精品解析：云南省昆明市石林县巴江中学2023-2024学年九年级下学期期中语文试题

云南省昆明市石林县巴江中学2023--2024学年九下期中检测 语文试卷 （本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 初中伊始，同学们学习了四篇优美的写景散文，领略了多姿多彩的四季美景。本月七年级举办以“人与自然”为主题的学习活动，下面是你们班同学从网络上摘抄来的资料，请阅读下面文字，按要求完成下面小题。 天山的美在于它的独特。天山周围是______的沙漠和戈壁滩，而天山却拥有陡峭峻拔的雪山冰峰、绿茵茵的森林草甸、澄清的河流湖泊和粗犷（kuàng）的红层峡谷等，______，给人以强烈的视觉冲击，造化之神奇的感觉油然而生。有“中亚明珠”之称的世界第二大高山湖——伊塞克湖，以及各国众多的国家公园均坐落于此。天山保持着丰富的生物多样性，栖（qī）息着雪豹、金雕等珍稀野生动物，仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。其中许多种类为当地所独有。这里还是多种水果作物的发源地，有着多样的森林类型和独特的植物群落体系，具有世界性的重要地位。 天山是坐拥着众多资源的“金山”，地下贮畜着丰富的矿藏资源。作为世界上离海洋最远的山系和全球干旱地区中最大的山系，天山为这片土地带来了丰沛（pèi）的水源：中亚的三条大河——锡尔河、楚河和伊犁河都______于此，之后发展壮大，滋（zī）养着众多农田和牧场。天山境内条件优越的天然滑雪场吸引了众多滑雪爱好者，其中以距离阿拉木图市中心不到半小时车程的琼布拉克高山雪场最为出名。近年来，阿拉木图利用背靠天山的______举办了众多冬季体育赛事，为这座城市带来更多生机与魅力。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 犷（kuàng） B. 栖（qī） C. 沛（pèi） D. 滋（zī） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 绿茵茵 B. 澄清 C. 油然而生 D. 贮畜 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 宽阔 美不胜收 发源 优点 B. 广袤 蔚为壮观 发源 优势 C. 广袤 美不胜收 发端 优势 D. 宽阔 蔚为壮观 发端 优点 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。 B. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍。 C. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。 D. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 粗犷：cū guǎng，①粗野；粗鲁。②粗鲁而豪放。 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 D.贮畜——贮蓄，储存，积聚。 指储存的物品。 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 一空，宽阔：横向距离很大，宽敞。广袤：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。句中形容沙漠和戈壁，用“广袤”恰当； 二空，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。蔚为壮观 ：意思是形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。句中形容天山的景色盛大壮观，用“蔚为壮观”恰当； 三空，发源：河流的起源，比喻事物的开端。发端：开始，起头。句中形容锡尔河、楚河和伊犁河的源头，用“发源”恰当； 四空，优点：指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者事物实用或者好的方面。优势：比对方有利的形势，泛指处于较有利的形势。句中形容阿拉木图拥有比其他地方的有利形势，用“优势”恰当； 故选B。 4题详解】 本题考查病句辨析。 “超过”和“以上”重复，删去其一；“占所有……的一倍”不合逻辑，将“一倍”改为“一半”，因此改句为：仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。 故选D。 5. 请选出下列说法中有误一项是（ ） A. 《战国策》，东汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，是一部国别体史书，记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论。课文《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》选自其中。 B. 曹文轩，当代作家，主要作品有长篇小说《草房子》，课文《孤独之旅》选自其中，讲述了主人公杜小康在跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感。 C. 盔甲，古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。 D. 契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并为“世界三大短篇小说巨匠”。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“东汉刘向根据战国时期史料整理编辑的”有误，刘向是西汉著名经学家、目录学家、文学家； 故选A。 6. 名篇名句默写。（1）——（4）题中任选两题作答，（5）（6）小题必答。 （1）树树皆秋色，_______________________。（王绩《野望》） （2）角声满天秋色里，_______________________。（李贺《雁门太守行》） （3）_______________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）莫听穿林打叶声，_______________________。（苏轼《定风波》） （5）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是___________________，____________________。 （6）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，_________，__________”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 塞上燕脂凝夜紫 ③. 居庙堂之高则忧其民 ④. 何妨吟啸且徐行 ⑤. 千嶂里 ⑥. 长烟落日孤城闭 ⑦. 礼愈至 ⑧. 不敢出一言以复 【解析】 【详解】本题考查默写古诗名句。本题注意易错字词：唯、晖、燕脂、吟啸、嶂、孤、愈。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（4分） 7. 为了纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神，我国每年航天日都会确立一个主题（见下表）。纵观历年航天日的主题，你认为中国发展航天事业的目的有哪些？ 年度 主题 2016 中国梦，航天梦 2017 航天创造美好生活 2018 共筑航天新时代 2019 逐梦航天，合作共赢 2020 弘扬航天精神，拥抱星辰大海 2021 扬帆起航，逐梦九天 2022 航天点亮梦想 【答案】实现中华民族伟大复兴的梦想；实现千年以来的飞天梦；用科技创造美好生活；促进团结合作；弘扬航天精神；激发探索精神；探索宇宙奥秘（答出两点即可） 【解析】 【详解】考查理解分析和语言表达能力。 结合图表中信息，从2016——2020年历年航天日的主题，从“中国梦，航天梦”我们可以看出，中国发展航天事业的目的是实现中华民族伟大复兴的梦想，实现千年以来的飞天梦； 从“航天创造美好生活”这一主题可以看出目的是用科技创造美好生活；从“共筑航天新时代”“逐梦航天，合作共赢”可以看出目的是弘扬航天精神，促进团结合作； 从“弘扬航天精神，拥抱星辰大海”可以看出中国发展航天事业的目的是弘扬航天精神，激发探索精神，探索宇宙奥秘等。据此分析作答即可。 8. 同学们发现每一个航天器都有一个独具特色的名字，大家就此展开讨论。请你补充完整下面的对话。 小曦：我国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”，首辆月球车被命名为“玉兔”。火星探测器叫“天问一号”，名字取自屈原的长诗《天问》，是屈原对天地、自然和人世等一切事物现象的发问。 晓霞：美国航天器的名字有“挑战者号”“发现号”“奋进号”“勇气号”“洞察号”“好奇号”等等。 小曦：看来中美在给飞行器命名时思维有很大不同，（1）____________________________________________ 晓霞：我发现这些航天器的名字可以用来组成对联，我出个上联：嫦娥绕月彰显勇气。 小曦：我来对下联：（2）____________________________________________。 【答案】 ①. 示例：美国注重振奋精神/人心，我们更注重文化底蕴。 ②. 示例：天问升空充满好奇。 【解析】 【详解】（1）考查补全对话。解答此题的关键在于要结合上下文内容，语言连贯得体。结合上文内容可知，我国将飞行器命名为“嫦娥”“玉兔”“天问一号”，来源于古代的神话传说和文学作品，注重的是文化底蕴；美国航天器的名字有“挑战者号”“发现号”“奋进号”“勇气号”“洞察号”“好奇号”“毅力号”等等，可见美国注重振奋精神；据此补写即可。 （2）考查对联能力。 需注意：（1）上下联的字数要相同。（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词。（3）上下联的声调要讲平仄。上联“嫦娥绕月”是主谓短语，“彰显勇气”是动宾短语，然后结合航天器“天问”的名字，按照对联的格式，与上联的结构相同，字数相同的要求给出下联即可。 示例一：天问远航凸现精神。 示例二：天问升空点亮希望。 示例三：天问升天振奋人心。 （二）名著阅读（4分） 9. 班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读能力 内容呈现 阅读任务 识记 他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 （《儒林外史》） “他”是：_______ 理解 《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。 “他们”的不同之处是：李逵：_______；鲁智深：_______。 运用 张明同学在阅读了《简·爱》中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。” 请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。 我的回答：_______ 【答案】 ①. 严监生 ②. 头脑简单，直爽率真 ③. 粗中有细，豁达明理 ④. 示例一：在罗沃德学校，简·爱因校长的示众侮辱陷入绝望，海伦的劝慰让她重拾生活信心；海伦得了伤寒，简·爱深夜偷偷探望，陪她度过人生最后一夜。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。 示例二：简·爱把叔父留给自己的全部遗产分成四份，将其中三份送给圣·约翰三个表兄妹，以报答三兄妹在她饥寒交迫时的照顾，简·爱与圣·约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据文段中“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这一经典的动作，可知①处“他”是严监生。 读题可知，②③处应填李逵和鲁智深的个性特点：李逵脾气火爆，行事鲁莽，勇而无谋，有时候只贪图一时之快，做事不计后果，如江州劫法场，李逵不问青红皂白，逢人便杀，杀得尸横遍野；鲁智深性格暴躁，但是粗中有细，勇而有谋，如等到金氏父女走远之后才去拳打镇关西，这样使店小二不能前去追赶，也不能去给郑屠通风报信，从而放走了金氏父女。故②处可填：行事鲁莽、勇而无谋等特点；③处可填：粗中有细、有勇有谋等特点。 第④空，结合文中内容理解，根据题干提示“罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触”要根据这两个地点发生的故事，体会“爱是关怀，爱是你我相互付出和扶持”。 在罗沃德孤儿院里，海伦是简·爱的挚友，简·爱不小心摔碎了石板，被布罗克赫斯特罚站半个小时的凳子，当众受到校长勃洛克赫斯特先生的训导：站在凳子上，听校长说简·爱如何对舅母一家忘恩负义。简·爱浑身充满了怒气，这个时候海伦从她的身边经过，海伦对她微笑、安慰她，那时，是海伦的微笑给了简·爱力量，伤心的简·爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。海伦得了重病快死了，简·爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。 简·爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣·约翰家门前，被圣·约翰和他的两个妹妹救了。简·爱住了下来，圣·约翰为她谋了一个乡村教师的职位。不久，圣·约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰·爱去世了，留给简·爱二万英镑，要圣·约翰帮助寻找简·爱。圣·约翰发现简·爱是他的表妹，简·爱执意要与他们分享遗产。简·爱与圣·约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。 示例一：在罗沃德学校，简·爱结识了海伦。简·爱被校长冤枉是坏孩子，让她在所有人面前丢脸，并罚他站在凳子上罚站。海伦劝慰并帮她带了咖啡和面包；海伦得了重病快死了，简·爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是相互的付出和扶持。 示例二：简·爱在伤心绝望极度困窘的时候被圣·约翰和他的两个妹妹救了，圣·约翰还为她谋了一个乡村教师的职位，后来简·爱执意要与他们分享叔父遗产，以报答他们的照顾。简·爱与圣·约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。 （三）临写与鉴赏（2分） 10. 请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。 【答案】示例： 物 意 移 持 雅 好 爵 自 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 字帖内容是《千字文》，内容是：逐物意移，坚持雅操，好爵自縻。注意“堅”是“坚”的繁体字；“撡”是“操”的繁体字； 从中选出八个不同的汉字，用楷书认真抄写下来，没有错字即可。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 11. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。这两句在写法上最突出的特点是什么？ 12. 诗中哪些典型的动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？ 【答案】11. 两句诗中“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。 12. “停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 【解析】 【11题详解】 考查理解赏析诗句。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用他，将其变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。 【12题详解】 本题考查理解赏析诗歌的内容和情感。这首诗歌中典型的动作细节是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”句意：胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。“停杯投箸”“拔剑四顾”，展现了作者抑郁不得志、满腔愤懑的状态。“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，生动传神地写出了作者内心的极度抑郁苦闷之情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑履③，贸贸然④而来。黔敖左奉⑤食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注释】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，蹑拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤奉同“捧”。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）是焉得为大丈夫乎（ ） （2）父命之（ ） （3）右执饮（ ） （4）从而谢焉（ ） 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 15. 谈谈【甲】文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义？ 16. 【乙】文曾子认为“其嗟也，可去，其谢也，可食”请说说这个观点与【甲】文孟子“贫贱不能移”的看法是否矛盾，为什么？ 【答案】13. ①. 怎么，哪里 ②. 教导、训诲 ③. 拿 ④. 道歉 14. （1）示例：他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。（2）示例：我就是不接受那种带有侮辱性的施舍，因此才落得这个地步。 15. 示例：它是中华民族的传统美德，也是我们的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们不能迷惑；在危及国家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 16. 不矛盾，曾子认为嗟来之食不能接受，这符合“贫贱不能移”的标准，当黔敖道歉之后，饥饿者获得尊严，没有违背“贫贱不能移”的标准，可以接受食物。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语含义解释。根据句意 ，推知词义。 ①句意：这哪里能算是有志气有作为的男子呢？焉：怎么，哪里实。 ②句意：父亲给予训导。命：教导、训诲。 ③句意：右手端起汤。执：拿。 ④句意：黔敖追上前去向他道歉。谢：道歉。 【14题详解】 本题考查翻译句子。注意重点词语的解释和句式的理解。 重点词语：惧，害怕。熄：太平无事。嗟来之食：侮辱尊严的食物。至：到。斯：这。 【15题详解】 本题考查联系实际的能力。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话的意思是：在拥有财富之后，不能够只知去挥霍享乐。身处贫困的环境时。不能够改变自己本来坚守的道德与本心，在实现自己的志向与抱负之后，不能够放下自己做人的尊严，不能向恶势力屈服。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。甲文中孟子所说的“贫贱不能移”是指贫贱不能使人的操守动摇，即穷困也不能让人丧失自己的尊严。乙文中曾子所说的“其嗟也，可去。其谢也，可食”指的是如果别人侮辱你，你可以不理会他的侮辱，也不接受他的施舍，这便是维护了自己的尊严。所以曾子也赞同“贫贱不能移”的观点。但是如果别人因自己的言行举止感到不妥而赔礼道歉了，那就让你重新获得了尊重，所以这时“接受食物”并未违背“贫贱不能移”的观点。因此，曾子与孟子的观点并不矛盾。 【点睛】参考译文： 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】齐国发生了一次严重的饥荒，有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖便左手拿起食物，右手端起汤，（傲慢地吆喝）道：“喂!来吃吧!”（那个饿汉）抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’，才饿成这个样子的。”（黔敖）便向饿汉赔礼道歉，（但那饿汉）最终还是不肯吃而饿死于路旁。曾子听说后说：“小事情啊，他要是对你说“喂”的话，可以走掉（不管他的侮辱）。他道歉了，就可以吃施舍的东西了。” （三）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 为自己留一道缝隙 刘可翔 ①大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。 ②庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。 ③苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始。他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。 ④福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！ ⑤学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。 ⑥项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。 ⑦川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。 ⑧大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！ 17. 第⑦节中“不堪忍受的拥挤”在文中的意思是_________ 18. 根据文章内容，理清本文的论证思路。 19. 有同学认为②—④段所举的三个例子略显重复，可以删去其中一个，你是否同意他的观点？请说说你的理由。 20. 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ） A. “为自己留一道缝隙”的含义是：在生活中，我们要为自己合理安排好时间。 B. 第⑤段在文中起到了承上启下的过渡作用。 C. 本文运用举例论证、引用、对比论证等多种论证方法，来使论证更有说服力。 D. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以作为本文的论据。 【答案】17. 世俗名利的羁绊（意对即可） 18. ①. 要为自己留一道缝隙 ②. 不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。 ③. 苏轼为自己留了一道缝隙，生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。 ④. 川端康成没有给自己留一道缝隙，在巨大的精神压力面前终于崩溃。 19. 不能删去。这三段都是举例论证，庄子的例子是从如何正确面对名与利的角度论述的，苏轼的例子是从如何正确面对失败与成功、现实与未来的角度论述的，两者从不同角度证明了“给自己留一道缝隙”的重要性。其次，他们两位都是中国古代文人，与第四段中所举法国大文豪福楼拜的例子结合在一起，使论证更全面，更有说服力。 20. A 【解析】 【17题详解】 本题考查词句理解。 解答此题，要联系下文进行理解。下文“太拥塞了！”正是对“拥挤”的呼应。结合“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由”和“面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来”可知，川端康成的这种“不堪忍受的拥挤”其实是说不堪忍受的精神压力让人崩溃，这种压力来自于他生活与工作中的种种交际与应酬，被动的疲于应付更是让人难以忍受。我们可以把这种烦扰称之为：世俗浮华的羁绊。 【18题详解】 本题考查论证思路的分析与概括。 结合文章内容，由标题“为自己留一道缝隙”和结尾句“面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！”可知，本文的中心论点便是：①要为自己留一道缝隙； 联系题目论证思路图，“庄子为自己留了一道缝隙，为心灵留下了自由舒展的空间”和“福楼拜为自己留了一道缝隙，为自己的生命举行了升旗礼”都是正面论述观点“学会留一道缝隙，这是生命的大哲学”的事实论据，而且都属于举例论证，所以③处应当也填写正面论证观点的事实论据。由第③段“苏轼为自己留了一道缝隙”和“于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章”可提炼论据：③苏轼为自己留了一道缝隙，生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。 由论证思路图的“项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔血染长空”可知，②处应当是与“学会留一道缝隙，这是生命的大哲学”的反面的观点论述，这一句可以从文中第⑤段的过渡句“学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾”中提炼为：②不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾； 最后再结合文章第⑦段“川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了”和“那一刻，樱花落了一地”可提炼反面论述观点的论据为：④川端康成没有给自己留一道缝隙，樱花洒落了一地。据此概括填写即可。 【19题详解】 本题考查文段论证作用的理解。 分析文章内容，②-④段分别以庄子、苏轼、福楼拜例子来举例论证“学会留一道缝隙，这是生命的大哲学”。 由第②段“先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟”和“一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水”可知，文中列举庄子的事迹，其实是为了告诉人们，在名利面前要保持澄澈的本心，不能为权势冲昏头脑，做出自己正确的选择； 由③段“腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从‘乌台诗案’开始。他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来”可知，文中列举苏轼的事迹，是为了告诉人们，在人生遭遇逆境之时，要学会保持乐观积极的心态，努力自我调适，不让自己堕入深渊。作者列举“庄子”和“苏轼”的例子实际上是为了从不同的角度来证明“给自己留一道缝隙”对每个人都很重要的观点。而且，这两位都是中国古代的先贤大家，这再与第④段列举的法国大文豪福楼拜的事迹相结合，可谓是列举了古今中外的文人大家来论证此观点，可以让论证内容更丰富全面，也更具有说服力。所以不能删去。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 A.结合第③段“他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙”和第⑦段“面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃”可知，“为自己留一道缝隙”的含义是：要保持积极乐观的心态来面对人生，学会自我调适，坦然面对名缰利锁，成败得失，才可以让自己过得更好。所以“在生活中，我们要为自己合理安排好时间”的说法有误； 故选A。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 《贩梦者》 石钟山 ①林又在讲自己的梦，说的是一位盲人唱师带着盲人徒弟走街串巷说书唱戏。一日，徒弟问：眼睛如何才能看到光明？师傅应：等拉断第一百根琴弦。小徒弟有了希望，随师傅各处奔走演出。后来他有了自己的徒弟，为了一百根琴弦的目标，他一如师傅带着徒弟在执念中拉琴。每一根被拉断的弦，都刻在了他的心里。终于在一次演出中，第一百根琴弦断了，然而，光明并没有如约而至，他病倒了。在小徒弟悉心照料下，他痊愈了，也明白了师傅的用意。又一次走街串巷唱戏时，徒弟问：师傅，我什么时候才能看到光明呢？他学着师傅的口气：拉断一百二十根琴弦时，你自然会看到。徒弟咧开嘴，心里已经亮了。他看不见，但他知道徒弟一定是这样的。 ②讲完故事，宿舍里所有人都沉默着，像做了一场梦。醒来盯着上方模糊的天棚，久久地思考着，却想不到尽头，越想不透就越想。不久，大家便陷入梦乡，各自寻找自己的梦去了。 ③林却没有睡着。他还要想下一个故事，供明晚睡前讲。他们已经是大四学生了，这样的睡前故事，他讲了四年，就像故事中那个徒弟一样，拉断一根琴弦，又期待下一根。他不是盲人，是个贫困学生。很小的时候，父母跑运输出了事故，再没有回来，爷爷靠拾垃圾把他拉扯大。上大学后，他申请了助学贷款，一有时间就去打工还贷。 ④四年前入学时，一天下铺的赵同学晚上睡不着，动员大家讲故事，并说，谁的故事讲得好，就把他明天的一日三餐全包下来。赵同学家境殷实，父亲是开公司的，吃的用的自然是全宿舍最好的。于是大家为了明天的一日三餐，搜肠刮肚地拼凑故事，似乎这些故事总不能让赵同学满意，他仍然失眠，直到林开始讲。故事还没讲完，有的同学便酣然入梦；故事讲完后，赵同学也很快进入梦乡。赵同学从不食言，承包了第二天的三餐，自己吃什么就让林吃什么，有肉有菜，有时还有水果或者酸奶。 ⑤林节省了一日三餐的钱，生活自然轻松了不少。只是每日的故事要常新求变，不然觉得对不起赵同学。每天同学入睡时，他却不能入睡，想着明晚的故事。 ⑥一日赵同学盯着他问：你怎么会有这么多故事？他沉吟一下，答：我讲的不是故事，是自己的梦。赵同学哑然，同学们亦哑然。大家的梦往往有头无尾，早晨一睁眼，梦境早忘光。而他每日的梦有头有尾，还丝丝入扣，引人入胜，这是什么人才能做的梦呀。他在同学神秘又羡慕的目光中度过了四年。四年中，宿舍其他人都享受了他的“梦”，也有同学因此请他吃一日三餐，这时赵同学并不争抢，没有人请时，他才会出现。 ⑦一晃大学结束了，他和赵同学双双被保研，他们依然住一间宿舍，不再是上下铺，两人并排躺在各自床上。熄灯后，赵同学依然要他讲故事，直到赵同学的呼吸均匀起来，进入梦乡，他的故事才会戛然而止。 ⑧这期间，他也曾阻止赵同学请他一日三餐，但总会被驳回。赵同学感激地冲他说：你的故事治好了我的失眠，没有它们，我会睡不着的。于是他的故事照讲，赵同学有滋有味地听。 ⑨终于他们研究生毕业了，赵同学留校，他联系到家乡省城的一个单位。分手时，赵同学拥抱了他，拍着他的后背说：谢谢你每天讲的故事。他想到这些年赵同学的每日三餐也不禁眼睛湿润，感动地说，感谢的应该是我。两人在用力拥抱中分别。 ⑩后来他们偶有电话往来，聊工作，说生活。赵同学每次都说：我怀念你的那些故事，有机会还想听。他就在电话里笑一笑，并不说什么。 ⑪又过去几年，他突然接到赵同学的电话，说要到他在的城市出差。两人约好相见。 ⑫他把地点定在了五星级饭店，没到约定时间，他就站在了饭店门口。赵同学见到他吃了一惊，望着他身后的饭店责备道：怎么定在这？就是老同学叙叙旧，何必这么破费。他不说什么，领着老同学往里走。 ⑬偌大的包间就他俩，菜称得上奢侈，酒也是顶级的。赵同学扫了一眼酒桌，正色道：今晚我请。他不说什么，只是笑一笑。两人坐下。他端起酒杯道：老同学，这些年我一直想找机会答谢你，是你让我大学四年有饭吃。说完一口喝光杯中的酒。赵同学凝视着他，半晌才道：我不失眠，不听故事也能睡着，但你的故事不是三顿饭能换来的。 ⑭那天他们都喝多了，又一次拥抱在一起。一晚上他说得最多的就是：谢谢老同学，我永远记着你的一日三餐。也感谢你让我讲故事。赵同学突然想起什么似的说：你怎么把研究所的工作辞了，现在靠什么生活？他听了又淡然一笑，我现在是个贩梦者。看赵同学怔怔的眼神，他忙解释道：我现在是个网络作家，每天在网上写故事，签名就叫“贩梦者”。赵同学如梦初醒，惊叫一声，又一次狠狠地把他抱在怀里，小声地说：其实当年你不讲故事，我也会请你一日三餐，怕你不接受，才让你每日讲故事。他推开老同学，冲他鞠了一躬道：感谢你让我成为现在的贩梦者。 ⑮那晚两人走在街上，他又想起多年前讲的故事道：还记得当年那个拉断一百根琴弦的小徒弟么？老同学望着天空悠长地说：当然记得，人得有梦才美好。 （选自《今晚报》，有改动） 21. 关于本文的理解，下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 小说以讲故事为线索，介绍了一位贫困大学生顺利完成学业并成为网络作家的经过。 B. 赵同学只有听到林同学讲故事才能很快进入梦乡，可见林同学讲的故事最精彩。 C. 第④段以插叙的方式交代了讲故事的缘起，这样使小说情节完整，行文富于变化。 D. 林同学将聚会地点选在五星级酒店，是为了表达对赵同学以往多方面帮助的感谢。 22. 根据要求回答下列问题。 （1）第④段中加点词“似乎”能否去掉？为什么？ （2）阅读第⑨段和第⑭段画线句，分别说说赵同学两次拥抱时的心情。 23. 阅读全文，分析林同学称自己为“贩梦者”的原因。 24. 小说中林同学讲了许多故事，但作者只详细写了盲人师徒的故事，为什么？ 【答案】21. B 22. （1）不能，“似乎”表示不确定，从下文看，赵同学并不失眠，对其他人的故事不满意是为了帮助林同学而找的借口，并不是真的；这样写为下文真相的揭示埋下伏笔。 （2）第⑨段中的心情：和林同学分离的不舍，对林同学的祝福，对林同学讲故事的感谢，巧妙地帮助了他人的欣慰；第⑭段中的心情：得知林同学成为作家的惊喜、意外，对林同学能力的赞赏，自己的善意有了意外的作用的欣慰，讲故事的要求并没有成为对林同学的伤害的释然…… 23. 大学时，林同学把一个个的梦（故事）讲给别人，换得了自己的一日三餐，顺利完成了学业；现在，他凭借讲故事的能力成为作家，过上了优裕的生活；他自己实现梦想的经历，能激励更多的人为梦想而努力。 24. 这个故事情节有波折，能激发读者阅读的兴趣；这个故事中的人物有个性，林同学借这个故事中的人物隐喻自己；这个故事内涵丰富，有助于表现小说追梦让人生更美好的主题。 【解析】 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.根据第⑬段“赵同学凝视着他，半晌才道：‘我不失眠，不听故事也能睡着，但你的故事不是三顿饭能换来的’”，可知赵同学并不失眠，只是为了帮助家境贫寒的林同学； 故选B。 【22题详解】 （1）本题考查理解词语的作用。 作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。“似乎”表示不确定，不肯定。根据第④段“于是大家为了明天的一日三餐，搜肠刮肚地拼凑故事，似乎这些故事总不能让赵同学满意，他仍然失眠，直到林开始讲”，根据第⑬段“赵同学凝视着他，半晌才道：‘我不失眠，不听故事也能睡着，但你的故事不是三顿饭能换来的’”，根据第⑭段“其实当年你不讲故事，我也会请你一日三餐，怕你不接受，才让你每日讲故事”，可知赵同学并不失眠，所以其他同学的故事都不行，只有林同学的故事能让赵同学满意只是借口，是为了林同学更好的接受帮助，体现了赵同学的善良。 （2）本题考查对文章内容的理解。 根据第⑨段“终于他们研究生毕业了，赵同学留校，他联系到家乡省城的一个单位”可知他们在毕业是分别了，这里有两人依依不舍的惜别和祝福之意； 根据第⑧段“你的故事治好了我的失眠，没有它们，我会睡不着的”可知这里有对林同学讲故事助他入眠的感谢； 根据第⑬段“其实当年你不讲故事，我也会请你一日三餐，怕你不接受，才让你每日讲故事”可知这里有善意巧妙的帮助了林同学的欣慰之情。 根据第⑧段“‘我现在是个网络作家，每天在网上写故事，签名就叫贩梦者’”可知林同学凭借善于编故事讲故事的能力成为网络作家，得知此事的找同学很欣喜意外，这里有对林同学的赞赏； 根据第⑭段“其实当年你不讲故事，我也会请你一日三餐，怕你不接受，才让你每日讲故事”可知这里有当年为了帮助林同学让他讲故事，让林同学有了这意外的成就的欣慰之情； 根据第⑭段“其实当年你不讲故事，我也会请你一日三餐，怕你不接受，才让你每日讲故事”可知他讲故事助眠这件事没有伤害林同学的自尊心而感到释然。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第④段“故事还没讲完，有的同学便酣然入梦；故事讲完后，赵同学也很快进入梦乡。赵同学从不食言，承包了第二天的三餐，自己吃什么就让林吃什么”，大学时林同学给赵同学讲故事换取一日三餐； 根据第⑥段“四年中，宿舍其他人都享受了他的‘梦’，也有同学因此请他吃一日三餐，这时赵同学并不争抢，没有人请时，他才会出现”，根据⑬段“老同学，这些年我一直想找机会答谢你，是你让我大学四年有饭吃”可知靠着赵同学和其他同学的帮助，林同学顺利完成了学业。 根据第⑭段“我现在是个贩梦者”“我现在是个网络作家，每天在网上写故事，签名就叫‘贩梦者’”可知林同学凭借编故事讲故事的能力成为网络作家；根据第⑫段“他把地点定在了五星级饭店”，根据第⑬段“偌大的包间就他俩，菜称得上奢侈，酒也是顶级的”可知林同学现在条件优越； 根据第⑮段“还记得当年那个拉断一百根琴弦的小徒弟么？老同学望着天空悠长地说：当然记得，人得有梦才美好”可知他自己实现梦想的经历，能激励更多的人为梦想而努力。 【24题详解】 本题考查对小说内容的理解。 《贩梦者》讲述了一个盲人小徒弟在拉断第一百根琴弦就能看到光明的梦想的鼓舞下努力拉琴，最后虽没有见到光明，但却明白了梦想催人奋进的道理。故事曲折激发读者的阅读兴趣。 根据第①段“后来他有了自己的徒弟，为了一百根琴弦的目标，他一如师傅带着徒弟在执念中拉琴”可知小徒弟是一个执着追求梦想的人，根据第③段“他讲了四年，就像故事中那个徒弟一样，拉断一根琴弦，又期待下一根。他不是盲人，是个贫困学生”可知林同学家境贫寒却执着努力，和小徒弟是一样的，他讲这个故事以小徒弟隐喻自己。根据第⑮段“人得有梦才美好”可知小说主题是追梦让人生更美好。这个故事用小徒弟执着追求梦想使生活变得美好，有助于表现主题。 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题二： 有的人可以从大山走出去，这是努力换来的结果；有的人可以从害怕中走出去，这是锻炼换来的结果；有的人可以从困难中走出去，这是办法换来的结果；有的人可以从梦想中走出去，这是现实与梦想结合换来的结果……走出去能看见大城市的面貌，走出去能看到人际交往的好处，走出去是办法总比困难多，走出去是梦想的交织，从这里走出去…… 请以“从______走出去”为题，写一篇文章。要求： （1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。 （2）立意自定，文体自选。（诗歌除外） （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 从逆境中走出去 成长路上，任何人都不可能一帆风顺，遭遇逆境是不可避免的。有人特别害怕逆境，认为那就是人生的噩梦。其实在我看来，逆境也是一笔宝贵的人生财富。从逆境中走出去，就会获得一片新的天地。 逆境会带来警示。人生最怕的不是失败，而是一路顺风顺水，畅通无阻。这样的人，一旦遇到大的挫折，常常无所适从，甚至会被彻底击垮。你如果从小就经历过一些逆境，那么就能从逆境中获得警示：我们每走一步，都有可能遭遇困难。有了这种心理准备，在又一次逆境降临时，就能从容应对。 逆境会带来鞭策。逆境中，有的人会垂头丧气，但更多的人会受到鞭策，变得更加坚强，从而最终获得成功。当年，马云去肯德基应聘，但他落选了；而当马云跟大老板们讲什么叫电子商务时，大老板们得出一个结论，这是个骗子。处于逆境之中的马云反而获得了更强大的动力，最终圆梦。还有著名作家余华，把小说投遍了全国大小刊物，随后收到了来自全国各地的退稿信，但逆境并没吓退他，相反，他写得更勤了，投得更多了，虽然仍是接二连三的退稿信，但他终于迎来了属于自己的春天。 逆境会带来成功。苏东坡是中国历史上的大文豪，在他的一生中，遭遇了许多逆境。公元1079年，他因“乌台诗案”被贬黄州；东山再起后，又因政见不合，再次遭贬，先是被贬到惠州，最后竟被贬到了荒凉之地海南岛儋州，据说在宋朝，放逐海南是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对这些逆境，苏东坡也曾苦恼、彷徨，但长期的流放生活让他最终变得非常乐观，活得非常洒脱，写下了《念奴娇•大江东去》《记承天寺夜游》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》等流传千古的诗文，获得了巨大的成功。 面对人生的逆境，没有什么好怕的，勇敢地迎上去，只要信心坚定，就一定能走出去，重新沐浴在阳光下。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。结合写作导语可知，“从 走出去”的“走出去”，我们可以实写，也就是实实在在地走出去，走出家门可以，走出校门可以，走出国门都可以；也可以虚写，写走出情感、心灵、认知、思想上的某个误区、困境或者阴影。写作的关键是要明确我们从哪里走出去，也就是我们要补题的内容。可拟补题为“困境”“误区”“恐惧”“阴影”“迷茫”“苦恼”“忧愁”“阴霾”“自我小天地”等。 第二，立意。“从 走出去”表明了写作重点应放在我们补写的题目上，“走出去”的事，应该是“我”曾经历的事，并且还应是一件（诸如对青春、对亲情、对友情等）有误会或做错的事，要写出在这件事中如何缺乏对情感、对自我的认识，然后通过他人的帮助，自己的努力，或者是大自然给予的启示，醍醐灌顶，明白其中原委的过程。 第三，选材。可以选取的题材范围很广，我们要反思成长中的错误，感激相关的人或事；叙述相关事情的来龙去脉；描述体验深刻的情境；抒发从中得到的感悟，从而传递正能量，升华正能量！可写“从家乡走出去”，写父母亲离开家乡去南方打工，几番努力，帮自家走出了经济上的拮据；写“从这里走出去”，因为自己的某种兴趣爱好——写作、绘画、音乐、棋类等等，他乡取经，远方参赛，开阔了眼界，提升了技能；假期，去游历祖国的名山大川，到山顶，理解了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，到海边，懂得了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的内涵。还可写从“从变故中走出去”，家庭中的某场特殊的变故，一直影响着自己的情绪，不能安心读书；“从误解中走出去”，同学间的某个误解，让自己一直闷闷不乐；老师的某次批评，比赛的某次失利，甚至弱势群体的某次挫折，都曾经深深刺痛过自己的心灵。诸如此类的不利情形，因为他人的耐心劝慰，或者自己的猛然醒悟，或者外界的偶然触发，最终豁然开朗，解开心结。这样的心路历程，相信不少同学有过，也就很容易写出感人的篇章。当然，还可以虚实结合。比如，心情不快时刻，暂时放下学习或生活中的琐屑，走进原野领略风光，不料却被某个劳动场景感动，或者被某个自然画面震撼，或者被他人有意或无意的言谈点化，竟能触类旁通，茅塞顿开，放下了心中的不快，可谓一举两得。这样虚实相映，有形的与无形的碰撞、融合，从物质的层面上升到精神的领域，构思上属于略高一筹。 26. 题目：《校园拾趣》 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 校园拾趣 在校园里，我们常常都会做出一些有趣的事情，它们像天空中的星星，数也数不清。其中有一件事像最闪亮的一颗星，每次一想起来都会快乐的大笑。 记得，那是在上体育课的时候，体育老师大声地说：“今天我们来一场不一样的跳绳。规则就是同学们必须跳过长绳，如果哪个同学跳输了，就要来摇绳。”只见他手里拿着一条特别长的跳绳，同学们都好奇地看着他，体育老师选出两个学生分别拿着跳绳的两端，然后让他们摇起来，只见长跳绳被摇起了很大的弧线。老师说：“同学们，我给你们做个示范，然后你们按照我的样子一个个的跳起来。”只见老师快速地跟随着跳绳的弧线跳起来又完美地跑向另一边。我们看到这都兴奋得不得了，一个个同学都跃跃欲试起来。 我站在队伍里，拼命向前望，看看什么时候才能轮到我。在我后面的几位同学都迫不及待了，只见前面在跳的同学有的像轻盈的飞燕，迅速在绳子之间飞跃；有的同学像灵活的小鸟，欢快地从绳间跳过；还有的同学像快活的小鹿，轻巧地从绳间跃过，我也想跟他们一样。终于到我了，我信心百倍地走过来，可是由于我太胖了，我跳不起来，我一下子就被绳子绊到了，摔了一个狗啃泥。同学们都哈哈大笑，我也被自己这样的样子逗笑了，这下轮到我摇绳子了。我虽然摇着绳子，但我也没闲着，我仔细地看着其他成功跳过绳子的同学的动作。 不一会儿又有同学跳输了，替换了我摇绳子，我心想这次我一定要成功。想到这儿，我鼓起勇气，打起精神，在绳子落下的一刹那，我眼一闭，心一横，向绳子跑去。到绳子中间时，我左脚一蹬，右脚轻轻一跃，双手紧握，头一低，一下子跳了过去，我快速地跑过另一边。“我成功了！”我大声叫起来，跳长绳真是太有趣了！同学们一个个兴奋地手舞足蹈。 这就是我的校园趣事，是不是很有趣呢？ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意：这是一篇命题作文。要求以“校园拾趣”为题目，写一篇文章。看似平常的校园日子里，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味，我们可以谈谈你一次颇有“趣味”的经历。题目中的关键词有“拾”“趣”，“拾”可以指经过研究、探索等，看到或找到别人没有看到或找到的事物或规律，也指发觉平常容易忽视的情感；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。因此，可以从探索一件有趣的事情、寻找能够带给你美好的体验、令你感到欣悦的事件等角度立意。 2、选材构思：在文体的选择上，本文适合写记叙文。校园生活千姿百态，每一处都有它闪闪发光的一面，写作时先围绕校园生活的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣等触动过你的内心的趣事切入，接着在行文中用有趣的故事感染人，如一次精彩的运动会、军训时老师同学的鼓励和关爱等都可以作为亮点展开，当然在记事过程中一定要把人物的语言、动作、神态、心理活动等写得细致、逼真，并通过细节去表现人物的美好心灵或自己的独特感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省昆明市石林县巴江中学2023--2024学年九下期中检测 语文试卷 （本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 初中伊始，同学们学习了四篇优美的写景散文，领略了多姿多彩的四季美景。本月七年级举办以“人与自然”为主题的学习活动，下面是你们班同学从网络上摘抄来的资料，请阅读下面文字，按要求完成下面小题。 天山的美在于它的独特。天山周围是______的沙漠和戈壁滩，而天山却拥有陡峭峻拔的雪山冰峰、绿茵茵的森林草甸、澄清的河流湖泊和粗犷（kuàng）的红层峡谷等，______，给人以强烈的视觉冲击，造化之神奇的感觉油然而生。有“中亚明珠”之称的世界第二大高山湖——伊塞克湖，以及各国众多的国家公园均坐落于此。天山保持着丰富的生物多样性，栖（qī）息着雪豹、金雕等珍稀野生动物，仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。其中许多种类为当地所独有。这里还是多种水果作物的发源地，有着多样的森林类型和独特的植物群落体系，具有世界性的重要地位。 天山是坐拥着众多资源的“金山”，地下贮畜着丰富的矿藏资源。作为世界上离海洋最远的山系和全球干旱地区中最大的山系，天山为这片土地带来了丰沛（pèi）的水源：中亚的三条大河——锡尔河、楚河和伊犁河都______于此，之后发展壮大，滋（zī）养着众多农田和牧场。天山境内条件优越的天然滑雪场吸引了众多滑雪爱好者，其中以距离阿拉木图市中心不到半小时车程的琼布拉克高山雪场最为出名。近年来，阿拉木图利用背靠天山的______举办了众多冬季体育赛事，为这座城市带来更多生机与魅力。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 犷（kuàng） B. 栖（qī） C. 沛（pèi） D. 滋（zī） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 绿茵茵 B. 澄清 C. 油然而生 D. 贮畜 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 宽阔 美不胜收 发源 优点 B. 广袤 蔚壮观 发源 优势 C. 广袤 美不胜收 发端 优势 D. 宽阔 蔚为壮观 发端 优点 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。 B. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍。 C. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。 D. 仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。 5. 请选出下列说法中有误的一项是（ ） A. 《战国策》，东汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，是一部国别体史书，记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论。课文《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》选自其中。 B. 曹文轩，当代作家，主要作品有长篇小说《草房子》，课文《孤独之旅》选自其中，讲述了主人公杜小康在跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感。 C. 盔甲，古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。 D. 契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并为“世界三大短篇小说巨匠”。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》。 6. 名篇名句默写。（1）——（4）题中任选两题作答，（5）（6）小题必答。 （1）树树皆秋色，_______________________。（王绩《野望》） （2）角声满天秋色里，_______________________。（李贺《雁门太守行》） （3）_______________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）莫听穿林打叶声，_______________________。（苏轼《定风波》） （5）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是___________________，____________________。 （6）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，_________，__________”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（4分） 7. 为了纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精神，我国每年航天日都会确立一个主题（见下表）。纵观历年航天日的主题，你认为中国发展航天事业的目的有哪些？ 年度 主题 2016 中国梦，航天梦 2017 航天创造美好生活 2018 共筑航天新时代 2019 逐梦航天，合作共赢 2020 弘扬航天精神，拥抱星辰大海 2021 扬帆起航，逐梦九天 2022 航天点亮梦想 8. 同学们发现每一个航天器都有一个独具特色的名字，大家就此展开讨论。请你补充完整下面的对话。 小曦：我国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”，首辆月球车被命名为“玉兔”。火星探测器叫“天问一号”，名字取自屈原的长诗《天问》，是屈原对天地、自然和人世等一切事物现象的发问。 晓霞：美国航天器的名字有“挑战者号”“发现号”“奋进号”“勇气号”“洞察号”“好奇号”等等。 小曦：看来中美在给飞行器命名时思维有很大不同，（1）____________________________________________ 晓霞：我发现这些航天器的名字可以用来组成对联，我出个上联：嫦娥绕月彰显勇气。 小曦：我来对下联：（2）____________________________________________。 （二）名著阅读（4分） 9. 班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读能力 内容呈现 阅读任务 识记 他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 （《儒林外史》） “他”是：_______ 理解 《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。 “他们”不同之处是：李逵：_______；鲁智深：_______。 运用 张明同学在阅读了《简·爱》中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。” 请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。 我的回答：_______ （三）临写与鉴赏（2分） 10. 请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。 三、阅读（11～24题，共34分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 11. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。这两句在写法上最突出的特点是什么？ 12. 诗中哪些典型动作细节，揭示了作者当时怎样的内心情感？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑履③，贸贸然④而来。黔敖左奉⑤食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注释】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，蹑拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤奉同“捧”。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）是焉得为大丈夫乎（ ） （2）父命之（ ） （3）右执饮（ ） （4）从而谢焉（ ） 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 15. 谈谈【甲】文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义？ 16. 【乙】文曾子认为“其嗟也，可去，其谢也，可食”请说说这个观点与【甲】文孟子“贫贱不能移”的看法是否矛盾，为什么？ （三）（9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 为自己留一道缝隙 刘可翔 ①大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。 ②庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。 ③苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始。他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。 ④福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！ ⑤学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。 ⑥项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。 ⑦川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。 ⑧大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们，面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！ 17. 第⑦节中“不堪忍受的拥挤”在文中的意思是_________ 18. 根据文章内容，理清本文的论证思路。 19. 有同学认为②—④段所举三个例子略显重复，可以删去其中一个，你是否同意他的观点？请说说你的理由。 20. 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ） A. “为自己留一道缝隙”的含义是：在生活中，我们要为自己合理安排好时间。 B. 第⑤段在文中起到了承上启下的过渡作用。 C. 本文运用举例论证、引用、对比论证等多种论证方法，来使论证更有说服力。 D. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以作为本文的论据。 （四）（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 《贩梦者》 石钟山 ①林又在讲自己的梦，说的是一位盲人唱师带着盲人徒弟走街串巷说书唱戏。一日，徒弟问：眼睛如何才能看到光明？师傅应：等拉断第一百根琴弦。小徒弟有了希望，随师傅各处奔走演出。后来他有了自己的徒弟，为了一百根琴弦的目标，他一如师傅带着徒弟在执念中拉琴。每一根被拉断的弦，都刻在了他的心里。终于在一次演出中，第一百根琴弦断了，然而，光明并没有如约而至，他病倒了。在小徒弟悉心照料下，他痊愈了，也明白了师傅的用意。又一次走街串巷唱戏时，徒弟问：师傅，我什么时候才能看到光明呢？他学着师傅的口气：拉断一百二十根琴弦时，你自然会看到。徒弟咧开嘴，心里已经亮了。他看不见，但他知道徒弟一定是这样的。 ②讲完故事，宿舍里所有人都沉默着，像做了一场梦。醒来盯着上方模糊的天棚，久久地思考着，却想不到尽头，越想不透就越想。不久，大家便陷入梦乡，各自寻找自己的梦去了。 ③林却没有睡着。他还要想下一个故事，供明晚睡前讲。他们已经是大四学生了，这样的睡前故事，他讲了四年，就像故事中那个徒弟一样，拉断一根琴弦，又期待下一根。他不是盲人，是个贫困学生。很小的时候，父母跑运输出了事故，再没有回来，爷爷靠拾垃圾把他拉扯大。上大学后，他申请了助学贷款，一有时间就去打工还贷。 ④四年前入学时，一天下铺的赵同学晚上睡不着，动员大家讲故事，并说，谁的故事讲得好，就把他明天的一日三餐全包下来。赵同学家境殷实，父亲是开公司的，吃的用的自然是全宿舍最好的。于是大家为了明天的一日三餐，搜肠刮肚地拼凑故事，似乎这些故事总不能让赵同学满意，他仍然失眠，直到林开始讲。故事还没讲完，有的同学便酣然入梦；故事讲完后，赵同学也很快进入梦乡。赵同学从不食言，承包了第二天的三餐，自己吃什么就让林吃什么，有肉有菜，有时还有水果或者酸奶。 ⑤林节省了一日三餐的钱，生活自然轻松了不少。只是每日的故事要常新求变，不然觉得对不起赵同学。每天同学入睡时，他却不能入睡，想着明晚的故事。 ⑥一日赵同学盯着他问：你怎么会有这么多故事？他沉吟一下，答：我讲的不是故事，是自己的梦。赵同学哑然，同学们亦哑然。大家的梦往往有头无尾，早晨一睁眼，梦境早忘光。而他每日的梦有头有尾，还丝丝入扣，引人入胜，这是什么人才能做的梦呀。他在同学神秘又羡慕的目光中度过了四年。四年中，宿舍其他人都享受了他的“梦”，也有同学因此请他吃一日三餐，这时赵同学并不争抢，没有人请时，他才会出现。 ⑦一晃大学结束了，他和赵同学双双被保研，他们依然住一间宿舍，不再是上下铺，两人并排躺在各自床上。熄灯后，赵同学依然要他讲故事，直到赵同学的呼吸均匀起来，进入梦乡，他的故事才会戛然而止。 ⑧这期间，他也曾阻止赵同学请他一日三餐，但总会被驳回。赵同学感激地冲他说：你的故事治好了我的失眠，没有它们，我会睡不着的。于是他的故事照讲，赵同学有滋有味地听。 ⑨终于他们研究生毕业了，赵同学留校，他联系到家乡省城的一个单位。分手时，赵同学拥抱了他，拍着他的后背说：谢谢你每天讲的故事。他想到这些年赵同学的每日三餐也不禁眼睛湿润，感动地说，感谢的应该是我。两人在用力拥抱中分别。 ⑩后来他们偶有电话往来，聊工作，说生活。赵同学每次都说：我怀念你的那些故事，有机会还想听。他就在电话里笑一笑，并不说什么。 ⑪又过去几年，他突然接到赵同学的电话，说要到他在的城市出差。两人约好相见。 ⑫他把地点定在了五星级饭店，没到约定时间，他就站在了饭店门口。赵同学见到他吃了一惊，望着他身后的饭店责备道：怎么定在这？就是老同学叙叙旧，何必这么破费。他不说什么，领着老同学往里走。 ⑬偌大的包间就他俩，菜称得上奢侈，酒也是顶级的。赵同学扫了一眼酒桌，正色道：今晚我请。他不说什么，只是笑一笑。两人坐下。他端起酒杯道：老同学，这些年我一直想找机会答谢你，是你让我大学四年有饭吃。说完一口喝光杯中的酒。赵同学凝视着他，半晌才道：我不失眠，不听故事也能睡着，但你的故事不是三顿饭能换来的。 ⑭那天他们都喝多了，又一次拥抱在一起。一晚上他说得最多的就是：谢谢老同学，我永远记着你的一日三餐。也感谢你让我讲故事。赵同学突然想起什么似的说：你怎么把研究所的工作辞了，现在靠什么生活？他听了又淡然一笑，我现在是个贩梦者。看赵同学怔怔的眼神，他忙解释道：我现在是个网络作家，每天在网上写故事，签名就叫“贩梦者”。赵同学如梦初醒，惊叫一声，又一次狠狠地把他抱在怀里，小声地说：其实当年你不讲故事，我也会请你一日三餐，怕你不接受，才让你每日讲故事。他推开老同学，冲他鞠了一躬道：感谢你让我成为现在的贩梦者。 ⑮那晚两人走在街上，他又想起多年前讲的故事道：还记得当年那个拉断一百根琴弦的小徒弟么？老同学望着天空悠长地说：当然记得，人得有梦才美好。 （选自《今晚报》，有改动） 21. 关于本文的理解，下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 小说以讲故事为线索，介绍了一位贫困大学生顺利完成学业并成为网络作家的经过。 B. 赵同学只有听到林同学讲故事才能很快进入梦乡，可见林同学讲的故事最精彩。 C. 第④段以插叙的方式交代了讲故事的缘起，这样使小说情节完整，行文富于变化。 D. 林同学将聚会地点选在五星级酒店，是为了表达对赵同学以往多方面帮助的感谢。 22. 根据要求回答下列问题。 （1）第④段中加点词“似乎”能否去掉？为什么？ （2）阅读第⑨段和第⑭段画线句，分别说说赵同学两次拥抱时的心情。 23. 阅读全文，分析林同学称自己为“贩梦者”的原因。 24. 小说中林同学讲了许多故事，但作者只详细写了盲人师徒的故事，为什么？ 四、作文（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题二： 有的人可以从大山走出去，这是努力换来的结果；有的人可以从害怕中走出去，这是锻炼换来的结果；有的人可以从困难中走出去，这是办法换来的结果；有的人可以从梦想中走出去，这是现实与梦想结合换来的结果……走出去能看见大城市的面貌，走出去能看到人际交往的好处，走出去是办法总比困难多，走出去是梦想的交织，从这里走出去…… 请以“从______走出去”为题，写一篇文章。要求： （1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。 （2）立意自定，文体自选。（诗歌除外） （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，字迹清楚，不少于600字。 26. 题目：《校园拾趣》 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得文中泄露个人和学校信息。 ③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$