2025届高考语文专题复习：赏析诗歌的表达方式

2025届高考诗歌复习：赏析诗歌的表达方式 古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧与后面的表现手法有交叉重合之处。 【知识梳理】 一、描写方法 1.按内容分：人物描写；景物描写。 2.按角度分：上下结合；远近结合；动静结合；声色结合；俯仰结合；点面结合；正侧结合；虚实结合。 3.按参与感官分：视觉；听觉；味觉；触觉；嗅觉；多种感官的结合。 二、抒情方法 1.直接抒情：直抒胸臆。 2.间接抒情：借景抒情⇔情与景；托物言志⇔情与物；用典抒情⇔情与事。 三、解题步骤 1.明技巧，品读诗歌，明确诗意，结合诗中相关信息，明确所运用的表达方式。 2.释运用，结合诗句说明是如何运用这种表达方式的。 3.析效果(作用)，分析这种表达方式在形象、意境、结构、情感等方面的作用。 【典例分析】 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 三月晦日赠刘评事[唐]贾岛 三月正当三十日，风光别我苦吟身。 共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春。 三月晦日偶题[宋]秦观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 T：“唐诗重情，宋诗重理。”请从诗人对春逝态度的角度分别赏析这两首诗的情趣和理趣。 【参考答案】 贾诗之情趣：诗人写到在春天的最后一夜，与友人不睡，一起享受最后的春光，在晨钟响起之前还是春天，把春天的离去精确到最后，表达出流连春光、爱惜韶华、不到最后决不放弃的情趣。 秦诗之理趣：诗人认为季节更替，风物变化是自然之理，指出对繁花的凋谢不需要抱恨，在接下来的夏天，树木荫浓，同样令人高兴，表达出顺其自然、豁达通变、乐观豪放的理趣。 【解析】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 贾岛诗“共君今夜不须睡，未到晓钟犹是春”，是说“我和你今夜不用睡觉了，在晨钟响动之前，总算还是春天吧”，表现出诗人与友人愿一夜不眠不寐，其目的只是为了守住最后的一线春光。贾岛诗前两句把春天精确到最后一天，后两句又精确到了最后一刻，反映了诗人流连春光、爱惜韶华、不到最后决不放弃的情趣。 秦观诗“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人”，是说“何必为一时的百花凋零而感到遗憾，夏天的树木已成荫，多么可爱动人”，运用反问语句，体现出诗人认为即使繁华似锦的春天归去，也没有什么遗憾的，因为“阴阴”的“夏木”同样“可人”，体现了诗人顺其自然、豁达通变、乐观豪放的理趣。 【专项训练】 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赤壁怀古 苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？ 觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。 【注】①觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。 1．苏辙此诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，都写了“赤壁之战”的古事，但表达方式各有侧重，请结合诗词内容简要分析。 阅读下面这首宋词，完成小题。 临江仙 陈与义① 高咏楚词酬午日②，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。 万事一身伤老矣，戎葵③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。 【注】①陈与义：北宋末南宋初的爱国词人。本词是作者在建炎三年避金兵流寓湖南、湖北一带，逢端午感怀而作。②楚词：亦作“楚辞”，是战国时期楚国爱国诗人屈原创作的一种新的诗歌体裁。③午日：端午节。④戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特征。 2．本词中的“万事一身伤老矣”与辛弃疾词中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”在内容上和情感表达方式上有何不同？请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 田家苦 （宋）章甫 何处行商因问路，歇肩听说田家苦： “今年麦熟胜去年，贱价还人如粪土。 五月将次尽，早秧都未移。 雨师懒病藏不出，家家灼火钻乌龟。① 前朝夏至还上庙，着衫奠酒乞杯珓。② 许我曾为五日期，待得秋成敢忘报。 阴阳水旱由天工，忧雨忧风愁杀侬。 农商苦乐元不同，淮南不熟贩江东。” 【注】 ①灼火钻乌龟：古代占卜之法。②奠酒乞杯珓（jiào):古代占卜之法。 3．赏析本诗的叙述特色。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 画鱼歌① 苏轼 天寒水落鱼在泥，短钩画水如耕犁。渚蒲拔折藻荇乱，此意岂复遗鳅鲵②？ 偶然信手皆虚击，本不辞劳几③万一。一鱼中刃百鱼惊，虾蟹奔忙误跳掷。 渔人养鱼如养雏，插竿冠笠惊鹈鹕。岂知白挺闹如雨，搅水觅鱼嗟已疏。 【注】①熙宁五年（1072年），诗人作本诗于湖州道中。纪昀评曰：“喻诛求之殚民也”。画，通“划”。古时，南方有用带钩的棒子划水捕鱼的方法。②鳅鲵：小鱼。③几：通“冀”，希望。 4．叙事诗一般不直接表达情感，而是将其蕴含在叙述之中，形成情、事交融的叙述风格。请结合内容，分析这一特点在本诗中的体现。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．①苏辙旨在议论，苏辙从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。 ②苏轼旨在抒情，苏轼借追忆周瑜的功业一方面表达对英雄的仰慕，另一方面抒发自己年华老去、功业未成的感慨。 【解析】本题考查学生比较鉴赏诗歌情感、评价诗歌主旨的能力。 苏辙诗，首联颔联写曹操整治水军，进军吴国，结果被火烧赤壁，大败而归；颈联写此战之后，天下三分；尾联“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”从曹操的失败中得出结论，写自古以来，要想讨伐他国，必须窥伺敌人的间隙，找准时机，哪里有突然成功的呢？前面叙事，结尾议论，叙事为议论做铺垫，从表达方式上看旨在议论。 苏轼词，下片先记叙周瑜“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的功绩，塑造了一位卓异不凡、谈笑自若的青年将军形象，借之抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己怀才不遇、年华老去、功业未就的坎坷人生的感慨之情。前面叙事，结尾抒情，叙事为抒情做铺垫，从表达方式上看旨在抒情。 2．内容上：“万事一身伤老矣”抒发年华老去的慨叹和国家离乱、个人身世的无限怆恨，情感极为深沉；廉颇句表达壮志难酬的情怀，情感悲愤难抑。情感表达方式上：“万事一身伤老矣”一句，直抒胸臆；廉颇句用典抒情。 【解析】本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感和鉴赏诗歌表达技巧的能力。 内容上： 本词中的“万事一身伤老矣”的意思是：万事在如今，只是空有一身老病在。“万事一身伤老矣”，这一声长叹，包涵了作者对家国离乱、个人身世的感慨之情。人老了，一切欢娱都已成往事。 “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”意思是：还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？作者以廉颇自比，这个典用得很贴切，内蕴非常丰富，一是表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。 故两句在内容上的不同的是：陈词中“老矣”包含着年华老去的悲叹、报国无门的愤懑之情；辛词以廉颇之典故，表示自己不服老，有为国效力的愿望和能力以及对奸佞惑君误国的痛恨。 情感表达方式上： “万事一身伤老矣”的意思是：万事在如今，只是空有一身老病在。这一声长叹，直接抒发作者对家国离乱、个人身世的感慨之情。 “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的意思是：还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？作者运用廉颇的典故，以廉颇自比，抒发了词人怀才不遇、壮志难酬的惆怅，也表达了词人对英雄们的追慕与缅怀。 故两句在内容上的不同的是：“万事一身伤老矣”一句，直抒胸臆；廉颇句用典抒情。 3.①以田家的叙述口吻来叙事，显得真实、亲切，让人直观地感受到田家生活的不易。②以“商”“农”一问一答的对话体形式展开，情境感强，写出了商农谋生的艰难而田家尤甚。③对比手法，诗人将麦子丰收胜过去年和田家反受压价之苦对比，写出田家在丰年仍不免受苦挨饿的冷酷现实，诗人将田家靠天吃饭却年年辛苦和商人转徙经商虽苦却不受天灾影响对比，表达对田家的同情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌叙述特色的能力。 诗歌的叙述手法可以从叙述角度、表现手法等角度进行分析。 就诗歌形式而言，由“何处行商因问路，歇肩听说田家苦” “今年麦熟胜去年……”可知，诗歌诗歌先写行商问路，再写农人回答，采用“商”“农”一问一答的对话体形式展开，由“农商苦乐元不同，淮南不熟贩江东”可知，诗歌写出了商农谋生的艰难而田家尤甚。 由“今年麦熟胜去年，贱价还人如粪土……阴阳水旱由天工，忧雨忧风愁杀侬。农商苦乐元不同，淮南不熟贩江东”可知，诗歌的主体是农人的回答，田家的苦都是田家的口吻来叙述的，更真实地让人感受到田家生活的不易。 就表现手法而言，由“今年麦熟胜去年，贱价还人如粪土”可知，诗歌采用对比手法，将 五月将次尽，早秧都未移” 麦子丰收胜过去年和田家反受压价之苦对比；由“农商苦乐元不同，淮南不熟贩江东”可知，诗人将田家靠天吃饭却年年辛苦和商人转徙经商虽苦却不受天灾影响对比，两处对比写出了田家虽然丰收，但是农人依然要挨饿受苦，虽然商人也是颠沛辗转，但是与农人相比却可以不受天灾的影响，更强烈地表达了作者对田家的同情。 4.①诗歌叙述了渔民“画鱼”这一事件，交代了当时的环境、捕鱼的情况和渔民的艰辛。②通过描写渔民在寒冬时节还要捕鱼，虽尽心养鱼但鱼已稀疏，连小鱼都要打捞，表达了诗人对渔民苦难的同情，对官府征收赋税之多的批判。③诗人没有直抒胸臆，而是将自己的感情寄寓在叙事中，不露痕迹，使情与事融合在一起。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①诗歌叙述了渔民“画鱼”这一事件，“天寒水落鱼在泥”交代了当时的环境“天寒水落”、“短钩画水如耕犁”渔民“短钩画水”捕鱼的情况和“”渔民的艰辛。 ②“天寒水落鱼在泥，短钩画水如耕犁”描写渔民在寒冬时节还要捕鱼；“渔人养鱼如养雏，插竿冠笠惊鹈鹕”用养鱼与养雏类比，并写渔民插竿冠笠惊吓捕鱼的鹈鹕，表现了渔民养鱼的用心；“岂知白挺闹如雨，搅水觅鱼嗟已疏”虽尽心养鱼但鱼已稀疏，连小鱼都要打捞。表达了诗人对渔民苦难的同情，对官府征收赋税之多的批判。 ③诗人没有直抒胸臆，而是描写渔民划水捕鱼一事，以小见大，深刻地反映了民生疾苦，将自己的感情寄寓在叙事中，使情与事融合在一起。 $$