湖北省黄石市黄石港区2021-2022学年五年级下学期期末检测语文试卷

2021-2022学年湖北省黄石港区五年级（下）期末语文试卷 第一部分积累与运用（42分） 1．（10分）根据语境，看拼音写词语。 ㅤㅤ在liáo kuò 　 　的草原上，jùn mǎ fēi chí 　 　成群。草原人民很热情地欢迎我们，有表演shuāi jiāo 　 　的，有擂鼓nà hǎn 　 　的，热闹极了。在江南你能看到不一样的景色：sāng shù 　 　yīng táo 　 　树长得越来越茂盛；hú dié 　 　mà zha 　 　七星piáo chóng 　 　都聚拢在田间，用自己独特的方式耕耘着夏天。 2．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（　　） A．镌刻 （juān） 旖旎 （yì） 擂鼓 （lèi） 窈窕 （yǎo） B．顷刻（qíng） 踌躇（chóu） 澄澈 （chéng） 监生 （jiàn） C．妒忌 （jì） 桅杆 （wéi） 憎恨（zēng） 船艄 （shāo） D．金钗 （chāi） 矜持 （jīn） 纵横 （zhòng） 琴弦 （xián） 3．（2分）下列词语中书写全部正确的一项是（　　） A．远眺 纽扣 牲蓄 养尊处优 B．萎托 锻练 引荐 肃然起敬 C．相貌 放肆 眷恋 半信半疑 D．包 袱 脚碗 附庸 手急眼快 4．（2分）下列词语与现在的说法对应不正确的一项是（　　） A．榜文﹣公告 客官﹣顾客 B．驿站﹣招待所 印信﹣书信 C．掌柜﹣店主 客舍﹣旅店 D．伙计﹣服务员 官府﹣政府 5．（2分）“弱冠、花甲、期颐、而立”这四个词，按年龄从大到小的顺序排列，正确的一项是（　　） A．弱冠、花甲、期颐、而立 B．弱冠、而立、花甲、期颐 C．期颐、花甲、而立、弱冠 D．而立、花甲、弱冠、期颐 6．（2分）下面加点的词语运用不正确的一项是（　　） A．一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。 B．田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开马场。 C．这座桥建在深谷之上，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。 D．“小军师”王明善于出谋划策，拔河比赛时我们参考他的建议，果然获得了第一名。 7．（2分）下列对句子所使用的描写方法的判断不正确的一项是（　　） A．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 （动作描写） B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。 （外貌描写） C．（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（语言描写） D．毛主席不由自主地站了起来，仰着头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（动作描写、神态描写） 8．（8分）古诗文积累运用。 【读诗悟情】 ㅤㅤ战争是古诗经常提及的话题。同样是描写战争，王昌龄用“　 　”表现了戍边将士们视死如归的决心：陆游用“　 　，　 　”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“剑外忽传收蓟北，　 　”表达了自己听闻战争胜利后的欣喜之情。 【明辨善恶】 为了辨清“君子”的形象，孔子常把“君子”和“小人”比较而论，他们的心胸不同　 　，小人 　 　”；义利观也不一样，“君子喻于义，　 　。” 9．（4分）用修改符号修改病句。（1处错别字，1处标点符号，2处语病） 得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本“西游记” 　 　 10．（3分）照样子，用具体的情景写一写“冷”。 八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，蝉热得不知如何是好。 北方的冬天真冷啊！　 　，　 　 11．（3分）名著人物说歇后语。 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是我国古典长篇小说中的经典，根据你了解的故事内容和人物特点，试着在横线上填上相应的人物姓名。 　 　而前耍大刀——自不量力 　 　葬花——自叹命薄 　 　照镜子——里外不是人 12．（2分）请写出《水浒传》中你最喜欢的一位好汉的外号，并用一两个词描述他的特点。 　 　 第二部分阅读与理解（28分） 13．（7分）文言文阅读。 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身②曲附，欲取③蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。 【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。 ②委身：屈身，③取：捕食。 （1）补充成语：螳螂捕蝉，　 　 （2）联系上下文，解释下列句中“其”指代什么。 园中有树，其上有蝉，　 　 （3）翻译画线句子的意思。 （4）从这个故事中，你明白了什么道理？ 14．（8分）课内阅读（阅读课内片段，完成练习）。 有一 天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，又摆了道席招待他。 （1）联系上下文可知，“军令状”的内容是 　 　。 （2）联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适词语的序号填在横线上。 A.步步紧逼 B.明知故问 C.胸有成竹 D.正中下怀 ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是 　 　， ②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是 　 　。 ③“对，先生跟我想的一样，现在军中缺箭，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮 　 　。 ④“只要三天。”——此时诸葛亮 　 　。 （3）选一选，填一填，写序号。 通过上题中对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有 　 　的特征，周瑜具有 　 　 的特征。 A.智谋过人，妒忌贤能 B..顾全大局，足智多谋 （4）既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆清凉招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是 　 　。 A.诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席 B.诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮 C.周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮 D.周瑜非常关心诸葛亮 15．（13分）课外阅读。 春天的心 ㅤㅤ①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，暖暖地照在每个人的身上。 ㅤㅤ②公园里，一大片迎春花正在率先（回应 响应） 　 　着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，向春天的深处伸展。 ㅤㅤ③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 ④不知什么时候，竟 　 　 过来一大帮十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花，就像兴奋的小鸟儿　 　了进去。有的凝神注视，有的使劲儿嗅着花朵，有的把脸 　 　进了枝条里面，他们完全陶醉了。 ㅤㅤ⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，小声地说了几句话，随后，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，刚才那个女孩子 就和另外几个孩子热烈（回应 响应） 　 　起来，于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体 ⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里的电不多了呀，况且，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，为什么变并起双腿跳呢？ ②当我为那些孩子录完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，这个时候，我却（竟然 突然） 　 　发现他们当中的一个女孩子，走路（竟然 突然） 　 　一跛一跛的。她，是个残障孩子。 ㅤㅤ⑧我一下子就明白过来：原来，　 　 ㅤㅤ⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——那轮春天的太阳，向四周散发着熠熠的光芒。 （1）从文中括号里选择恰当的词语，正确的打“√”。 （2）从下列动词中选择恰当的填在第④段的横线上。 埋 涌 钻 （3）第⑧段中“我一下子就明白过来”，“我”明白了什么？请联系上文想一想，写在文中的横线上。 （4）用“____”画出文中描写迎春花的句子，想想作者写迎春花的用意是什么？ （5）下列对本文中心的理解，最为恰当的一项是 　 　 A.通过孩子们围着迎春花跑，表现孩子们对迎春花的喜爱，对春天的喜爱。 B.通过“我”帮孩子们录像，表现“我”的热心。 C.通过孩子们并起双脚跳着跑，表现孩子们的童真与爱心。 D.通过对孩子们动作、语言的描写，表现孩子们的聪明。 第三部分习作与表达（30分） 16．（30分）习作 ㅤㅤ题目：想起这件事，我就_____ ㅤㅤ提示：生活中一定会有一些事情使你难忘，或使你高兴、自豪、痛心、委屈、后悔……请你任选一件事写下来。 ㅤㅤ要求：把题目补充完整，内容具体，表达有一定的条理 2021-2022学年湖北省黄石港区五年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 第一部分积累与运用（42分） 1．（10分）根据语境，看拼音写词语。 ㅤㅤ在liáo kuò 　辽阔　的草原上，jùn mǎ fēi chí 　骏马飞驰　成群。草原人民很热情地欢迎我们，有表演shuāi jiāo 　摔跤　的，有擂鼓nà hǎn 　呐喊　的，热闹极了。在江南你能看到不一样的景色：sāng shù 　桑树　yīng táo 　樱桃　树长得越来越茂盛；hú dié 　蝴蝶　mà zha 　蚂蚱　七星piáo chóng 　瓢虫　都聚拢在田间，用自己独特的方式耕耘着夏天。 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 辽阔 骏马飞驰 呐喊 桑树 蝴蝶 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 2．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（　　） A．镌刻 （juān） 旖旎 （yì） 擂鼓 （lèi） 窈窕 （yǎo） B．顷刻（qíng） 踌躇（chóu） 澄澈 （chéng） 监生 （jiàn） C．妒忌 （jì） 桅杆 （wéi） 憎恨（zēng） 船艄 （shāo） D．金钗 （chāi） 矜持 （jīn） 纵横 （zhòng） 琴弦 （xián） 【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A.有误，“旖旎”的“旖”应读“yǐ”。古时比武的台子；打；催赶。 B.有误，“顷刻”的“顷”应读“qǐng”。 C.正确。 D.有误，“纵横”的“纵”应读“zòng”。 故选：C。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 3．（2分）下列词语中书写全部正确的一项是（　　） A．远眺 纽扣 牲蓄 养尊处优 B．萎托 锻练 引荐 肃然起敬 C．相貌 放肆 眷恋 半信半疑 D．包 袱 脚碗 附庸 手急眼快 【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A.有误，牲畜：指供人役使的动物、马等。 B.有误，委托：把事情托付给别人办。锻炼：通过体育运动来增强体质，冶炼。 C.正确。 D.有误，脚腕：脚和腿连接的部分。手疾眼快：动作迅速。常形容反应很快。 故选：C。 【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析： ①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 4．（2分）下列词语与现在的说法对应不正确的一项是（　　） A．榜文﹣公告 客官﹣顾客 B．驿站﹣招待所 印信﹣书信 C．掌柜﹣店主 客舍﹣旅店 D．伙计﹣服务员 官府﹣政府 【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 【解答】A、C、D正确。 B．有误、公私印章的总称。 故选：B。 【点评】词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。有的词语古今变化不大，有的词语则因其演变情形的不同，意思发生了变化。 5．（2分）“弱冠、花甲、期颐、而立”这四个词，按年龄从大到小的顺序排列，正确的一项是（　　） A．弱冠、花甲、期颐、而立 B．弱冠、而立、花甲、期颐 C．期颐、花甲、而立、弱冠 D．而立、花甲、弱冠、期颐 【分析】考查衔接排序。衔接排序是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。 【解答】弱冠：泛指男子二十左右的年纪。花甲：六十岁。而立：指人三十岁。 这四个词按照年龄从大到小的顺序排列应为：期颐、花甲、弱冠。 故选：C。 【点评】句子衔接排序注意事项： ①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 ②分析选段内容与整体语段的语境联系。 ③进行对比分析，排除干扰选项。 ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 6．（2分）下面加点的词语运用不正确的一项是（　　） A．一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。 B．田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开马场。 C．这座桥建在深谷之上，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。 D．“小军师”王明善于出谋划策，拔河比赛时我们参考他的建议，果然获得了第一名。 【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。 【解答】A.抓耳挠腮：形容焦急、苦思的样子。与语境相符。 B.垂头丧气：形容情绪低落、失望沮丧的样子。 C.跃跃欲试：形容急切地想试试，形容非常想做某件事。 D.出谋划策：出主意，想办法。 故选：C。 【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 7．（2分）下列对句子所使用的描写方法的判断不正确的一项是（　　） A．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 （动作描写） B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。 （外貌描写） C．（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（语言描写） D．毛主席不由自主地站了起来，仰着头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（动作描写、神态描写） 【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。 【解答】A、B、D正确。 C.有误，由“（武松）寻思道”可知，运用了心理描写的手法。 故选：C。 【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。 8．（8分）古诗文积累运用。 【读诗悟情】 ㅤㅤ战争是古诗经常提及的话题。同样是描写战争，王昌龄用“　黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还　”表现了戍边将士们视死如归的决心：陆游用“　遗民泪尽胡尘里　，　南望北师又一年　”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“剑外忽传收蓟北，　初闻涕泪满衣裳　”表达了自己听闻战争胜利后的欣喜之情。 【明辨善恶】 为了辨清“君子”的形象，孔子常把“君子”和“小人”比较而论，他们的心胸不同　坦荡荡　，小人 　长戚戚　”；义利观也不一样，“君子喻于义，　小人喻于利　。” 【分析】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。 【解答】“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》；“遗民泪尽胡尘里，表达了自己心系国家却无力回天的感慨，初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。 故答案为： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 南望北师又一年 坦荡荡 长戚戚 【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 9．（4分）用修改符号修改病句。（1处错别字，1处标点符号，2处语病） 得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本“西游记” 　得知学校图书馆新买了许多书籍，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。读了这些书，我的作文水平有了显著的提高，成绩也有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本《西游记》，还说它是中国古典四大名著之一。　 【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 【解答】错别字：原文中的“书籍“被错误地写成了“书藉“，应将“藉“改为“籍“，这里的引号使用不当，所以应将双引号改为书名号。语病：第一处是“读了这些书，成绩也有了明显的进步“，应该在“读了这些书“后面加上“后“；第二处是“妈妈奖励我一本‘西游记’“，但考虑到前面提到了它是四大名著之一，以避免文意不清。 故答案为： 得知学校图书馆新买了许多书籍，我高兴极了，我经常去看书，我的作文水平有了显著的提高。为此，还说它是中国古典四大名著之一。 【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 10．（3分）照样子，用具体的情景写一写“冷”。 八月，天多热，鸡热得耷拉着翅膀，蝉热得不知如何是好。 北方的冬天真冷啊！　奶奶守在火炉旁不出门　，　爸爸冷得直跺脚搓手，弟弟冷得穿上了最厚的棉衣。　 【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】例句是对夏季炎热天气的生动描写，通过排比和拟人化的手法，从而形象地描绘出八月酷暑的特点，列举了鸡，形成了一种节奏感和连贯性。句子运用了拟人的修辞手法。例如，“狗热得吐出舌头”，实际上是把人类对热的感受和反应投射到了动物身上，同时也增强了读者的共鸣和代入感。 故答案为： 奶奶守在火炉旁不出门 爸爸冷得直跺脚搓手。 【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。 11．（3分）名著人物说歇后语。 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是我国古典长篇小说中的经典，根据你了解的故事内容和人物特点，试着在横线上填上相应的人物姓名。 　关公　而前耍大刀——自不量力 　黛玉　葬花——自叹命薄 　猪八戒　照镜子——里外不是人 【分析】本题考查经典名著，需要综合积累的基础上作答。 【解答】关公面前耍大刀——自不量力，这句话是说在关羽（关公）这位武艺高强的英雄面前舞弄大刀，比喻做事或说话不考虑自身能力。黛玉葬花——自叹命薄，她性格敏感。这句歇后语指的是林黛玉埋葬落花的行为。猪八戒照镜子——里外不是人，以貌丑著称，用以形容某人在某些场合下处于尴尬的地位。 故答案为： 关公 林黛玉 【点评】（1）《水浒传》是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有）编著的章回体长篇小说。（2）《三国演义》（全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志演义》）是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说。（3）《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名，鲁迅、胡适等人从《天启淮安府志》所载断定淮安府人吴承恩即是章回小说《西游记》作者。（4）《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说。通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。 12．（2分）请写出《水浒传》中你最喜欢的一位好汉的外号，并用一两个词描述他的特点。 　我最喜欢的一位好汉是“豹子头”林冲，他的特点是勇猛刚毅、武艺高强。　 【分析】本题考查经典名著知识掌握，需要综合积累后作答。 【解答】《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了一百单八将梁山泊好汉的故事，即指书中有108位好汉、副将以及其他的英雄好汉，最终组成了一个反对腐败官僚和暴政的社会反抗组织。 故答案为： 我最喜欢的一位好汉是“豹子头”林冲，他的特点是勇猛刚毅。 【点评】《水浒传》是元末明初施耐庵（现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有）编著的章回体长篇小说。主要内容：全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。主要影响：《水浒传》是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，流传极广，脍炙人口；同时也是汉语言文学中具备史诗特征的作品之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。 第二部分阅读与理解（28分） 13．（7分）文言文阅读。 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身②曲附，欲取③蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。 【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。 ②委身：屈身，③取：捕食。 （1）补充成语：螳螂捕蝉，　黄雀在后　 （2）联系上下文，解释下列句中“其”指代什么。 园中有树，其上有蝉，　树　 （3）翻译画线句子的意思。 （4）从这个故事中，你明白了什么道理？ 【分析】这段文字描述了一个自然界中的食物链现象，并以寓言的形式警示人们不要只看到眼前的利益，而忽略了潜在的危险。 参考译文：园中有树，树上有一只蝉（虫）。蝉在树上高处悲鸣地叫着，它靠吸食露水为生，却不知道有一只螳螂在它的后面。螳螂为了捕获蝉，将身体隐匿靠近，准备发起攻击。它想要捉住蝉，却没有意识到旁边还有一只黄雀正在观察它。黄雀伸长了脖子，准备去啄食螳螂，然而黄雀并不知道，自己其实正处在猎人的瞄准之下，猎人已经把弹弓对准了它。这三个生物（蝉、螳螂、黄雀）都只顾着追求眼前的利益（食物），而没有注意到自己身后可能潜伏的危险。这个故事后来演变成了成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，用来比喻只顾眼前利益，不顾身后隐患的行为。同时，这个故事也体现了古代道家思想中对于自然生态平衡和物我关系的关注。 【解答】（1）本题考查成语。这个成语完整的写法就是“螳螂捕蝉。它是用来形容人们只顾眼前利益。 （2）本题考查字词解释。“园中有树。在这个句子中，它通常指代前面提到的事物，“其上有蝉”的“其”在这里指的是“树”。 （3）本题考查句子翻译。文中画线句子是“此三者皆务欲得其前利。”这句话的意思是：这三个生物（指蝉、黄雀）都只顾着追求眼前的利益（食物）。 （4）本题考查情感主旨。通过这个故事，而忽略了潜在的风险和背后的隐患，应该全面考虑各种可能的结果和影响。世间万物都处在相互联系之中，反之亦然，要有长远的眼光。生活中，即使在和平与安稳的时候。综上所述，既要抓住机遇，以实现更长远和可持续的发展。 故答案为： 1.黄雀在后； 2.树； 2.不知道螳螂在自己的身后； 4.不要只顾得眼前的利益，而忽略了身后的危险。 【点评】字词解释答题技巧： 1、根据上下文推断含义：在答题时，不要仅凭字面意思解释词语，而是要结合上下文推断词语的含义。上下文通常会提供一些线索或提示，帮助你理解词语的具体含义。2、利用语法结构判断词性：在古诗和文言文中，词语的词性往往会影响其含义。可以利用语法结构来判断词语的词性，从而更好地理解其含义。3、注意诗文中的修辞手法：诗文中的修辞手法可能会影响词语的含义。要注意识别修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，这有助于理解词语的含义。4、结合背景信息理解：了解古诗或文言文的背景信息，如作者、写作时间、时代背景等，可以帮助你理解词语的含义和诗文的情感。5、注意一词多义现象：古诗和文言文中常常出现一词多义现象，要注意区分不同含义。对于不确定的词语，可以查阅工具书或参考相关资料，以便更好地理解词语的含义。6、合理推测：如果遇到不熟悉的词语，可以尝试着根据上下文和自己的知识背景进行合理的推测。推测时要注重上下文的逻辑和语法结构，以确保推测的合理性。 14．（8分）课内阅读（阅读课内片段，完成练习）。 有一 天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，又摆了道席招待他。 （1）联系上下文可知，“军令状”的内容是 　三天造不好十万支箭，诸葛亮甘受重罚　。 （2）联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适词语的序号填在横线上。 A.步步紧逼 B.明知故问 C.胸有成竹 D.正中下怀 ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是 　B　， ②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是 　D　。 ③“对，先生跟我想的一样，现在军中缺箭，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮 　A　。 ④“只要三天。”——此时诸葛亮 　C　。 （3）选一选，填一填，写序号。 通过上题中对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有 　B　的特征，周瑜具有 　A　 的特征。 A.智谋过人，妒忌贤能 B..顾全大局，足智多谋 （4）既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆清凉招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是 　B　。 A.诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席 B.诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮 C.周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮 D.周瑜非常关心诸葛亮 【分析】语段选自《草船借箭》，《草船借箭》是中国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。 【解答】（1）本题考查内容理解与分析。根据短文中“怎么敢跟都督开玩笑，三天造不好。”可知答案。 （2）本题考查选字词填空。A.步步紧逼：紧紧地逼近。B.明知故问：明明知道了。C.胸有成竹：原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整形象；有打算或有把握。结合词义和语境①②③④应分别填B、D、A、C。 （3）本题考查形象分析。结合短文中“用弓箭最好。”可知，足智多谋的特征。水上交战？”“对，现在军中缺箭。这是公事。”“先生预计几天可以造好，周瑜具有智谋过人。 （4）本题考查内容理解与概括。根据短文中“‘怎么敢跟都督开玩笑，三天造不好。’周瑜很高兴，又摆了道席招待他，诸葛亮立下了军令状，明面上是招待诸葛亮。故选B。 故答案为： （1）三天造不好十万支箭，诸葛亮甘受重罚； （2）①B；②D；④C； （3）B A； （4）B。 【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 15．（13分）课外阅读。 春天的心 ㅤㅤ①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，暖暖地照在每个人的身上。 ㅤㅤ②公园里，一大片迎春花正在率先（回应 响应） 　回应　着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，向春天的深处伸展。 ㅤㅤ③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 ④不知什么时候，竟 　涌　 过来一大帮十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花，就像兴奋的小鸟儿　钻　了进去。有的凝神注视，有的使劲儿嗅着花朵，有的把脸 　埋　进了枝条里面，他们完全陶醉了。 ㅤㅤ⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，小声地说了几句话，随后，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，刚才那个女孩子 就和另外几个孩子热烈（回应 响应） 　响应　起来，于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体 ⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里的电不多了呀，况且，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，为什么变并起双腿跳呢？ ②当我为那些孩子录完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，这个时候，我却（竟然 突然） 　突然　发现他们当中的一个女孩子，走路（竟然 突然） 　竟然　一跛一跛的。她，是个残障孩子。 ㅤㅤ⑧我一下子就明白过来：原来，　刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。　 ㅤㅤ⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——那轮春天的太阳，向四周散发着熠熠的光芒。 （1）从文中括号里选择恰当的词语，正确的打“√”。 （2）从下列动词中选择恰当的填在第④段的横线上。 埋 涌 钻 （3）第⑧段中“我一下子就明白过来”，“我”明白了什么？请联系上文想一想，写在文中的横线上。 （4）用“____”画出文中描写迎春花的句子，想想作者写迎春花的用意是什么？ （5）下列对本文中心的理解，最为恰当的一项是 　C　 A.通过孩子们围着迎春花跑，表现孩子们对迎春花的喜爱，对春天的喜爱。 B.通过“我”帮孩子们录像，表现“我”的热心。 C.通过孩子们并起双脚跳着跑，表现孩子们的童真与爱心。 D.通过对孩子们动作、语言的描写，表现孩子们的聪明。 【分析】这是一篇散文。文章通过写“我”为一群孩子拍摄“并脚跳着跑”的录像，赞扬了孩子们细心、纯真、美好的心灵。 第1、2段写春天景色之美，既交待了事情发生的时间，又以美景衬托孩子们美好心灵。 第3﹣8段写拍摄具体经过。 第9段写作者感受，并点明文章主题。 【解答】（1）考查词语的理解与运用。 “回应”意思是响应，应和、支持。“竟然”意思是居然。“突然”意思是忽然。 根据“一大片迎春花正在率先”“一面夸张地炫耀身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵”“于是，手牵着手”“我却发现他们当中的一个女孩子”“走路一跛一跛的”分析可知：可以依次选择“回应”“相应”“突然”“竟然”。 （2）考查动词的辨析和运用。 “涌”意思是像水涌出，形容多，该空可选：涌。 “钻”意思是穿过、进入，就像兴奋的小鸟儿。 “埋”意思是隐没。根据“他们完全陶醉了”分析可知：该空可选：埋。 （3）考查句子的补充，要与上下文衔接合理。 根据“我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她 我一下子就明白过来的内容。 如：我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，是为她，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。 （4）考查句子的理解和赏析。 句子：公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，向春天的深处伸展。 该句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了早春的优美景色。 （5）考查文章内容的理解。 A、B、D不恰当。 C.恰当。通过孩子们围着迎春花跑、语言的进行描写、童真与爱心。 故选：C。 故答案为： （1）回应 响应 竟然； （2）涌 钻 埋； （3）刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了让她和他们一样。 （4）一面夸张地炫耀身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵。 该句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了早春的优美景色。 （5）C。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 第三部分习作与表达（30分） 16．（30分）习作 ㅤㅤ题目：想起这件事，我就_____ ㅤㅤ提示：生活中一定会有一些事情使你难忘，或使你高兴、自豪、痛心、委屈、后悔……请你任选一件事写下来。 ㅤㅤ要求：把题目补充完整，内容具体，表达有一定的条理 【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“想起这件事，我就____”为题，写一个自己难忘的场景。结合题目可知，所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 【解答】范文： 想起这件事，我就后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，考、考、考，老师的法宝，会面对老师。 还记得，我得意洋洋地把考卷交上去。可我万万没想到的是，我呆住了，忐忑不安地想：我该怎么办，要怎么向父母交差？坦白。坦白。欺骗，瞒不了一世，一些要好的朋友纷纷过来安慰我，又耸了耸肩。这时老师让我去办公室，就感到紧张，这次怎么考砸了呢，孩子，是，是，我会注意的。虽然老师说的话很轻很轻，如同一块块的石头砸向我的心，我把考卷交给父母！接着就是劈头盖脸的一顿骂，这么容易的题都会错，去把错的题抄十遍。至今我还记得，大概抄了两个小时左右，当我睡的时候已经是深夜十二点了。 这件事是我心中挥之不去的阴影了！早知道这样，应该先检查几遍再交考卷，世上没有后悔药。这件事让我无法忘怀！ 【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/6/28 11:33:53；用户：英语；邮箱：15225608576；学号：51022007 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$