专题12 气体的制备、教材实验-【好题汇编】2024年中考化学二模试题分类汇编（湖南专用）

专题12 气体的制备、教材实验 考点1 气体的制备 1．（2024·湖南岳阳市长岭中学二模）陶艺的制作用到了钾长石(主要成分KAlSi3O8)、方解石(主要成分CaCO3)和萤石(主要成分CaF2)等。方解石也可用于实验室制取二氧化碳，如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是 A．用氯酸钾制取并收集干燥的O2，可选用装置②④组合 B．用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸 C．装置①③可用于实验室制取氢气 D．要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时为让铁丝更容易燃烧，要收集一整瓶氧气 2．（2024·湖南郴州资兴二模）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合如图A～F实验装置图回答问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：① ； （2）实验室制取并收集二氧化碳时，如需随时控制反应速率并节约药品，最好选用的组合装置为 ； （3）实验室选择用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填字母）；其反应的化学方程式为 ； （4）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量分数 （填“增大”、“减小”或“不变”）。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰，正确的实验操作顺序是 。 A．溶解、过滤、蒸发 B．溶解、过滤、洗涤、干燥 （5）实验室若使用图G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 （填字母代号）。 A．H2 B．CO2 C．O2 D．NH3 3．（2024·湖南怀化洪江二模）根据如图所示装置，回答相关问题。 （1）实验室制取气体时，选择发生装置需要考虑的因素是反应条件和 。 （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。 （3）B、C装置均可用于实验室制取二氧化碳，与B装置相比，C装置的优点是 ，向漏斗中添加稀盐酸时，应添加至图中 （填“a”“b”或“c”）处。 （4）图中既能收集氧气也能收集二氧化碳的装置为 （填字母）。 4．（2024·湖南怀化二模）通过两个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图回答相关问题： （1）请写出仪器名称：： ； 。 （2）实验室欲使用过氧化氢溶液制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 ，应选择的发生装置和收集装置是 ，若选择装置收集氧气，证明氧气收集满的实验现象是 。 （3）实验室制取气体时用装置收集发生装置应选 。检验二氧化碳原理用化学方程式表示为 。将制得的通入装置进行实验，观察的现象是 。 （4）二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红。用装置F按照以下步骤进行实验，可证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳： Ⅰ将干燥的蓝色石蕊试纸放入F装置的广口瓶中 Ⅱ从a端通入二氧化碳 Ⅲ从b端通入足量氮气 Ⅳ从分液漏斗中滴加适量水 V 从a端通入二氧化碳 通入氮气的目的是 。 填实验步骤标号中蓝色石蕊试纸变红。 用化学方程式表示该反应 。 （5）若装置中的反应过于剧烈，从安全角度考虑，可以采取的措施有 。 用容积较小的锥形瓶  减慢液体的滴加速度 加热反应物  降低液体反应物的浓度 5．（2024·湖南衡阳二模）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 （1）标号①的仪器名称是 。 （2）以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集较纯净的氧气且能较好控制反应速率的发生装置和收集装置应选择 。（填字母） （3）C 装置可用于制备 CO2，请指出 C 中存在的一处错误 ；若将二氧化碳通入图乙装置，可观察到的现象 。 6．（2024·湖南永州李达中学二模）实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： （1）装置B中仪器a的名称是 。 （2）实验室用装置A制取氧气，试管口放一团棉花的作用是 。 （3）装置B用于制取气体时，要求长颈漏斗 。 （4）小明想用同一套装置分别制取O2和CO2，应选用发生装置和收集装置的组合是 （填标号）。 7．（2024·湖南永州二模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养，请根据实验装置回答下列问题。 （1）图中仪器①的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是 (填字母代号)。 （3）请写出用图中B装置制取气体的化学方程式 。 （4）若用图中D装置收集氢气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 8．（2024·湖南怀化会同二模）根据下列装置图回答问题。 （1）写出仪器a的名称： 。 （2）实验室若选用C装置来收集氧气时，当发现 ，则说明氧气已经收集满。 （3）装置B与D组合，可制取的气体是(填化学式，写一种即可) ，制取该气体时发生反应的化学方程式为 。 9．（2024·湖南邵阳绥宁二模）实验室里，我们通常用锌与稀硫酸反应来制取氢气。实验装置可从下列装置中选用。请回答下列问题： （1）写出标号①的仪器名称： 。 （2）实验室制取氢气时，可选择的发生装置为 （填装置字母），发生反应的化学方程式： 。 （3）实验室制取氢气时，可用F 装置收集氢气，进气口为 （填“a ”或“b ”）。 10．（2024·湖南益阳沅江二模）如图为实验室制取氧气的常见仪器，请回答下列问题： （1）写出标号⑦的仪器名称： 。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取较干燥的氧气并欲得到平稳的气流，应选择的发生装置的仪器组合为 （选择一套，填序号）当用如图2装置收集氧气时，气体应从 （填“a”或“b”）端进入。 （3）若用氯酸钾制取氧气，还需要补充的实验仪器为 ，反应的化学方程式为 。用排水法收集O2所得气体不纯的原因可能是 （答一条即可）。 11．（2024·湖南益阳安化二模）下列装置常用于实验室制取气体。请回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）实验室选用装置B制备，小明说不能选用装置D收集气体，小红说还不能选用的收集装置是 （填字母代号），请说明小红不选用该收集装置的理由是 。 （3）若用装置C收集氧气，其验满的方法是 。 12．（2024·湖南岳阳二模）如图是实验室制取常见气体的相关装置： 回答下列问题： （1）仪器X的名称是 。 （2）装置C 中明显的一处错误是 。 （3）用D装置收集氧气，判断集气瓶已收集满气体所依据的实验现象是 。 （4）若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是 （填管口序号）。 13．（2024·湖南岳阳市岳阳县二模）根据图中的实验装置回答： （1）仪器①的名称 ； （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，利用该反应制备和收集较为纯净的氧气可选取装置组合是 (填字母组合)。 （3）常温常压下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，能使湿润的蓝色石蕊试纸变红。若用G装置来收集氨气，验满的方法是 。 14．（2024·湖南长沙市南雅中学二模）如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。 （1）写出标号①仪器的名称： 。 （2）实验室制二氧化碳，选择的发生装置为 ；用C收集二氧化碳，其验满的方法是 。 （3）若用E装置收集氧气，导致收集的氧气不纯的可能原因有 。(答一点) 15．（2024·湖南长沙市长郡教育集团二模）经过半年多的化学学习，相信你对实验室常见气体的制取原理及装置有了深刻的认识，请回答下列问题。 （1）标号①仪器的名称是 。 （2）装置A可用于加热高锰酸钾制氧气，试管管口要塞一团棉花，其作用是 。 （3）实验室制取二氧化碳，可选用的发生和收集装置组合是 （从装置A~E中选择，填字母）。 （4）装置F有多种用途。用该装置能完成的实验有_______（填标号）。 A．收集氢气，气体从a端通入 B．瓶内装澄清石灰水，气体从a端通入，检验气体中是否混有二氧化碳 C．瓶内装浓硫酸，气体从a端通入，吸收氧气中混有的水蒸气 D．在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量氧气的体积 16．（2024·湖南长沙市长沙县二模）如图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题： （1）写出仪器a的名称 。 （2）实验室制取CO2应选用的发生装置和收集装置是 (填字母代号)。 （3）实验室用C装置收集O2，当导管口有 放出时，才可以收集。 （4）实验室通常利用 伸入集气瓶内检验氧气。 17．（2024·湖南长沙二模）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。 （1）常用仪器a的 (填“内焰”“外焰”或“焰心”)加热。 （2）实验室用高锰酸钾制取O2选用装置 作为发生装置，需要改进的是 。 （3）可以用D装置来收集O2，体现了O2 的性质。 考点2 教材实验 18．（2024·湖南益阳沅江二模）下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是 A．比较火焰各层温度高低 B．检验收集到的氢气纯度如何 C．检验氧气是否已经收集满 D．观察反应前后容器中质量变化 19．（2024·湖南岳阳市长岭中学二模）下列实验设计不能达到预期目的或效果的是 A．测定空气中氧气的含量   B．证明可燃物燃烧需要与氧气接触   C．证明NaOH固体溶于水放热   D．证明金属活动性：铁＞铜＞银   20．（2024·湖南岳阳二模）实验是学习化学的重要方法，下列实验能够达到目的的是 A．实验①：证明生石灰与水发生化学反应 B．实验②：测定空气中氧气的体积分数 C．实验③：检验某溶液是否是酸溶液 D．实验④： 配制 100g20%的NaCl溶液 21．（2024·湖南怀化洪江二模）实验是学习化学的一条重要途径。兴趣小组的同学设计如下三组实验。（已知:氢氧化钠溶液可与二氧化硫反应） （1）实验一是硫在氧气中的燃烧实验，其反应的化学方程式为 。燃烧结束后，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落，原因是 。 （2）实验二是电解水实验，已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比。该实验中能够推断水的化学式为“H2O”的实验现象是 。 （3）实验三是木炭还原氧化铜实验，反应结束后应采取的操作顺序是 。 22．（2024·湖南怀化洪江二模）学完物质燃烧的条件后，化学兴趣小组的同学对教材实验装置进行了改进(如图所示)(已知：氢氧化钠溶液可以吸收五氧化二磷)，请回答下列问题。 （1）该实验中热水的作用是 。 （2）通入氧气前，燃烧匙内的白磷燃烧，红磷不燃烧说明可燃物的燃烧条件之一是 。通入氧气后若观察到 ，说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 （3）与课本实验相比，该实验装置的优点是 。 23．（2024·湖南郴州资兴二模）实验是科学探究的重要途径。请根据如图所示的实验回答有关问题。    （1）如图A所示，实验1中，观察到A烧杯中的现象是 ，由此可验证分子 的性质。 （2）如图B所示，电解水实验中，a试管中收集到的气体是 ，反应的化学方程式为 。该实验说明水是由 组成的。 （3）如图C所示，过滤操作中玻璃棒的作用是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 气体的制备、教材实验 考点1 气体的制备 1．（2024·湖南岳阳市长岭中学二模）陶艺的制作用到了钾长石(主要成分KAlSi3O8)、方解石(主要成分CaCO3)和萤石(主要成分CaF2)等。方解石也可用于实验室制取二氧化碳，如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是 A．用氯酸钾制取并收集干燥的O2，可选用装置②④组合 B．用装置①制取CO2，分液漏斗中应装稀硫酸 C．装置①③可用于实验室制取氢气 D．要做铁丝燃烧实验，用④收集O2时为让铁丝更容易燃烧，要收集一整瓶氧气 【答案】C 【解析】A、氯酸钾在加热的条件生成氯化钾和氧气，反应装置为固体加热型，选②；氧气的密度大于空气密度，不易溶于水也不与水反应，可采取向上排空气法和排水法收集，若要收集干燥的氧气，需选③，故A错误； B、碳酸钙能与稀硫酸反应生成硫酸钙、二氧化碳和水，硫酸钙微溶于水，会覆盖在碳酸钙的表面，阻碍反应的进一步进行，故分液漏斗中应装稀盐酸，不能装稀硫酸，故B错误； C、实验室用锌与硫酸反应制取氢气，反应常温下进行，则发生装置选①，氢气密度小于空气密度，可采用向下排空气法进行收集，可选装置③，气体从c口通入，则装置①③可用于实验室制取氢气，故C正确； D、要做铁丝燃烧实验，用④收集O2是为让集气瓶中留取少量的水，防止铁丝燃烧时，高温熔融物掉落，炸裂瓶底，故D错误。 故选C。 2．（2024·湖南郴州资兴二模）通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合如图A～F实验装置图回答问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：① ； （2）实验室制取并收集二氧化碳时，如需随时控制反应速率并节约药品，最好选用的组合装置为 ； （3）实验室选择用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填字母）；其反应的化学方程式为 ； （4）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量分数 （填“增大”、“减小”或“不变”）。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰，正确的实验操作顺序是 。 A．溶解、过滤、蒸发 B．溶解、过滤、洗涤、干燥 （5）实验室若使用图G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 （填字母代号）。 A．H2 B．CO2 C．O2 D．NH3 【答案】（1）长颈漏斗 （2）BE/EB （3）D 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （4）增大 B （5）BC 【解析】（1）由图示可知仪器①是长颈漏斗； （2）实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率并能节约药品，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集，实验室制取二氧化碳时如需随时控制反应速率并节约药品，最好选用的组合装置为BE； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，属于加热固体制取气体应选择装置D为发生装置，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （4）实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后二氧化锰的质量不变，反应后剩余固体质量随氧气的放出，不断减小，二氧化锰的质量分数不断增大；二氧化锰不溶于水，反应结束后欲从剩余残渣中回收二氧化锰，正确顺序为：溶解、过滤、洗涤、干燥，故选B； （5）实验室若使用图G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体不能与硫酸反应，密度大于空气，可能是CO2、O2，故选BC。 3．（2024·湖南怀化洪江二模）根据如图所示装置，回答相关问题。 （1）实验室制取气体时，选择发生装置需要考虑的因素是反应条件和 。 （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。 （3）B、C装置均可用于实验室制取二氧化碳，与B装置相比，C装置的优点是 ，向漏斗中添加稀盐酸时，应添加至图中 （填“a”“b”或“c”）处。 （4）图中既能收集氧气也能收集二氧化碳的装置为 （填字母）。 【答案】（1）反应物状态 （2） （3）可以控制反应的发生和停止 b （4）E 【解析】（1）实验室制取气体时，选择发生装置需要考虑的因素是反应条件和反应物状态，反应物是固体，反应条件是加热，发生装置可选A，反应物是固体和液体，反应条件是常温，发生装置可选B或C； （2）A装置适用于固体加热反应制取气体，试管口没有棉花，适用于加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）与B装置相比，C装置可将固体置于多孔塑料隔板上，关闭弹簧夹，通过漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压出，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； 向漏斗中添加稀盐酸时，应添加至图中b处，这样固液才能接触，不能添加至a处，是因为添加液体过多，液体会溢出； （4）氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，收集装置可选D或E，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选E，故图中既能收集氧气也能收集二氧化碳的装置为E。 4．（2024·湖南怀化二模）通过两个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图回答相关问题： （1）请写出仪器名称：： ； 。 （2）实验室欲使用过氧化氢溶液制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 ，应选择的发生装置和收集装置是 ，若选择装置收集氧气，证明氧气收集满的实验现象是 。 （3）实验室制取气体时用装置收集发生装置应选 。检验二氧化碳原理用化学方程式表示为 。将制得的通入装置进行实验，观察的现象是 。 （4）二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红。用装置F按照以下步骤进行实验，可证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳： Ⅰ将干燥的蓝色石蕊试纸放入F装置的广口瓶中 Ⅱ从a端通入二氧化碳 Ⅲ从b端通入足量氮气 Ⅳ从分液漏斗中滴加适量水 V 从a端通入二氧化碳 通入氮气的目的是 。 填实验步骤标号中蓝色石蕊试纸变红。 用化学方程式表示该反应 。 （5）若装置中的反应过于剧烈，从安全角度考虑，可以采取的措施有 。 用容积较小的锥形瓶  减慢液体的滴加速度 加热反应物  降低液体反应物的浓度 【答案】（1）分液漏斗 水槽 （2） // 集气瓶口有大气泡冒出 （3）A 蜡烛由下至上依次熄灭 （4）排尽装置内的二氧化碳气体，避免产生影响 V （5）/db 【解析】（1）仪器名称：：分液漏斗；水槽。 （2）实验室欲使用过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下反应生成氧气和水，该反应化学方程式：，该反应不需要加热，发生装置选择A，因为氧气密度比空气大，且氧气不易溶于水，收集装置可选择C、D或H，应选择的发生装置和收集装置是AC、AD或AH。若选择装置收集氧气，证明氧气收集满的实验现象是集气瓶口有大气泡冒出。 （3）实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，反应不需加热，发生装置选择A。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，该反应化学方程式：。将制得的通入装置进行实验，观察的现象是蜡烛由下至上依次熄灭。 （4）氮气常温下化学性质比较稳定，通入氮气的目的是排尽装置内的二氧化碳气体，避免产生影响。 ②二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性能使石蕊变红色，故V中蓝色石蕊试纸变红。 ③二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应化学方程式：。 （5）a.用容积较小的锥形瓶，不能减缓反应速率，不符合题意； b.减慢液体的滴加速度，可减缓反应速率，符合题意； c.加热反应物，温度升高，反应变快，不能减缓反应速率，不符合题意； d.降低液体反应物的浓度，可减缓反应速率，符合题意； 故选：bd。 5．（2024·湖南衡阳二模）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。 （1）标号①的仪器名称是 。 （2）以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集较纯净的氧气且能较好控制反应速率的发生装置和收集装置应选择 。（填字母） （3）C 装置可用于制备 CO2，请指出 C 中存在的一处错误 ；若将二氧化碳通入图乙装置，可观察到的现象 。 【答案】（1）锥形瓶 （2）BF/FB （3）长颈漏斗最下端在液面以上 试纸Ⅰ无明显变化，试纸Ⅱ变红色，澄清石灰水变浑浊 【解析】（1）标号①的仪器名称是锥形瓶； （2）过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型。若想收集较纯的氧气，且氧气不易溶于水，注射器能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率，以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集较纯净的氧气且能较好控制反应速率的发生装置和收集装置应选择BF； （3）装置C中为了防止气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗应该在液面以下， C 中存在的一处错误长颈漏斗最下端在液面以上；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，若将二氧化碳通入图乙装置，可观察到的现象试纸Ⅰ无明显变化，试纸Ⅱ变红色，澄清石灰水变浑浊。 6．（2024·湖南永州李达中学二模）实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： （1）装置B中仪器a的名称是 。 （2）实验室用装置A制取氧气，试管口放一团棉花的作用是 。 （3）装置B用于制取气体时，要求长颈漏斗 。 （4）小明想用同一套装置分别制取O2和CO2，应选用发生装置和收集装置的组合是 （填标号）。 【答案】（1）锥形瓶 （2）防止加热时试管内粉末状物质进入导管 （3）下端伸入液面以下 （4）BC 【解析】（1）由图可知，装置B中仪器a的名称是：锥形瓶； （2）实验室用装置A制取氧气，试管口放一团棉花的作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； （3）装置B用于制取气体时，要求长颈漏斗下端伸入液面以下，目的是：形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； （4）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选B，B装置也适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，氧气密度比空气大，也可选择向上排空气法收集，故收集装置可选C，故填：BC。 7．（2024·湖南永州二模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养，请根据实验装置回答下列问题。 （1）图中仪器①的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是 (填字母代号)。 （3）请写出用图中B装置制取气体的化学方程式 。 （4）若用图中D装置收集氢气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 【答案】（1）集气瓶 （2）A （3）或或 （4）b 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是：集气瓶； （2）用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； （3）B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：，也适用于实验室制取二氧化碳，实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：，也适用于实验室制取氢气，实验室通常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的化学方程式为：； （4）若用图中D装置收集氢气，氢气的密度比空气小，则气体从b端通入。 8．（2024·湖南怀化会同二模）根据下列装置图回答问题。 （1）写出仪器a的名称： 。 （2）实验室若选用C装置来收集氧气时，当发现 ，则说明氧气已经收集满。 （3）装置B与D组合，可制取的气体是(填化学式，写一种即可) ，制取该气体时发生反应的化学方程式为 。 【答案】（1）集气瓶 （2）集气瓶口有气泡向外逸出时 （3）O2或CO2 2H2O22H2O +O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【解析】（1）a为收集气体的集气瓶； （2）氧气不易溶于水，实验室若选用C装置排水法来收集氧气时，当发现集气瓶口有气泡向外逸出时，则说明氧气已经收集满； （3）B为固液常温向发生装置，D为向上排空气法收集装置，说明制备气体选择固体和液体在常温下反应，制取气体的密度比空气大，符合要求的为氧气（O2）或者二氧化碳（CO2），制取氧气选择过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，化学方程式为：；制取二氧化碳则是利用石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：。 9．（2024·湖南邵阳绥宁二模）实验室里，我们通常用锌与稀硫酸反应来制取氢气。实验装置可从下列装置中选用。请回答下列问题： （1）写出标号①的仪器名称： 。 （2）实验室制取氢气时，可选择的发生装置为 （填装置字母），发生反应的化学方程式： 。 （3）实验室制取氢气时，可用F 装置收集氢气，进气口为 （填“a ”或“b ”）。 【答案】（1）铁架台 （2）B Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ （3）a 【解析】（1）①的仪器名称是铁架台； （2）实验室利用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，是固体与液体在常温下的反应，选用固液常温型发生装置，故选择的发生装置为B；该反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑； （3）氢气的密度比空气小，用F 装置收集氢气，气体从a通入，从b排出，故进气口为a。 10．（2024·湖南益阳沅江二模）如图为实验室制取氧气的常见仪器，请回答下列问题： （1）写出标号⑦的仪器名称： 。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取较干燥的氧气并欲得到平稳的气流，应选择的发生装置的仪器组合为 （选择一套，填序号）当用如图2装置收集氧气时，气体应从 （填“a”或“b”）端进入。 （3）若用氯酸钾制取氧气，还需要补充的实验仪器为 ，反应的化学方程式为 。用排水法收集O2所得气体不纯的原因可能是 （答一条即可）。 【答案】 锥形瓶 ②④⑦⑨ a 酒精灯 2KClO32KCl+3O2↑ 集气瓶中没有装满水 【解析】（1）标号⑦的仪器名称是锥形瓶；故填：锥形瓶 （2）氧气的密度比空气大，所以可以用向上排空气法来收集较为干燥的氧气，过氧化氢制取氧气属于固液常温型，要得到平稳的气流需要用仪器②④⑦⑨来组装；氧气的密度比空气大，当用如图2装置收集氧气时，气体应从长管进入；故填：②④⑦⑨；a （3）氯酸钾在加热和二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，所以选择补充酒精灯；用排水法收集氧气时，若集气瓶中没有装满水或没有等到导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集，均会导致收集的氧气不纯；故填：酒精灯；2KClO32KCl+3O2↑；集气瓶中没有装满水。 【点睛】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 11．（2024·湖南益阳安化二模）下列装置常用于实验室制取气体。请回答下列问题： （1）仪器a的名称是 。 （2）实验室选用装置B制备，小明说不能选用装置D收集气体，小红说还不能选用的收集装置是 （填字母代号），请说明小红不选用该收集装置的理由是 。 （3）若用装置C收集氧气，其验满的方法是 。 【答案】（1）水槽 （2）E 气体密度比空气大 （3）把带火星的木条放入瓶口，若木条复燃则已集满。 【解析】（1）盛放水的仪器为水槽，由图可知，仪器a的名称是水槽。故填：水槽。 （2）二氧化碳能溶于水，不能使用排水法收集，不能选用装置D收集，CO2气体密度比空气大，所以应采用向上排空气法，不能使用向下排空气法收集，故不能选用的收集装置是E；故填：①E；②CO2气体密度比空气大。 （3）氧气具有助燃性，可以支持燃烧，用装置C收集氧气，其验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已集满。故填：把带火星的木条放入瓶口，若木条复燃则已集满。 【点睛】本题难度不大，主要考查仪器的名称、二氧化碳的收集装置以及氧气的验满等，可根据物质性质结合题干信息进行分析判断。 12．（2024·湖南岳阳二模）如图是实验室制取常见气体的相关装置： 回答下列问题： （1）仪器X的名称是 。 （2）装置C 中明显的一处错误是 。 （3）用D装置收集氧气，判断集气瓶已收集满气体所依据的实验现象是 。 （4）若用A、E、F装置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正确的连接顺序是 （填管口序号）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）长颈漏斗没有伸到液面以下 （3）集气瓶口有气泡冒出 （4）①⑤④② 【解析】（1）根据图示可知X为长颈漏斗，故填长颈漏斗； （2） C装置中长颈漏斗的下端没有浸入液面以下，产生的气体会从长颈漏斗中逸出，故填长颈漏斗没有伸到液面以下； （3）用排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡冒出时，证明收集满，故填集气瓶口有气泡冒出； （4）浓硫酸具有吸水性，可以用作CO2的干燥剂，且CO2的密度比空气大，用E装置收集CO2时气体从②口进入，空气从③口排出；用A、E、F收集干燥的CO2时，装置的连接顺序为A→F→E，导管的连接顺序为①⑤④②，故填①⑤④②。 13．（2024·湖南岳阳市岳阳县二模）根据图中的实验装置回答： （1）仪器①的名称 ； （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，利用该反应制备和收集较为纯净的氧气可选取装置组合是 (填字母组合)。 （3）常温常压下，氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，能使湿润的蓝色石蕊试纸变红。若用G装置来收集氨气，验满的方法是 。 【答案】（1）铁架台 （2） BF或CF （3）将湿润的蓝色石蕊试纸放在a端，试纸变红，说明已经集满 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称：铁架台； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B或C，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选F，故填：BF或CF； （3）若用G装置来收集氨气，氨气的密度比空气小，应从b端通入，氨气能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，故验满的方法是：将湿润的蓝色石蕊试纸放在a端，试纸变红，说明已经集满。 14．（2024·湖南长沙市南雅中学二模）如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。 （1）写出标号①仪器的名称： 。 （2）实验室制二氧化碳，选择的发生装置为 ；用C收集二氧化碳，其验满的方法是 。 （3）若用E装置收集氧气，导致收集的氧气不纯的可能原因有 。(答一点) 【答案】（1）集气瓶 （2）A 将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 （3）集气瓶中水未装满、未等到导管口产生连续均匀的气泡就开始收集 【解析】（1）标号①仪器的名称是集气瓶； （2）实验室制二氧化碳，制取原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，则发生装置应选择固液常温型发生装置，即装置A； 用C装置通过向上排空气法收集二氧化碳，二氧化碳不可燃也不助燃，其验满的方法是将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； （3）若用E装置通过排水法收集氧气，导致收集的氧气不纯的可能原因有：集气瓶中水未装满，导致集气瓶中残留的空气混入收集的气体或未等到导管口产生连续均匀的气泡就开始收集，导致收集到开始排出的空气等。 15．（2024·湖南长沙市长郡教育集团二模）经过半年多的化学学习，相信你对实验室常见气体的制取原理及装置有了深刻的认识，请回答下列问题。 （1）标号①仪器的名称是 。 （2）装置A可用于加热高锰酸钾制氧气，试管管口要塞一团棉花，其作用是 。 （3）实验室制取二氧化碳，可选用的发生和收集装置组合是 （从装置A~E中选择，填字母）。 （4）装置F有多种用途。用该装置能完成的实验有_______（填标号）。 A．收集氢气，气体从a端通入 B．瓶内装澄清石灰水，气体从a端通入，检验气体中是否混有二氧化碳 C．瓶内装浓硫酸，气体从a端通入，吸收氧气中混有的水蒸气 D．在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量氧气的体积 【答案】（1）锥形瓶 （2）防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 （3）BC （4）BC 【解析】（1）标号①仪器的名称是锥形瓶； （2）装置A可用于加热高锰酸钾制氧气，试管管口要塞一团棉花，其作用是防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管； （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体、液体，反应条件为常温，则发生装置应选用固液常温型发生装置，即装置B；由于二氧化碳能溶于水且密度比空气大，所以二氧化碳的收集应采用向上排空气法进行收集，则收集装置选择装置C，综上实验室制取二氧化碳，可选用的发生和收集装置组合是BC； （4）A、用装置F收集氢气，由于氢气密度比空气小，所以气体应从b端通入，说法错误，不符合题意； B、用装置F检验气体中是否混有二氧化碳，则集气瓶内需装澄清石灰水，气体从a端通入，使气体与澄清石灰水充分接触，说法正确，符合题意； C、用装置F吸收氧气中混有的水蒸气，浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应，则集气瓶内需装浓硫酸，气体从a端通入，使气体与浓硫酸充分接触，说法正确，符合题意； D、用装置F测量氧气的体积，集气瓶内需装满水，由于氧气密度比水小，则气体应从b端通入，在a端接量筒，水从a端排出，排出水的体积即为氧气的体积，说法错误，不符合题意。 故选：BC。 16．（2024·湖南长沙市长沙县二模）如图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题： （1）写出仪器a的名称 。 （2）实验室制取CO2应选用的发生装置和收集装置是 (填字母代号)。 （3）实验室用C装置收集O2，当导管口有 放出时，才可以收集。 （4）实验室通常利用 伸入集气瓶内检验氧气。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）BE （3）连续均匀的气泡 （4）带火星的木条 【解析】（1）据图可知，仪器a的名称是长颈漏斗； （2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳不需要加热，应选用的发生装置是B；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用E装置收集； （3）排水集气法收集氧气时，当看到连续均匀的气泡冒出时，开始收集，以免收集到开始排出的空气，导致收集的氧气不纯； （4）氧气具有助燃性，用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气。 17．（2024·湖南长沙二模）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。 （1）常用仪器a的 (填“内焰”“外焰”或“焰心”)加热。 （2）实验室用高锰酸钾制取O2选用装置 作为发生装置，需要改进的是 。 （3）可以用D装置来收集O2，体现了O2 的性质。 【答案】（1）外焰 （2）A 试管口放一团棉花 （3）不易溶于水 【解析】（1）仪器a为酒精灯，酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热； （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型装置，故发生装置应选A； A中试管口应放一团棉花，防止粉末状物质进入导管； （3）D装置是排水法收集氧气，体现了氧气不易溶于水的性质。 考点2 教材实验 18．（2024·湖南益阳沅江二模）下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是 A．比较火焰各层温度高低 B．检验收集到的氢气纯度如何 C．检验氧气是否已经收集满 D．观察反应前后容器中质量变化 【答案】C 【解析】A、实验过程中木条由外向内碳化程度依次减弱，说明外焰温度最高，焰心温度最低，该选项实验设计与对应的实验目的一致； B、氢气验纯时，拇指移开，根据发出的声音可以判断氢气是否纯净，若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，若声音较小，说明氢气纯，该选项实验设计与对应的实验目的一致； C、氧气密度比空气大，验满时，带火星的木条应该放在集气瓶口，该选项实验设计与对应的实验目的不一致； D、实验在密闭容器中进行，反应前后质量相等，说明化学反应遵循质量守恒定律，该选项实验设计与对应的实验目的一致。 故选C。 19．（2024·湖南岳阳市长岭中学二模）下列实验设计不能达到预期目的或效果的是 A．测定空气中氧气的含量   B．证明可燃物燃烧需要与氧气接触   C．证明NaOH固体溶于水放热   D．证明金属活动性：铁＞铜＞银   【答案】B 【解析】A、该实验中，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，不符合题意； B、该实验中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，符合题意； C、氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，U型管中液面“左低右高”，不符合题意； D、铁能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，有红色固体析出，说明铁比铜活泼，银与硝酸铜不反应，无明显现象，说明铜比银活泼，可以证明金属活动性：铁＞铜＞银，不符合题意。 故选B。 20．（2024·湖南岳阳二模）实验是学习化学的重要方法，下列实验能够达到目的的是 A．实验①：证明生石灰与水发生化学反应 B．实验②：测定空气中氧气的体积分数 C．实验③：检验某溶液是否是酸溶液 D．实验④： 配制 100g20%的NaCl溶液 【答案】B 【解析】A、实验中左侧液面下降，右侧液面上升，不一定是生石灰与水发生化学反应放热所致，还可能是固体溶于水放热所致，即实验①不能证明生石灰与水发生化学反应，选项错误； B、红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷粉末，气体的体积减小，减少的气体的体积就是空气中氧气的体积，该实验能够测定空气中氧气的体积分数，选项正确； C、酚酞溶液至遇到碱性溶液变红，遇到酸性或中性溶液都不变色，所以使用酚酞溶液不能检验某溶液是否是酸溶液，选项错误； D、20g氯化钠溶于100g水中，形成的溶液的溶质质量分数=×100%≈16.7%<20%，即该实验不能配制 100g20%的NaCl溶液，选项错误； 故选B。 21．（2024·湖南怀化洪江二模）实验是学习化学的一条重要途径。兴趣小组的同学设计如下三组实验。（已知:氢氧化钠溶液可与二氧化硫反应） （1）实验一是硫在氧气中的燃烧实验，其反应的化学方程式为 。燃烧结束后，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落，原因是 。 （2）实验二是电解水实验，已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比。该实验中能够推断水的化学式为“H2O”的实验现象是 。 （3）实验三是木炭还原氧化铜实验，反应结束后应采取的操作顺序是 。 【答案】（1） 硫与氧气燃烧生成的SO2被氢氧化钠溶液吸收，使瓶内压强小于外界大气压 （2）与电源正极相连的试管中产生的气体（氧气）体积和负极相连的试管中产生的气体（氢气）体积之比约为1:2（合理即可） （3）先移出导管，后熄灭酒精灯 【解析】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：；燃烧结束后，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落，原因是硫与氧气燃烧生成的SO2被氢氧化钠溶液吸收，使瓶内压强小于外界大气压； （2）水通电时，与电源负极相连的试管中产生的气体（氢气）体积和正极相连的试管中产生的气体（氧气）体积之比约为2:1，根据同温同压下体积比等于分子个数比，氢分子和氧分子的分子个数比为2：1，同时由于氢分子和氧分子都是双原子分子，所以可知水分子中氢原子和氧原子的个数比为2：1，水分子的化学式是H2O； （3）实验三是木炭还原氧化铜实验，反应结束后应采取的操作顺序是先移出导管，后熄灭酒精灯，防止因先熄灭酒精灯，试管内气压降低，试管中的澄清石灰水倒流到试管内，引起试管的炸裂。 22．（2024·湖南怀化洪江二模）学完物质燃烧的条件后，化学兴趣小组的同学对教材实验装置进行了改进(如图所示)(已知：氢氧化钠溶液可以吸收五氧化二磷)，请回答下列问题。 （1）该实验中热水的作用是 。 （2）通入氧气前，燃烧匙内的白磷燃烧，红磷不燃烧说明可燃物的燃烧条件之一是 。通入氧气后若观察到 ，说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 （3）与课本实验相比，该实验装置的优点是 。 【答案】（1）提供热量，隔绝空气（或氧气） （2）温度达到着火点 热水中白磷燃烧 （3）无污染 【解析】（1）瓶中热水的作用是使燃烧匙中的白磷达到着火点，使热水中的白磷与空气（或氧气）隔绝。所以该实验中热水的作用是提供热量，隔绝空气（或氧气）。 故填：提供热量，隔绝空气（或氧气）。 （2）燃烧匙内的白磷燃烧，说明温度达到白磷的着火点；红磷不燃烧说明温度没有达到红磷的着火点。所以通入氧气前，燃烧匙内的白磷燃烧，红磷不燃烧说明可燃物的燃烧条件之一是温度达到着火点。通入氧气后观察到热水中白磷燃烧，说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。故填：温度达到着火点；热水中白磷燃烧。 （3）该实验装置中用氢氧化钠溶液润湿的棉花可以吸收白磷燃烧生成的五氧化二磷，防止污染空气。所以该实验装置的优点是不污染空气。故填：无污染。 23．（2024·湖南郴州资兴二模）实验是科学探究的重要途径。请根据如图所示的实验回答有关问题。    （1）如图A所示，实验1中，观察到A烧杯中的现象是 ，由此可验证分子 的性质。 （2）如图B所示，电解水实验中，a试管中收集到的气体是 ，反应的化学方程式为 。该实验说明水是由 组成的。 （3）如图C所示，过滤操作中玻璃棒的作用是 。 【答案】（1）溶液由无色变成红色 不断运动 （2）氢气/H2 氢元素和氧元素 （3）引流 【解析】（1）酚酞溶液遇碱变红。浓氨水呈碱性，易挥发，说明分子是在不断运动的，挥发的氨水分子进入A，使A中的溶液由无色变为红色； （2）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1，a试管与电源负极相连，其中收集到的气体是氢气（H2），反应的化学方程式为。氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。 （3）如图C所示，过滤操作中玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 $$