浙江省温州市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

温州市2023学年第二学期七年级(下)学业水平期末检测 语 文 试 题 2024.6 亲爱的同学们: 欢迎参加考试!请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥出最佳水平。答题时,请注意 以下几点: 1、全卷共6页,13道题,满分100分(含书写分3分)。考试时间120分钟。 2、答题必须填写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。 3、答题前,请认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。 学校开展“绘制手卷,毕业献礼”活动,请你参与。(31分) ( 活动目的 : 传承非遗文化,表达美好祝愿 活动流程: 手工制作皮纸手卷 绘制富有寓意的书画内容 献礼毕业生,表达美好祝愿 活动策划: 学校团委 ) 材料一:蠲纸简介 温州蠲糧(ju n'ji ng) 纸,又称温州蠲纸,是中国古代的一种高级纸张,以其精细的制作 工艺和独特的质地而著称。这种纸张通过独特的制作工艺制成,具有纸质坚韧、光洁、耐用等 特点。 温州蠲襁纸因其独特的质地和工艺,在古代备受文人墨客的喜爱,成为书写和绘画的珍贵 材料。其纸质细腻、坚韧,能够很好地承载墨色,使书画作品更加生动、传神。同时,温州竭 襁纸还因其独特的纹理和质感,为书画作品增添了古朴、典雅的艺术效果。 温州蠲襁纸的制作工艺是温州市非物质文化遗产之一,代表了温州地区传统手工艺的高超 水平。随着时代的变迁和科技的发展,温州蠲糨纸的制作工艺也在不断地传承和创新,成为了 温州地区一张独特的文化名片。 (摘自“文心一言”) 材料二:文献资料 造皮纸 [明]宋应星 凡楮树取皮,于春末夏初剥取。树已老者,就根伐去,以土盖之。来年再长新条,其皮更 美。凡皮纸,楮皮六十斤,仍入绝嫩竹麻①四十斤,同塘漂浸,同用石灰浆涂,入釜煮糜。近法 省啬者,皮竹十七”而外,或入宿田稻稿十三,用药③得方,仍成洁白。凡皮料坚固纸,其纵文 扯断绵丝,故曰绵纸,衡断且费力。 凡造皮纸长阔者,其盛水槽甚宽,巨帘⑤非一人手力所胜,两人对举荡成。若棂纱,则数人 七年级(下)语文试题第1页(共6页) ( 切 麻 ) ( 唐音 ) ( 愿?结合诗歌内容,简要分析。(5分) 瀑布联句① 千岩万壑不辞劳,远看方知出处②高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛③。 (选自《唐诗鉴赏辞典》) [注释]①联句:赋诗时人各一句或几句合而成 篇,称联句。此诗为香严闲禅师与唐宣宗李忱共 同所创作。②出处:源头。③作波涛:掀起波涛。 ) 方胜其任。 凡皮纸供用画幅,先用矾水荡过,则毛茨不起。纸以逼帘者①为正面,盖料即成泥 浮其上者,粗意犹存也。 ……永嘉蠲糊纸,亦桑穰造 …… (节选自《天工开物 杀青》) [注释]①竹麻:嫩竹料制成的纸温州市2023学年第二学期七年级（下）学业水平期末检测 语文试题 2024.6 亲爱的同学们： 欢迎参加考试！请你认真审随，积被思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意 以下几点： 1.全卷共6页，13道题，满分100分（含书写分3分）。考试时间120分钟。 2、答题必须填写在答题纸相应的位里上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3、答题前，请认真阅读答题纸上的《注意事顷》，按规定答题。 ⊙学校开展“绘制手卷，毕业献礼”活动，请你参与。(31分) 活动目的：传承非遗文化，表达美好祝愿 活动流程： O手工制作皮纸手卷 ○绘制宫有寓意的书画内容 。献礼毕业生，表达关好祝愿 活动策划：学校团委 材料一：髑纸简介 温州蠲搬(juan'jiang)纸，又称温州蠲纸，是中国古代的一种高级纸张，以其精细的制作 工艺和独特的质地而著称。这种纸张通过独特的制作工艺制成，具有纸质坚韧、光浩、时用等 特点。 温州调搬纸因其独特的质地和工艺，在古代备受文人墨客的喜爱，成为书写和绘画的珍贵 材料。其纸质细赋、坚韧，能够很好地承载墨色，使书画作品更加生动、传神。同时，温州弱 怒纸还因其独特的纹理和质感，为书画作品增添了古朴、典雅的艺术效果。 温州燭搬纸的制作工艺是温州市非物质文化遗产之一，代表了温州地区传统手工艺的高超 水平。随着时代的变迁和科技的发展，温州蠲糍纸的制作工艺也在不断地传承和创新，成为了 温州地区一张独特的文化名片。 (摘自“文心一言”) 材料二：文献资料 造皮纸 [明]宋应星 几楮树取皮，于春末夏初剥取。树已老者，就根伐去，以土盖之。来年再长新条，其皮更 美。凡皮纸，楮皮六十斤，仍入绝嫩竹麻①四十斤，同塘漂浸，同用石灰浆涂，入釜煮糜。近法 省啬者，皮竹十七而外，或入宿田稻稿十三，用药得方，仍成洁白。凡皮料坚固纸，其纵文 扯断绵丝，故曰绵纸，衡断且费力。 凡造皮纸长阔者，其盛水槽甚宽，巨帘非一人手力所胜，两人对举荡成。若根纱，则数人 七年级（下）语文试题第1页（共6页） 方胜其任。凡皮纸供用画幅，先用矾水荡过，则毛茨不起。纸以逼帘者为正面，盖料即成泥 浮其上者，粗意犹存也。…永嘉调糍纸，亦桑穰造… (节选自《天工开物·杀青》) [注释]①竹麻：嫩竹料制成的纸浆。②十七：十分之七，下文“十三”即十分之三。③药： 含有能粘结纤维的物质，起凝固作用。④衡：同“横”。⑤帘：抄纸绑。⑥矾水：含有明矾的 水。明矾可以吸附水里悬浮的杂质。⑦逼帘者：贴近抄纸帘的一面。 O解读材料 1.读懂文献。(9分) ()为下列加点字选择正确的义项。(4分) ①就根伐去 (▲) A.即使 B.靠近 C.完成 ②入釜煮糜 (▲) A.通“靡”，消耗 B.捣烂 C.碎烂 ③故日绵纸 (▲) A.原因 B.旧的 C.因此 ④数人方胜其任（▲） A.正；正在 B.才；刚刚 C.方向：方位 (2)用楮树皮与嫩竹制成的皮纸为什么被称为绵纸？根据文献资料分析原因。(2分) (3)根据原文画线句推测，下列关于造纸时加入明矾的作用解释正确的一项是（▲）(3分) A调节纸张的酸碱度 B.增强纸张的坚韧度 C.改善纸张的平滑度 D.提高纸张的柔软度 2.小组准备向学校团委推荐蠲糨纸作为手卷制作纸张。结合两则材料写一段推荐语。(8分) 要求：(1)文从字顺，理由充分；(2)语言简明，表达得体；(3)不得出现真实的人名、校名： (4120字左右。 ○造镯糨纸 3.小组要制作《古法造纸流程示意图》指导同学造蠲 糨纸。参考文献资料，选择正确的流程工序补全 右图。(3分) A抄纸 B.蒸煮 C.涂灰 ③（▲ O制作手卷 古法造纸流程示意图 4.右边的镯糨纸手卷是某同学赠送给即将毕业的初三学长的礼物。选用的诗句能表达怎样的祝 愿？结合诗歌内容，简要分析。(5分) 瀑布联句 千岩万壑不辞劳，远看方知出处”高。 络溪 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 (选自《唐诗鉴赏辞典》) 归大海作 [注释]①联句：赋诗时人各一句或几合而成 他能 篇，称联句。此诗为香严闲禅师与唐宣宗李忱共 } 涛住 同所创作。②出处：源头。③作波涛：掀起波涛。 竭耀纸手卷 七年级（下）语文试题第2页（共6页） 5.同学想再制作一份手卷送给即将毕业的学长。下列诗句中最合适的是哪一句？先将古诗名句 补充完整，再选择合适的诗句。(6分) 【甲】(1) ，独怆然而涕下。（陈子吊《登幽州台歌》） 【乙】会当凌绝顶，(2)▲ 一。（杜甫《望岳》） 【丙】（③）▲，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 【丁】可怜夜半虚前席，() 。(李商隐《贸生》) ⊙一张图带你读科幻小说(22分) 星空捕梦人 关德深 ①硅基文明降临后，月亮湾的渔家就改了晚上下水。发现外星人这事的是明仔，那晚他喝 多了水，起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机械生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大 人交易着什么。 ②阿妈和往常一样，哼着量谣哄我入睡： 月光光照地堂 虾仔你乖乖叫落床 听朝阿爸要捕鱼虾啰 阿嬷织网要织到天光 ③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑脚穿 过屋前晾满莞草的地堂。夜空繁星点点，月光皎洁，趁着月色我跳上自家渔船藏了起来。 ④我在船上睡若了，醒来后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我，手握船撸，却听不到划水声。 船快速行驶，却不在水面，而在天上！一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集 的区城抛网。 ⑤“阿爸，那些光球是星星吗？”我问。 ⑥“那是梦泡，每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。 ⑦啊妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很轻，散发柔光，泡内可见活动的梦境。梦泡触碰人手 后会慢慢变小，成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个 口袋，这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋，这是大人的梦。夜风清冷， 爸妈轮流撒网，把我留在船舱，直到东方发白才驾船归去。 ⑧一般缎渔船从天而降，在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机械生 物立在水中，和大人们交割货物。阿爸告诉我，它们是来自银河远方的终极文明，用泡技术封 装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判，深夜造梦峰值 至泡系统过载，大量梦泡溢出，漂浮到天空。 ⑨我抬起头，分不清天上的是星星还是梦，只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完， 他告诉我天上漏网的梦泡都会在阳光下化作尘埃，洒落大地。 ⑩“梦泡碎后，人就不记得做过的梦了”，阿妈摸着我脸，我不懂她的忧伤，只是抱紧她 的腿。太阳出来后机械生物慢慢潜入水底，新的一天开始了， ①长大后我才明白。人在屋檐下，不得不低头，文明亦如此。在终极文明面前，不委屈求 七年级（下）语文试题第3页（共6页） 存，就会毁灭。文明硅基化后获得永生，却停了进化，因为机械不会做梦。所以它们就来抢梦。 它们把人类的梦抢走，阅读梦境后又把梦泡破坏，利用“梦境纠缠”现象同步消除了人美关于 梦的记忆。 ②又过了很多年，我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光球，是无数孩子的梦。我才发 觉自己的确记得小时候做过的梦，只是爸妈走了以后，就不再有梦了。 ©长大的我没像童年梦想那样，成为科学家或者宇航员。我成了一个普通人，向硅基文明 租一艘星船，每晚捕获些梦泡换取生活物资。它们给的报酬很低，无梦人的汗水不值钱。只是 无论如何困难，我都会把孩子们的梦留下，小心收好。 ①因为梦越大，人生就越大，文明亦如此。 [注释]①硅基文明：一种以硅为基础的生命体系，包括人工智能、机器人等，是一种新型 的文明形态。 (选自《科幻世界》2020年02期) 无论如何图雄， 我都会把狱子 们的梦图下。 ②▲ 硅 基 的 梦 :AS 抢夺梦泡 《星空捕梦人》内容梳理图 6.根据小说内容，为“梳理图”中的①②处选择恰当的短语。(2分) A.偷取梦泡 B.售卖梦泡 C.保存梦泡 7.“无论如何困难，我都会把孩子们的梦留下”凸显“星空捕梦人”怎样的形象？联系小说内 容，简要分析。(4分) 8.结合小说内容，简要分析“大量梦泡溢出，漂浮到天空。”这一情节的作用。(4分) 9.作者讲述“硅基生命阅读并破坏人类梦境，而捕梦人留下并小心收好孩子的梦”的科幻故事， 有何用意？参考梳理图和小贴士，结合小说内容，简要阐述。(6分) 小- 中国当代科幻小说密切关注人类生存、道德伦理等现实问题，启发读者反思当下，展望未来， i具有深广的文化价值。 ,C节选自刘阳扬《中国当代科幻小说的文化价值》) 10.结合“祥子”或“尼摩船长”的人生经历，阐述你对“因为梦越大，人生就越大”这句话的 理解。(6分) 七年级（下）语文试题第4页（共6页） ⊙请参与班级“我向名家学写作”活动，并向校刊投稿。(44分) 寻找不一样的老师 亲爱的同学们： 在学习旅程中，我们会遇见许多老师，有的严格，有的温柔，有的幽默 是否有一位老师让你感到TA是与众不同的？ 请拿起笔，记述你眼中那位“不一样”的老师吧！ 征文要求： 1.你可以描述TA的外貌特征、性格特点等，写出TA的独特之处；还可以 通过具体事件或场景，写出TA对你的启发、帮助… 2.题目自拟，不少于500字。 校刊编辑部 的。够 ○素材积累 11.在(1)-(3)处填写正确的汉字，在(4)处填写合适的成语，在（⑤）-(8)处补全诗文名句。(9分) 11(1)▲尽心血 不ch1(2)▲下问1 中用” …0 (⑤)▲_，(6)▲。 三人行，必有我师焉。 (龚自珍《己亥杂诗》） (《论语》) 老师 公 43a■g :jié(3)▲身自好胡 (4)▲ 智慧 出淤泥而不染，()▲。 不畏浮云遮望眼，(8) A (周敦颐《爱莲说》) (王安石《登飞来峰》) 0写法学习 老舍先生（节选） 汪曾祺 每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是 他的生日，一我记得是腊月二十三。酒莱丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶 青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶荫萄酒，说是毛 主席送来的，让大家都喝一点。莱是老舍先生亲自掂配的。老含先生有意叫大家尝尝地道的北 京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱纯黄花鱼。这道莱我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍 家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特恋订了两大盒“盒子莱”。直径三尺许的 朱红扁圆漆盒，里面分开若千格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精 致。熬白莱端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！” 老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干部不多，老舍先生对每个人 都相当清楚。他不看千部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个 七年级（下）语文试题第5页（共6页） 人的水平和才气，那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种 场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过 甚其词，不留余地的。老含先生不是那种惯说模棱两可、含糊其词、温吞水一样的官话的人。 我在市文联几年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不 是上下级关系。老含先生这样“作家领导”的作风在市文联留下很好的影响，大家都平等相处， 开诚布公，说话很少顾虑，都有点书生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文 化单位的领导所缺少的。 (节选自《汪曾祺全集》) 12.略读选段，根据梳理单中的“内容摘录”，补全“人物精神”和“作者情感”。(5分) “写出人物精神”写作梳理单 写作手法 内容摘录 人物精神 作者情感 很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席 刻画细节 送来的，让大家都喝一点。莱是老舍先 生亲自越配的。 引用诗句 平生不解藏人善，到处逢人说项斯。 (1)▲(3分) (2)▲(2分) 他的这种领导风格，正是我们今天很多 发表议论 文化单位的领导所缺少的。 04 *40 O写作实践 13.按要求写作。(30分) 写作要求： (①)借鉴《“写出人物精神”写作梳理单》中的“写作手法”进行写作，写出人物精神。 (2)可以参考使用积累的素材，写出人物品质，表达自己的真情实感。 (3)符合征文要求：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息。 七年级（下）语文试题第6页（共6页） 温州市 2023 学年第二学期七年级（下）学业水平期末检测 语文试题评分标准及参考答案 2024.6 书写（3 分） （1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。 （2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 （3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 ◎学校开展“绘制手卷,毕业献礼”活动，请你参与。（31 分） 1.（9 分）（1）（4 分）①B ②C ③C ④B （2）（2 分)因为用楮树皮与嫩竹制成的皮纸扯断后纵纹就像丝绵一样，因此得名“绵纸 ”。 （3）（3 分）C 2.（8 分）我们推荐蠲糨纸作为手卷制作纸张。蠲糨纸制作工艺独特，坚韧耐用，能长期保存， 适合做毕业礼物；蠲糨纸能很好承载墨色，使书画作品生动传神，富有古朴典雅的韵味；蠲糨 纸既承载不断传承和创新的非遗文化，又寄托我们对学长继往开来的美好祝愿。 3.（3 分）①C ②B ③A； 4.（5 分）诗歌描绘了瀑布冲破阻碍，汇入大海，掀起壮阔波澜的过程，赞颂了瀑布高远博大 的胸襟抱负，以及不达目的不罢休的坚韧品格。选用该诗句能够表达对初三学长的期许和鼓励， 希望他们走出校园后，能在更广阔的世界中展现才华，实现自我价值，成就一番事业。 5.（6 分）（1）念天地之悠悠 （2）一览众山小 （3）商女不知亡国恨 （4）不问苍生问 鬼神 选择：【乙】 评分细则： 第 1 题 ⑴每空 1 分。 ⑵答出扯断后纵纹像丝绵即可，直接回答“其纵文扯断绵丝”得 1 分。 第 2 题 评分一：表达 4 分 评分点 分值 细 则 字形 2 分 错别字每满三个扣 1 分，未满三个不扣分，重现者不计，扣完 2 分为止。 标点 1 分 标点符号使用错误满三处扣 1 分,未满三处不扣分，扣完 1 分为止。 语句 1 分 语句表达错误每满两处扣 1 分，重现者不计，扣完为止。 评分二：内容 4 分 结合活动目的推荐 1 分；结合材料从两角度进行推荐 2 分；条理清晰 1 分。 第 3 题 每空 1 分。 第 4 题 结合诗歌内容，正确理解诗歌内涵，3 分；理解所能表达的祝愿 2 分，合理即可。 第 5 题 每空 1 分，错、漏、添字不得分；选择正确，2 分。 ◎一张图带你读科幻小说（22 分） 6.（2 分）①C ②B 7.（4 分）这句话写出星空捕梦人无论面对怎样困难处境，仍然坚持守护孩子的梦，凸显他们 克服一切困难,守护孩子梦想、呵护孩子成长、成就孩子美好人生的勇者形象。 8.（4 分）这一情节写出了人类具有远超硅基文明的认知，不为硅基文明所控制的丰富想象力 和创造力 ;与星空捕梦人捕捉梦泡、保护梦泡的情节相呼应。 七年级（下）语文试题 第 1 页（共 3 页） 评分细则： 第 6 题 每空 1 分，共 2 分。 第 7 题 从两个方面分析形象，合理即可。 第 8 题 内容、结构各 2 分，合理即可。 第 9 题 本题采用分层赋分。 第一层：从硅基文明和捕梦人对待“梦”的行为，思考科技发展与人类生活的关系。（6—5 分） 示例：梦是文明存续和发展的力量。硅基文明也需要梦维持文明的存续，它们不会做梦， 便来抢夺阅读人类的梦境。没有梦的人生是廉价的，不得不捕获梦泡换取生活物资的星空捕梦 人，努力留下并小心收好孩子的梦，为人类文明的发展保留希望。小说讲述这一科幻故事， 旨 在呼吁人们在科技高速发展的当下，要留存并保护人类想象力、童真、善良等美好品性，引发 读者对科技发展与人类生存的思考。 第二层：从硅基文明和捕梦人对待“梦”的行为，理解“梦”对人生与文明的作用。（4—3 分） 示例：作者讲述这一科幻故事，说明没有梦的人生是廉价的，梦是文明存续和发展的力量。 硅基文明，需要梦维持文明的存续，它们不会做梦，便来抢夺阅读人类的梦境；不得不捕获梦 泡换取生活物资的星空捕梦人，努力留下并小心收好孩子的梦，为人类文明的发展保留希望。 第三层：从硅基文明或捕梦人一个角度，理解“梦”对人生与文明的作用。（2—1 分） 示例 1：作者讲述这一科幻故事，说明梦是文明存续和发展的力量，即使是硅基文明，也需 要梦维持文明的存续，它们不会做梦，便来抢夺阅读人类的梦境。 示例 2：作者讲述这一科幻故事，说明没有梦的人生是廉价的，不得不捕获梦泡换取生活物 资的星空捕梦人，努力留下并小心收好孩子的梦，为人类文明的发展保留希望。 10.（6 分）示例 1：普通车夫祥子为了实现买车的梦想，勤劳肯干，任劳任怨。为梦想而奋斗 的过程让他的人生充满了意义和价值。正是因为祥子有着买车的梦想，他的人生才变得更“大 ”。 但祥子三起三落的人生经历让他失去了梦想，失去了生活的希望，堕落成了吃喝嫖赌、 自暴自 弃的行尸走肉。可见，梦想能够支撑人们不断前行，不断奋斗，让人生具有无限广阔的空间。 示例 2：尼莫船长对独立自由有着强烈的渴望，并怀揣着复仇的梦想。这些梦想和追求，驱 使他不断探索海洋、追求知识，同时反对任何形式的压迫，追求与自然共存、与科学共振的和 平。他将梦想付诸行动，驾驶着鹦鹉螺号潜水艇，进行海底环球航行，实现了人类深入海底的 梦想。所以梦想能够支撑人们不断前行，不断奋斗，让人生具有无限广阔的空间。 评分细则： 第 10 题 梦想及人生经历和梦想对人生的价值与意义各 3 分，合理即可。 ◎请参与班级“我向名家学写作 ”活动，并向校刊投稿。（44 分） 11.（9 分）（1）沥 （2）耻 （3）洁 （4）示例：远见卓识、高瞻远瞩、登高望远等 （5）落红不是无情物 （6）化作春泥更护花 （7）濯清涟而不妖 （8） 自缘身在最高层 12.（5 分） （1）（3 分）热情好客；关爱后辈；平等待人 （2）（2 分）赞美、敬仰与怀念。 评分细则： 第 11 题 ⑴⑵⑶每空 1 分。 ⑷成语体现“智慧”，书写正确得 2 分，有错别字扣 1 分。 ⑸-⑻每空 1 分；每空错、漏、添字一处即不得分。 第 12 题 ⑴写出 1 点得 2 分，写出任意 2 点得 3 分，意近即可。 ⑵写出其中一种情感，意近即可。 七年级（下）语文试题 第 2 页（共 3 页） 13.按要求写作。（30 分） 分类 分数档 文 章 一类 27-30 分 ○紧扣“不一样 ”的人物形象和精神品质展开叙述。 ○立意深刻，能紧扣所写内容凸显人物形象和精神品质。 ○能抓住典型细节刻画形象，人物形象鲜明，特点突出。 ○内容充实，感情真挚，语言有感染力。 二类 23-26 分 ○扣住“不一样 ”的人物形象或精神品质展开叙述。 ○立意较深刻，能扣住所写内容展现人物形象或精神品质。 ○能通过细节描写刻画形象，人物形象较鲜明，特点较突出。 ○内容具体，感情较真挚，语言较有感染力。 三类 19-22 分 ○围绕“不一样 ”的人物形象或精神品质展开叙述。 ○有一定立意，能围绕所写内容写出人物形象或精神品质。 ○能通过描写写出人物形象， 内容较完整，语言较通顺。 ○写小传，人物形象基本鲜明，有一定的特点。 四类 15-18 分 ○选材与“不一样 ”的人物形象或品质有关。 ○立意不清，几无思考。 ○写记叙文， 内容不完整，语言不通顺。 五类 15 分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱； ③文不成篇，字数不足 200。 说明： 1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、语言有表现力 等，鼓励打高分。 2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至 0 分为止。 3.未写题目扣 2 分。 4.特定文体出现格式错误，酌情扣 1-2 分。 5.文中出现真实的地名、校名、人名等扣 2 分。 6.错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个不扣分，扣完 2 分为止。 7.字数不足，每少 50 字扣 1 分。 七年级（下）语文试题 第 3 页（共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$