河南省南阳市镇平县2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试卷

2024年春期小学阶段性训练 六年级语文 识字、写字与词句 温馨提示:请在答题卡上规范答题。 一、阅读语段,回答问题。 辰辰:。‘三人行,必有我师焉。’学习不是g加iw心yun(A)的。向 身边的人学习,不断进步,学习的幸福感会y rij zng(B).。 1.这是辰辰在班级学习方法交流会上的分享。请你帮他根据拼音在田字格里 密 写出正确的词语,并联系这个句子说说这两个词语的意思,写在横线上。 B 出 B 2.听了辰辰的观点以后,大家分享了自己的经历,下列最能支持辰辰观点的 事例是()。 A琪琪:我经常向乐乐请教问题,他在解答的过程中也巩固了知识,两个人 的成绩都提高了。 封 p B.君君:我因为假期贪玩所以没有完成作业,就抄了琪琪的作业, 感谢琪琪! C.文文: 我和安安约定,如果这次考试两人都拿到满分,就一起去游乐园玩。 3.我也能举出事例支持辰辰的观点: 4.安安分享了自己从《学奔》中学到的学习方法:学习要 不能 (填四字词语) 贸 二、选择题。 1.毕业典礼上,老师给同学们赠言:“桐花万里丹山路,ch 凤清于老凤声。” 线 根据字典解释,这句话中“ch ”字应选择的一项是 : A.滁ch 滁州, B,躇ch (骑: 犹 C.雏ch 幼小的鸟, D.刍ch ①喂牲畜 名, 在安徽省。 豫, 拿不定主意。 生下不久的:~鸡 营乳燕。 的草。②割草。 2.下列情境中, 引用的名言警句不恰当的一项是(足)。出 A.当今世界,变革创新的潮流滚滚向前。中国的先人们早在两千五百多年前 就认识到“穷则变变则通,通则久。” B.“位卑未敢忘忧国”,我们虽是小学生,也要关心国家大事。 C.绿水青山就是金山银山,正如古人说的“近水知鱼性,近山识鸟音”,我 们一定要保护好生态环境。 D.哥哥正在为是否要创业而犹豫。我劝他: “‘其实地上本没有路,走的人 多了,也便成了路。’我支持你创业,走出自己的人生之路。” 小六语文试卷第1页(共6页) 3.下列情景中,语言表述得体的一项是()。 A.情景一(结识新朋友时的自我介绍):我贵姓张,你姓什么? B.情景二(预祝朋友乔迁之喜):我到时一定光临,一定会让你的寒舍蓬事生辉。 C.情景三(得物启事):我昨天在教室丢失了一本《新华字典》,如有拾获, 务必从速上交。 D.情景四(作报告时最后的总结):这是我的浅知拙见,如有不当之处,请大 家批评指正。 4.概括下面这段话的主要意思,最恰当的一项是()。 成语是祖先留给我们的文化遗产,是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待 这份遗产。从较高层次的要求说,要积极研究它,探讨如何在新的时代将它发扬 光大。从较低层次的要求说,要正确地理解它,然而,我们许多人连这起码的要 求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。 A.我们要正确地理解和使用成语。 B.生活中误用成语的现象十分普遍。 C.我们应该善待成语这份遗产。 D.成语是文化遗产,是汉语词汇系统中的精华。 益共从名实薄姆 三、请你写出下面加点词语的同义词,帮词句交到新朋友。 数不胜数的星辰,、()的沙粒,()的花瓣,「(下)的落叶。 在这个广袤的宇宙中,我们所能感知到的事物(。 ),以至于我们无法数清它 们。但正是这些事物,构成了我们丰富多彩的世界。 阅读与鉴赏后部医。?标专《 四、根据所学内容,结合所给提示,填写恰当的诗词名句。 1.一轮明月,是中华文化。 不保,子融纯 器,像家多陶法花在绿挺装 ① 《宿建德江》 ,一《泊船瓜洲》 ③ 《十五夜望月》 ④ 一 2.千山万水,是中华文化。 ① 的德泽多司数多建好务小婴 《七律 长征》始女改 。品猫流不 ② 《书湖阴先生壁》 一如香具大- ③ 《浪淘沙(其一)》 ④ 3.闪光精神,是中华文化。 外地 ①郑燮: ②苏轼: ③鲁迅: …中华文化博大精深,源远流长! 小六语文试卷第2页(共6页) 五、i 读书交流会。 班级准备举办阅读成果汇报活动,由你参与策划、组织、指导,请根据活动 情况,完成下列任务。 1.关于本次活动主题,芳芳收集到了下面的几句话。其中与主题不太相符的 一项是()。 A.书香飘万家,陶治你我他 C.书香润泽生命,读书成就未来 ,、B.书香浸润心灵,阅读点亮人生 D.书到用时方恨少,事非经过不知难 2.活动中,有一组同学准备表演《鲁滨逊漂流记》中这么一个场景:鲁滨逊 在岛上很多年后的一天,忽然发现海边上出现了人的脚印。此时,表演者应该通 过鲁滨逊的神态、动作、语言等表现出鲁滨逊()的心理。 A.惊恐担心 B.惊喜激动 C.惊讶奇怪从 D.惊叹羡慕 3.活动中,有一组同学总结了一些名著的相关知识。其中总结不恰当的一项 是( )。 A.《骑鹅旅行记》是一本长篇小说,它的作者是瑞典的塞尔玛 拉格洛芙。 主人公尼尔斯骑在一只大鹅的背上,与一群大雁一起游历瑞典,并成长为一个有 责任感的孩子。 协长,话势 B.《鲁滨逊漂流记》和《汤姆 索亚历险记》的主人公都具有探索精神。 C.古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象,其中有许多情节,对 突出人物形象起了很好的作用,如,“长坂桥张飞退曹军”就是一个经典情节。 D.很多小说中人物众多,理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如, 《童年》中出现了数十个人物,不容易分清楚,但他们都是围绕着主人公阿廖沙 塑造的,弄明白他们和阿廖沙之间的关系,就不难分清了。 E.读名著前大致了解它的写作背景,能帮助我们理解作品的内容和价值。读 名著时,我们可以对书中的人物做出自己的评价,评价的角度不要太单一。遇到 阅读有困难的句段或章节,可以略去不读。 4活动最后,一组同学建议大家从下列两种形式中任选一个进行本次阅读成 果汇报总结。 筹 A向同学们推荐一本世界名著。 B.为你喜欢的一本世界名著的主人公之一写一张人物名片。* 以好书推荐不链园 人物名片手 书名: 作者: 国精: 姓名:道(来自小说 内容梗概: 性格特点: 典型事例:① 我的阅读体验: 我的评价: 小六语文试卷 第3页(共6页) 六、学校六年级“难忘小学生活”毕业策划纪念活动筹备中,一 1.节目征集。 请你仔细阅读下列通知,找出错误并用修改符号在原文上修改。(1处标点符 号,1处错别字,1处格式,3处语病) 毕业联欢会节目征集通知 又是一年毕业季,为了留下美好的回忆给毕业生们,学校将举办《通见最美的童 年》毕业联欢会,现在面向六年级全体所有同学征集节目。节目形势不限,同学们可 登录学校公众号,截止时间为2024年6月16日。 2024年6月6日 胜利小学 2.节目统筹。通知一经发出后,同学们踊跃报名。筹备小组对上报的节目进 行了如下统计,请根据提示完成练习。 10% ①从左边的统计图中,我发现 级 诗斯诵 47% 24% ②根据你的发现,请提出两点调整建议: 合品 199% A. 袭茶防瓷接目 B 3.活动分工。 要办好联欢会,需要做好充分准备,包括具体的分工,如节目 统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道 等。请你毛遂自荐,选择一项你擅长的任务,并结合具体职责要求说明自荐理由。 (注意做到分条表述) 我选择 这个任务,我的自荐理由是: 七、课内外对比阅读。 【选文一】那个星期天(节选)心【小 先史铁生人 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走, 等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拔弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁 穴院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的 电影画报。那上面有一群比我大的女孩子;一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看地们想象 地们的家,想象地们此刻在千什么,想象她们的兄弟姐妹和地们的父母,想象地们的声音。 去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。心四 【选文二】秋天的怀念(节选)同。 史铁生 双腿瘴痰后,我的脾气变得暴怒无常…那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰 喇啦啦”地飘落。母亲进来了,档在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔 悴的脸上现出央求般的神色。普“什么时候?”你要是愿意,就明天地说。我的回答已经让 地喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。 L.下列对【选文一】中“空空落落一词的理解不正确的一项是(,)。 A这是对院子的环境描写,仅仅写出了院子的清冷。 B.这里以院子空荡的环境烘托出“我”内心的失落。 C.是“我”当时失落心情的一种体现。 D.写出了“我”等待母亲买菜时内心的无聊。 小六语文试卷,第4项(共6页) 2.【选文二】中母亲进来后为什么要“挡在窗前”? 3.对比两段选文,下列说法不正确的一项是( ) A【选文一】中的“我”因等特母亲而焦急又兴奋,”【选文二】中“我”因 失去双腿无所期盼而暴躁。 B.两段选文都通过具体的事例仅表达了人物的一种真实的情感。 C【选文一】描写“我”盼望母亲能带自已出去走走,【选文二】则描写母 亲盼着“我”能跟她出去走走。 D,【选文一】主要通过动作描写和心理刻画表达情感,【选文二】则通过语 言、动作和神态描写传情达意。 4请根据【选文一】中画横线的句式,续写【选文二】后面的情境。 她高兴得一会儿坐下,一会儿站起,想象儿子来到北海公园闭目凝神安详的 样子,想象 想象 0 八、阅读短文,回答问题。 前方遭遇塌方 肖复兴 四那一年秋天去九寨沟。路上,大家的情绪非常好,几乎一路都在唱歌,车厢里快成了 音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车,开车的是一个眉清目秀的成都小伙子,他一言不发, 微微笑着,平稳地开着车。 ②黄昏的时候,突然下起了大雨。 ③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来,雨却没有停。车窗外,那车 黑乎乎的,还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄,大概只能够勉强过一辆车,又正好 是一个拐弯,无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方,只要车轮稍稍 打偏一点,车子就有可能一下子滑进江中。 圆款伊住车打开丰,回过头说:“大家率下车吧,先走过去,在黄面等我。 ⑤车子开动前,我犹豫了一下,下车还是不下?…咬咬牙,我就一屁股坐了下来。司 机回头叫我:“快下车!太危险!9 ⑥我没下车,走到他的旁边坐下来。他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。 他的手心里全是冷汗,我的手心里也一样。 ⑦车子启动了。我看得很清楚,前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转 动着,他的脚不时地避着到车。车子缓授地移动着,不是在走,简直是在爬,一步步小心谨 慎地蠕动着,稍不留神,就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时,司机把车紧紧地贴 近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地咆哮着,随时都有可能把我们连 人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了,两眼紧闭,心里想,现在再想 下车也来不及了,豁出去了吧 ⑧我不知道他是怎么过这个险关的,只觉得车子颠簸了一下,然后是一个转弯,就飞快 地加速,箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭,又听见路边一连串 的欢呼声。 ⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险,当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道 和江水,还有那位司机,实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕,但在当时,他的沉稳 果断是一车人所不具备的。一个人的(性格品格)会在平常绩碎的日子里显现出来,一个 人的(性格品格)却在关时刻尤其是危险的时刻更为凸显,那是一个人生命最鲜亮的底色。 1.阅读短文,了解文章主要内容,根据提示填空。 (选自《肖复兴散文精选》,有改动) 事情发展 (1) 大家下车 (3) 功脱险 心情变化 开心 (2) 紧张 (4) 小六语文试卷第5页(共6页) 2读最后一段,选择恰当的词语,用“√”标出。 3.下列对短文内容理解有误的一项是() A从第⑥段可以知道,司机面对危险一点都不紧张。 ※※※※※ B文中面“二”的句子,是对司机的动作描写,可见司机在路况不好时开 ※※※※※ ※※※※※ 车小心谨慎。 ※※※※米 C.第③段通过环境的恶劣和行车的艰难,渲染气氛,为下文描写人物作铺垫。 ※※※※※ 文中的司机让其他人下车,把危险留给自己,是一个有责任感,勇于担当 ※※※※※ ※※※※※ 的人。 ※※※※※ 4,“整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地咆哮着,随时都有可能把 ※※※※※ 我们连人带车一起揽进它可怕的怀中”,这句话对眠江的描写有什么作用? ※※※※※ ※※※※※ 5.第⑤段中的省略号省略了“我”的心理描写,请联系上下文,发挥想象补 ※※※※※ 写出来。 ※ ※※※ ※※※米※※ 6.请将下面未完成的读书卡片填写完整。 ※※※※※ 心读书卡片 ※※※※※ ※米※※※ 篇目: 《前方遭遇塌方》 作者: ※※※ 摘中心句: ※※※※※ 我的启示: 炭※※※米 表达”与交流 ※炭※※※ 九、请你运用列举事例或引用道理的方法,说明“一分耕耘一分收获”这一 ※※※炭※ 米※※※※ 观点。(采用“总分”或“分总”的构段方式,不少于100字) ※ ※※※ 米※※※ 十、习作。:(任选一题) ※※※米 1.题目:给自己一个 ※※※※ 语文学习让我们在成长中对话不同的人,遇见不同的故事。成长有时候也需 ※※※※ 要与自己对话:难过时,给自己一个拥抱;迷茫时,给自己一个目标;快乐时, ※※※※ ※※※※ 给自己一个微笑…生活中,你是如何与自己对话的? ※※※※ 请以“给自己一个。二”为题写一篇文章。先将题目补充完整,注意围*※※※ 绕中心意思来写,选择与主题相关的事例,把重点部分写具体,写出自己的真情 ※※※※ ※※※米 实感。文中不能出现真实的人名、校名。”需营心5”中 米※※※ ※※※为 情中2.题目:怀念那一刻 六年来,你从懵懂天真的儿童成长为心智成熟的小学毕业生,在成长的过程 米※※蓉 ※※※ 中一定留下了许多美好回忆。那一刻,也许是同伴给你友情的关杯。那一刻,或 ※※※3 许有感动的泪珠,或许有真挚的微笑,或许有意外的喜悦…这次习作就让我们 来回忆那一刻,通过事例或场景来写。注意围绕中心把那一刻的所见所感写具体, 有真情实感。文中不能出现真实的人名、校名。 小六语文试卷第6页(共6页)