第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册历史课时分层作业

历史·课时作业 第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 1.“风从草原走过，吹散多少传说，留下的只有你的故事，被酒和奶茶酿成了歌…到处传扬你的恩 德，在牧人心头铭刻…”这是电视连续剧《成吉思汗》的主题歌。成吉思汗被人们传扬的“恩德”是 () A.统一蒙古各部 B.率兵灭金 C.建立元朝 D.统一全国 2.杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆 与事件同时。”按照该标准，下列选项属于这类史料的是 ( A.《隋唐演义》 B.《水浒传》中的记载 C.成吉思陵 D.电视剧《朱元璋传奇》 3.以下表格内容确定的主题是 第一阶段 1211-1217年 成吉思汗进攻金阶段 第二阶段 1217-1223年 木华黎进攻金阶段 第三阶段 1229-1234年 窝阔台进攻金阶段 A.蒙古灭金战争 B.金统治的腐朽 C.成吉思汗的扩张 D.元灭金的战争 4.下图为中国历史纪年表的某一时期。图中①②③所指的朝代分别是 916 907 1038西夏12271206 ① 1115 1125 金 ③ 代 960 1234 国 北宋 ② 979 1127 1276 1368 900 1000 1100 1200 1300(年) A.①北魏②南宋③元 B.①北周②陈③西晋 C.①辽②南宋③元 D.①辽②东晋③元 5.我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同 学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下应依次填写的人物是 () 人物 主要事迹 494年迁都洛阳，推行汉化措施 统一女真各部，领行女真文字 统一蒙古草原，建立蒙古政权 把国号政为元，完成全国统一 A.孝文帝、阿骨打、铁木真、忽必烈 B.孝文帝、铁木真、阿骨打、忽必烈 C.阿骨打、孝文帝、忽必烈、铁木真 D.阿骨打、孝文帝、铁木真、忽必烈 31 宝典训练|历史·七年级下册 44444444444444444444444444 6.辽在其管辖地区实行“以国制治契丹，以汉制待汉人”的政策：阿骨打仿照汉族制度，称帝建国，国号 大金：忽必烈采纳汉人的建议，依据中原王朝的体制称帝建年号。这反映了 A.各民族不断交流、交往和交融 B.辽、西夏、元学习宋朝治国 C.少数民族政权通常重文轻武 D.少数民族地区经济得到发展 7.1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年在过零丁洋时作了《过零丁洋》一诗。诗中的 “干戈”指的是哪两个政权之间的战争 A.南宋与蒙古 B.南宋与元 C.西夏与蒙古 D.南宋与金朝 8.“自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。”（摘自宋代文天祥的 《过零丁洋》白话译文)1278年，文天祥在广东兵败被俘，被关押在船上，次年过零丁洋时作此诗。文 天祥作此诗时 A.蒙古正和南宋结盟夹击金朝 B.南宋与元朝的对峙局面形成 C.忽必烈即将把都城定于大都 D.元军已经攻占南宋都城临安 9.有学者指出，汉唐大一统时期，大漠草原并不是传统华夏族适宜农耕的地区，击败草原游牧民族也 只是为了开疆拓土或者维护国家的安全。元朝的建立，中华文化多样性的现实得到普遍认可，“四 海为家”“天下一家”的观念深入人心。该学者旨在强调 ( A.汉唐时期地方独立性较强 B.元代文化专制政策得到了推广 C.汉唐以来大一统进程缓慢 D.元代大一统推动民族交融加强 10.有同学在搜集史料中发现，元朝统一后，许多南方士人前往北方旅行考察，从河川到山岳，从城邑 到宫阙，他们走访孔子故里曲阜，汉唐故都长安、洛阳，北宋故都开封等地。这段史料可以用于佐 证 ( A.南方缺少历史文化资源 B.元朝统一加强南北联系 C.国内民族矛盾基本消除 D.南方士人社会地位提高 11,元朝是我国历史上第一个由少数民族建立并统治全国的封建王朝。阅读下列材料，回答问题。 (14分) 材料一忽必烈即位前，蒙古旧俗（屠杀、游牧）阻碍社会发展。忽必烈即位前后，“汉法”与“旧俗” 之争十分激烈。忽必烈深受汉文化的影响，深感中原政治制度的先进，立志进行变通创新的改革。 材料二从元世祖时期起，元朝已创设一套庞大的行政官僚机构，从至元三十年以来，改升创设， 日积月增，越来越膝肿不堪，各级官僚巧立名目，安插亲近，耗费大量库财，成为元朝财政的巨大累 赘。从至治二年十一月起，元世祖“始锐意减罢（裁撤）崇祥、寿福院（机构）之属十有三署，徽政院 断事官（官职）、江淮财赋之属六十余署”。 材料三下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，把许多牧场重新恢复为农田。设立专门管理农业的 机构一司农司，规定“户口增、田野辟、赋役平”作为衡量官员政绩好坏的标准。另外，还颁行《农 桑辑要》，指导全国农业生产。 32 历史·课时作业 …●…●-● (1)材料一中的“汉法”和“旧俗”分别指的是什么？忽必烈立志推行“汉法”的主要原因是什 么？(6分) (2)材料二反映了元朝怎样的政治局面？对此元世祖采取了怎样的对策？(4分) (3)材料三反映了元世祖推行怎样的政策？该政策有何积极意义？(4分) 33七年级下册参考答案 因：“茶马互市”为政府提供巨额的茶利收入：通过 9.D 茶马贸易，维护了宋朝在西南地区的安全，又满足 10.D【解析】根据“该书主要是针对北方农业生产特 了国家对战马的需要。(4分) 点而作“对南北农业技术和农具的异同进行了分 第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 析比较”可知，农书内容的丰富，总结了南北经验， 得益于国家逐步实现统一，D项正确：材料没有涉 1.A2.C3.A4.C5.A 及美洲高产农作物的引进方面的信息，排除A项： 6.A【解析】本题考查各民族不断交流，交往和相互 南宋时期经济重心南移完成，排除B项：政府推行 学习。材料反映出各民族不断交流、交往，促进了民 重农抑商政策是农书内容丰富的原因之一，但不是 族交融。故选A项。 最主要的原因，排除C项。故选D项。 7.B8.D9.D 11.(1)A:宣慰使司都元帅府：B:澎湖巡检司。(2分) 10.B【解析】根据材料信息“元朝统一后，许多南方 特点：管理方式多样化：因地制宜。(2分) 士人前往北方旅行考察，从河川到山岳，从城色到 (2)【示例】观点：政治制度的革新巩固了元朝的统 宫阙，他们走访孔子故里曲阜，汉唐故都长安、洛 治。(2分) 阳，北宋故都开封等地”，反映了元朝统一后，南方 论述：鉴于毁域的辽阔，元朝统治者建立了行省制 土人前往北方旅行考察，可以更好地了解北方文化 和建设，更有利于国家的统一发展。故选B项 度，由此实现了对地方的控制，加强了中央集权。 11.(1)“汉法”是指中原地区先进的农业文化，即先进的 为了实现对边疆地区的有效治理，元朝设置澎湖巡 封建文化。(2分)“旧俗”主要指蒙古地区的游牧文 检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央 化，即落后的奴隶制文化。(2分)主要原因：深受汉 政府首次在台湾地区正式建立的行政机构：元朝设 置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强 文化的影响，深感中原政治制度的先进。(2分) (2)政治局面：机构臃肿，任人唯亲，财政负担沉重。(2 了对西域的管辖：元朝设立宣慰使司都元帅府，由 分)对策：罢徽政院及冗宫冗职，整顿吏治。(2分) 宜政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，还在 (3)政策：重视农业生产，减轻赋役：尊崇汉代先进 当地设置地方机构。从此，中央政府对西藏正式行 生产方式。(2分)积极意义：促进了农业生产的恢 使行政管辖。(6分) 复和发展，有利于国家的统一和发展。(2分) 结论：综上所述，元朝时期一系列行政制度的变革 巩固了元朝的大一统，大大推动了我国统一多民族 第11课元朝的统治 国家的发展。(2分) 1.B【解析】结合所学知识可知，“胡人有妇能汉音，汉女 第12课宋元时期的都市和文化 亦解调胡琴”反映了少数民族文化与汉族文化的交流 沟通，体现了民族交往不断发展的特点。故选B项。 1.D2.B 2.A【解析】根据材料“所取进士百人中，有蒙古、回 3.A 【解析】根据题干关键信息“珍贵的民族文化遗 回、畏兀儿等民族50名，有58%的人的母亲为汉人， 产”，并结合所学知识可知，题干材料强调的是节日 已婚者中有近70%的人娶汉人为妻”并结合所学知 文化的文化遗产价值，节日文化不仅可以使人们进 识可知，这体现了民族间的相互通婚，说明民族交融 一步认识中华民族的文化特色，还突出反映了中华 趋势加强。故选A项。 民族的道德观和价值观。故选A项。 3.C4.C5.B6.B7.D 4.D5.C6.D 8。A【解析】元朝采取因地制宜的方式，在东北、西 7,C【解析】宋代的经济发展催生了市民阶级，推动 北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中 了市民对文化的需求。这属于经济基础决定上层建 央对这些地区的统治。故选A项 筑的历史规律，经济的发展是根本，C项正确：市民 21