2.1 人的社会化 学案 -2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治学案聚焦“人的社会化”核心知识点，阐释社会化是自然生物个体转化为社会人的过程，梳理个人成长与社会生活的五方面关系。通过“狼孩”故事、小志案例等课堂探究，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架，衔接前后知识脉络。 该资料特色在于理论与实践结合，以案例分析和社会实践活动引导学生理解社会化，培养责任意识（主动融入社会）、法治观念（遵守规则法律）和健全人格（扮演社会角色）。习题层次分明，从选择到材料分析，强化知识运用，提升学习效率。

2.1 人的社会化 学案 一、学习目标 1. 理解社会化的含义，知道社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2. 掌握个人成长与社会生活的关系，能从五个方面（不断社会化、学习生活技能、学习遵守规则和法律、学习扮演社会角色、伴随一生）进行理解。 3. 能够运用社会化的知识分析生活中的现象，认识到个人成长离不开社会。 4. 树立积极融入社会的意识，主动在社会实践中锻炼和发展自己。 二、知识预习 一、社会化的含义 1. 社会化是指一个人从最初的________转化为________的过程。 2. 在社会生活中，我们学习________，了解和认识社会，并从中获得________，形成社会认可的________。 3. 家庭、________、________、________等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 二、个人成长与社会生活的关系 4. 我们的成长是不断________的过程。父母的________、老师的________、同伴的________和社会的________等，为我们的成长提供了必要的支持。 5. 在社会生活中，我们学习________。包括基本的生活技能（吃饭、说话、走路、穿衣）和科学文化知识、劳动技能。 6. 在社会生活中，我们学习遵守________和________。 7. 在社会生活中，我们学习扮演________。在不同的人生阶段和社会情境中，通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动。 8. 社会化________。知识更新不断加快，社会分工日益精细，我们要通过持续不断的学习，促进自我发展。 三、对比归纳表 个人成长与社会生活的关系五个方面归纳： 方面 具体内容 （1）不断社会化 我们的成长是不断社会化的过程，父母、老师、同伴、社会为我们的成长提供支持 （2）学习生活技能 从基本生活技能到科学文化知识和劳动技能，从照顾自己到服务社会 （3）学习遵守规则和法律 增强规则意识和法治观念，自觉遵守社会公德和法律法规 （4）学习扮演社会角色 在不同人生阶段和社会情境中，学会胜任多种社会角色 （5）伴随一生 知识更新加快，社会分工精细，需持续学习促进自我发展 四、课堂探究 探究一：理解社会化的含义 1. “狼孩”的故事说明了什么？ ________________________ ________________________ 2. 结合狼孩与小志的社会化过程，谈谈什么是社会化。个人成长与社会有什么样的关系？ ________________________ ________________________ 探究二：学习生活技能 3. 结合小志的案例（校园生活和志愿服务），思考个人成长与社会生活有什么关系？ ________________________ ________________________ 探究三：学习遵守规则和法律 4. 结合高考虚假信息案例，思考个人成长与社会生活有什么关系？对我们有何启示？ ________________________ ________________________ 探究四：学习扮演社会角色与社会化伴随一生 5. 三种情境中小志分别扮演了哪些社会角色？扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ ________________________ ________________________ 6. 为什么说社会化伴随我们一生？请结合生活实际举例说明。 ________________________ ________________________ 五、课堂练习 练习1． 下列对社会化的认识正确的是（　　） ①我们的成长是不断社会化的过程 ②社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 ③社会化是一个自然而然的过程 ④每个人在社会中形成社会认可的思维和行为方式 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 练习2． 习近平总书记指出，精神上强，才是更持久、更深沉、更有力量的。青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。这说明成长为一名合格的社会成员，需要我们（　　） A.知识不断丰富 B.能力不断提高 C.规则意识不断增强 D.价值观念日渐养成 练习3． 科学家爱因斯坦说过：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的。”这段话说明了（　　） ①个人的生存和发展离不开社会 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③人们总是生活在一定的社会关系之中 ④任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.②③④ 练习4． 人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。因此，人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。从个人和社会的关系角度看，上述材料说明（　　） ①人总是生活在社会群体之中 ②社会只提供给个人物质支持 ③个人是社会的有机组成部分 ④人的生存和发展离不开社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 练习5． 阅读材料，回答问题。 湖南省长沙市高塘岭街道东湖路社区在辖区连续开展了4场青少年社会实践活动。在垃圾分类宣传活动中，青少年们积极向居民发放宣传资料；在“送福送春联”活动中，青少年们主动请缨，将春联和福字送给小区居民…… （1）请你说说开展青少年社会实践活动的必要性。 （2）参与类似的社会实践活动，我们需要注意些什么？ 六、参考答案 二、知识预习 一、社会化的含义： 1. 自然的生物个体、社会人 2. 社会知识、社会经验、思维和行为方式 3. 学校、同伴、大众传媒 二、个人成长与社会生活的关系： 4. 社会化、抚育、教诲、帮助、关爱 5. 生活技能 6. 社会规则、法律 7. 社会角色 8. 伴随我们一生 四、课堂探究 1. 狼孩的故事说明，人如果脱离了社会，就无法成长为真正的人。社会化不是天生的，而是后天在社会中学习和培养的。 2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。个人成长离不开社会，我们的成长是不断社会化的过程。 3. 在社会生活中，我们学习生活技能。从基本生活技能到科学文化知识和劳动技能，从照顾自己到服务社会。 4. 在社会生活中，我们学习遵守社会规则和法律。要增强规则意识和法治观念，自觉遵守法律法规，明辨是非，对自己的行为负责。 5. 小志在校园里是学生，在社区里是志愿者，在家里是子女。扮演好社会角色可以帮助我们学会与他人沟通互动，培养责任感，增强社会适应能力。 6. 因为社会在不断发展变化，新知识、新技术不断涌现，我们需要不断学习才能适应社会。例如，老年人学习使用智能手机，也是社会化的继续。 五、课堂练习 练习1．答案：D 解析：社会化不是一个自然而然的过程，③说法错误，排除包含③的选项。故选D。 练习2．答案：D 解析：A、B、C三项与题干材料不符。材料强调道德认知、道德养成、道德实践，说明价值观念日渐养成。故选D。 练习3．答案：A 解析：①②③符合题意。④说法正确但不符合题意。故选A。 练习4．答案：C 解析：②说法绝对，应排除。①③④符合题意。故选C。 练习5．答案： （1）①人的成长离不开社会，青少年需要在社会实践中锻炼、发展。②青少年处于走向社会的关键时期，应关注社会、了解社会、服务社会。③只有主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，才能实现人生价值。 （2）要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $