专题六 非谓语动词-【优化指导】2024年初升高英语衔接教材

❘专题六❘ 非谓语动词 不能用来单独作谓语但又具有动词特征的 动词形式叫作非谓语动词。非谓语动词也是动 词的一种,它们有着动词的其他特点,可以充当 主语、宾语、状语等。一般来说,如果句子中已 经有了谓语动词,并且没有连词,那么其他的动 词就需要用非谓语形式。非谓语动词包括动词 不定式、动名词和分词。非谓语动词没有人称 和数的变化。非谓语动词的否定式,在其前加 not或never(表示强调)。 初 中 考 点 ·认识非谓语动词的形式; ·非谓语动词的基本句法功能; ·非谓语动词在具体语境中的灵活运用; ·非谓语动词常用的固定结构和句型。 高 中 考 点 ·非谓语动词的时态、语态; ·非谓语动词的逻辑主语; ·非谓语动词的习惯搭配和句型; ·独立主格结构; ·非谓语动词之间的用法区别及与句子之间 的转化功能。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第一讲 概述 1.特点:无人称、数的变化,不单独作谓语,但保 留动词特点,可以有宾语或状语。 2.使用条件:一个句子当中,已经存在一个主 句(谓语动词),在没有连词的情况下,若 还有别的动词出现时,这些动词就充当了 非谓语动词。 3.句法作用: 非谓语动词 主语 宾语 表语 宾补 定语 状语 动词不定式 √ √ √ √ √ √ 动名词 √ √ √ √ √ 现在分词 √ √ √ √ 过去分词 √ √ √ √ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 动名词在少数情况下可以作宾语补足语。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 少数情况下,宾语指所做的事,宾补(动名 词)用以说明这件事。 Wecalthisservingthepeople. 我们把这叫作为人民服务。 4.非谓语动词的时态和语态 类别 时态形式 语态形式 主动 被动 动词 不定式 一般式 todo tobedone 进行式 tobedoing 完成式 tohavedonetohavebeendone 现在 分词 一般式 doing beingdone 完成式 havingdonehavingbeendone 过去 分词 一般式 done 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二讲 动词不定式 动词不定式的基本形式是“to+动词原 形”,否定形式是在动词不定式前加not。动词 不定式具有动词的特点,可以有自己的宾语和 状语,但没有人称与数的变化。动词不定式及 其宾语和状语构成动词不定式短语。 一、动词不定式的功能 1.作主语 Tokeeptheclassroomcleanisimportant. 保持教室干净是重要的。 It􀆳simportanttoprotecttheenvironment. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 032 保护环境很重要。 2.作表语 Mary􀆳sjobistoteachEnglish. 玛丽的工作是教英语。 3.作宾语或宾语补足语 Iwanttokeeptheclassroomclean. 我想保持教室干净。 Ourteacheradvisesustokeeptheclassroomclean. 我们老师建议我们保持教室干净。 4.作定语 Ihavealotofhomeworktodo. 我有许多家庭作业要做。 5.作状语 Mrs Wang wenttoShanghaitoseeher daughter. 王太太去上海看她女儿。(目的) We􀆳regladtomeetyouhere. 我们很高兴在这儿见到你。(原因) Heistootiredtoworkon. 他太累了不能继续工作了。(结果) 二、“疑问词+动词不定式”的用法 1.动词不定式与疑问词连用可作主语、宾语或 表语。 WhentogotoBeijinghasn􀆳tbeendecidedyet. 什么时候去北京还没定下来。(作主语) Ihaven􀆳tdecidedwhentoleaveBeijing. 我还没决定什么时候离开北京。(作宾语) MyquestionishowtogotoBeijing. 我的问题是如何去北京。(作表语) 2.“疑问词+动词不定式”作宾语时可以转化为 宾语从句。 Canyoutel mewheretobuyacup? =Can youtelmewhereIcanbuyacup? 你能告诉我在哪里能买到杯子吗? 三、后接动词不定式作宾语的常见动词(短语) afford负担得起 agree同意 choose选择 decide决定 fail未做到 hope希望 learn学习 like喜欢 manage设法做成 offer主动提出 plan计划 prepare准备 promise承诺 refuse拒绝 start开始 try努力 wish希望 wouldlike想要 四、后接动词不定式作宾语补足语的常见动词 alow允许 ask要求 advise建议 encourage鼓励 expect期望 force强迫 help帮助 invite邀请 order命令 remind提醒 require要求 teach教 warn警告 wish希望 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三讲 动名词 动名词由“动词原形+-ing”构成,与现在 分词同形。动名词既有动词的性质,也有名词 的性质。 一、动名词的功能 1.作主语 TeachingChineseisinteresting. 教中文是有趣的。 2.作宾语 LilylikesteachingEnglish. 莉莉喜欢教英语。(动词的宾语) DavidisgoodatteachingEnglish. 戴维擅长教英语。(介词的宾语) 3.作表语 HerjobisteachingP.E.inamiddleschool. 她的工作是在一所中学教体育。 4.作定语 Shewantstobuyawashingmachine. 她想买一台洗衣机。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 033 二、后接动名词作宾语的常见动词(短语) advise/suggest建议 avoid避免 consider考虑 finish完成 enjoy喜欢 begoodat擅长 imagine想象 dislike不喜欢 keep坚持 mind介意 practice练习 stand忍受 succeedin成功 giveup放弃 can􀆳thelp禁不住 putoff推迟 beinterestedin对……感兴趣 devoteto...致力于…… beworth...值得…… keepon...继续…… spendtime(in)doing...花费时间做…… stop/preventsb.fromdoingsth.防止/阻止 某人做某事 havefun/trouble/problem/difficulty (in) ...做……有乐趣/麻烦/问题/困难 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第四讲 分词 分词有现在分词和过去分词两种形式。现在 分词由“v.+-ing”构成,表示主动、进行之意;过去 分词由“v.+-ed”构成,表示被动、完成之意。 一、现在分词的功能 1.作定语 Thecryinggirlcan􀆳tfindhermother. 那个正在哭的女孩找不到她妈妈了。 2.作表语 Thestoryisinteresting. 这个故事很有趣。 3.作宾语补足语 Isawhimstudyingintheclassroom. 我看到他正在教室里学习。 4.作状语 Studyinghard,youwilpasstheexam. 只要你努力学习,就会通过考试。 二、过去分词的功能 1.作定语 Theboyworeapairoffadedjeans. 那个男孩穿了一条褪色的牛仔裤。 2.作表语 Sheisverytired. 她很疲劳。 3.作宾语补足语 Shefoundthevilagegreatlychanged. 她发现这个村庄变化很大。 4.作状语 Givenmoretime,Icanmakeabettercake. 给我更多时间,我可以做一个更好的蛋糕。 三、现在分词与过去分词作定语的区别 1.现在分词作定语与它所修饰的名词存在 逻辑上的主谓关系,表示该动作的主动或 者进行。 asleepingchild一个正在睡觉的孩子 adevelopingcountry一个发展中国家 boilingwater正在沸腾的水 asurprisinglook一个令人吃惊的表情 2.过去分词作定语与它所修饰的名词在逻辑上 有动宾关系,表示该动作的被动或者完成。 thenovelwrittenbyLuXun鲁迅写的那篇 小说 asingersurroundedbyagroupoffans被粉 丝包围的歌手 falenleaves落叶 asnow-coveredcity一座被雪覆盖的城市 四、过去分词的常见搭配 1.have/getsth.done“使……被……” Iwanttohave/getthesechairsfixed. 我想把这些椅子修理一下。 2.Itbe+过去分词+that...句型 Itissaidthat...据说…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 034 Itisreportedthat...据报道…… Itishopedthat...人们希望…… Itiswel-knownthat...众所周知…… Itissuggestedthat...有人建议…… Itisrequiredthat...人们要求…… Itiscaledthat...被称为…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 在空白处填入括号内单词的正确形式 1.Itisnotnecessary (bargain)on thissmalamount. 2.Thepilotaskedalthepassengersonboard toremain (seat)astheplanewas makingalanding. 3.Thediscoveryofnewevidenceledtothe thief (catch). 4.Thissitereportssciencenews (cover)awiderangeofsubjects. 5.Butby1955,thepaintingswerebeginningto becomedifficult (see). Ⅰ.完成句子 1.学好汉语很难。 Chinesewelisvery difficult. 2.我买不起汽车。 Ican􀆳tafford acar. 3.我认为学好英语很困难。 Ithinkithard Englishwel. 4.他告诉我们要努力学习。 Hetoldus . 5.听到这个消息她很高兴。 She thenews. 6.想了解更多课程的信息,按这个地址来函。 moreaboutcourses, writetothisaddress. 7.看太多的电视对眼睛不好。 toomuchisbadforeyes. 8.我在这里唱歌,你介意吗? Wouldyoumindmy here? 9.你不参加的话我们就不去了。 Wewon􀆳tgowithoutyou it. 10.我好想明年暑假去一趟欧洲。 Ifeellike toEuropeforavisit nextsummervacation. Ⅱ.在空白处填入括号内单词的正确形式(要 求:用 圈出空格所在主句/从句谓语动 词;若用doing/done,则用 􀪍􀪍􀪍􀪍 标出其逻 辑主语) 1.Thepark wasful ofpeople, (enjoy)themselvesinthesunshine. 2. (find)thecourseverydifficult, shedecidedtomovetoalowerlevel. 3.If (accept)forthejob,you􀆳lbe informedsoon. 4. (make)iteasiertogetintouch withus,you􀆳dbetterkeepthiscardathand. 5. (order)overaweekago,the books are expected to arrive any timenow. 6.It􀆳snouse (argue)withhim abouttheproblem. 7.Look,some lovely children were seen (ride)bikesontheplayground. 8.Everything (take) into consideration,theyoughttohaveanother chance. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 035 9.There􀆳s a note attached to the door (say)whentheshop wil openagain. 10. (taste)bitter,Chineseherbal medicines can cure some diseases miraculously(奇迹般地). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ❘专题七❘ 句子成分 一、定义 构成句子的各个部分叫做句子成分。句 子成分有主要成分和次要成分;主要成分有 主语和谓语;次要成分有表语、宾语、定语、状 语、补语和同位语。 (一)主语 主语是一个句子所叙述的主体,一般位于 句首。但在therebe结构、疑问句(当主语不是 疑问词时)和倒装句中,主语位于谓语、助动词 或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、 不定式、动名词、名词化的形容词或主语从句等 表示。如: Sincethe1990s,Americancountrymusichas becomemoreandmorepopular.(名词) TheyoftenspeakEnglishafterclass.(代词) Sixismyluckynumber.(数词) Toswiminthedeepriverisagreatpleasure. (不定式短语) Eatingtoomuchdoesharmtoyourhealth.(动 名词短语) Therichshouldhelpthepoor.(名 词 化 的 形容词) Whatheneedsisabook.(主语从句) Itisnecessaryforustomasteraforeignlan- guage.(It作形式主语,真正的主语为后面的不 定式短语) Itisveryclearthattheelephantisroundand tallikeatree.(It作形式主语,主语从句是真 正的主语) (二)谓语 谓语说明主语所做的动作或具有的特征和 状态。动词在句中作谓语,一般放在主语之后。 谓语的构成如下: 1.简单谓语 由一个动词或动词短语构成。如: Shepractisesrunningeverymorning. 2.复合谓语 (1)由情态动词或其他助动词加动词原形构 成。如: Youmaykeepthebookforthreeweeks. Thelittlegirlhascaughtabadcold. (2)由系动词加表语构成。如: Wearestudentsnow. (三)表语 表语用以说明主语的身份、特征和状态,它 一般 位 于 系 动 词(如 be,become,get,look, grow,turn,seem等)之后,表语一般由名词、代 词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短 语、副词或表语从句表示。如: OurforeignteacherisanAmerican.(名词) Aretheyyours? (代词) Theweatherhasturneddown.(形容词) Thelectureisexciting.(分词) Threetimessevenistwenty-one.(数词) HerjobistoteachEnglish.(不定式短语) Herhobby(爱好)issingingpopularsongs.(动 名词短语) Theold machinemustbeoutoforder.(介 词短语) Timeisup.Classisover.(副词) Thetruthisthatshehasneverbeenabroad.(表 语从句) (四)宾语 1.宾语表示动作的对象或承受者,一般位于及 物动词或介词后面 如: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 036 答 案 精 析 第二部分 衔接突破 专题一 小试牛刀 1.a 2.the 3.a;the 4.a;a 5.the;a 6.the 素养突破 Ⅰ.1~5ACCBA 6~10DCCCA Ⅱ.1.nineties 2.eighteenth 3.length 4.bilions 5.second 6.twelfth 7.third 8.the 9.fifth 10.are 专题二 小试牛刀 1.scientist 2.introduction 3.invitations 4.it 5.it 素养突破 Ⅰ.1~5DDCBC 6~10BBCAA Ⅱ.1.yourself 2.theirs 3.anything 4.none 5.both 6.it 7.it 8.others 9.others 10.another 专题三 小试牛刀 1.loudest 2.meaningful 3.impossible 4.morecarefuly 5.heavily 6.wonderful 7.traditional 素养突破 Ⅰ.1~5ACABC 6~10BDACB 11~12DD Ⅱ.1.wooden 2.extremely 3.suddenly 4.astonished 5.woolen 6.so 7.silently 8.uncomfortable 9.secretly 10.more 专题四 考点对练1 (1)From (2)since (3)for (4)since 考点对练2 (1)at (2)at (3)on (4)in 考点对练3 (1)through (2)across (3)over (4)past 考点对练4 (1)among (2)between (3)Among 考点对练5 (1)besides (2)except/but (3)exceptfor (4)but/except (5)besides 考点对练6 (1)by (2)in;with (3)by (4)with 小试牛刀 1.in 2.at 3.in 4.to 5.about 素养突破 Ⅰ.1~5CBAAA 6~10BCDDB Ⅱ.1.for 2.with 3.of 4.in 5.by 6.to 7.in 8.in 9.on 10.as 专题五 小试牛刀 1~5BDDBC 6~7CA 素养突破 Ⅰ.1.enjoy 2.were 3.wil 4.wasgoingto 5.isdoing 6.wasreading 7.havelived 8.hadfinished 9.areto 10.iswidelyspread Ⅱ.1.shines/isshining 2.aregoingto/wilvisit 3.haslived 4.taught 5.werewatching 6.hadlearned 7.wouldbuy 8.ischatting 9.goes 10.doesn􀆳train 专题六 小试牛刀 1.tobargain 2.seated 3.beingcaught 4.covering 5.tosee 素养突破 Ⅰ.1.Tolearn 2.tobuy 3.tolearn 4.toworkhard 5.washappytohear 6.Tofindout 7.WatchingTV 8.singing 9.joining 10.going Ⅱ.1.enjoying;Thepark wasfulofpeople􀪍􀪍􀪍 , (enjoy)themselvesinthesunshine. 2.Finding; (find)thecourseverydifficult, she 􀪍 decidedtomovetoalowerlevel. 3.accepted;If (accept)forthejob,you􀪍 􀆳l beinformedsoon. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 085 4.To make; (make)iteasiertogetin touch with us,you􀆳dbetterkeep thiscard at hand. 5.Ordered; (order)overaweekago,the books 􀪍􀪍 areexpectedtoarriveanytimenow. 6.arguing;It􀆳snouse (argue)withhim abouttheproblem. 7.toride;Look,somelovelychildren wereseen (ride)bikesontheplayground. 8.taken; Everything􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (take) into consideration,theyoughttohaveanotherchance. 9.saying;There􀆳s a note􀪍􀪍􀪍 attachedtothe door (say)whentheshopwilopenagain. 10.Tasting; (taste)bitter,Chineseherbal􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 medicines 􀪍􀪍􀪍􀪍 cancuresomediseasesmiraculously(奇 迹般地). 专题七 小试牛刀 1.名词;工作 2.动词;工作 3.名词;书 4.动词;预定 5.名词;胜利 6.动词;获胜 7.形容词;狭隘的 8.动词;变窄 9.动词;缩小 素养突破 Ⅰ.1.主语 2.谓语 3.表语 4.宾语 5.间接宾语 6.状语 7.定语 Ⅱ.1.①状语 ②主语 ③谓语 ④宾语 ⑤状语 2.①状语 ②主语 ③谓语 ④宾语 3.①主语 ②谓语 ③宾语 ④宾补 ⑤状语 4.①主语 ②定语 ③谓语(连系动词+表语) 5.①状语 ②主语 ③谓语 ④主补 ⑤状语 6.①主语 ②谓语 ③同位语 专题八 小试牛刀 1.主语+连系动词+表语 2.主语+连系动词+表语 3.主语+谓语+宾语+宾语补足语 4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语 5.主语+谓语+宾语 6.主语+谓语+宾语+宾语补足语 素养突破 Ⅰ.1~5CBAAA 6~10BCAAA Ⅱ.1.Keepapositiveattitudeandgoodthingswilhappen. 2.Seizethechance,or/orelse/otherwiseyouwilbe regretful. 3.Englishhashurtmethousandsoftimes,butIstil regarditasmyfirstlove. 4.Whetherthefootbalmatchwilbehelddependson theweather. 5.Myadviceisthatweshouldsetoffearlytomorrow morning. 6.The meetingthatyou missedyesterdayisvery important. 7.Thegirlwhoisgivingaspeechismonitorofourclass. 8.Hewholaughslastlaughsbest. 专题九 小试牛刀 1~5CABBC 素养突破 Ⅰ.1~5DABDD 6~10CCBDB Ⅱ.1.as 2.whom/that/who 3.who/that 4.whether 5.whom 6.that 7.where 8.what 9.as 10.before 11.rains 12.finishes 13.Whether 14.What 15.whose 第三部分 衔接题型 第一章 阅读理解 小试牛刀 C 解析:第一步:定信息区间 抓关键 题干中的关键词:Georgia,sel,objects 􀪋 􀪋 锁信息 定位:用 Georgia,sel,objects寻读,在文 中找到信息源———Shechosetoselafew largerobjectsthatwerelessoftenused whenwepromisedtoputthemoneyinto herschoolfund(基金)(ourkindergarten daughterisseriousabout becoming a doctor). 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 086