1.1声音是什么-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册步步为赢·课课练（苏科版2024）

苏 科 版 物 理 八 年 级 上 册 第一章《声现象》 1.1声音是什么 夯实基础 知识点一 声音的产生 1．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 2．振动停止，发声停止。 3．声源可以是固体、液体和气体。 固体发声 液体发声 气体发声 4．证明发声振动的小实验：音叉入水、乒乓球碰音叉弹起、敲鼓纸屑跳动等。 音叉入水 乒乓球碰音叉弹起 敲鼓纸屑跳动 敲黑板：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量不易测量的物理量，这种研究问题的方法叫转换法。如用乒乓球的弹起、水花的溅起显示音叉的振动。 趁热打铁： 例1．下列各事物中，不属于声源的是（ ） A．唱歌的小明 B．飞行中的蜜蜂 C．挂在胸前的哨子 D．震动的手机 例2．科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。小华利用如图甲所示实验装置探究“声音的产生”的，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ；通过这个实验可以得出的结论是 ； （2）乒乓球在实验中起到 作用，这种研究方法叫做 法。 知识点二 声音的传播 1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都是介质； 固体传声 液体传声 气体传声 2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈； 3．证明真空不能传声的实验（真空铃实验）： （1）实验过程：将正在发声的闹钟置于密封的玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐吸走，闹钟的声音逐渐变小，当玻璃罩内的空气几乎都被抽出时，闹钟的铃声变得很小。 （2）推理：空气越少，闹钟的声音越小，如果没有空气，闹钟的声音将不能传出。 （3）结论：真空不能传声。 敲黑板：通过实际实验的结果来得到理想化的结论，这种研究问题的方法叫理想实验法或实验推理法。如真空铃实验。 3．（1）声音以波（声波）的形式传播。 （2）成因：声源振动将空气向周围挤压，振动依次向外传递，形成声波。 趁热打铁： 例3．“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质 例4．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（注意不能和瓶塞、瓶壁、瓶底接触），再用抽气机抽出瓶内的空气，当瓶内空气越少越稀薄时，人耳听到的声音逐渐变小，在此基础上进一步推理可得：当瓶内抽成 ，人耳将听不到声音，这种研究方法叫 法。 知识点三 声速 1．声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s。平常我们讲的声速，指的就是此值。 2．影响声速的因素： （1）介质的种类，一般情况下，v固＞v液＞v气； （2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。 拓展：物理学中，路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，三者的关系为。 趁热打铁： 例5．花样游泳运动员在水中表演时， （选填“能”或“不能”）听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在 中传播，声音在水中的速度比空气中的速度 （选填“快”或“慢”）。 例6．一门反坦克炮弹瞄准一辆坦克，开炮后经过0.6s看到炮弹在坦克上爆炸，再经过2.1s才听到爆炸的声音，若当时的声速是340m/s，则反坦克炮距坦克 m，炮弹的速度是 。 知识点四 回声 1．声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射形成的。 2．人耳能分辨出回声和原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上 3．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；音乐厅的天花板及墙面采用松软多孔的表面来吸收声音，避免回声的干扰。 回音壁 音乐厅墙壁 趁热打铁： 例7．在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应 （选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用 （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。有时，利用回声可以测距离：停在山崖前的汽车，司机鸣笛0.4秒后，听到笛声的回声（设空气中的声速为340m/s），则车到山崖的距离是 米。 例8．火车在进入隧道前必须鸣笛，一列火车的行驶速度是20m/s，司机在鸣笛后3s听到隧道口处山崖反射的回声，求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） （1）从司机鸣笛到听到回声火车行驶了多远？ （2）3s时间内声音传播的距离是多少？ （3）火车鸣笛时离隧道口多远？ 知识点五 声音的利用 1．声音可以传递信息 （1）人们通过声音交谈； （2）铁路工人通过敲击火车车轮的声音判断螺丝是否松动； （3）医生通过听诊器诊断病情。 （1） （2） （3） 2．声音具有并且可以传递能量 （1）声音可以使扬声器前的烛焰随着声音的节奏晃动； （2）放鞭炮时，人们感到大地在振动； （3）敲击左侧音叉，右侧音叉振动了起来。 趁热打铁： 例9．在停车场，小明注意到当车辆倒车入位靠近墙壁时，倒车雷达会发出“嘀——嘀”的蜂鸣声，同时可以直观地显示出汽车与墙壁的距离，如图所示。根据倒车雷达显示的信息，此时探头从发出声波到接到回波所用的时间是 s，同时说明声能传递 。（声速 ） 例10．如图所示，将扬声器对准正在燃烧的蜡烛的烛焰，播放音乐，可以看到烛焰随音乐而摆动，这说明了声波可以传递 ；增大音量，可看到烛焰摆动幅度 。 易错点拨 1．振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音仍在向外传播。 2．声音在介质中的传播速度不是绝对的v固＞v液＞v气，例如声音在软木中传播的速度小于在水中传播的速度。 趁热打铁： 例11．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（　　） A．笛子发出的声音是由空气振动产生的 B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D．笛子发出的声音可以在真空中传播 例12．如表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中不正确的是（　　） 介质 声速 介质 声速 介质 声速 空气 煤油 冰 空气 水常温 铜棒 软木 海水 大理石 A．同种介质中声音的传播速度也可能不同 B．声速的大小不只与介质的种类有关 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播速度 融会贯通 ——打基础—— 一、单选题 1．鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，那请你判断下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．老师在教室里讲课时，没有产生回声 B．声音在真空中以声波的形式进行传播 C．一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快 D．声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失 2．下列实验不能说明声音产生条件的是（　　） A．将正在发声的音叉轻轻放入水中，音叉能激起水花 B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞” C．将正在发声的音又去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开 D．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音 3．将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明（　　） A．水花溅起能使音叉发声 B．声音只能在水中传播 C．发声的音叉正在振动 D．真空不能传声 4．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 5．传统音乐类非物质文化遗产是湖湘文化的重要组成部分，是三湘儿女劳动和智慧的结晶，无论在音乐、文学等方面都具有较高的审美价值和研究价值。澧水船工号子、土家族打溜子、湘西苗族民歌、麻山锣鼓、青山唢呐等都是其中的优秀代表，下列说法你认为正确的是（　　） A．歌声是由周围空气振动产生的 B．锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的 C．山歌在山间回荡传播不需要介质 D．唢呐声在空气中传播速度约为 6．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。关于这一现象解释正确的是（　　） A．声音由振动产生的 B．固体传声的效果比空气好 C．固体可以传声 D．固体传声的速度大于空气传声的速度 7．题为《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（ ） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 8．甲同学把耳朵贴在一根足够长的注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声（　　） A．0次 B．1次 C．2次 D．3次 9．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D．以上原因均不是 10．在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟仍在振动 二、填空题 11．神舟十七号于2023年10月26日11时14分发射，火箭起飞时会产生巨大轰鸣，轰鸣声是由火箭发射时所产生的高温高压气体爆炸而剧烈 产生的，电视屏幕前观看直播的观众听到的轰鸣声是通过 传至人耳的。 12．人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由 （填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了 。 13．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由 的振动产生，经 传播到聆听者耳中。正常情况下，声音在15℃时在空气中的传播速度为 m/s。 14．小明和小亮两人用细棉线将两个纸杯连接起来制成了一个简易“电话”。他们两人在相隔数十米远的地方还可以通话，是因为 ；如果在用“电话”棉线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 听到对方的讲话声（填“能”或“不能”）。 15．一辆匀速行驶的汽车驶离山崖，速度是36km/h，在山崖前某处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，听到回声时，车与山之间的距离是 m（车长忽略不计）。行驶过程中，司机看见车正前方174m处有一站立不动的路人，想立即鸣笛提醒，若人的反应时间都为0.4s，且人听到鸣笛声后就会做出避让动作。从司机看到人时起 秒后，人能做出避让动作。 三、实验题 16．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。本实验说明 ，这种探究方法叫 。 （2）如图②所示，为了进一步验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图③所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，该实验能说明 可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了 。 17．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团不断地上下跳动。 （1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 （选填“还在”或“停止”）跳动，这说明声音是由物体的 产生的，实验中，小纸团的作用是将纸盆的振动 （选填“放大”或“缩小”），从而便于观察； （2）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音，但 看到小纸团跳动。（均选填“能”或“不能”） ——提能力—— 1．在一根长为88.4m的铁管一端用力敲击一下，在铁管的另一端过多久能听到第一次响声？再隔几秒能听到第二次响声？（已知声音在铁管中的传播速度为5200m/s） 2．某市区快速路段限速80km/h，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波的速度是340m/s，求： （1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远？ （2）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？ （3）若汽车速度保持不变，测速仪在发出第二个信号后，再隔0.9s发出第三个信号，则第三次发出信号到测速仪接收到信号用时多久？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 苏 科 版 物 理 八 年 级 上 册 第一章《声现象》 1.1声音是什么 夯实基础 知识点一 声音的产生 1．声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。 2．振动停止，发声停止。 3．声源可以是固体、液体和气体。 固体发声 液体发声 气体发声 4．证明发声振动的小实验：音叉入水、乒乓球碰音叉弹起、敲鼓纸屑跳动等。 音叉入水 乒乓球碰音叉弹起 敲鼓纸屑跳动 敲黑板：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量不易测量的物理量，这种研究问题的方法叫转换法。如用乒乓球的弹起、水花的溅起显示音叉的振动。 趁热打铁： 例1．下列各事物中，不属于声源的是（ ） A．唱歌的小明 B．飞行中的蜜蜂 C．挂在胸前的哨子 D．震动的手机 【答案】C 【解析】 A．唱歌的小明，发出了声音，是声源，故A不符合题意； B．飞行中的蜜蜂，翅膀振动，产生的了声音，是声源，故B不符合题意； C．挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故C符合题意； D．手机振动发声，是声源，故D不符合题意。 故选C。 例2．科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。小华利用如图甲所示实验装置探究“声音的产生”的，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ；通过这个实验可以得出的结论是 ； （2）乒乓球在实验中起到 作用，这种研究方法叫做 法。 【答案】 乒乓球会被弹开 声音是由物体振动产生的 把音叉的微小振动放大，便于观察 转换 【详解】（1）[1][2]通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在振动，故可以得出的结论是：声音是由物体振动产生的。 （2）[3][4]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹开来判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种研究方法叫做转换法。 知识点二 声音的传播 1．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都是介质； 固体传声 液体传声 气体传声 2．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈； 3．证明真空不能传声的实验（真空铃实验）： （1）实验过程：将正在发声的闹钟置于密封的玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐吸走，闹钟的声音逐渐变小，当玻璃罩内的空气几乎都被抽出时，闹钟的铃声变得很小。 （2）推理：空气越少，闹钟的声音越小，如果没有空气，闹钟的声音将不能传出。 （3）结论：真空不能传声。 敲黑板：通过实际实验的结果来得到理想化的结论，这种研究问题的方法叫理想实验法或实验推理法。如真空铃实验。 3．（1）声音以波（声波）的形式传播。 （2）成因：声源振动将空气向周围挤压，振动依次向外传递，形成声波。 趁热打铁： 例3．“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质 【答案】D 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，题目中的鼓声的传播是以空气为介质，故B正确，不符合题意； C．声音是以声波的形式进行传播的，故C正确，不符合题意； D．声音的传播是需要介质的，无法在真空中传播，故D错误，符合题意。 故选D。 例4．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（注意不能和瓶塞、瓶壁、瓶底接触），再用抽气机抽出瓶内的空气，当瓶内空气越少越稀薄时，人耳听到的声音逐渐变小，在此基础上进一步推理可得：当瓶内抽成 ，人耳将听不到声音，这种研究方法叫 法。 【答案】 真空 理想实验 【详解】[1][2]将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，传声的介质空气变少，听到的声音变小，由于瓶内很难抽成真空，因此利用理想实验法，我们进一步推测，如果抽出全部的空气，即成为真空后，此时没有传声的介质，所以就听不到声音了。 知识点三 声速 1．声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s。平常我们讲的声速，指的就是此值。 2．影响声速的因素： （1）介质的种类，一般情况下，v固＞v液＞v气； （2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。 拓展：物理学中，路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，三者的关系为。 趁热打铁： 例5．花样游泳运动员在水中表演时， （选填“能”或“不能”）听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在 中传播，声音在水中的速度比空气中的速度 （选填“快”或“慢”）。 【答案】 能 水 快 【详解】[1][2]声音可以在固体、液体、气体中传播，花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在水中传播。 [3]一般情况下，声音在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度，在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以，声音在水中的速度比空气中的速度快。 例6．一门反坦克炮弹瞄准一辆坦克，开炮后经过0.6s看到炮弹在坦克上爆炸，再经过2.1s才听到爆炸的声音，若当时的声速是340m/s，则反坦克炮距坦克 m，炮弹的速度是 。 【答案】 714 1190 【详解】[1]反坦克炮距坦克的距离为 [2]炮弹的速度为 知识点四 回声 1．声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射形成的。 2．人耳能分辨出回声和原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上 3．声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；音乐厅的天花板及墙面采用松软多孔的表面来吸收声音，避免回声的干扰。 回音壁 音乐厅墙壁 趁热打铁： 例7．在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应 （选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用 （选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。有时，利用回声可以测距离：停在山崖前的汽车，司机鸣笛0.4秒后，听到笛声的回声（设空气中的声速为340m/s），则车到山崖的距离是 米。 【答案】 减少 柔软多孔 68 【详解】[1]电影院空间比较大，当音响的声音在传播过程中遇到墙壁再次反射到人耳时，人会前后分别听到两次相同的声音，即听到影片的回声，会干扰观众，因此，为了减少“回声”对观众的干扰，应减少四周墙壁对声音的反射。 [2]声音在传播过程中，进入柔软多孔的材料中时，经过小孔内部的多次反射，声音的能量逐渐消失，可以在一定程度上减弱回声的干扰，因此，墙面应选用柔软多孔的材料。 [3]由题意可知，笛声传播的距离 则车到山崖的距离是 例8．火车在进入隧道前必须鸣笛，一列火车的行驶速度是20m/s，司机在鸣笛后3s听到隧道口处山崖反射的回声，求：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） （1）从司机鸣笛到听到回声火车行驶了多远？ （2）3s时间内声音传播的距离是多少？ （3）火车鸣笛时离隧道口多远？ 【答案】（1）60m；（2）1020m；（3）540m 【详解】解：（1）火车的速度 v车＝20m/s 由得从司机鸣笛到听到回声火车前行距离 （2）3s时间内声音传播的距离 （3）设鸣笛时火车距隧道口为s，则有，则火车鸣笛时离隧道口距离 答：（1）从司机鸣笛到听到回声火车行驶60m； （2）3s时间内声音传播的距离是1020m； （3）火车鸣笛时离隧道口有540m远。 知识点五 声音的利用 1．声音可以传递信息 （1）人们通过声音交谈； （2）铁路工人通过敲击火车车轮的声音判断螺丝是否松动； （3）医生通过听诊器诊断病情。 （1） （2） （3） 2．声音具有并且可以传递能量 （1）声音可以使扬声器前的烛焰随着声音的节奏晃动； （2）放鞭炮时，人们感到大地在振动； （3）敲击左侧音叉，右侧音叉振动了起来。 趁热打铁： 例9．在停车场，小明注意到当车辆倒车入位靠近墙壁时，倒车雷达会发出“嘀——嘀”的蜂鸣声，同时可以直观地显示出汽车与墙壁的距离，如图所示。根据倒车雷达显示的信息，此时探头从发出声波到接到回波所用的时间是 s，同时说明声能传递 。（声速 ） 【答案】 0.02 信息 【详解】[1]根据倒车雷达显示的信息可知车与后方障碍物的距离s=3.4m，则探头从发出声波到接到回波，超声波通过的距离为 s1=2s=2×3.4m=6.8m 由可得，所用的时间为 [2]利用了超声波的回声定位原理，表明声能传递信息。 例10．如图所示，将扬声器对准正在燃烧的蜡烛的烛焰，播放音乐，可以看到烛焰随音乐而摆动，这说明了声波可以传递 ；增大音量，可看到烛焰摆动幅度 。 【答案】 能量 增大 【详解】[1]放在扬声器前的烛焰在晃动，说明声音可以传递能量。 [2]声音响度越大，传递的能量越大，故增大音量，烛焰摆动幅度也应增大。 易错点拨 1．振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音仍在向外传播。 2．声音在介质中的传播速度不是绝对的v固＞v液＞v气，例如声音在软木中传播的速度小于在水中传播的速度。 趁热打铁： 例11．笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中正确的是（　　） A．笛子发出的声音是由空气振动产生的 B．现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C．吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D．笛子发出的声音可以在真空中传播 【答案】B 【详解】A．笛子发出的声音是由管内的空气柱振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，现场观众听到的笛声是通过空气传播的，故B正确； C．吹奏停止时，空气柱停止振动，发声停止，但声音的传播不会立即停止，故C错误； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D错误。 故选B。 例12．如表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中不正确的是（　　） 介质 声速 介质 声速 介质 声速 空气 煤油 冰 空气 水常温 铜棒 软木 海水 大理石 A．同种介质中声音的传播速度也可能不同 B．声速的大小不只与介质的种类有关 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播速度 【答案】D 【详解】A．同种介质中声音的传播速度与温度有关，在是空气中速度比在是空气中速度大，故A正确，不符合题意； B．声速的大小不只与介质的种类有关，还与温度有关，故B正确，不符合题意； C．声音在水（常温）中的速度比在空气中的速度大，所以水中的声音从水中传到空气中时，声速减小，故C正确，不符合题意； D．软木属于固体，在软木中的声速比水中的声速慢，所以声音在固体中传播的速度一般大于在液体中传播速度，故D错误，符合题意。 故选D。 融会贯通 ——打基础—— 一、单选题 1．鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，那请你判断下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．老师在教室里讲课时，没有产生回声 B．声音在真空中以声波的形式进行传播 C．一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快 D．声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失 【答案】C 【详解】A．老师在教室里讲课时，产生了回声，但是人耳无法区分，故A错误； B．声音在真空中不能传播，故B错误； C．一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快，故C正确； D．声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音不会立即就会消失，但是会停止发声，故D错误。 故选C 2．下列实验不能说明声音产生条件的是（　　） A．将正在发声的音叉轻轻放入水中，音叉能激起水花 B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞” C．将正在发声的音又去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开 D．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音 【答案】D 【解析】 A．音叉激起水花是音叉振动引起了水的振动，即音叉正在振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故A不符合题意； B．纸屑在“跳舞”是因为喇叭纸盆正在振动，引起纸屑的振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故B不符合题意； C．乒乓球被弹开是因为音叉的振动引起了乒乓球的振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故C不符合题意； D．能听到水中塑料袋内手机发出的声音说明液体能传声，此现象不能说明物体发声的条件，故D符合题意。 故选D。 3．将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明（　　） A．水花溅起能使音叉发声 B．声音只能在水中传播 C．发声的音叉正在振动 D．真空不能传声 【答案】C 【详解】将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，说明发生的音叉在振动，音叉的振动带动了水的振动，通过水的振动放大音叉的振动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 【答案】C 【详解】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意； B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气进行传播的，故B不符合题意； C．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故C符合题意； D．流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，故D不符合题意。 故选C。 5．传统音乐类非物质文化遗产是湖湘文化的重要组成部分，是三湘儿女劳动和智慧的结晶，无论在音乐、文学等方面都具有较高的审美价值和研究价值。澧水船工号子、土家族打溜子、湘西苗族民歌、麻山锣鼓、青山唢呐等都是其中的优秀代表，下列说法你认为正确的是（　　） A．歌声是由周围空气振动产生的 B．锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的 C．山歌在山间回荡传播不需要介质 D．唢呐声在空气中传播速度约为 【答案】B 【详解】A．根据声音的产生原因可知，歌声是由声带振动产生的，故A错误； B．根据声音的传播条件可知，锣鼓声通过空气传播到观众耳中，故B正确； C．根据声音的传播条件可知，声音的传播需要介质，故C错误； D．根据声音的传播特点可知，15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误。 故选B。 6．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。关于这一现象解释正确的是（　　） A．声音由振动产生的 B．固体传声的效果比空气好 C．固体可以传声 D．固体传声的速度大于空气传声的速度 【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，是因为固体传声的效果比空气好，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．题为《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（ ） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 【答案】B 【解析】 声音的传播需要介质，不能在真空中传播，因此阻挡这种声波武器的袭击最好用一层真空网，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．甲同学把耳朵贴在一根足够长的注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声（　　） A．0次 B．1次 C．2次 D．3次 【答案】D 【详解】当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，敲击声会通过空气、水管和水向甲同学这边传播，因为声音在空气、水管和水这三种介质中的传播速度不同，所以甲同学会听到3次敲击声，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D．以上原因均不是 【答案】C 【解析】 若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播需要介质，声音在真空中声音不能传播。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟仍在振动 【答案】D 【详解】A．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象，故A错误； B．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动（如同敲击音叉实验一样）；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，故B错误； C．人的听觉不会发生“延长”现象，故C错误； D．虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动，故出现“余音不止”现象，故D正确。 故选D。 二、填空题 11．神舟十七号于2023年10月26日11时14分发射，火箭起飞时会产生巨大轰鸣，轰鸣声是由火箭发射时所产生的高温高压气体爆炸而剧烈 产生的，电视屏幕前观看直播的观众听到的轰鸣声是通过 传至人耳的。 【答案】 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，轰鸣声是由火箭发射时所产生的高温高压气体爆炸而剧烈振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，电视屏幕前观看直播的观众听到的轰鸣声是电视机发出的，是通过空气传至人耳的。 12．人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由 （填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了 。 【答案】 固体 固体传声效果好 【详解】[1][2]固体、液体、气体都能传递声音；将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大；变大的滴答声是由固体的气球传递过来的，滴答声变大说明固体的传声效果比气体好。 13．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由 的振动产生，经 传播到聆听者耳中。正常情况下，声音在15℃时在空气中的传播速度为 m/s。 【答案】 琴弦 空气 340 【详解】[1]一切声音都是由于物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，琴声经空气传播到聆听者耳中。 [3]声音的传播速度与介质和温度有关，正常情况下，声音在15℃时在空气中的传播速度为340m/s。 14．小明和小亮两人用细棉线将两个纸杯连接起来制成了一个简易“电话”。他们两人在相隔数十米远的地方还可以通话，是因为 ；如果在用“电话”棉线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 听到对方的讲话声（填“能”或“不能”）。 【答案】 固体可以传声 不能 【详解】[1]固体、液体、气体都可以传声，用细棉线将两个纸杯连接，在相隔数十米远的地方可以通话，是因为固体可以传声。 [2]如果线没有拉直，由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音。 15．一辆匀速行驶的汽车驶离山崖，速度是36km/h，在山崖前某处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，听到回声时，车与山之间的距离是 m（车长忽略不计）。行驶过程中，司机看见车正前方174m处有一站立不动的路人，想立即鸣笛提醒，若人的反应时间都为0.4s，且人听到鸣笛声后就会做出避让动作。从司机看到人时起 秒后，人能做出避让动作。 【答案】 350 1.3 【详解】[1]车的速度 v车＝36km/h＝10m/s 听到回声时，车与山间的距离 [2]司机看到前面的人到鸣笛的时间t2＝0.4s，此时汽车走过的路程 s2＝v车t2＝10m/s×0.4s＝4m 汽车鸣笛处到人的距离 s3＝d2﹣s2＝174m﹣4m＝170m 声音从鸣笛处到前面的人所用的时间 从司机看到人时起到人能做出避让动作需要的时间 t4＝t2+t3+t反应＝0.4s+0.5s+0.4s＝1.3s 三、实验题 16．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。本实验说明 ，这种探究方法叫 。 （2）如图②所示，为了进一步验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图③所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，该实验能说明 可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了 。 【答案】 发声的物体在振动 转换法 在桌面上撒一些纸屑 气体 变小 声音的传播需要介质，真空不能传声 【详解】（1）[1]当音叉振动时，乒乓球被弹起，说明发声的物体在振动。 [2]当把乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，将音叉的微小的振动转换成乒乓球的振动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，便于观察，这种探究方法叫转换法。 （2）[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 （3）[4]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，说明声音可以在空气中传播。 （4）[5]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，当抽成真空后，就听不到声音了，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 17．如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团不断地上下跳动。 （1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团 （选填“还在”或“停止”）跳动，这说明声音是由物体的 产生的，实验中，小纸团的作用是将纸盆的振动 （选填“放大”或“缩小”），从而便于观察； （2）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 听到声音，但 看到小纸团跳动。（均选填“能”或“不能”） 【答案】 停止 振动 放大 不能 能 【详解】（1）[1][2][3]声音是由物体振动产生的，所以断开开关后，纸盆不再振动，不再产生声音，纸盆上的小纸团也会停止振动。纸盆的振动幅度较小，不易观察，实验时通过纸团的振动将纸盆的振动放大了，便于观察。 （2）[4][5]声音的传播需要介质，在月球上没有大气，不能传播声音，所以即使可以观察到纸团的振动，但却听不到声音。 ——提能力—— 1．在一根长为88.4m的铁管一端用力敲击一下，在铁管的另一端过多久能听到第一次响声？再隔几秒能听到第二次响声？（已知声音在铁管中的传播速度为5200m/s） 【答案】0.017s， 0.243 【详解】解：根据题意知道，声音在铁管中的传播速度为 v铁管=5200m/s，由知道，在一端敲一下，声音在铁管中的传播时间 声音在空气中的传播时间 则两下响声的间隔时间 Δt=t2﹣t1=0.26s-0.017s=0.243s 答：在铁管的另一端过0.017s能听到第一次响声，再隔0.243能听到第二次响声。 2．某市区快速路段限速80km/h，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波的速度是340m/s，求： （1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远？ （2）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？ （3）若汽车速度保持不变，测速仪在发出第二个信号后，再隔0.9s发出第三个信号，则第三次发出信号到测速仪接收到信号用时多久？ 【答案】（1）102m；（2）汽车经过上述路段的速度是72km/h，不超速；（3）0.3s 【详解】解：（1）第一次发出的信号到达汽车的时间 由可得，汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离 （2）第二次发出的信号到达汽车的时间 汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离 所以在两次信号的间隔过程中，汽车行驶的距离为 该过程中，汽车行驶时间为 汽车的行驶速度为 所以不超速。 （3）当汽车接收到第二次信号时，汽车距离距测速仪是68m，汽车前进时间为 在0.7s以后，测速仪发出第三个信号，此时汽车前进距离为 所以在测速仪发出第三个信号的瞬间，汽车距离测速仪的距离为 则超声波信号与汽车相遇的时间 所以第三次发出信号到测速仪接收到信号的总时间 答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有102m； （2）汽车经过上述路段的速度是72km/h，不超速； （3）第三次发出信号到测速仪接收到信号的时间约为0.3s。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$