山东省枣庄市台儿庄区2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题

2024年六年级语文学科学习能力测评(二) 条码粘贴区 (时间:90分钟) 等级 同学们,六年的时光已悄然度过,相信小学阶段的学习生活留给 我们印象最深的就是“读书”,让我们再次投身到学校的一次读书节 活动中,享受阅读时光,感受阅读魅力吧! 第一部分 积累运用一-腹有诗书气自华(37分) 吾完 一、读书节宣传活动。(13分) 1.学校门口电子显示屏要滚动播放读书宣传标语,请你选择合适的后半句 将序号填在横线上,再认真抄写在方格内。(3分) 朗朗书声满校园,。(①春风拂面花香来②阵阵墨香溢心田③ 汲取知识的力量) 朗朗书声满校园, 2.下面是学校倡议书中的一段话,请你借助拼音正确书写词语。(10分) 六年的小学时光如薄雾被初阳zhēng r6ng( )了。回首过 去,最为快乐的是有“朋友”相伴:shūjf( )是“朋友”,潜 心阅读,你会收获知识,走向向往的IIngy( ); knjing 1& )是“朋友”,勇敢面对,不要páihuái( ( _ 你会得到锻炼,活出iirn( )不同的人生。 二、招募“读书宣传员”。(14分)完成3-8题,争当读书宣传员。 3.下列词语中书写、加点字的注音完全正确的一项是( A.脱僵 缥渺 畸形(qí)拈轻怕重(niān)B.喧闹较肉 塌(ān)参差不齐(cī) 游班 C.倾覆 昼夜 棉袍(páo)气喘吁吁(x)D.小楷防卸 惬意(xiè)头晕目眩(uàn 4.对下列句子运用的描写方法分析有误的一项是( ) 将 A.等革命胜利以后,一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈 士纪念馆去,让我们的子孙都来瞻仰它。(语言描写) B.父亲不慌不忙地向外走去。(动作描写) C.他的神情非常安定,非常沉着。(神态描写) D.我心里不停地念叨:“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个战士的生命 啊!”(心理描写) 5.下列名言警句运用不当的是( -) A.读书能启迪智慧,提升人格,正如歌德所说: “读一本好书,就是 在和高尚的人谈话” B.社会飞速发展,每个人都要敢于创新,“苟日新,日日新,又日新”。 C.小芳学习很努力,但成绩不理想,很是灰心。你可以这样劝勉她; 2024年六年级语文学科学习能力测评 第1页 共6页 “虚心使人进步,骄傲使人落后。” D.小明参加“诗词大会”海选,第一轮就被淘汰了,他有感而发:“书 到用时方恨少,事非经过不知难。 6.下面句中的横线上,依次填入的内容最恰当的一项是( ) 善思则能“从无字句处读书”。读高山,读出它 ___:读流水,读 出它 _:读明月,读出它 __:读清风,读出它 ①清幽蛟洁的恬淡②轻柔宜人的温情③壁立千仞的坚劲④奔流不息的执着 A.①②④③ B.②①③④ C.③④①② D.③①②④ 7.制作成长纪念册时,小林采用“栏目式”进行整理分类(如下图),他 准备在第一栏放入学校的基本介绍,下列栏目名称最合适的一项是( 过~_ ②同窗之情 ③感念师恩 ④成长足迹 C.操场掠影 B.校园美景 A.校园印象 D.快乐生活 8.根据课文内容填空。(4分) 通过本学期的学习,我们认识了无数平凡而伟大的人: 的李大钊, 的张思德,舍身炸暗堡的 ....他们都是顶天立地的中国脊梁。所以,司马迁说:“人 固有一死,或重于泰山, 三、招募“诗词名著讲解员”。(10分)完成9-13题,争当讲解员。 9.下列诗句中,描写的季节与其他三句不同的一项是( ) A.百无人能解,因风飞过薇。 B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无 C.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。D.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新 10.下面对诗词的赏析有误的一项是( ) A.《十五夜望月》渲染了元宵佳节望月的特定氛围,将离愁别绪表现 得委婉动人。 B.《石灰吟》借物言志,表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。 C. 《春夜喜雨》前四句诗采用了拟人的手法,写出了春雨细而轻柔的特点。 D.《早春呈水部张十八员外》的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱、 赞美之情。 11.下列关于名著的介绍,正确的一项是( ) A. 《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉进狐狸洞,展开了一段 如梦如幻的旅程。 B.《鲁滨逊漂流记》被誉为英国第一部真正意义上的小说,它的作者 是马克·吐温。 C.《汤姆·索亚历险记》塑造了一个调皮又有正义感的小男孩形象 包含着作者对自由的向往和对社会的赞美。 D. 《骑鹅旅行记》讲述了小男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点,变成 了一个勇敢善良、乐于助人的好孩子。 2024年六年级语文学科学习能力测评 第2页 共6页 12.诗句绘美景。“天街小雨润如酥, 是春雨的美; 水村山郭酒旗风” 是江南的美。 13.诗句传深情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“ , 的故事,诗句“盈盈一水间, ”表达了诗人的 忧思之情。 第二部分:理解感悟一正是少年读书时(33分) 四、读书分享。阅读同学们推荐的三篇文章,思考并完成文后题目,在分 享中产生思维的碰撞。(14分) (一)凿壁借光 匡衡勤学而烛,邻居有烛而不速,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。 邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其拥作而不求偿。主人怪问衡,衡日 “愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。 14.解释文中加点的词。(4分) (1主人怪问衡 ) (2愿得主人书遍读之( 15.用现代汉语解释文中的画线句。 (4分) (1)衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。 (②)衡乃与其拥作而不求偿。 16.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是( )(2分) A. 以俟夫观人风者得焉 B. 不以物喜,不以已悲 C. 何以战 D. 必以分人 17.出自这个故事的一个成语是凿壁借光,从字面上看,这个成语的意思 将 现在用这个成语形 (4分) (二)阅读下列三则材料,完成练习(6分) 材料一:一维码是将宽度不等的多个黑条和空白,按照一定的编码规 则排列,用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差 很大的黑条(简称条)和白条(简称空)排成的平行线图案。二维码是在 一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存 储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成,可用于机器识别 通过扫描二维码,可获得相关信息。 材料二:组成一维码的信息部分只能是字母和数字,尺寸相对较大 也就是说它的空间利用率较低,这就决定了其信息量不大的局限性。它的 数据容量较小,一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了,它的信 息承载量很大,数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、 2024年六年级语文学科学习能力测评 第3页 共6页 数字、汉字、字符等,信息含量非常丰富。 材料三:使用一维码碰到条形码受损时,识读设备就无法读取信息。 这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机 制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以正确识读 18.请你根据材料判断右面两幅图,图一是 维码,图二是 维码。(2分) Il!I 19.下列说法与材料不符的一项是( )(2分) A.二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B. 一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C.二维码引入错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以正确识读。 D. 使用一维码碰到条形码受损时,识读设备就无法读取信息,这就需要 操作人员通过键盘手动输入条形码号。 20.小芳准备制作展板介绍二维码在生活中的应用情况,她不可以选用下 面的( )作为展板内容。(2分) A.我们使用智能手机扫描杂志或者报纸上的二维码,能快速识别网址 在网上可以轻松阅读杂志或报纸的内容 B. 人们初次见面交换名片时,用智能手机扫描对方名片上的二维码,即 可将对方信息存入自己的通讯录中。 C.二维码水平和垂直方向都可表达信息,也就是说它在二维码空间内存 储信息。 D.到店就餐时,可以使用智能手机扫描餐厅提供的二维码进行点餐,方 便快捷。 (三)要善问(13分) 许多人在学习方面的重要体会是:不仅要肯问,而且要善问。 人们把有知识说成有学问,这不是没有道理的。学问学问,学要肯问。 学常有疑,问则可解疑。解其一疑,便长一智。学既不可缺,问也不可少。 不因疑难细小而忽视问,不因问题浅易而不屑于问,更不因怕失身份而耻 于问。在学中发问,在问中求学,边学边问,才有学问。 要得学问,不仅要肯问,还要善问。学习犯难不要急于问人。要先问 己,后问人。问己,应反复思考;问人,会受到启发。问,要问得准,问 得深,因为学习不仅要知其然,还要知其所以然。 21.本文反映的中心论点是:( )(2分) A.学既不可缺,问也不可少。 B.学习犯难不要急于问人,要先问己。 C.学习不仅要肯问,还要善问。 22.这篇文章的结构是“总分”式,先提出中心论点,第二段主要谈 第三段主要谈“ (。(2分) 2024年六年级语文学科学习能力测评 第4页 共6页 23.第3自然段中“要得学问,不仅要肯问,还要善问。”这句话在文中 的作用是 (2分) 24.什么叫善问?请用“-”画出文中有关句子。(3分) 25.“学习不仅要知其然,还要知其所以然。”,写加点词的意思。(4分) 知其然: 所以然: 第三部分:表达交流--最是书香能致远(30分) 五、习作。 读书节活动即将结束,但我们对阅读的热爱永不止息! 假如时光倒流,回到六年前.....你背着小书包、刚上一年级,那时的 你天真可爱......,关于“读书”,你会对六年前的自己说些什么?讲一讲 哪些事?.....结合自已的读书经历,写出真情实感,题目自拟。注意:文 中不得出现真实的校名和人名等信息。 2024年六年级语文学科学习能力测评 第5页 共6页 第6页 2024年六年级语文学科学习能力测评 共6页