史事和影响） 结论 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沙市2024年春季期中质量检测 七年级（下）历史试题 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，多选、错选不给分） 1. 课堂上老师复习中国古代历史展示了以下一张知识图表。该表体现了（ ） 复习单元 主要内容 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 A. 中华文明的起源发展及其传播 B. 中华民族的交往交流交融发展 C. 统一多民族国家的形成与发展 D. 专制主义中央集权制度的演变 【答案】C 【解析】 【详解】通过阅读表格内容，结合所学知识可知，从中华文明史上，秦汉建立和巩固统一多民族封建国家、三国两晋南北朝民族交融、隋唐统一多民族封建国家发展、辽宋夏金多民族政权并立、元朝的统一、明清中国版图的奠定与面临的挑战等，体现的是统一多民族国家的发展历程，C项正确；A项只是第一单元的内容，不是四个单元的主旨，排除A项；明清中国版图的奠定与面临的挑战与民族交往无关，排除B项；辽宋夏金多民族政权的并立与专制主义中央集权制度的演变无关，排除D项。故选C项。 2. 央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉。该“大动脉”指（ ） A. 都江堰 B. 赵州桥 C. 大运河 D. 长城 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“隋炀帝……开通了一条北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大动脉”，结合所学可知，材料描述的是隋炀帝开凿的北抵涿郡、南达余杭的大运河，C项正确；都江堰是战国时期李冰修筑的水利工程，与隋朝隋炀帝无关，排除A项；赵州桥只是一座桥梁，不符合“北到涿郡、南到余杭……交通大动脉”这一描述，排除B项；长城是防御北方游牧民族南下的综合性防御工程，与题意描述不符，排除D项。故选C项。 3. 以下是樊树志《国史十六讲》描述某时期的关键词：“李世民与武则天”“盛唐气象：海纳百川的博大胸怀”“东西方文明的交汇中心——长安”。这一时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放的时代 C. 政权分立与民族交融 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“李世民与武则天”“盛唐气象：海纳百川的博大胸怀”“东西方文明的交汇中心——长安”可知，这一时期是唐朝时期。唐朝政治清明、经济繁荣，中外文化交流频繁，所以说这一时期的阶段特征是繁荣与开放的时代，B项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的阶段特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除C项；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的阶段特征，排除D项。故选B项。 4. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ） A. 认识到体恤百姓对治理国家的重要性 B. 认为治理国家必须加强对百姓的剥削 C. 创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 D. 为扩大其统治基础而创立了殿试制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“为君之道，必须先存百姓”可知，唐太宗知道作为一个君主，必须体恤百姓，这关系到国家的生死存在，A项正确；从“损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，唐太宗认为残酷的剥削百姓是在自取灭亡，所以B项表述错误，排除B项；创立科举制度的是隋炀帝，创立殿试制度的是武则天，均不是唐太宗，并且这两项与题干材料信息也不符，排除CD两项。故选A项。 5. 唐朝洛阳设有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”。这说明，当时洛阳（ ） A. 商业贸易繁荣 B. 城市布局对称 C. 市民文化兴盛 D. 政治制度完备 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“其内一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，货贿山积”可知，洛阳商铺众多，货物堆积。说明洛阳商业贸易繁荣，A项正确；题干“南市、北市和西市”不能说明城市布局对称，排除B项；题干重在强调商业的繁荣，与市民文化、政治制度无关，排除CD项。故选A项。 6. 唐三彩是盛唐气象的一个缩影，它延续了秦汉以来彩塑的写实风格，又创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法。这折射出唐朝注重（ ） A. 传承与创新 B. 交流与传播 C. 改进与推广 D. 开放与互鉴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“它延续了秦汉以来彩塑的写实风格”可得出唐朝注重传承；根据题干材料“创造性地运用了低温铅釉的绚丽、斑斓色彩和略带夸张的手法”可得出唐朝注重创新。A项正确；材料未涉及唐朝的交流与传播，排除B项；材料既体现了传承也体现了创新，没有体现推广，排除C项；材料未体现开放与互鉴，排除D项。故选A项。 7. 谢弗在《唐代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。”下列能印证这一论述的史事是（ ） A. 鉴真六次东渡日本传授佛经 B. 玄奘西行取经游历100多个国家 C. 有70多个国家与唐朝有来往 D. 马可·波罗在中国生活了17年 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。”表明唐朝的中外交往频繁，C项能够印证这一论述，C项正确；鉴真东渡只能体现和日本的交流，不能体现频繁，排除A项；玄奘西行取经游历100多个国家与“每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地”无关，排除B项；马可·波罗在元朝生活，排除D项。故选C项。 8. 贞观年间，一高僧为求取佛经西行4年，游历了100多个国家和地区，最终到达天竺。后来，他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗，编纂成书。此书是 A. 《大唐西域记》 B. 《资治通鉴》 C. 《西游记》 D. 《牡丹亭》 【答案】A 【解析】 【详解】玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访名寺，研习佛法，携带大量佛经回到长安。主持译经工作，为中国佛教的发展作出了重大贡献。由其口述，其弟子记录成书的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。A项正确；北宋史学家，政治家司马光主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，叙述了从战国到五代1300多年的历史，纵贯16个朝代。其目的是“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治。《资治通鉴》与《史记》并列为中国史学不朽巨著，司马光与司马迁被称为“史学两司马”。排除B项；C项是小说，排除C项；汤显祖是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作是《牡丹亭》。排除D项。故选A项。 9. 唐朝时，颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“端正劲美，雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下，他的作品具有“端正劲美，雄浑敦厚”的特点，其中以《颜氏家庙碑》最为著名，D项正确；A项是小篆，排除A项；B项是王羲之的《兰亭集序》，排除B项；C项是草书，排除C项。故选D项。 10. 杜甫《垂老别》中的诗句“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”创作于唐朝由盛转衰的动乱时期。这场动乱是指（ ） A. 大泽乡起义 B. 安史之乱 C. 黄巢起义 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“唐朝由盛转衰”并结合所学可知，开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”，持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐，唐朝的中央集权衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，杜甫的诗体现了安史之乱时期社会残破凋敝的景象，B项正确；大泽乡起义发生于秦末，排除A项；黄巢起义发生于唐末，此时杜甫已经去世，排除C项；黄巾起义发生于东汉末年，排除D项。故选B项。 11. 下表是中国历史上的两次改革。这些改革都（ ） 公元前356年 秦孝公任用商鞅主持变法 1069年 宋神宗任用王安石主持变法 A. 改变了社会性质 B. 实现了富国强兵 C. 加强了中央集权 D. 取得了一定成效 【答案】D 【解析】 【详解】根据商鞅变法和王安石变法知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础；为了摆脱统治危机，实现富国强兵。1069年，宋神宗任用王安石主持变法，王安石变法在富国方面取得了一定成效。因此，这两次变法都取得了一定成效，D项正确；商鞅变法一定程度上改变了社会性质，王安石变法没有改变社会性质，排除A项；实现了富国强兵的是商鞅变法，王安石变法并未实现强兵，排除B项；中央集权建立于秦朝，商鞅变法实行时中央集权尚未确立，排除C项。故选D项。 12. 在历史故事分享会上，同学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋澶渊之盟、元朝回族的形成等故事。这场故事会最恰当的主题是（ ） A. 政治互鉴 B. 中外交流 C. 政权并立 D. 民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“唐朝文成公主入藏”反映的是唐朝与吐蕃的民族关系，“辽宋澶渊之盟”反映的是宋辽之间的和平交往，“元朝回族的形成”反映的是元朝民族融合，因此最恰当的主题是民族交融，D项正确；材料的内容与政治互鉴无关，排除A项；材料属于民族交往不是中外交流，排除B项；“元朝回族的形成”与政权并立无关，排除C项。故选D项。 13. 西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是（ ） A. 缓和宋夏矛盾 B. 学习先进文化 C. 推进北人南迁 D. 完成国家统一 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。结合所学可知，西夏崇宗在位时这些做法的主要目的是学习先进文化，B项正确；材料强调的是西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学，并未体现与宋的关系，排除A项；材料主旨是强调西夏崇宗在位时主动学习汉文化，与北人南迁无关，排除C项；材料强调的是西夏崇宗在位时主动学习汉文化，是对先进文化的认可，而且其并未完成国家统一，排除D项。故选B项。 14. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知1038年建立的西夏在我国的西北，1115年建立的金在东北黑龙江流域，1125年金灭辽后，1127年靖康之变消灭北宋，同年南宋建立，定都临安，D项正确；三国时期的魏也叫曹魏，北魏是鲜卑族建立，排除A项；南宋建立时辽已经灭亡，排除B项；西晋被灭亡后建立了东晋，而不是同时存在，分割中国为两个部分，排除C项。故选D项。 15. 文化发展与生产力水平密切相关。下图中，南北方人才比重发生变化的根本原因是（ ） A. 宋元社会文化繁荣 B. 科举考试快速发展 C. 南方政局更加稳定 D. 经济重心逐渐南移 【答案】D 【解析】 【详解】根据图表数据可知，在北宋之前北方人才比重超过南方，南方人才在北宋之后开始超过北方，结合所学知识可知，在宋代南方经济发展逐渐超过北方，所以说南北方人才比重发生变化的根本原因是经济重心逐渐南移，D项正确；根据材料可知，在北宋南北方人才比重发生变化，社会文化繁荣是其表现，并非原因，排除A项；科举考试快速发展不是南北方人才比重发生变化的根本原因，排除B项；南方政局更加稳定是重要原因，不是南北方人才比重发生变化的根本原因，排除C项。故选D项。 16. 某兴趣小组探究“宋代工商业发展”，有下列资料可以参考，其中史料价值最高的是（ ） A. 元朝脱脱等人所撰《宋史》 B. 南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物 C. 元末明初施耐庵著《水浒传》 D. 大型历史主题纪录片《大宋王朝》 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“宋代工商业发展”和所学知识可知，资料中史料价值最高的是南宋古沉船“南海Ⅰ号”的文物，这些文物属于宋代的实物史料，具有一手史料的价值，B项正确；元朝人所著《宋史》毕竟不是与当事人、亲历者直接相关的史料，不具有一手史料的价值，排除A项；施耐庵所著的《水浒传》是宋代以后的人所写的文学作品，带有主观色彩，显然也不具有一手史料的价值，排除C项；大型历史主题纪录片《大宋王朝》是现代人根据史料整理而成的纪录片，显然也不具有一手史料价值，排除D项。故选B项。 17. 10-13世纪，经过300多年分裂和对峙，中华大地逐渐走向大统一。这一历史进程中，下列重大事件按时间先后排列，正确的是（ ） ①蒙古灭西夏和金朝 ②元灭南宋，完成了全国统一 ③宋太祖和其后继者结束中原和南方的分裂割据局面 ④铁木真统一蒙古草原 A. ①②④③ B. ③④①② C. ②③①④ D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①1227年，蒙古军队灭西夏；1234年，蒙古军队灭金；②1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元军攻灭南宋残部，统一全国；③960年北宋建立后，宋太祖及其后继者依照先北后南的统一方针，陆续消灭各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区，实现了局部统一；④1206年铁木真统一蒙古，被推举为大汗，尊称为成吉思汗，建立蒙古国。所以按照时间先后顺序排列应是③④①②，B项正确，排除ACD项。故选B项。 18. 据陈元靓《事林广记》记载，某朝“万里车书新一统”，开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面，是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的王朝是（ ） A. 契丹 B. 金朝 C. 元朝 D. 清朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝”并结合所学可知，元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，且将西藏正式纳入中央管辖，开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面，符合题意，C项正确；契丹建立的辽朝并未实现国家统一，排除A项；金朝并未实现国家统一，排除B项；清朝是继元朝之后又一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，不符合“历史上第一个”的地位，排除D项。故选C项。 19. 《历史学习新视野新知识》中认为：“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”，元代利于解决这一“缺陷”的制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 设“三司” 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”结合所学可知，元代利于解决这一“缺陷”的制度是行省制，C项正确；西周实行的分封制，排除A项；秦朝实行的郡县制，排除B项；明朝时，取消行中书省，设“三司”，排除D项。故选C项。 20. 有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（ ） A. 儒家思想受到冲击 B. 交通发展强化了统治 C. 元代重视文化建设 D. 民族交融丰富了文化 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料并结合所学知识可知，元代蒙古语和汉语相互融合形成“驿站”一词，发展为如今车站的“站”义，这是民族交融的表现，也丰富了我们的文化，D项正确；材料没有涉及“儒家思想”，排除A项；材料强调的是文化融合，B项与题干无关，排除B项；材料不能体现“元代重视文化建设”，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共4小题60分，第21、23小题各16分，第22、24小题各14分。清仔细审题，根据题目要求作答） 21. 唐诗是唐朝文化繁荣的表现，其丰富的内容反映了唐朝社会生活的各个方面。研究唐诗能够史诗互证，有利于探究唐朝历史。阅读材料，完成下列要求。 材料 及第新春选胜游，杏园初宴曲江头。 紫毫粉壁题仙籍，柳色箫声拂御楼。 ——刘沧《及第后宴曲江》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 ——元稹《法曲》 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁卿衡》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 简述材料所反映出的唐朝史实及其影响。（要求：史实正确、条理清晰。） 【答案】（1）第一首诗，刘沧写的是中举后的喜悦，唐朝科举制促进了文化教育的发展，扩大了官吏选拔范围。 （2）元稹的诗歌写的是汉人穿少数民族的衣服，学习少数民族的音乐，展现了唐朝民族交融的画面，说明了唐朝开明平等的民族政策。 （3）李白悼念日本留学生晁卿衡的诗，表达了中日人民真挚的友谊，歌颂了唐朝开放的对外政策。 （4）杜甫描写的是开元盛世，气势恢宏的大唐盛世跃然纸上。写出了国富民强，兵精粮足，国库充盈，家家富足的幸福生活场景。 【解析】 【详解】（1）史实和影响：根据所学和材料“及第新春选胜游，杏园初宴曲江头”可知，这体现的是，中举后的喜悦，唐朝科举制促进了文化教育的发展，扩大了官吏选拔范围。 （2）史实和影响：根据所学和材料“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”可知，这体现出，汉人穿少数民族的衣服，学习少数民族的音乐，展现了唐朝民族交融的画面，说明了唐朝开明平等的民族政策。 （3）史实和影响：根据所学和材料“日本晁卿辞帝都、明月不归沉碧海”可知，这体现出，李白悼念日本留学生晁卿衡的诗，表达了中日人民真挚的友谊，歌颂了唐朝开放的对外政策。 （4）史实和影响：根据所学和材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”可知，这体现出，杜甫描写的是开元盛世，气势恢宏的大唐盛世跃然纸上，写出了国富民强，兵精粮足，国库充盈，家家富足的幸福生活场景。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 阳燧取火示意图 阳燧是中国古代取火用具。利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的（如左图），故人们称之为阳燧。《周礼》记载周代有专门职学用阳燧取火的组织，叫作“司烜（烜huǐ：火）氏”。 ——摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》 材料二 古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开。他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形（见右图），使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。 ——摘编自吴军《全球科技通史》 大金字塔三角形入口 （1）材料一和材料二所述成就有哪些相似之处？ （2）请再举出一例中国古代相似的成就，并说明它的价值。 【答案】（1）都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。 （2）筒车，古代灌溉工具，促进了古代农业的发展。（符合题意的其他答案也可） 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的”，材料二“在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开”可得出都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。 【小问2详解】 依据所学知识可知，筒车利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉，筒车促进了古代农业的发展。 23. 【制度】阅读材料，完成下列要求。 材料一 《历代科举取士数量统计表》 年数 榜数 取士总数 年均取士 唐 290 266 6603+ 23 宋 320 130 正奏名60000+ 340 特奏名50000 元 98 16 139（左右榜） 12 明 277 93 24624 89 清 268 114 26888 100 材料二 富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。为儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。 ——宋真宗赵恒《劝学诗》 回答： （1）两则材料共同反映了宋朝什么社会现象？两则材料之间有何联系？ （2）结合所学知识，客观评价这一社会现象。（积极和消极两个方面各回答2点） 【答案】（1）社会现象：宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。（回答“宋朝实行重文轻武的政策”也可） 相互关系：两者材料是因果关系。（宋朝皇帝鼓励国人读书，改革和发展科举制，使宋朝读书风气浓厚，科举取士的人数大幅度增加。） （2）积极方面：科举制度的发展，对宋朝社会产生了深远影响；在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 消极方面：提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成；武将受到多方面的牵制，严重束缚了统军的指挥权；文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱；政治机构重叠，官员互相推卸责任，大多不干实事，既导致办事效率下降；又增加了朝廷的财政支出。 【解析】 【小问1详解】 社会现象：据材料一表格数据可知，宋代不论是总数还是年均数，都处于第一，表明宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。（回答“宋朝实行重文轻武政策”也可） 相互关系：据材料二可知，宋朝皇帝鼓励士人读书考科举，因此两者材料是因果关系。（宋朝皇帝鼓励国人读书，改革和发展科举制，使宋朝读书风气浓厚，科举取士的人数大幅度增加。） 【小问2详解】 积极方面：结合所学科举制的积极影响知识可知，科举制度的发展，对宋朝社会产生了深远影响；据材料二可知，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高；结合所学宋朝科技和文化的知识可知，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；结合所学可知，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 消极方面：结合所学宋代重文轻武政策的知识可知，提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成；武将受到多方面的牵制，严重束缚了统军的指挥权；文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱；政治机构重叠，官员互相推卸责任，大多不干实事，既导致办事效率下降；又增加了朝廷的财政支出。 24. 【历史中的人】照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕“历史中的人”，提取以下两幅或多幅照片信息，任选一个论题（或自拟论题），展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。） 隋文帝像 武则天像 忽必烈像 文成公主像 鉴真像 王安石像 可选择论题： （1）“杰出历史人物推动社会发展进步”； （2）“杰出帝王推动王朝的兴盛”； （3）“巾帼不让须眉”； （4）“华夏先辈们共同努力促进了统一多民族国家发展”等。 回答： 论题 论述（两个及以上照片的史事和影响） 结论 【答案】示例：杰出历史人物推动社会发展进步。 589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。隋文帝发展经济，加强中央集权，促进了经济的恢复和发展，隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。 唐朝时，扬州大明寺的高僧鉴真，接受日本僧人的邀请，6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。 由此可知，中国历史上涌现出众多杰出历史人物，他们的活动对于社会发展进步，发挥着重要作用。 【解析】 【详解】首先，选择观点，如选择观点：杰出历史人物推动社会发展进步。其次，进行论述，如结合所学隋文帝的知识可知，589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，隋文帝发展经济，加强中央集权，促进了经济的恢复和发展，隋朝成为疆域辽阔，国力强盛的王朝；结合所学鉴真东渡的知识可知，唐朝时，扬州大明寺的高僧鉴真，接受日本僧人的邀请，6次东渡，终于在754年抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。最后总结，升华观点，如中国历史上涌现出众多杰出历史人物，他们的活动对于社会发展进步，发挥着重要作用。如选择其他观点和人物，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$