7.交往的品德-【中考宝典】2024年中考道德与法治考点速记(广东专用版)

道德与法治（广东专用版） 2.教师风格：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格 的老师都应该受到尊重。 3.教学相长： ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②主动参与、勤学好问、积极分享，可以促进师生共同进步。 ③学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交 往的良好状态。 4.尊重老师： ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人：尊重老师，是中华 民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。彼此尊重，是我们与老 师建立良好关系的开始，有利于我们健康成长，建立融洽的师生关系。（原因） ②尊重老师，我们要养成主动参与、勤学好问的态度；要正确对待老师的表扬和 批评；要主动关心老师、理解老师。（做法） 5.老师的表扬与批评： ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展：老师的批 评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自已，弥补不足。 ②正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的 良苦用心。 ☆交往的品德 (一)文明有礼 1.礼： ①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 ②礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ③文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象，体现民族 的尊严和国家的形象。 2.做到文明有礼： ①态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄。 ②在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起。 12 考点速记手册 (二)尊重、平等、宽容 1.尊重： ①尊重即尊敬、重视。 ②尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ③尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ④尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，促进社 会进步，提高社会文明程度。 2.尊重他人要求： ①积极关注、重视他人。我们要考虑他人的感受，帮助他人。 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要 求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 3.平等待人要求： ①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 4.换位思考要求： ①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一 样尊重他人。 (三)诚信 1.诚信：即诚实、守信用。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信 用、守诺言、诚实不欺。 2.诚实守信： ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规 范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 ③诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造 良好的形象和信誉，赢得客户：才能带来持久的效益，长盛不衰。 13 道德与法治（广东专用版）】 ④诚信促进社会文明，国家兴旺，能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化 软实力。 3.做到诚实守信： ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，既恪守诚实的要求，又 尊重他人隐私。 ③珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为 荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信 环境。 4.诚信与隐私：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和 法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ☆集体 (一)融入集体 1.个人与集体： ①集体是人们联合起来的有组织的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和 团结协作，集体离不开个人。 ②个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大。在集体中， 通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得 以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 2.爱护集体： ①集体让我们得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②集体的力量是强大的，有助于我们获得安全感和自信心，学习他人的经验，扩 大视野，健康成长。 ③在集体中可以涵养品格，培养我们负责任和人际交往的态度和能力。 ④在集体中可以发展个性，包容他人的不同，学习他人的优点，不断认识和完善自我。 3.个人利益与集体利益： ①个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 集体主义。 14