专题五 动词的时态和语态-【优化指导】2024年初升高英语衔接教材

10.Peoplehadtomakemanythings duringtheancienttimes. A.onbusiness B.byhand C.insteadof D.thanksto Ⅱ.用适当的介词填空 Father􀆳sDayoccursonthe3rdSundayin June. The idea for creating a day 1. childrentohonortheirfathers beganin Spokane,Washington.A woman 2. thenameofSonoraSmartDodd thought3. theideaforFather􀆳sDay while listening to a Mother􀆳s Day sermon 4. 1909. Having been raised 5. her father,HenryJacksonSmart,afterhermother died,Sonora wantedherfathertoknow how specialhewas6. her.Itwasher fatherthatmadealtheparentalsacrificesand was,7. theeyesofhisdaughter,a courageous,selfless,andloving man.Sonora􀆳s fatherwasborninJune,soshechosetoholdthe first Father􀆳s Day celebration 8. Spokane,Washington9. the19thof June,1910. In 1924 President Calvin Coolidge announced the third Sunday in June 10. Father􀆳sDay.Rosesarethe Father􀆳sDayflowers. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ❘专题五❘ 动词的时态和语态 第一讲 动词的时态 英语中,在不同时间以不同方式发生的动 作或存在的状态,要用动词的不同形式来表示, 动词的这种不同形式叫做动词的时态。英语时 态从时间上分,可分为现在时、过去时、将来时 和过去将来时;从方式上分,可分为一般式、进 行式、完成式和完成进行式。每一种时间加每 一种方式,便构成一种时态。 初 中 考 点 ·掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、 现在进行时和现在完成时的构成和用法; ·理 解 过 去 进 行 时、过 去 完 成 时 的 构 成 和 用法。 高 中 考 点 ·掌握过去将来时、现在完成进行时、将来完 成时的构成和用法; ·弄清常用时态间的区别; ·掌握某些时态的特殊用法及在具体语境中 的灵活运用。 动词的时态按构成和状态可分三类:一般 时(单个v./v.-ed,可借助于助动词+v.原形构 成否定句和疑问句)、进行时(借助于助动词+ be+v.-ing)、完成时(借助于助动词+have/ has/had+v.-ed)。 一、一般时 1.一般现在时 (1)表示经常或习惯性的动作或存在的状态。 常与表示习惯的副词(词组)always,every time,now andthen,occasionaly,often, seldom,sometimes,usualy,everyday/night 等连用。例如: Hetakesawalkaftersuppereveryday. 他每天晚饭后散步。 (2)描述主语的能力、兴趣爱好和性格特征 等。例如: Davidworkshard. 戴维工作努力。 Thechildrendrawwel. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 026 孩子们画得很好。 (3)表示客观的事实或真理。例如: Thesunrisesintheeast. 太阳从东方升起。 Twoplusthreemakesfive. 二加三等于五。 (4)表示按照时刻表或已经计划安排好的将 来的行为(只限于go,come,leave,arrive, begin,start,takeoff,stop,be等表示开始或 移动意义的词或短语)。例如: Thetrainstartsateighto􀆳clockinthe morning. 火车在上午八点出发。 (5)在时间状语从句和条件状语从句中,主句 用一般将来时(wil (not)+动词原形),从句 用一般现在时表将来。例如: Ifitrainstomorrow,Iwon􀆳tgothere. 如果明天下雨,我就不去那里了。 2.一般过去时 (1)表示特定的过去时间内发生的动作或存 在 的 状 况,常 与 last week/year/month/ spring,afewdaysago,in1998等时间状语 以及 when等连词引导的时间状语从句连 用。例如: WehadagoodswimlastSunday. 上个星期天我们游泳游得很好。 (2)表示过去某一时间内经常发生或反复发 生的动作或行为。例如: Whenmybrotherwasateenager,heplayed tabletennisalmosteveryday. 我哥哥十几岁的时候,他几乎每天打乒乓球。 (3)在It􀆳s(about/high)time(that)...,I􀆳d rather...,Wouldyoumindif...等句式中, 从句中的谓语动词用一般过去时表示现在或 将来的动作。例如: It􀆳stimeyoutookarestnow. 现在你该休息了。 WouldyoumindverymuchifIaskedyouto dosomething? 如果我要求你做一些事情,你会很介意吗? (4)动词过去式/过去分词的变化规则如下: 构成规则 动词变形 一般在动词原形末尾加 -ed look→looked play→played work→worked 在结尾是e的动词末尾加 -d like→liked live→lived hope→hoped 末尾只有一个辅音字母的 重读闭音节,先双写这个 辅音字母,再加-ed plan→planned stop→stopped drop→dropped 结尾是“辅音字母+y”的 动词,先变y为i再加-ed study→studied worry→worried cry→cried 3.一般将来时 (1)wil/shaldo 侧重将来行为,不突出计划安排去做某 事,与tomorrow,nextweek,soon等连用。 例如: My daughter wil be twelve years old tomorrow. 明天我的女儿就12岁了。 (2)begoingtodosth. 主观上打算、决心或客观上可能发生。 例如: Tomstudiesveryhard,andheisgoingtotry forascholarship. 汤姆学习非常努力,他打算争取奖学金。 (3)beaboutto 表示即将发生的动作,在时间上指最近 的将来,此句型很少与表示将来的具体时间 状语连用。例如: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 027 TheEnglisheveningisabouttobegin. 英语晚会就要开始了。 (4)betodosth. a.按计划或安排即将发生某事。例如: Thecity governmentisto build a new hospital. 市政府要建一个新医院。 b.表示要求或命令某人去做某事。例如: YouaretostandhereuntilIcomeback. 你在这站着直到我回来。 c.表示注定要发生某事。例如: Youaretosucceedifyouworkhard. 如果你努力学习,你将会成功。 (5)某些动词,可用进行时态表将来,如be+ coming/going/starting/leaving/etc.(动词大 多为瞬间动词)。例如: Theplaneistakingoffat5o􀆳clock. 飞机将在五点起飞。 二、进行时 1.现在进行时(am/is/are+v.-ing) (1)表示正在进 行 的 动 作 或 存 在 的 状 态。 例如: WearehavinganEnglishlesson. 我们正在上英语课。 Theroomsarebeingpainted. 那些房间正在被粉刷。 (2)表示现阶段正在进行的动作(说话时动作 不一定进行)。例如: Weareworkingonafarmthesedays. 这些天我们一直在农场干活。 (3)表示反复出现或习惯性的动作,往往含有 赞 赏、厌 恶、遗 憾 等 情 绪,常 与 always, continualy,constantly连用。例如: Heisalwaysthinkingofothersfirst. 他总是先考虑别人。 Lilyisalwaysmakingthesamemistake. 莉莉总是犯同样的错误。 (4)有 些 动 词 如 come,go,leave,return, arrive,begin,start,stay等,它们的现在进行 时表示动作按计划或安排在不远的将来即将 发生。例如: SheisleavingforBeijing. 她将要去北京了。 (5)动词v.-ing的构成规则 构成规则 动词变形 一般在动词原形末尾加-ing listen→listening spend→spending stay→staying 以不发音字母e结尾的动 词,先去掉e,再加-ing have→having prepare→preparing close→closing 以重读闭音节结尾的动 词,如果末尾只有一个辅 音字母,应先双写这个辅 音字母,再加-ing sit→sitting begin→beginning run→running put→putting 以ie结尾的动词,把ie改 为y,再加-ing lie→lying die→dying 以er结尾的动词,如是重 读音节结尾,先双写r,再 加-ing;如不是重读音节 结尾,就直接加-ing prefer→preferring water→watering 2.过去进行时(was/were+v.-ing) (1)表示过去某一时刻或某一段时间内正在 进行的动作(这一过去时间须用时间状语表 示)。例如: Hewaspreparinghislecturealdayyesterday. 他昨天一整天都在准备他的演讲。 (2)表示过去将要发生的动作。例如: Hesaidshewasarrivingthenextday. 他说她第二天到。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 028 3.将来进行时(wil/shalbe+v.-ing) (1)表示在将来某一时间正在进行的动作。 例如: IwilbewatchingTVintheroomateight tomorrowevening. 明天晚上八点我将在看电视。 (2)预测按计划在将来某时会发生的事情。 例如: Hewilbetakinghisexamsnextweek. 他将在下周考试。 三、完成时 1.现在完成时(have/hasdone) (1)表示过去发生的动作对现在产生的影响 或结果,或说话时已完成的动作,常与sofar, inthepast/lastfewyears,recently,lately, twice,fortwoyears,howlong,since(... ago)等连用。例如: Ihavefinishedonethirdofthereportsofar. 到目前为止,我已经完成了报告的三分之一。 (2)表示从过去开始,持续到现在的动作或状 态,往往和“for...”“since...”表述的一段 时间状语连用。例如: HehaslearnedEnglishforsevenyears. 他已经学了七年英语了。 They have worked here sincetheyleft colege. 自从他们离开大学之后就一直在这工作。 2.过去完成时(haddone) (1)表示在过去某一时间以前已经完成的动 作,常与by(theendof),bythen,before等 时间状语连用。例如: Hehadshutthedoorbeforethedogcameup. 他在狗进来之前关上了门。 BythenhehadlearnedEnglishfor3years. 那时他已经学了三年英语了。 (2)表示动作或状态从过去某个时刻开始一 直延续到另一个过去时刻才完成,甚至还要 继续下去。例如: Hehadbeenilforaweekwhenwelearned aboutit. 当我们得知此事时,他已经病了一个星期了。 3.现在完成进行时(have/hasbeen+v.-ing) 用来表示从过去某一时刻开始一直持续到 现在(或今后还要继续下去)的动作。例如: HehasbeenlearningEnglishfor6years.(从过 去某一时间开始学英语,强调到现在还在学) Ithasbeenrainingforthreedays.(强调现在 雨还没停止) 四、过去将来时 1.定义 过去将来时主要用于表示在过去某个时 间看起来即将发生的动作或存在的状态。 HesaidhewouldcomeherenextFriday. 他说他下周五来这儿。 Iknewthathewouldhelpuswhenwewere introuble. 我知道当我们陷入困境时他会帮助我们。 2.过去将来时的结构 (1)would+动词原形 Shetoldusthatshewouldtryherbestto catchupwithotherclassmatesthisterm. 她告诉我们她将尽一切努力在本学期赶上其 他同学。 (2)was/weregoingto+动词原形 Hetoldusthathewasgoingtoattendthe meeting. 他告诉我们他要参加会议。 (3)was/wereto+动词原形 The building wasto be completed next month. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 029 这座建筑该在下个月竣工。 (4)was/wereaboutto+动词原形 Wewereabouttoleavetherewhenitbegan torainheavilyandsuddenly. 就在我们要离开时,天突然下起了大雨。 Hewasabouttohavelunchwhenthebelrang. 就在他要吃午饭的时候,门铃响了。 (5)was/were+现在分词 Hewasleavingthenextday. 他第二天要走了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二讲 动词的语态 语态是动词的一种形式。英语中的语态分 主动语态和被动语态,它们是由主语与谓语动 词之间的关系来区分的。当动作的执行者作主 语时,用主动语态;当动作的承受者作主语时, 用被动语态。 初 中 考 点 ·常用时态的被动语态的构成及用法; ·主动语态转换成被动语态的方法。 高 中 考 点 ·被动语态的使用场合; ·区别被动语态与系表结构。 一、被动语态的时态与动词形式 时态 动词形式 一般式 进行式 完成式 现在时 am/is/are + 过 去 分词 am/is/are +being+ 过去分词 have/has +been+ 过去分词 过去时 was/were + 过 去 分词 was/were +being+ 过去分词 had+been +过去分词 续表 时态 动词形式 一般式 进行式 完成式 将来时 shal/wil be+过去 分词 — shal/wil+ havebeen+ 过去分词 过去 将来时 was/were going to/ wouldbe+ 过去分词 — was/were going to/ would + havebeen+ 过去分词 二、主动形式表示被动意义的情况 英 语 中 有 很 多 动 词,如run,break, catch,clean,drive,look,open,sel,read, write,wash等,当它们被用作不及物动词来 描述主语特征时,常用其主动形式表达被动 意义,主语通常是物;在这种情况下,常常和 easily,wel等副词连用。 Themachinerunswel. 这种机器运转良好。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 单项选择 1.—Let􀆳shurry.Thepresidentiscoming. —Oh,realy?I afraidthatwe him. A.was;hadalreadymissed B.am;havealreadymissed C.am;wilmiss D.was;wasmissing 2.Untilthen,hisfamily fromhimfor sixmonths. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 030 A.didn􀆳thear B.hasn􀆳tbeenhearing C.hasn􀆳theard D.hadn􀆳theard 3.—Ibegyourpardon,butIdon􀆳tquitecatch you. —Oh!I myself. A.amtalkingto B.talkedabout C.havetalkedto D.wastalkingto 4.Thespeakersaidthathe hisfriends tomeiftherewasachance. A.wilintroduce B.wouldintroduce C.introduced D.wasintroduce 5.—Whydidn􀆳tyoudropinonmeat8o􀆳clock lastnight? —Oh,I theapplicationthen. A.filedin B.havefiledin C.wasfilingin D.wasfiledwith 6.Don􀆳tworry.Yourbackpack here untilyoucomeback,soenjoyshopping here. A.iskept B.waskept C.wilbekept D.hasbeenkept 7.WhileLindawasstilsleeping,hermother breakfastinthekitchen. A.wasmaking B.ismaking C.hasmade D.wilmake Ⅰ.完成句子 1.我喜欢到处旅游。 I travelingaround. 2.昨天我们俩都没上学。 We bothabsentfrom school yesterday. 3.今天晚上7点我会在家。 I beathomeatseventhis evening. 4.他说他退休后要住在农村。 Hesaidthathe liveinthe countrywhenheretired. 5.在课上他一直表现得很好。 He welinhislessons. 6.昨晚7点他正在读书。 He atsevenlastnight. 7.我在上海生活了很多年了。 I inShanghaiforyears. 8.到上周末为止,我完成了这项工作。 I thejobbytheendoflastweek. 9.我们下个星期天要去看我们的英语老师。 We seeourEnglish teachernextSunday. 10.这一消息被他们广为传播。 Thenews by them. Ⅱ.在空白处填入括号内单词的正确形式 1.Itisafineday.Thesun (shine)brightly. 2.They (visit)theScienceMuseum nextSunday. 3.MrBrown (live)inBeijingsincehe cametoChina. 4.MrWang (teach)usEnglishtwo yearsago. 5.TheSmiths (watch)TVatthis timelastnight. 6.We (learn)aboutten English songsbytheendoflastterm. 7.Fathersaidthathe (buy)anew bikeformethenextFriday. 8.Bilisn􀆳there.He (chat)withhis friendsintheclassroom. 9.Theteachersaidthatthemoon (go)roundtheearth. 10.TheYoungPioneerswilgotothezooifit (notrain)thisSunday. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 031 答 案 精 析 第二部分 衔接突破 专题一 小试牛刀 1.a 2.the 3.a;the 4.a;a 5.the;a 6.the 素养突破 Ⅰ.1~5ACCBA 6~10DCCCA Ⅱ.1.nineties 2.eighteenth 3.length 4.bilions 5.second 6.twelfth 7.third 8.the 9.fifth 10.are 专题二 小试牛刀 1.scientist 2.introduction 3.invitations 4.it 5.it 素养突破 Ⅰ.1~5DDCBC 6~10BBCAA Ⅱ.1.yourself 2.theirs 3.anything 4.none 5.both 6.it 7.it 8.others 9.others 10.another 专题三 小试牛刀 1.loudest 2.meaningful 3.impossible 4.morecarefuly 5.heavily 6.wonderful 7.traditional 素养突破 Ⅰ.1~5ACABC 6~10BDACB 11~12DD Ⅱ.1.wooden 2.extremely 3.suddenly 4.astonished 5.woolen 6.so 7.silently 8.uncomfortable 9.secretly 10.more 专题四 考点对练1 (1)From (2)since (3)for (4)since 考点对练2 (1)at (2)at (3)on (4)in 考点对练3 (1)through (2)across (3)over (4)past 考点对练4 (1)among (2)between (3)Among 考点对练5 (1)besides (2)except/but (3)exceptfor (4)but/except (5)besides 考点对练6 (1)by (2)in;with (3)by (4)with 小试牛刀 1.in 2.at 3.in 4.to 5.about 素养突破 Ⅰ.1~5CBAAA 6~10BCDDB Ⅱ.1.for 2.with 3.of 4.in 5.by 6.to 7.in 8.in 9.on 10.as 专题五 小试牛刀 1~5BDDBC 6~7CA 素养突破 Ⅰ.1.enjoy 2.were 3.wil 4.wasgoingto 5.isdoing 6.wasreading 7.havelived 8.hadfinished 9.areto 10.iswidelyspread Ⅱ.1.shines/isshining 2.aregoingto/wilvisit 3.haslived 4.taught 5.werewatching 6.hadlearned 7.wouldbuy 8.ischatting 9.goes 10.doesn􀆳train 专题六 小试牛刀 1.tobargain 2.seated 3.beingcaught 4.covering 5.tosee 素养突破 Ⅰ.1.Tolearn 2.tobuy 3.tolearn 4.toworkhard 5.washappytohear 6.Tofindout 7.WatchingTV 8.singing 9.joining 10.going Ⅱ.1.enjoying;Thepark wasfulofpeople􀪍􀪍􀪍 , (enjoy)themselvesinthesunshine. 2.Finding; (find)thecourseverydifficult, she 􀪍 decidedtomovetoalowerlevel. 3.accepted;If (accept)forthejob,you􀪍 􀆳l beinformedsoon. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 085