陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

__-O 秦都区2023~2024学年度第二学期期末教学监测 我 八年级语文试题 注意事项: 。 1.全卷共6页,总分120分,考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写学校、姓 名、班级、试场、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效。 一、积累和运用(24分) 身为新青年,我们肩负着时代的重任与使命,不仅要紧跟时代的步伐,更要引领时代的新风尚。 。 要敢于梦想,勇于创新,将个人理想融入国家发展的大潮中,以实际行动书写青春的华章。学校正 在开展“做时代新青年·领时代新风尚”主题活动,请你积极参与。 1.【表达心声】小秦同学将作为学生代表在活动中发言,请你帮他解决发言稿中的文字问题。 &(4分) 在这个充满挑战与机遇的新时代,作为新青年,我们肩负着时代赋予的重要历史责任。我们不 仅要勇于决择,更要勇于担当。我们要用自己的实际行动,去引领时代新风尚,传递正能量。我们 。 要摒弃浮燥,坚守挚爱,用我们的热情和努力,书写属于新青年的壮丽篇章。同学们,让我们携手共 进,共同创造更加美好的未来。 (1)请根据语境,给句中加点的字注音。(2分) ①我们肩负着时代赋予( )的重要历史责任。 ②坚守挚( )爱,用我们的热情和努力,书写属于新青年的壮丽篇章。 (2)语段中的画线句各有一个错别字,请你找出来并加以改正。(2分) ① ② 应写作 应写作 2.【以古润今】古代优秀的诗文作品涵养了一代代的华夏子孙,是我们的不竭宝藏。学习这些 作品,能够让我们开眼界、启智慧、润心灵。同学们整理了相关经典诗文作品,请你在横线处补写恰 当内容。(6分) 期 读李白的《送友人》让我们重视友谊,“(1) ,萧萧班马鸣”二句让我 们看到他的依依惜别之情;读常建的《题破山寺后禅院》使我们祛除杂念,“山光悦乌性,(2) ”二句让我们和鸟儿一样怡然自得,消除俗念:读白居易的《卖炭翁》让我们关注 社会现实,“(3) ”二句不仅是老翁矛盾心理的 再现,更饱含着诗人的同情;读《虽有嘉肴》让我们懂得学习和教育的意义,“(4) ”,只有如此,才能不断提升自我。 3.【响应时代】时代与社会影响着人生的选择。请以《钢铁是怎样炼成的》中保尔选择做筑路 工为例,围绕“顺势”或“逆流”,谈一谈他的职业选择带给你的启示。(3分) 4.【堪当大任】新时代中国青年生逢中华民族发展的最好时期,拥有更优越的发展环境、更广 C 阔的成长空间,面临着建功立业的难得人生际遇。同学们摘录了相关专题报道,请你解决其中的问题。 (4分) ①中国特色社会主义新时代,是青年大有可为,也必将大有作为的大时代。②新时代中国青年 争做经济高质量发展的积极、社会主义民主政治建设的积极参与者、社会主义文化繁荣兴盛 秦都区八年级语文期末试题-1-(共6页 -C 的积极 、社会文明进步的积极实践者、美丽中国的积极 ③新青年们必将在实现第二 个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程上努力拼搏、奋勇争先。 (1)请提取第①句的主语,并写在下面的横线上。(1分) (2)请将下面的词语填入第②句中的横线处。(只填序号)(2分) A.建设者 B.推动者 C.创造者 (3)第③句中加点的短语“努力拼搏”属于 结构。(1分) 5.【贡献力量】志愿服务精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重 道等传统美德的继承和发扬,是社会主义时代精神的弘扬和体现。学校即将开展“弘扬志愿服务 精神,争做无私奉献青年”实践活动。请你积极参与并完成下列任务。(4分) (1)学校准备成立一个爱心志愿服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你仿照示例,为这个 团队取一个简洁的名字,并说明理由。(2分) 团队名:春风送暖 理由:春风送暖,既指我们的志愿者团队成立在春天,又指我们的志愿者像春风一样把爱心与 温暖送给大家。 团队名:_ 理由: (2)请结合你对青年志愿者精神的理解,仿照所给句子,再续写两个句子。(2分) 我们是青年志愿者,用奉献共创温馨家园;我们是青年志愿者,用爱心把旗帜铸就; 6.【助力文创】国潮文创,作为当代文化创新的重要载体,正以其独特的魅力引领着新一轮的 文化潮流。同学们为了更好地继承优秀传统文化,为现代设计理念注入活力,开展了“观文物·助 国潮”活动,请你完成下列任务。(3分) (1)同学们“云参观”博物馆中的精美文物,并发送了实时弹幕。请你将下面这则弹蓦正确、规 范、工整地书写在田字格中。(1分) 国潮不可阻挡 国粹必将复兴 (2)同学们在博物馆的直播间见到了两款国潮文创产品,你认为哪一款的设计更好?请说明 理由。(2分) C 。 古钱币造型的巧克力 “内卷历史”文创卷纸 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料,完成7~9题。(9分) 【材料一】①2024年4月13日至14日,第十三届“吴文俊人工智能科学技术奖”颁奖典礼暨 秦都区八年级语文期末试题-2-(共6页 2023中国人工智能产业年会在苏州举行,展示了我国人工智能的发展前沿。一大批新突破、新技 术、新应用,正在海量应用场景中“拔节生长”,昭示出新质生产力加快形成的广阔空间。2024年 通用人工智能与其他前沿领域的融合创新有望发挥关键的作用,通过加强人工智能产业科技创新, 将逐步辐射一大批面向未来的行业应用落地。 ②人工智能是引领未来的战略性技术,是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力,是发展新 质生产力的主要阵地,通过全面作用于劳动力、劳动资料和劳动对象,对整个经济运行和社会发展 有重大影响。 ③人工智能的发展、催生出了新产业、新业态、新模式。据统计,2023年我国人工智能核心产 业规模达5784亿元,生成式人工智能的企业采用率已达15%,市场规模约为14.4万亿元,已经体 现出了新质生产力的蓬勃生机。人工智能在制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域得到广泛应 用,涌现出矿山大模型、气象大模型、交通大模型等一批数字化转型新标杆,创造出新的产品、服务 和商业模式,推动传统行业的转型升级和社会经济结构的变革。另外,人工智能技术结合科学的经 济分析算法模型能够对经济数据进行深度挖掘,进一步掌握经济运行态势,助力提升国家经济监测 研判和宏观调控水平,为宏观经济调控、产业政策制定等发展改革工作提供决策依据,确保经济的 持续健康发展。 【材料二】人工智能技术是发展传媒业新质生产力的原动力,它通过内容生成技术和沉浸式、 交互式应用极大丰富了信息内容和传播样态,提升了生产效能。“体验即服务”在内容与用户之间 建立起广泛连接,生产主体的自由化、人机交互的“赛博格”化,也在引发知识流通方式、人与世界 沟通方式的深层革命。央视频打造的国内首部AI微短剧《中国神话》,生动演绎了6个经典的神 话故事,其美术分镜、视频配音配乐全部由AI完成。沉浸式视频交互产品《风起洛阳》,在虚拟现 实全感剧场中还原了神都夜景、大佛幻境等景观,让游客仿佛置身于古老而神秘的大唐东都洛阳 有了人工智能技术赋能,这些产品以新样态释放出传统文化的传播潜力,赋予中华优秀传统文化跨 越时空、具有当代价值的新内涵。随着大模型基础架构的完善,我们开始进入大模型的应用时代 传媒业凭借大量的数据、市场和用户资源,以及对特定行业需求的深入理解,可以在垂直大模型的 开发应用中抢占先机。 【材料三】我国已经成为全球新一代AI技术创新的重要竞争者。2024年4月10日,新一代人 工智能知识产权赋能产业发展论坛在京召开。会上,国家工业信息安全发展研究中心、工信部电子 知识产权中心发布了《新一代人工智能专利技术分析报告》(以下简称《报告》)。《报告》定量揭示 了新一代中国人工智能技术专利当前的最新发展态势。截止2023年底,新一代AI基础层(AI芯 片、AI框架)、模型层中国公开专利达到6.2万件,其中有效专利近2万件,审中3.5万件。我国申 请人新一代AI专利在华申请数量已形成主导优势,百度、华为、腾讯和阿里巴巴等能有效汇聚高质 量数据、大规模算力和先进算法的新一代AI全栈型企业正成为AI创新布局的“主力军”。 新一代Al基础层、模型层技术专利申请趋势及技术构成 __ 15930 -------. 11843 13417 其他模型专利 18% # _11.45% _“, 8168 ______-____ 软件架... 1639 _______. ----..----计算机视觉-26%AI大模型 “-73_- -_6知识图 3236 1828 22% _4自然语言处理 2017 2019 2020 2021 2018 2022 2023 秦都区八年级语文期末试题-3-(共6页) 7.【材料一】中的画线句运用了哪种说明方法?有什么作用?(4分) 8.人工智能是引领未来的战略性技术。请结合上述材料,分析人工智能对经济运行和社会发 展带来哪些重大的影响。(3分) 9.下列对上述材料的理解与分析,不正确的一项是( )(2分) A.预计2024年,通过加强人工智能产业科技创新,一大批面向未来的行业将逐步应用落地。 B. 人工智能技术丰富了信息内容和传播样态,提升了传媒业生产效能,是传媒业发展的原 动力。 C.随着大模型基础架构的完善,传媒业可以凭借自身优势在垂直大模型的开发应用中抢占 先机。 D.在AI大模型专利申请中,计算机视觉的专利申请占比最高,其次是自然语言处理的专利 申请。 (二)阅读下面的文字,完成10~14题。(21分) 又临黄河岸 ①不知为什么,每当我看到黄河,眼中常渗出热泪。 ②大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧!那时,日寇的铁蹄践踏着中华大地,俯冲的敌 机,飞落的炮弹,爬满火车顶的难民......我被大人们塞进闷死人的车厢,暗夜中逃过黄河。在渭水 之滨的山村里,我捏紧小拳头,眼里闪着泪星儿,跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌:“风在吼 马在叫,黄河在咆哮!.....” ③直到新中国成立后,我才第二次看见黄河。火车北上,欢腾地驶过新生的中原。当列车员告 诉乘客们,火车就要跨过伟大的黄河的时侯,我急忙把前额贴在车窗上,看浩荡的浊流沉着而有力 地漫过大地。一瞬间,我的眼睛润湿了,我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊,黄河!你是中华民族的 摇篮!" ④大前年的秋天,我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上,窗外掠过如 花的红叶和挺秀的白林。一路上,好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事 那昔日的厮杀声和马蹄声,犹在耳边。车停在山巅,他遥指苍莽的土默特平川,深情地说:“看,黄 河!”可不,远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转, 把我的无尽思绪缠入过去,引向未来。 去年夏天,我又临黄河岸。不是在北方,而是在四川的若尔盖大草原。 谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也属黄河的版图。 黄河,这万水之父,来自巴颜嗒拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。 我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍 牧场的副场长求吉同志,热心地伴我同行。 ⑧马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披破草、燕麦和紫花首 。求吉告诉我,眼下这寂静的草原,也曾有过一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们 用拖拉机的队列翻起了亘古以来沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这草原上的草原。正是由于 近年来他们狠抓草原建设,牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起来。 看四处,牧草高及马胸,繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美 的牧草,让马儿走到这里,也只顾着埋头吃草,却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河,于是扬起 马鞭,马儿跃过沟渠,直奔一带浅山。 求吉先登上山头,他翻身下马,欢叫着对我招手:“快,快来看!” 啊,黄河,我又一次,又一次看到了你! 秦都区八年级语文期末试题-4-(共6页) 千里草原上,从天地相接的远方,迂回曲折,慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪,没有 啸叫的怒涛,安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐,那深沉的河水, 呈现着淡淡的绿色,清晰地映出白云的影子。黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力 量,在期待着明天的奔腾...... 是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们,经历了多 少苦难和欢欣、黑暗和光明、失败和胜利.....那些烽火不朽的岁月,把我们民族的元气几乎耗尽,留 下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗?不!那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光,是积淀 的力量,是航机起飞前的滑行,是健将跳高前的一顿.....正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待! 沿着黄河岸,我和求吉并而行。黄河在草原上流着,也在我的心上流着。这沉着而有力的 洪流,冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊,我们伟大的、多难却不败的中华民 族呀,纵然是身负贫穷落后的重荷,纵然是步步艰辛,但却更加紧密地团结着、凝聚着无尽的力量, 坚韧顽强地向着光明、富足,向着最美好的未来走去 哦,我的眼中又渗出了热泪。我的心中颤动着昔日和今日的颂歌:啊,黄河,我们祖国的英雄 儿女,像你一样的伟大坚强!伟大坚强! 10.阅读文章,将下面的表格补充完整。(4分) 时间 地点 情境 感受 少年时候 山村里 (1) 悲愤痛苦 新中国成立后 火车上 想到祖国获得新生 (2) 大前年秋天 大青山山戴 回忆抗日战争故事 痛苦哀伤 去年夏天 黄河岸 (3) (4) 11.请你从下列句子中任选一句,从修辞的角度为句子做赏析性批注。(4分) (1)像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向 未来。 (2)黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力量,在期待着明天的奔腾..... 我选择第( )句。 12.文中多次出现关于黄河的歌词,请你结合文章内容,说说其表达效果。(4分) 13.阅读完本文后,小文写了一段鉴赏性文字。请你结合文章,在横线处补写恰当内容。(3分) 本文以时间顺序串联起观赏黄河的经历,形成清晰的时间线,使文章条理清晰,逻辑严谨。文 章首段引发读者思考,随后通过回忆与现实的交织,展现黄河与民族命运的紧密联系:第⑧段起到 的作用,一方面 ,另一方面 。最后以对未来的展望和颂歌收尾,既是对全文的总结,也深化了主题,余音绕梁。 14.本文与《壶口瀑布》都围绕着黄河展开行文,但表达的情感却不尽相同。请你结合两文内 容加以分析。(6分) (三)阅读下面的文言文,完成15~18题。(12分) 【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千 里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徒于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃 也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 秦都区八年级语文期末试题-5-(共6页 。 【乙】东海之渚中,有神,人面鸟身,耳两黄蛇,践两黄蛇,名曰昌戮。黄帝生禺,禺生禺京。 禺京处北海,隅处东海,是为海神。东海中有流波山,入海七千里。其上有兽,状如牛,苍身而无 角,一足,出入水则必风雨,其光如日月,其声如雷,其名曰蔓。黄帝得之,以其皮为鼓,概注】以雷 兽之骨,声闻五百里,以威天下。 (节选自《山海经》) 【注】(ju):短木桩,这里指鼓槌。 。 15.解释下列句中加点的词语。(4分) ___~ (1)怒而飞 (2)志怪者也 __ (3)人面鸟身 (4)状如牛 16.下列句子中加点的“以”,与“概以雷兽之骨”中“以”的意义和用法全都相同的一项 是( )(2分) A.以其境过清 B.去以六月息者也 C.生物之以息相吹也 D.策之不以其道 17.请将文中的画线句翻译成现代汉语。(4分) (1)天之苍苍,其正色邪?(2分) 1_ (2)出入水则必风雨,其光如日月,其声如雷(2分 18.小语和潼潼读完两段选文后,进行了讨论。请你根据语境,将对话补充完整。(2分) 小语:【甲】【乙】两文都描绘了上古神兽,但描绘神兽的目的不同:【甲】文通过对大鹏乘风飞 去南海,阐明了“ ”的观点;【乙】文则通过侧面描写,突出黄帝的神奇。 勇武。 潼潼:是的,不过在描绘神兽时,两文都使用了相同的写作手法: (四)阅读下面的诗歌,完成19~20题。(4分 茅屋为秋风所破歌(节选) .. 杜甫 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨 脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐 独破受冻死亦足! 19.本诗画面感、镜头感极强。请描述“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。(2分) 20.请结合诗歌内容,分析本诗塑造了一个怎样的诗人形象。(2分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字,按要求写作。(50分) 我们熟悉的各种事物,都可能引发故事,比如眼睛、头发、嘴巴,比如校服、手机,又比如军训、旅 游、社会实践活动等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意料的富有戏剧性的 故事。 请以“ 的故事”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求:(1)请先将题目补充完整,再进行写作;(2)文体不限;(3)不要套作,不得抄袭;(4)文中 不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 秦都区八年级语文期末试题-6-(共6页 秦都区2023~2024学年度第二学期期末教学监测 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分) 1.(4分)(1)(2分)① ②zhi 评分标准:拼音书写正确,得1分。共2分。 (2)(2分)①决 抉 ②燥 躁 评分标准:错别字修改正确,得1分。共2分。 2.(6分)(1)挥手自兹去 (2)潭影空人心 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (4)是故学然后知不足 教然后知困 评分标准:每空1分。如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分。共6分。 3.(3分)[示例一]保尔选择逆流而上。在匪徒的干扰和冬天到来之时,木柴和粮食供应成为当时最严峻的问 题,保尔选择与之对抗,参加了艰苦卓绝的筑路工作,以超人的意志把铁路修到了林区。他给我的启示是面 对生活的困境,我们要具备坚强的意志和高尚的品格,永葆对理想和信念的不懈追求,从而实现自己的 价值。 [示例二]保尔参加红军投身革命是顺应时代发展的需求。参加筑路工,也是投身革命的一种表现。他给我 的启示是个体价值与社会价值是高度统一的,我们可以通过个体的努力,为时代贡献自己的一份力量。 评分标准:准确解读保尔选择筑路工是“顺势”或“逆流”的合理性,得1分;启示合理,得2分。共3分。 4.(4分)(1)(1分)中国特色社会主义新时代 C (2)(2分)B A (3)(1分)偏正 评分标准:(1)主语提取正确,得1分。(2)序号填写对一处,得1分;全部填写正确,得2分。(3)短语结构 类型填写正确,得1分。共4分。 5.(4分)(1)(2分)(团队名)新芽(理由)新芽代表新生,指我们的团队刚刚成立:新芽还代表希望,又指我 们对他人的帮助将会使他们看到希望。 评分标准:团队命名合理,并结合团队名寓意说明理由,即可得分。共2分。 (2)(2分)我们是青年志愿者 用真情迎接美好明天 我们是青年志愿者 用热血来书写春秋 评分标准:内容贴合志愿者精神,句式与例句基本一致,每句1分。共2分。 6.(3分)(1)(1分)略。 评分标准:汉字书写正确、规范、工整,得1分。共1分。 (2)(2分)[示例一]我认为古钱币造型的巧克力的设计更好。把巧克力设计成古钱币的形状,使人们在品 尝美味的同时,也可学习古代钱币的知识,了解源远流长的中国古钱币文化;同时,将中国传统文化与西方 文明相融合,更有利于中华文化走向世界 [示例二]我认为“内卷历史”文创卷纸的设计更好。将历史知识印在日常生活必不可少的卷纸上,使人们 能够利用碎片时间随时随地学习历史知识;同时,有利于中国历史知识的普及,增强历史认同感和文化 自信。 评分标准:能够结合文创产品的设计特点,阐明其设计亮点,即可得分。共2分。 秦都区八年级语文期末试题-答案-1(共3页) _ 二,阅读(46分) (一)(9分) 7.(4分)运用了列数字的说明方法。通过列举具体的数据,准确地说明了我国人工智能产业的规模和生成式 人工智能的普及程度,以及人工智能市场的巨大潜力。这些数字为读者提供了直观、可量化的信息,使读者 能够更好地理解和评估人工智能产业的发展现状和前景。 评分标准:说明方法判断正确,得1分:作用分析正确,得3分。共4分。 8.(3分)①催生出了新产业、新业态、新模式。②推动传统行业的转型升级和社会经济结构的变革。③助力 提升国家经济监测研判和宏观调控水平。 评分标准:每点1分。共3分。 9.(2分)B 评分标准:选项正确,得2分。共2分。 (二)(21分) 10.(4分)(1)想到国土遭到日寇践踏 (2)兴奋激动 (3)想到历经磨难的祖国正在走向美好未来 (4)昂奋自豪 评分标准:每空1分。共4分。 11.(4分)[示例一]1 这句话运用了比喻的修辞手法,将黄河比作不见首尾的丝带,生动形象地写出了黄河 千回万转、绵延不绝的地理特征,同时引出下文去年夏天“我”又临黄河岸的所见所闻,表达了作者见到久 违的黄河的惊喜、想念之情 [示例一]2 这句话运用了拟人的修辞手法,“沉思”“歌息”“默默地积蓄”“期待”等词,写黄河从容不迫 的同时,暗示中华民族也如这黄河一般,历经了数不尽的困难和黑暗,经过时间与力量的沉淀,走向了光明 富足的美好未来,作者的自豪之情跃然纸上。。 评分标准:修辞手法判断正确,得1分;表达效果分析准确,得3分。共4分。 12.(4分)①黄河孕育了中华民族,《黄河颂》一歌不仅在歌颂黄河,更是在歌颂黄河暗含的无畏、坚强的民族 精神。②文中三次出现的歌词层层递进,贴切地道出作者每一处的心境,同时增强了文章的感染力,令读 者身临其境,更细腻地表达了作者看见黄河的激动、自豪之情 评分标准:每点2分。共4分。 13.(3分)承上启下 承接上文所写的草原建设取得的可喜成果 引起了下文所写的看到黄河的情景 评分标准:每空1分。共3分。 14.(6分)本文情感深沉而广阔,通过作者数次不同观赏黄河的经历,表达了对黄河深深的敬仰和对中华民族 不屈不挠、勇往直前的精神的颂扬。文中既有对过往苦难的回忆,也有对当下建设成就的赞美,更有对未 来的乐观憧憬,情感层次丰富。《壶口瀑布》则主要聚焦于壶口瀑布这一特定景观,通过描绘其壮观景象 传达了对自然力量的敬畏和对中华民族精神的象征性解读,情感上更加震撼人心,强调的是黄河磅礴的力 量与不屈的精神。 评分标准:准确分析两篇文章所例重表达的思想情感,每篇3分。共6分。 (三)(12分). (2)记载。 (3)面孔。 15.(4分)(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀。 (4)形状。 评分标准:每小题1分。共4分。 16.(2分)C 评分标准:选项正确,得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)天色湛蓝,是它真正的颜色吗? 秦都区八年级语文期末试题-答案-2(共3页) (2)(2分)出入海水时就一定伴随风雨,它发出的光亮如同太阳和月亮,它(吼叫)的声音如同雷鸣。 评分标准:(1)关键词“苍苍”翻译正确,得1分;句子大意正确,得1分。计2分。(2)关键词“风雨”翻译 正确、得1分;句子大意正确,得1分。计2分。共4分。 18.(2分)万物皆有所凭依 夸张 评分标准:每空1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)[示例]不一会儿工夫,风停了,天空中的乌云集结,像墨一样黑;此时已是深秋,天色阴沉迷蒙,渐渐 黑了下来。 评分标准:准确描绘诗句所展现的画面,即可得分。共2分。 20.(2分)①年迈体衰。面对群童抱茅,老而无力,唇焦口燥,只能倚杖叹息。②穷困潦倒。茅屋被吹破,布衾 似铁,房屋漏雨。③忧国忧民。丧乱之后,经常忧思难眠,宁愿自己屋漏冻死,也希望天下寒士能够安居。 评分标准:每点1分。任答两点即可。共2分。 三、作文(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 )) 二(良) =(中) 善次 四(差) 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 符合题意 符合题意 基本符合题意 内容 不符合题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 (20分) 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 _ 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出,可在获得的相应等次分上增加3分,但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明: (1)每三个错别字扣1分,重复不计,不设上限。 (2)没有写题目的,在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的,在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的,每少50字扣1分;不足20行的诗歌,每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文,在四等之内评分。 秦都区八年级语文期末试题-答案-3(共3页)