第08讲 多姿多彩的动物（新教材）-【暑假自学课】2024年新七年级科学暑假提升精品讲义（浙教版2024）

第08讲 多姿多彩的动物 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练 模块五 小试牛刀过关测 1、掌握无脊椎动物于脊椎动物的分类 2、掌握无脊椎动物与脊椎动物的特点。 知识点一、常见的无脊椎动物 1.地球上大约有4.7万种脊椎动物，而无脊椎动物则约有120万种，因此大自然中的动物大部分属于 无脊椎动物 2.根据无脊椎动物的形态特征，将无脊椎动物分成八类。例如，草履虫、变形虫属于 原生动物 ；海蜇、水螅属于 腔肠动物 ；涡虫、血吸虫属于 扁形动物 ；蛔虫、蛲虫属于 线性动物 ；蚯蚓属于 环节动物 ；蜗牛、螺、乌贼属于 软体动物 ；蚱蜢、虾、蜈蚣属于 节肢动物 ；海星、海胆属于 棘皮动物 。 3. 昆虫 属于节肢动物，是动物中成员最多的大家族，目前已知道的种类大约有 100 万种。它体内没有骨骼，但在 体表 长着一层保护身体的 外骨骼 。 4．观察蜗牛借助 放大镜 进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，以植物茎叶为食。 5．蜗牛有 视觉 、嗅觉 、 味觉,、 触觉 但无 听觉 。 知识点二、常见的脊椎动物 1.脊椎动物是动物界中最高等的动物根据它们的形态结构特征不同，可分为 鱼类 、 两栖类 、 爬行类 、 鸟类 、 哺乳类 等五大类。 鱼类 （1）终身生活在水中；（2）体表被鳞片；（3）用 鳃 呼吸；（4）用 鳍 游泳；（5）卵生， 体外 受精；（6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼 两栖类 1）幼体水生，成体陆生或水生；（2）幼体用 鳃 呼吸，成体 用 肺 兼用 皮肤 呼吸；（3）幼体用尾游泳；（4）皮肤裸露，有丰富的腺体；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）贴地爬行；（4）卵生，体内受精；（5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定 ；（6）卵生，体内受精；（7）飞翔生活 代表动物：鸡、鸭、鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟 哺乳类 （1）体表被毛；（2）胎生哺乳，体内受精；（3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼 2.鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛(飞翔和保温)，前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）； （2）胸肌发达（牵动两翼飞翔）； （3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧(减轻飞翔时的体重) ； （4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸 (为飞翔提供足够的氧气)； （5）脑比较发达。 3.脊椎动物的进化过程： 从水生到 陆生 ；从低等到 高等 ；从简单到 复杂 ；从卵生到 胎生 ；从变温到 恒温 。 教材习题01 1. 在很长时期内，人们都认为比空气“重”的物体是不可能飞上天的，但鸟类却能在天空中自由翻翔。鸟类有那些形态结构特点使它们能在天空翱翔？ 【答案】略 考向一：无脊椎动物的特征 [例题1] （2023秋•余姚市期中）2021年入侵中国12省的红火蚁（如图）是全球公认的百种最危险入侵物种之一，被咬会有火灼感，严重者可能丧命。下列关于红火蚁的说法正确的是（　　） A．有一对触角、三对足，属于昆虫 B．用体壁呼吸，属于环节动物 C．体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物 D．附肢分节，身体不分节，属于节肢动物 [例题2] （2022秋•永嘉县校级月考）小德对学校一窝蚂蚁进行了三天观察，计算离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察5分钟，其结果如下表所示。下列描述符合观察结果的是（　　） 时间 各观察时间段离开蚁窝的蚂蚁数目 6：00 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 第一天 8 27 98 101 104 66 4 第二天 1 4 17 21 27 15 2 第三天 9 26 110 118 107 60 7 A．第二天觅食活动旺盛 B．上午6：00前蚂蚁不活动 C．10：00﹣14：00蚂蚁离开蚁窝数量较多 D．上午离开蚁窝的蚂蚁数量比下午多 [例题3] 蚜虫是地球上最具破坏性的害虫之一。蚜虫的身体和足分节，体表有外骨骼，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅或翅退化。 （1）蚜虫属于无脊椎动物中的 类。 （2）蚜虫腹部有管状突起，遇到敌害时可排出能迅速硬化的防御液。蚜虫的这种行为主要体现出的生物基本特征是 。 （3）如图甲，蚜虫正在吸食植物汁液，汁液中的有机物主要在所示细胞中的 （填序号和名称）中通过光合作用合成。 考向二：观察蜗牛 [例题4] （2023秋•江干区期中）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程： ①小王说：蜗牛有听觉吗？ ②旁边的小明说：它应该有听觉。 ③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。 ④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。 ⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。 （1）下列判断正确的是 A.①是提出问题，②是得出结论 B.②是建立假设，③是收集事实与证据 C.③是设计方案，④是得出结论 D.③是设计实验方案，⑤是得出结论 （2）请指出实验方案中的一处错误，并说明原因 。 （3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。对此，同学们应采取的措施是 。 A.放弃自己的实验结果 B.进一步查找资料重新作出假设 C.不管实验结果，直接根据假设得出结论 D.适当修改实验结果以保持与假设一致 [例题5] （2023秋•慈溪市校级期中）某科学兴趣小组的同学为观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学因对捕捉地点有分歧而单独行动，结果甲去向阳干燥的高地捕捉，乙去背阴潮湿的田垄边捕捉，丙去水草丛生的浅水中捕捉。他们经过近1小时的捕捉后，回学校将蜗牛交给指导老师。老师发现某位同学捉到的蜗牛特别多，询问后给予表扬。 （1）受到表扬的同学是 （填“甲”、“乙”或“丙”）。 （2）选择捕捉蜗牛的时间和地点要依据其生活习性。下列关于蜗牛的生活习性的叙述，正确的是 。（填字母代号，下同） A.蜗牛夜间活动，栖于阴暗潮湿处 B.蜗牛白天活动，栖于阴暗潮湿处 C.蜗牛夜间活动，栖于向阳干燥处 D.蜗牛夜间活动，栖于近水处或水中 （3）三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，则下列操作中，可行的是 。 A.选出最大的蜗牛称质量 B.选出最小的蜗牛称质量 C.无论大小一块称，然后求平均值 考向三：脊椎动物的特征 [例题6] （2023秋•海曙区校级期中）如图所示为比较三种动物特征的示意图，其中三者的交叉部分3表示（　　） A．用鳃呼吸 B．生活在水中 C．体温恒定 D．体内有脊柱 [例题7] 下列成语中所涉及的动物属于脊椎动物的是（　　） A．金蝉脱壳 B．井底之蛙 C．虾兵蟹将 D．蜂拥而至 [例题8] （2022•镇海区二模）三星堆遗址是人类历史上最伟大的考古发现之一，被誉为“长江文明之源”。从首次发掘至今，出土了大量珍贵文物，图中所示依次为三星堆中出土的铜鸡、石蟾蜍、陶猪和铜蛇。 （1）图中文物所涉及到的动物都属于 。 （2）一生中有三种呼吸器官出现的是图中的 （填“鸡”、“猪”、“蟾蜍”或“蛇”）。 （3）我国是世界上最早把野猪驯化为家猪的国家之一。古代劳动人民能够把野猪驯化为家猪，利用的生物基本特征是 。 1. （2023秋•宁波期末）如图是镇海沿海滩涂上有一种有趣的生物——滩涂鱼。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。大部分鱼类如果离开了水很快就会缺氧窒息而死，而滩涂鱼却能较长时间在滩涂上生活，滩涂鱼的下列特征不能支持其在滩涂上生活的是（　　） A．胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃 B．鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气 C．皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换 D．滩涂鱼既能在水中生活，又能在陆地生活，是两栖类动物 2. （2023秋•绍兴期末）十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是（　　） A．鱼 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物 3. （2023秋•鄞州区期末）2023年4月27日，旅美大熊猫“丫丫”安全抵达上海浦东国际机场，终于回到了祖国的怀抱。大熊猫在分类上属于哺乳动物，判断的主要依据是（　　） A．生活在陆地上 B．胎生、哺乳 C．用肺呼吸 D．体温恒定 4. （2023秋•鄞州区期末）宁波是一座历史悠久的城市，也是美食之都，宁波的名菜包括“雪菜大汤黄鱼”、“苔菜江白虾”等。下列描述错误的是（　　） A．鱼、虾都属于脊椎动物 B．鱼的身体大多呈纺锤形，表面覆有鳞片 C．鱼是变温动物，用鳃呼吸，用鳍游泳 D．虾是一种生活在水中的甲壳类节肢动物 5. （2023秋•鄞州区期末）如图是七种生物或其结构分类的示意图，下列说法错误的是（　　） A．将衣藻和叶肉细胞归为C类的依据是细胞结构中都有叶绿体 B．叶肉细胞和人体口腔上皮细胞的结构中都有细胞壁、细胞质和细胞核 C．将大肠杆菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为B类的依据是它们都是单细胞生物 D．将除流感病毒以外的六种生物或其结构归为A类的依据是它们都有细胞结构 6. （2022秋•玉环市校级期中）某校学生在了解学校的生态系统构建时，对以下几种小动物进行了观察（实验后将放回适合它生存的自然环境）。 A蚯蚓 B蝗虫 C青蛙 D兔子 （1）在实验过程中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这么做的目的是 。 （2）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，可以使用的工具有 。 （3）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应采取的措施是 （填字母）。 A.进一步查找资料重新作出假设 B.放弃自己的实验结果 C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D.不管实验结果，直接根据假设得出结论 7. （2021秋•拱墅区期末）小乐设计了如下实验，探究适宜蚯蚓生存的环境。回答问题： 实验1：如图甲所示，小乐将20条蚯蚓放在干纸巾与湿纸巾之间，每隔2分 钟记录干纸巾与湿纸巾上蚯蚓数目。 实验2：如图乙所示，小乐将20条蚯蚓放入鞋盒中，20分钟后观察蚯蚓的分 布情况。 （1）实验中选择20条蚯蚓而不是1条的原因是 。 （2）若实验1的统计结果如下表： 统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 湿纸巾上蚯蚓数目（条） 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 干纸巾上蚯蚓数目（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 根据统计结果，可得出的结论：蚯蚓适宜生活在 （填“干燥”或“湿润”）的环境中。 （3）实验2要探究的问题是： 。 （1）在实验2中，20分钟后观察蚯蚓的分布情况，需要统计的结果是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第08讲 多姿多彩的动物 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练 模块五 小试牛刀过关测 1、掌握无脊椎动物于脊椎动物的分类 2、掌握无脊椎动物与脊椎动物的特点。 知识点一、常见的无脊椎动物 1.地球上大约有4.7万种脊椎动物，而无脊椎动物则约有120万种，因此大自然中的动物大部分属于 无脊椎动物 2.根据无脊椎动物的形态特征，将无脊椎动物分成八类。例如，草履虫、变形虫属于 原生动物 ；海蜇、水螅属于 腔肠动物 ；涡虫、血吸虫属于 扁形动物 ；蛔虫、蛲虫属于 线性动物 ；蚯蚓属于 环节动物 ；蜗牛、螺、乌贼属于 软体动物 ；蚱蜢、虾、蜈蚣属于 节肢动物 ；海星、海胆属于 棘皮动物 。 3. 昆虫 属于节肢动物，是动物中成员最多的大家族，目前已知道的种类大约有 100 万种。它体内没有骨骼，但在 体表 长着一层保护身体的 外骨骼 。 4．观察蜗牛借助 放大镜 进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，以植物茎叶为食。 5．蜗牛有 视觉 、嗅觉 、 味觉,、 触觉 但无 听觉 。 知识点二、常见的脊椎动物 1.脊椎动物是动物界中最高等的动物根据它们的形态结构特征不同，可分为 鱼类 、 两栖类 、 爬行类 、 鸟类 、 哺乳类 等五大类。 鱼类 （1）终身生活在水中；（2）体表被鳞片；（3）用 鳃 呼吸；（4）用 鳍 游泳；（5）卵生， 体外 受精；（6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼 两栖类 1）幼体水生，成体陆生或水生；（2）幼体用 鳃 呼吸，成体 用 肺 兼用 皮肤 呼吸；（3）幼体用尾游泳；（4）皮肤裸露，有丰富的腺体；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）贴地爬行；（4）卵生，体内受精；（5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定 ；（6）卵生，体内受精；（7）飞翔生活 代表动物：鸡、鸭、鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟 哺乳类 （1）体表被毛；（2）胎生哺乳，体内受精；（3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼 2.鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛(飞翔和保温)，前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）； （2）胸肌发达（牵动两翼飞翔）； （3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧(减轻飞翔时的体重) ； （4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸 (为飞翔提供足够的氧气)； （5）脑比较发达。 3.脊椎动物的进化过程： 从水生到 陆生 ；从低等到 高等 ；从简单到 复杂 ；从卵生到 胎生 ；从变温到 恒温 。 教材习题01 1. 在很长时期内，人们都认为比空气“重”的物体是不可能飞上天的，但鸟类却能在天空中自由翻翔。鸟类有那些形态结构特点使它们能在天空翱翔？ 【答案】略 考向一：无脊椎动物的特征 [例题1] （2023秋•余姚市期中）2021年入侵中国12省的红火蚁（如图）是全球公认的百种最危险入侵物种之一，被咬会有火灼感，严重者可能丧命。下列关于红火蚁的说法正确的是（　　） A．有一对触角、三对足，属于昆虫 B．用体壁呼吸，属于环节动物 C．体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物 D．附肢分节，身体不分节，属于节肢动物 【解答】解：A、根据红火蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，胸部着生三对足、两对翅。足和触角部分节。具备了节肢动物中昆虫的特征，A正确。 B、红火蚁用气管呼吸，属于节肢动物，B错误。 C、红火蚁体表有外骨骼，可防止体内水分散失，属于无脊椎动物，C错误。 D、红火蚁身体和附肢都分节，D错误。 故选：A。 [例题2] （2022秋•永嘉县校级月考）小德对学校一窝蚂蚁进行了三天观察，计算离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察5分钟，其结果如下表所示。下列描述符合观察结果的是（　　） 时间 各观察时间段离开蚁窝的蚂蚁数目 6：00 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 第一天 8 27 98 101 104 66 4 第二天 1 4 17 21 27 15 2 第三天 9 26 110 118 107 60 7 A．第二天觅食活动旺盛 B．上午6：00前蚂蚁不活动 C．10：00﹣14：00蚂蚁离开蚁窝数量较多 D．上午离开蚁窝的蚂蚁数量比下午多 【解答】解：A、分析观察结果可见：第二天蚂蚁活动最不频繁，A错误。 B、表中没有6：00前的数据，无法说明6：00前蚂蚁没有活动，B错误。 C、分析观察结果可见：10：00﹣14：00蚂蚁活动频繁，C正确。 D、上午是指早上八点到十二点，下午是指中午十二点到十八点，分析观察结果可见：蚂蚁下午的活动比上午的活动频繁，D错误。 故选：C。 [例题3] 蚜虫是地球上最具破坏性的害虫之一。蚜虫的身体和足分节，体表有外骨骼，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅或翅退化。 （1）蚜虫属于无脊椎动物中的 类。 （2）蚜虫腹部有管状突起，遇到敌害时可排出能迅速硬化的防御液。蚜虫的这种行为主要体现出的生物基本特征是 。 （3）如图甲，蚜虫正在吸食植物汁液，汁液中的有机物主要在所示细胞中的 （填序号和名称）中通过光合作用合成。 【解答】解：（1）蚜虫的身体和足分节，体表有外骨骼，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅或翅退化，属于节肢动物昆虫类动物。 （2）蚜虫腹部有管状突起，遇到敌害时可排出能迅速硬化的防御液。蚜虫的这种行为主要体现出的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）光合作用的场所是叶绿体，如图甲，蚜虫正在吸食植物汁液，汁液中的有机物主要在图乙所示细胞中的④叶绿体中通过光合作用合成。 故答案为：（1）昆虫 （2）生物能对外界刺激作出反应 （3）④叶绿体 考向二：观察蜗牛 [例题4] （2023秋•江干区期中）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程： ①小王说：蜗牛有听觉吗？ ②旁边的小明说：它应该有听觉。 ③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。 ④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。 ⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。 （1）下列判断正确的是 A.①是提出问题，②是得出结论 B.②是建立假设，③是收集事实与证据 C.③是设计方案，④是得出结论 D.③是设计实验方案，⑤是得出结论 （2）请指出实验方案中的一处错误，并说明原因 。 （3）若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符。对此，同学们应采取的措施是 。 A.放弃自己的实验结果 B.进一步查找资料重新作出假设 C.不管实验结果，直接根据假设得出结论 D.适当修改实验结果以保持与假设一致 【解答】解：（1）①小王说：蜗牛有听觉吗？属于提出问题；②旁边的小明说：它应该有听觉，属于作出假设；③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化，属于设计实验方案；④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行，是实验现象；⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的，属于得出结论，可见D正确。 故选：D。 （2）在安静的环境中，拍蜗牛爬行的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应，可见实验中的③是错误的。要探究“蜗牛是否有听觉”，首先要在安静的环境中，要针对蜗牛对声波的反应，要距离蜗牛50厘米处击掌，观察蜗牛的反应。 （3）科学探究观察要仔细、客观，根据观察提出的问题要有一定的研究价值，假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象，实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠，得出结论要有充分的事实依据，因此若方案完善后进行实验，实验结果仍与猜想不符，应采取的措施是进一步查找资料重新作出假设，重新做实验。 故选：B。 [例题5] （2023秋•慈溪市校级期中）某科学兴趣小组的同学为观察蜗牛的形态，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学因对捕捉地点有分歧而单独行动，结果甲去向阳干燥的高地捕捉，乙去背阴潮湿的田垄边捕捉，丙去水草丛生的浅水中捕捉。他们经过近1小时的捕捉后，回学校将蜗牛交给指导老师。老师发现某位同学捉到的蜗牛特别多，询问后给予表扬。 （1）受到表扬的同学是 （填“甲”、“乙”或“丙”）。 （2）选择捕捉蜗牛的时间和地点要依据其生活习性。下列关于蜗牛的生活习性的叙述，正确的是 。（填字母代号，下同） A.蜗牛夜间活动，栖于阴暗潮湿处 B.蜗牛白天活动，栖于阴暗潮湿处 C.蜗牛夜间活动，栖于向阳干燥处 D.蜗牛夜间活动，栖于近水处或水中 （3）三位同学捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，则下列操作中，可行的是 。 A.选出最大的蜗牛称质量 B.选出最小的蜗牛称质量 C.无论大小一块称，然后求平均值 【解答】解：（1）蜗牛属于软体动物，喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活。甲去向阳干燥的高地捕捉，乙去背阴潮湿的田垄边捕捉，丙去水草丛生的浅水中捕捉，所以得到表扬的同学是乙同学。 （2）蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，通常是以晚间活动为主，白天偶尔活动。最怕阳光直射，对环境反应敏感，故A正确。 （3）捕捉到的蜗牛大小不一，实验报告中要求填写“蜗牛的质量约为多少”，正确的操作是无论大小一起称量，然后求平均值，故C正确。 故答案为：（1）乙。 （2）A。 （3）C。 考向三：脊椎动物的特征 [例题6] （2023秋•海曙区校级期中）如图所示为比较三种动物特征的示意图，其中三者的交叉部分3表示（　　） A．用鳃呼吸 B．生活在水中 C．体温恒定 D．体内有脊柱 【解答】解：A、金鱼用鳃呼吸，白鲸和家鸽用肺呼吸。不符合题意。 B、金鱼和鲸生活在水中，家鸽生活在陆地或空中飞行。不符合题意。 C、白鲸和家鸽都是恒温动物，金鱼属于变温动物。不符合题意。 D、金鱼、家鸽、白鲸体内都有脊柱；符合题意。 故选：D。 [例题7] 下列成语中所涉及的动物属于脊椎动物的是（　　） A．金蝉脱壳 B．井底之蛙 C．虾兵蟹将 D．蜂拥而至 【解答】解：A、金蝉脱壳中所描述的是蝉，蝉是节肢动物，体内没有脊柱属于无脊椎动物，不符合题意。 B、井底之蛙中所描述是青蛙，青蛙是两栖动物，体内有脊柱属于脊椎动物，符合题意。 C、虾兵蟹将中所描述的是虾和蟹，这两种动物都是节肢动物，体内没有脊柱属于无脊椎动物，不符合题意。 D、蜂拥而至中所描述的是蜜蜂，蜜蜂属于节肢动物，体内没有脊柱属于无脊椎动物，不符合题意。 故选：B。 [例题8] （2022•镇海区二模）三星堆遗址是人类历史上最伟大的考古发现之一，被誉为“长江文明之源”。从首次发掘至今，出土了大量珍贵文物，图中所示依次为三星堆中出土的铜鸡、石蟾蜍、陶猪和铜蛇。 （1）图中文物所涉及到的动物都属于 。 （2）一生中有三种呼吸器官出现的是图中的 （填“鸡”、“猪”、“蟾蜍”或“蛇”）。 （3）我国是世界上最早把野猪驯化为家猪的国家之一。古代劳动人民能够把野猪驯化为家猪，利用的生物基本特征是 。 【解答】解：（1）铜鸡、石蟾蜍、陶猪和铜蛇体内都有脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物。 （2）蟾蜍属于两栖类，它的幼体用鳃呼吸，生活在水中，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，是变态发育。青蛙的生殖和发育离不开水，所以不能真正适应陆地生活，因此，蟾蜍一生中有三种呼吸器官出现。 （3）生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。古代劳动人民能够把野猪驯化为家猪，利用的生物基本特征是生物都有遗传和变异的特性。 故答案为：（1）脊椎动物。 （2）蟾蜍。 （3）生物都有遗传和变异的特性。 1. （2023秋•宁波期末）如图是镇海沿海滩涂上有一种有趣的生物——滩涂鱼。因其能在滩涂上跳跃，所以又叫“跳跳鱼”。大部分鱼类如果离开了水很快就会缺氧窒息而死，而滩涂鱼却能较长时间在滩涂上生活，滩涂鱼的下列特征不能支持其在滩涂上生活的是（　　） A．胸鳍发达，能支撑起身体，帮助爬行和跳跃 B．鳃所在的鳃腔空间很大，能够储存水分和空气 C．皮肤极薄且布满血管，能直接与空气进行气体交换 D．滩涂鱼既能在水中生活，又能在陆地生活，是两栖类动物 【解答】解：鱼类生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；滩涂鱼能够较长时间离开水与其形态结构密切相关。它的鳃腔空间很大，能够存储水分和空气，维持鳃的呼吸。同时，滩涂鱼皮肤薄而且布满血管，用泥浆保持身体湿润，使富含毛细血管的皮肤能够辅助呼吸。另外，它们控制胸鳍的肌肉特别发达，能够支撑身体在滩涂上爬行，并且成体不具有肺，不属于两栖类，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 2. （2023秋•绍兴期末）十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是（　　） A．鱼 B．两栖动物 C．爬行动物 D．哺乳动物 【解答】解：爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳保护，因此与题干中的描述相似度最高的是爬行动物； 故选：C。 3. （2023秋•鄞州区期末）2023年4月27日，旅美大熊猫“丫丫”安全抵达上海浦东国际机场，终于回到了祖国的怀抱。大熊猫在分类上属于哺乳动物，判断的主要依据是（　　） A．生活在陆地上 B．胎生、哺乳 C．用肺呼吸 D．体温恒定 【解答】解：哺乳动物最主要的特征是胎生、哺乳，所以大熊猫属于哺乳动物的主要依据是具有胎生、哺乳的特征，因此ACD错误，B正确。 故选：B。 4. （2023秋•鄞州区期末）宁波是一座历史悠久的城市，也是美食之都，宁波的名菜包括“雪菜大汤黄鱼”、“苔菜江白虾”等。下列描述错误的是（　　） A．鱼、虾都属于脊椎动物 B．鱼的身体大多呈纺锤形，表面覆有鳞片 C．鱼是变温动物，用鳃呼吸，用鳍游泳 D．虾是一种生活在水中的甲壳类节肢动物 【解答】解：A、鱼的背部有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，虾属于无脊椎动物中的节肢动物，A错误。 B、鱼的身体大多呈纺锤形，可减小游泳时的阻力，鱼的体表常有鳞片，鳞片表面有黏液，起保护作用，B正确。 C、鱼是变温动物，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，与水中生活相适应，C正确。 D、虾体内无脊柱，身体有许多体节构成，并且分部，体表具有坚硬的外骨骼，是一种生活在水中的甲壳类节肢动物，D正确。 故选：A。 5. （2023秋•鄞州区期末）如图是七种生物或其结构分类的示意图，下列说法错误的是（　　） A．将衣藻和叶肉细胞归为C类的依据是细胞结构中都有叶绿体 B．叶肉细胞和人体口腔上皮细胞的结构中都有细胞壁、细胞质和细胞核 C．将大肠杆菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为B类的依据是它们都是单细胞生物 D．将除流感病毒以外的六种生物或其结构归为A类的依据是它们都有细胞结构 【解答】解：A、图中将衣藻和叶肉细胞归为C类，其依据是衣藻和叶肉细胞都具有叶绿体，能自己制造有机物，正确； B、叶肉细胞（植物细胞）和人体口腔上皮细胞（动物细胞）的细胞结构中都有细胞膜、细胞质和细胞核，人体口腔上皮细胞没有细胞壁，错误； C、将大肠杆菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为B类，其依据是它们都是单细胞生物，正确。 D、流感病毒没有细胞结构，大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、叶肉细胞、人体的口腔上皮细胞都是由细胞构成的，因此将除流感病毒以外的其它6项归为A类的依据是除流感病毒以外的其它6项都具有细胞结构，正确。 故选：B。 6. （2022秋•玉环市校级期中）某校学生在了解学校的生态系统构建时，对以下几种小动物进行了观察（实验后将放回适合它生存的自然环境）。 A蚯蚓 B蝗虫 C青蛙 D兔子 （1）在实验过程中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，这么做的目的是 。 （2）用手触摸蚯蚓的腹部，会有凹凸不平的感觉。为更仔细地观察它，可以使用的工具有 。 （3）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应采取的措施是 （填字母）。 A.进一步查找资料重新作出假设 B.放弃自己的实验结果 C.适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D.不管实验结果，直接根据假设得出结论 【解答】解：（1）蚯蚓是靠湿润的体壁呼吸，因此，在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表。 （2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，它们是刚毛。 （3）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最好一致。尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设，故选A。 故答案为： （1）湿润的体表有利于蚯蚓呼吸； （2）放大镜； （3）A。 7. （2021秋•拱墅区期末）小乐设计了如下实验，探究适宜蚯蚓生存的环境。回答问题： 实验1：如图甲所示，小乐将20条蚯蚓放在干纸巾与湿纸巾之间，每隔2分 钟记录干纸巾与湿纸巾上蚯蚓数目。 实验2：如图乙所示，小乐将20条蚯蚓放入鞋盒中，20分钟后观察蚯蚓的分 布情况。 （1）实验中选择20条蚯蚓而不是1条的原因是 。 （2）若实验1的统计结果如下表： 统计次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 湿纸巾上蚯蚓数目（条） 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 干纸巾上蚯蚓数目（条） 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 根据统计结果，可得出的结论：蚯蚓适宜生活在 （填“干燥”或“湿润”）的环境中。 （3）实验2要探究的问题是： 。 （1）在实验2中，20分钟后观察蚯蚓的分布情况，需要统计的结果是 。 【解答】解：（1）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，实验中选择20条蚯蚓而不是1条的原因是避免偶然性，减少实验误差。 （2）根据第10次统计结果可知，干纸巾上蚯蚓数目是0条，湿纸巾上蚯蚓数目：20条。所以，可得出的结论：蚯蚓适宜生活在湿润的环境中。 （3）实验2中，手电筒能够产生光照，因此给蚯蚓创造了黑暗和光照两种不同的环境，变量是光，所以该实验要探究的问题是：光能影响蚯蚓的分布吗？结合题干表格统计数据的方式可知，在实验2中，20分钟后观察蚯蚓的分布情况，需要统计的结果是蚯蚓在黑暗环境和光照环境的数量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$