安徽省合肥市瑶海区2023-2024学年六年级下学期期末检测语文试卷

2024年安徽省合肥市瑶海区小升初语文试卷 一、活动一点亮科技之光——听力检测（5分） 1．（5分）请认真读题，再听两遍录音，完成以下练习。 （1）2024年 　 　月 　 　日17点27分，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场发射升空。本次任务发射至采样返回全过程约 　 　天。 （2）根据听力材料，进行判断，对的打“√” ①嫦娥六号任务需在鹊桥二号中继星的支持下，着陆于月球南极——艾特肯盆地，实施人类的首次月球正面采样。 　 　 ②在国际合作方面，嫦娥六号任务搭载了法国的氡气探测仪、欧空局的负离子探测仪、意大利的激光角反射镜、巴基斯坦的立方星等4个国家的载荷和卫星项目。 　 　 二、活动二难忘成长之路——基础知识（26分） 2．（12分）阅读毕业寄语，完成以下练习。 ㅤㅤ毕业季眨眼就到了。我们从一个yòu zhì 　 　的孩童成长为有zé rèn 　 　担当的少年，难忘老师的谆谆jiào huì 　 　，难忘同学们的gǔ lì 　 　。我们曾一起在shū jí 　 　中探求真理，在运动场上chuí liàn 　 　奋斗精神，在qīng cuì 　 　的歌声里获得kuān wèi 　 　……希望未来的我们都能成为强者，在挫折面前迎难而上，能有“　 　，焉知非福”的豁达，砥砺前行！ （1）根据拼音，在文中的括号里写出词语。 （2）彭君不认识文中的“砥砺”二字，他翻开《现代汉语词典》先查“砥”字，找到部首 　 　，再查 　 　画，接着就可以查到这个词的读音。 （3）请根据“焉”在字典里的解释判断：“焉知非福”中的“焉”应选择第 　 　种解释。 【焉：（yān）①跟“于”相当。②哪里，怎么。③乃 它常与“　 　”连用，组成八字成语，与这个八字成语意思相近的是 　 　 A.差之毫厘 谬以千里 B.亡羊补牢 犹未晚也 C.智者千虑 必有一失 D.失之东隅 收之桑榆 3．（8分）同学们在纪念册里记录了自己的语文学习收获，请根据要求完成以下练习。 （1）判断下列的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①阅读名著时，主要是理解作品内容、理清人物关系、体会作者所表达的感情，不用了解名著的写作背景。 　 　 ②与长征有关的英雄故事有《狼牙山五壮士》《飞夺泸定桥》《开国大典》等。 　 　 ③《十六年前的回忆》一文前后反复出现父亲的忌日，以表达对父亲的怀念。 　 　 ④《骑鹅旅行记》是美国作家马克•吐温写的儿童文学作品。 　 　 （2）下列诗句所描写的事物没有被赋予人的品格和志向的是 　 　 A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.俏也不争春，只把春来报。 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ （3）如图是元代书法家赵孟頫的楷书作品，以下欣赏评价有误的一项是 　 　 A.结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美 B.运笔自然，点画圆润多姿。 C.具有行书的笔意，如其中的“家”字。 D.运笔速度较为迅疾，笔势连贯，笔画之间的呼应关系非常紧密。 4．（4分）同学们想表达自己在阅读名著方面的收获，撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A.《汤姆•索亚历险记》B.《鲁滨逊漂流记》C.《骑鹅旅行记》D.《爱丽丝漫游奇境》 （1）一个人的坚守——读 　 　有感 （2）不同视角下的瑞典百科全书——读 　 　有感 （3）勇气创造美好的梦境——读 　 　有感 （4）成长中少不了冒验精神——读 　 　有感 三、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分） 5．（2分）在“感念师恩”环节，班长在审核同学们的发言稿时发现一个病句，请从下列句子中找出这个病句。（　　） A．陈老师的性格十分开朗。 B．陈老师在班里建立了班级管理制度，公平公正地对待每一位同学。 C．陈老师经常叮嘱我们：学生写作文时切忌不要胡编乱造。 D．陈老师呼吁我们全班同学踊跃为灾区人民捐款。 三、活动三浸染文化之韵——积累与运用（17分） 6．（11分）同学们还在纪念册中摘录了最喜爱的经典语句，请根据提示完成下列填空。 （1）古诗能抒情。韩愈以“　 　，绝胜烟柳满皇都。”抒发对早春景色的赞美；李贺以“何当金络脑，　 　。”表达渴望建功立业的豪情壮志。 （2）古诗能知习俗。《寒食》中“　 　，轻烟散入五侯家。”描写了寒食节有“禁火改火”的习俗；《九月九日忆山东兄弟》中的“　 　，遍插茱萸少一人。”描写了重阳节有“　 　”的习俗。 （3）古训能明理。“　 　，日久见人心。”告诉我们时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“良药苦口利于病，　 　。”告诉我们教人从善的语言虽不动听，但有利于人们改正缺点。 （4）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中指出，“为人民利益而死，就 　 　；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 　 　。”从《学弈》中“　 　？曰：非然也。”我们明白 　 　的道理。 7．（2分）即将毕业，我们既有对母校的不舍，也有对新学校的向往。请你选择其中一种心情状态写几句话，也可以直接抒发自己的情感。 　 　 8．（4分）热点辩论会。 ㅤㅤ当下，人工智能已成为热点话题，同学们在毕业前举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。 ㅤㅤ你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。我支持 　 　方的观点，因为 　 　。 四、活动四品读经典之味——阅读与理解（22分） 9．（10分）课内阅读。 （一）匆匆（节选） ㅤㅤ去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，天黑时，我躺在床上，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ㅤㅤ在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，如薄雾，被初阳蒸融了，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ㅤㅤ你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （二）那个星期天（节选） ㅤㅤ这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大 （1）阅读选文（一），作者用了连续追问的方法，这样写可以 　 　。（多选） A.说明作者是个刨根问底的人，很想知道这些问题的答案。 B.吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 C.让读者感受到作者苦闷与消沉的状态。 D.表达了作者对时间流逝的惆怅。 （2）阅读选文（一），作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”写出了时间 　 　。 A.十分美好 B.流逝无痕 C.过得漫长 D.非常神秘 （3）结合选文（一）（二），填写表格。 同样都是借用生活寻常事表达情感，表达的效果却不尽相同。 《匆匆》 ①　 　、　 　、默默、　 　…… 写出时光飞快流逝 《那个星期天》 ②跳房子、　 　、　 　、　 　 ③写出了 　 　 （4）有人说：“时间的快慢由自己决定。”你赞同这个观点吗？结合选文（一）（二）及生活实际说说你的看法。 10．（12分）课外阅读。 鼓励让我充满勇气 ㅤㅤ我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。 ㅤㅤ因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”父亲采纳。 ㅤㅤ幸亏那工作人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。 ㅤㅤ我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，怒斥：“哪有这么好的事？”然而就是在这样的氛　 　（fēn fèn）围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家 ㅤㅤ那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然声色俱　 　（厉 历）地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。 ㅤㅤ尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，让我一路成长为作家。 （1）给文中加点的词选择正确的读音或字形，对的打“√”。 （2）根据意思从文中找出恰当的词语。 ①不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 　 　 ②受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 　 　 （3）通读全文可知，下列说法中错误的一项是 　 　 A.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突出老师对“我”的帮助之大。 B.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。 C.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。 D.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路。 （4）文中划线的句子运用了 　 　描写、　 　描写，这样写的好处是 　 　。 （5）文中最后一段“全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过‘你将来一定会成功’的话。”所有的同学后来都成功了吗？这说明了什么？谈谈你的理解。 五、活动五开启逐光之旅——习作与表达（30分） 11．（30分）ㅤㅤ别样毕业礼，依依离别情。面对即将到来的毕业离别，你会选择一份怎样的“礼物”呢”请从下面两个任务中选择一个，文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 ㅤㅤ任务一：留下一份“礼物”。你想为学校、老师、同学、自己留下一份什么“礼物”？给学弟学妹一份经验分享，给学校一个宝贵建议，给老师一句贴心话语，写清产生这个心愿的原因。 ㅤㅤ任务二：带走一份“礼物”。成长路上，写满了美好的回忆：是运动场上的成功，让你明白坚持不懈，让你突破自我；还是与同学发生矛盾后学会担当……你会选择哪一份礼物带走？请讲述这份礼物背后的故事 》为题，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 2024年安徽省合肥市瑶海区小升初语文试卷 参考答案与试题解析 一、活动一点亮科技之光——听力检测（5分） 1．（5分）请认真读题，再听两遍录音，完成以下练习。 （1）2024年 　略　月 　略　日17点27分，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场发射升空。本次任务发射至采样返回全过程约 　略　天。 （2）根据听力材料，进行判断，对的打“√” ①嫦娥六号任务需在鹊桥二号中继星的支持下，着陆于月球南极——艾特肯盆地，实施人类的首次月球正面采样。 　略　 ②在国际合作方面，嫦娥六号任务搭载了法国的氡气探测仪、欧空局的负离子探测仪、意大利的激光角反射镜、巴基斯坦的立方星等4个国家的载荷和卫星项目。 　略　 【分析】略 【解答】略 【点评】略 二、活动二难忘成长之路——基础知识（26分） 2．（12分）阅读毕业寄语，完成以下练习。 ㅤㅤ毕业季眨眼就到了。我们从一个yòu zhì 　幼稚　的孩童成长为有zé rèn 　责任　担当的少年，难忘老师的谆谆jiào huì 　教诲　，难忘同学们的gǔ lì 　鼓励　。我们曾一起在shū jí 　书籍　中探求真理，在运动场上chuí liàn 　锤炼　奋斗精神，在qīng cuì 　清脆　的歌声里获得kuān wèi 　宽慰　……希望未来的我们都能成为强者，在挫折面前迎难而上，能有“　塞翁失马　，焉知非福”的豁达，砥砺前行！ （1）根据拼音，在文中的括号里写出词语。 （2）彭君不认识文中的“砥砺”二字，他翻开《现代汉语词典》先查“砥”字，找到部首 　石　，再查 　5　画，接着就可以查到这个词的读音。 （3）请根据“焉”在字典里的解释判断：“焉知非福”中的“焉”应选择第 　②　种解释。 【焉：（yān）①跟“于”相当。②哪里，怎么。③乃 它常与“　塞翁失马　”连用，组成八字成语，与这个八字成语意思相近的是 　D　 A.差之毫厘 谬以千里 B.亡羊补牢 犹未晚也 C.智者千虑 必有一失 D.失之东隅 收之桑榆 【分析】本题考查成语、字词解释、部首查字法和看拼音写汉字，需要综合掌握相关知识的基础上作答。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。 幼稚：yòu zhì，意思是年纪小。责任：zé rèn。教诲：jiào huì。鼓励：gǔ lì，给予积极的支持和激励，指的是装订成册的著作总称，比喻在艰苦环境中磨练，声音清晰悦耳，宽解安慰。 （2）本题考查部首查字法。 “砥”字的部首是石，那么按照《现代汉语词典》的部首检字法，然后在“石”部中查“砥”字的剩余笔画数（即除去部首之外的笔画数），“砥”字除去部首“石”后剩下5画。 （3）本题考查成语。 “焉知非福”这个成语出自《淮南子•人间训》，原文是“塞翁失马，意思是说，这看似不幸的事情？这句话表达了一种辩证的看待问题的观点，有时坏事可以转化为好事，我们可以判断在“焉知非福”中的“焉”应选择第②种解释“哪里，因为在这里，与“怎么”之意相近，焉知非福”意思相近的八字成语，收之桑榆”最为接近，但在另一个方面却得到了补偿，表明事情的得失往往是相对的。 故答案为： （1）幼稚 责任 鼓励 锤炼 宽慰； （2）石 5； （3）②塞翁失马 D。 【点评】部首查字法的一般步骤如下：（1）找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。（2）在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。（3）按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。（4）数清除去部首还剩下的笔画数，按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 3．（8分）同学们在纪念册里记录了自己的语文学习收获，请根据要求完成以下练习。 （1）判断下列的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①阅读名著时，主要是理解作品内容、理清人物关系、体会作者所表达的感情，不用了解名著的写作背景。 　×　 ②与长征有关的英雄故事有《狼牙山五壮士》《飞夺泸定桥》《开国大典》等。 　×　 ③《十六年前的回忆》一文前后反复出现父亲的忌日，以表达对父亲的怀念。 　√　 ④《骑鹅旅行记》是美国作家马克•吐温写的儿童文学作品。 　×　 （2）下列诗句所描写的事物没有被赋予人的品格和志向的是 　C　 A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.俏也不争春，只把春来报。 C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ （3）如图是元代书法家赵孟頫的楷书作品，以下欣赏评价有误的一项是 　D　 A.结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美 B.运笔自然，点画圆润多姿。 C.具有行书的笔意，如其中的“家”字。 D.运笔速度较为迅疾，笔势连贯，笔画之间的呼应关系非常紧密。 【分析】本题考查阅读的策略和方法、作家作品、书法鉴赏、课文理解、诗歌的情感主旨。作答时要根据平时学习和阅读中积累的知识来完成。 【解答】（1）考查阅读的策略和方法、作家作品。 ①阅读名著时，主要是理解作品内容、体会作者所表达的感情。故题干的表述是错误的。 ②与长征有关的英雄故事有《飞夺泸定桥》，《狼牙山五壮士》与抗日战争有关。故题干的表述是错误的。 ③正确。 ④《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛芙。故题干的表述是错误的。 （2）考查诗句的情感主旨的理解。 A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这句诗出自明代诗人于谦的《石灰吟》，甘愿把一身清自留在人世间、纯洁的高尚情操。 B.“俏也不争春，只把春来报”这句诗出自毛泽东的《卜算子•咏梅》，只是把春天的消息来报告、不畏寒冷。说法正确。 C.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗出自宋代卢梅坡的《雪梅》，雪花却输给梅花的清香芬芳，写得妙趣横生，既有情思。说法错误。 D.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这句诗出自唐代诗人罗隐的《蜂》，你采尽百花酿成了花蜜，又想让谁品尝香甜、不求索取的品质。 故选：C. （3）考查书法作品的鉴赏。 A、B、C正确。 D.错误。结合所学书法知识可知，平正宽绰，稳健大方，如其中的“家”字，点画圆润多姿，笔势连贯。 故选：D。 故答案为： （1）①×； ②×； ③√； ④×。 （2）C； （3）D。 【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。 4．（4分）同学们想表达自己在阅读名著方面的收获，撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号） A.《汤姆•索亚历险记》B.《鲁滨逊漂流记》C.《骑鹅旅行记》D.《爱丽丝漫游奇境》 （1）一个人的坚守——读 　B　有感 （2）不同视角下的瑞典百科全书——读 　C　有感 （3）勇气创造美好的梦境——读 　D　有感 （4）成长中少不了冒验精神——读 　A　有感 【分析】考查了经典名著。经典名著阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。 【解答】A.《汤姆•索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上、敢于探险，不堪忍受束缚个性，幻想干一番英雄事业。 B.《鲁滨逊漂流记》该作品主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海，只身漂流到一个无人的荒岛上。他凭着强韧的意志与不懈的努力，经过28年2个月零19天后得以返回故乡、非常有趣的书，解决问题， C、《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话。在该书中、灵活的手法，并通过引人入胜的故事情节、动物、文化古迹，进行了真实的记录、知识性。 D.《爱丽丝漫游奇境》描述了主人公爱丽丝掉进兔子洞后，开启的一段梦幻之旅。 （1）“一个人的坚守”是B《鲁滨逊漂流记》。 （2）“瑞典百科全书”是C《骑鹅旅行记》。 （3）“勇气创造美好的梦境”是D《爱丽丝漫游奇境》。 （4）“成长中少不了冒险精神”是A《汤姆•索亚历险记》。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）D； （4）A。 【点评】根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。 三、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分） 5．（2分）在“感念师恩”环节，班长在审核同学们的发言稿时发现一个病句，请从下列句子中找出这个病句。（　　） A．陈老师的性格十分开朗。 B．陈老师在班里建立了班级管理制度，公平公正地对待每一位同学。 C．陈老师经常叮嘱我们：学生写作文时切忌不要胡编乱造。 D．陈老师呼吁我们全班同学踊跃为灾区人民捐款。 【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 【解答】选项C中的句子存在病句。“陈老师经常叮嘱我们：学生写作文时切忌不要胡编乱造，表达的意思变成了肯定，这与原意相反，或者“千万不要胡编乱造“，选项C是病句。 故选：C。 【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 三、活动三浸染文化之韵——积累与运用（17分） 6．（11分）同学们还在纪念册中摘录了最喜爱的经典语句，请根据提示完成下列填空。 （1）古诗能抒情。韩愈以“　最是一年春好处　，绝胜烟柳满皇都。”抒发对早春景色的赞美；李贺以“何当金络脑，　快走踏清秋　。”表达渴望建功立业的豪情壮志。 （2）古诗能知习俗。《寒食》中“　日暮汉宫传蜡烛　，轻烟散入五侯家。”描写了寒食节有“禁火改火”的习俗；《九月九日忆山东兄弟》中的“　遥知兄弟登高处　，遍插茱萸少一人。”描写了重阳节有“　登高　”的习俗。 （3）古训能明理。“　路遥知马力　，日久见人心。”告诉我们时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“良药苦口利于病，　忠言逆耳利于行　。”告诉我们教人从善的语言虽不动听，但有利于人们改正缺点。 （4）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中指出，“为人民利益而死，就 　比泰山还重　；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 　比鸿毛还轻　。”从《学弈》中“　为是其智弗若与　？曰：非然也。”我们明白 　只有专心致志才能学有所成　的道理。 【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 【解答】（1）依次出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，唐代李贺的《马诗》。 （2）依次出自唐代韩翃的《寒食》，唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。 （3）“路遥知马力，日久见人心”的意思是：经过遥远的路途才能知道马的力气大小。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏。“良药苦口利于病，却有利于治病，但有利于人们改正缺点。 （3）出自毛泽东的《为人民服务》。《学弈》这篇文言文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人三心二意，告诉我们只有专心致志才能学有所成的道理。 故答案为： （1）最是一年春好处 快走踏清秋； （2）日暮汉宫传蜡烛 遥知兄弟登高处 ； （3）路遥知马力 忠言逆耳利于行； （3）比泰山还重 比鸿毛还轻 为是其智弗若与 只有专心致志才能学有所成。 【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 7．（2分）即将毕业，我们既有对母校的不舍，也有对新学校的向往。请你选择其中一种心情状态写几句话，也可以直接抒发自己的情感。 　有谁知道我内心的不舍！啊，母校，母校，在我深深爱上你的时候，我们又不得不面对离别。　 【分析】本题考查扩展写话、古诗文默写、现代诗文默写。扩展写话要求根据所给的情境，写一写不同心情时的感受。要求言简意赅，表达清晰，语意连贯。 【解答】选择其中一种心情状态写几句话可以融情于人、事或景物之中，能够在叙述中自然而然地流露情感即可。 故答案为： 有谁知道我内心的不舍！啊，母校，在我深深爱上你的时候。 【点评】作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是什么，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。 8．（4分）热点辩论会。 ㅤㅤ当下，人工智能已成为热点话题，同学们在毕业前举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。 ㅤㅤ你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。我支持 　正　方的观点，因为 　人工智能让人类生活更美好。人工智能推动社会进步，实现人类进一步解放。人工智能应用后，各行业的生产效率大幅提高，人工智能促进人类的发展，条件允许的情况下不知疲倦　。 【分析】本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。 【解答】作答时先明确观点，再有条理的阐述理由。 我支持正方的观点，因为人工智能让人类生活更美好，实现人类进一步解放，各行业的生产效率大幅提高。条件允许的情况下不知疲倦。 故答案为： 正 人工智能让人类生活更美好，实现人类进一步解放，各行业的生产效率大幅提高，条件允许的情况下不知疲倦。 【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。 四、活动四品读经典之味——阅读与理解（22分） 9．（10分）课内阅读。 （一）匆匆（节选） ㅤㅤ去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，天黑时，我躺在床上，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ㅤㅤ在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，如薄雾，被初阳蒸融了，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ㅤㅤ你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ （二）那个星期天（节选） ㅤㅤ这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大 （1）阅读选文（一），作者用了连续追问的方法，这样写可以 　BD　。（多选） A.说明作者是个刨根问底的人，很想知道这些问题的答案。 B.吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 C.让读者感受到作者苦闷与消沉的状态。 D.表达了作者对时间流逝的惆怅。 （2）阅读选文（一），作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”写出了时间 　B　。 A.十分美好 B.流逝无痕 C.过得漫长 D.非常神秘 （3）结合选文（一）（二），填写表格。 同样都是借用生活寻常事表达情感，表达的效果却不尽相同。 《匆匆》 ①　洗手　、　吃饭　、默默、　天黑　…… 写出时光飞快流逝 《那个星期天》 ②跳房子、　看云彩　、　拨弄蚁穴　、　翻看画报　 ③写出了 　等待的漫长难耐　 （4）有人说：“时间的快慢由自己决定。”你赞同这个观点吗？结合选文（一）（二）及生活实际说说你的看法。 【分析】选文（一）选自《匆匆》，主要写了作者的时间流逝的无奈和惋惜，揭示了旧时代青年人开始觉醒，对前途不明而忧郁的心情，告诫我们时间来去匆匆，宝贵易逝，我们要珍惜宝贵时间。选文（二）选自《那个星期天》，课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。 【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据短文中“在逃去如飞的日子里？只有徘徊罢了；在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢，被微风吹散了，被初阳蒸融了？我何曾留着像游丝样的痕迹呢，转眼间也将赤裸裸的回去罢，为什么偏要白白走这一遭啊，作者用了连续追问的方法，具有撼动人心的力量。故选BD。 （2）本题考查字词理解与分析。根据短文中“过去的日子如轻烟，如薄雾；我留着些什么痕迹呢，作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”写出了时间流逝无痕。 （3）本题考查内容理解与概括。根据短文中“于是一洗手的时候，日 ；吃饭的时候；默默时。我觉察他去的匆匆了，他又从遮挽着的手边过去，我躺在床上，从我脚边飞去了，这算又溜走了一日，《匆匆》用洗手、默默，写出时光飞快流逝，等母亲回来。我蹲在院子的地上，爬着去找更多的蚁穴，没人跟我玩，那是一本看了多少回的电影画报，作者通过跳房子、拨弄蚁穴，写出了等待的漫长难耐。 （4）本题考查开饭探究。根据对短文的理解。”这个观点的看法即可，因虽然时间的长度对于每个人都是一样的，多做一些有意义的事情，这样就能决定时间的快慢。 故答案为： （1）BD； （2）B； （3）①洗手 吃饭 ； ②看云彩 拨弄蚁穴 ； ③等待的漫长难耐； （4）我赞同，因虽然时间的长度对于每个人都是一样的，多做一些有意义的事情，这样就能决定时间的快慢。 【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 10．（12分）课外阅读。 鼓励让我充满勇气 ㅤㅤ我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。 ㅤㅤ因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”父亲采纳。 ㅤㅤ幸亏那工作人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。 ㅤㅤ我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，怒斥：“哪有这么好的事？”然而就是在这样的氛　fēn　（fēn fèn）围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家 ㅤㅤ那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然声色俱　厉　（厉 历）地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。 ㅤㅤ尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，让我一路成长为作家。 （1）给文中加点的词选择正确的读音或字形，对的打“√”。 （2）根据意思从文中找出恰当的词语。 ①不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。 　不解之缘　 ②受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 　受宠若惊　 （3）通读全文可知，下列说法中错误的一项是 　D　 A.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突出老师对“我”的帮助之大。 B.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。 C.老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长为作家。 D.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路。 （4）文中划线的句子运用了 　语言　描写、　神态　描写，这样写的好处是 　突出老师对“我”的鼓励之大　。 （5）文中最后一段“全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过‘你将来一定会成功’的话。”所有的同学后来都成功了吗？这说明了什么？谈谈你的理解。 【分析】《鼓励让我充满勇气》这篇文讲述了“我”从小就希望成为一个作家，但遭到周围人的讽刺和不理解，但是老师的鼓励给了“我”写作的勇气，最终让“我”一路成长为作家。 【解答】（1）考查选字词填空。氛[fēn]气，情况。故选“厉”。 （2）考查根据意思从文中找出恰当的词语。 ①不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情是文中的“不解之缘”一词。 ②受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安是文中的“受宠若惊”一词。 （3）考查短文内容的理解。通读短文，A、B、C正确，让我一路成长为作家”可知，是他帮自己走上了写作道路”说法错误。 （4）考查描写手法及作用。看到我这副样子，我用生命保证你将来一定会成功、神态描写。 （5）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，其实班上所有同学都去老师家吃过饭。但并不是所有的同学长大后都成功了，这说明了“我”听了老师的话，才取得成功，但学生自己的努力才是最重要的。 故答案为： （1）fēn 厉； （2）①不解之缘 ②受宠若惊； （3）D； （4）语言 神态 ； （5）并不是所有的同学长大后都成功了，而我却成功了，加上自己的努力。这说明了老师的鼓励很重要。 【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 五、活动五开启逐光之旅——习作与表达（30分） 11．（30分）ㅤㅤ别样毕业礼，依依离别情。面对即将到来的毕业离别，你会选择一份怎样的“礼物”呢”请从下面两个任务中选择一个，文中不得出现真实的人名、校名，不少于450字。 ㅤㅤ任务一：留下一份“礼物”。你想为学校、老师、同学、自己留下一份什么“礼物”？给学弟学妹一份经验分享，给学校一个宝贵建议，给老师一句贴心话语，写清产生这个心愿的原因。 ㅤㅤ任务二：带走一份“礼物”。成长路上，写满了美好的回忆：是运动场上的成功，让你明白坚持不懈，让你突破自我；还是与同学发生矛盾后学会担当……你会选择哪一份礼物带走？请讲述这份礼物背后的故事 》为题，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 【分析】一：本题为自命题作文，要求你在即将毕业之际，以“礼物”为话题，写一篇习作。想想自己想为学校、老师或者同学留下一份什么“礼物”？给学校种植一棵果树，给老师画一张像，给学弟学妹一份真挚的建议？结合自己的想法去写。无论写什么，都要写出自己的心愿，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二：本题为半命题作文，要求以“瞧！我多了一份____”为题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想在成长的过程中，你多了一份什么。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适的修辞手法，用到积累的好词佳句。 【解答】范文一： 我多了一份坚持 小学生活就像一本丰富多彩的书，快乐与成长，我想带走一份特殊的礼物——那就是运动场上那份坚持到底的精神。 记得那是一个晴朗的下午，我们正在进行一场激烈的接力比赛，肩负着重要的责任，我紧张得手心出汗，全力以赴地跑向终点，在最后一棒的关键时刻，每一步都异常艰难，我心里着急。 就在我几乎想要放弃的时候，坚持下去！”这些话像一股暖流涌上心头，鼓起剩余的力气。 那一刻，但我赢得了对自己的挑战，生活中总会有困难和挫折，坚持到底，收获成长。 这份坚持。它不仅仅是在运动场上的一种体现。我将带着这份礼物，勇往直前。 范文： 我多了一份勇气 在成长的旅途上，而每一次的挑战和困难。对我来说、勇往直前的勇气。 记得那是小学四年级的时候。作为班级的数学尖子生。然而，我却遇到了前所未有的难题，我越来越焦虑。就在我几乎快要崩溃的时候，勇敢去面对，至少你尝试过。” 这些话像一道曙光。我深吸一口气，尽我所能去解答那些难题，虽然我没有获得冠军。 这份勇气，无论遇到什么困难和挑战，去尝试。它让我变得更加自信。 如今，想带走这份勇气作为礼物，带入未来的生活。我相信，我就能够面对任何挑战。 这份勇气。它不是别人给予的。我会永远珍惜它、让我变得更加强大的日子。 【点评】一：这篇以《我多了一份坚持》为题的文章，讲述了作者在小学毕业之际，通过一次接力比赛的经历领悟到坚持的重要性的故事。文章情感真挚，通过对比赛场景的细致描写，成功地传达了作者在关键时刻体会到的紧张、焦虑、失望和决心等复杂情感。结尾部分，作者将这份坚持提升到人生哲理的高度，使其成为对未来生活的激励，深化了主题。整体而言，这是一篇充满正能量的优秀习作。 二：这篇以《我多了一份勇气》为题的文章，通过作者参与数学竞赛的经历，表现了在面临挑战时勇气的重要性。文章结构清晰，通过对竞赛过程的详细描述，生动地展现了作者心理变化的过程，以及如何在困境中汲取力量，最终战胜自我的情景。结尾部分，作者将这份勇气视为未来的动力和财富，寓意深远。整体而言，这是一篇具有启发性和感染力的习作。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/6/28 11:33:18；用户：英语；邮箱：15225608576；学号：51022007 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$