第17课 拥抱生命 课件-2023-2024学年五年级心理健康上册苏教版

拥抱生命 视频：韩国首尔 “梨泰院踩踏事故”全过程 截止11月14日，首尔梨泰院踩踏事故共造成158人死亡，196人受伤。 2 新课导入——韩国首尔 “梨泰院踩踏事故” 为什么会发生踩踏事故，给我们什么启示？ 敬畏 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 4 自学 01 为什么要拥抱生命？ 02 如何拥抱生命？ 01 PART 生命至上 6 探究一：如何理解“生命至上” 截止11月14日，首尔梨泰院踩踏事故共造成158人死亡，196人受伤。 截止11月14日，全球新冠疫情肺炎确诊病例超6.3193亿例，累计死亡病例超658.4万例 9月5日，四川泸定6.8级地震，事故共造成93人遇难，400余人受伤 11月11日，黑龙江一客车发生侧翻造成4死15伤 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是_________________ 脆弱的、艰难的 探究二：如何理解“生命至上” 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到_____________________________________________。 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的 对生命要有一种拥抱的情怀 请你结合视频中的内容，谈谈你对生命的感悟有哪些？ 生命是坚强的、有力量的。 生命是崇高的、神圣的。 探究三：如何理解“生命至上” 中国为抗疫付出了多少 全国派出330多支医疗队，共42000人。将近4000名优秀的军队医护人员支援武汉，光确保生活物资，就耗费了1169亿元，各级防控总资金超过1864亿元。 思考：举国上下为什么花费如此巨大的人力、物力、财力，来阻断疫情、挽救生命？ ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命感悟： 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，甚至无穷大；若没有“1”，后面的金钱、名誉等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。 视频：战争中的儿童 探究四：如何理解“生命至上” 近期，湖南省永州市新田县发生森林火灾， 10月21日，四川省森林消防总队阿坝支队消防员冯坪坪在山火扑救过程中负伤 10月28日，冯坪坪因伤重不幸牺牲，年仅24岁。 不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。 “仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地的替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命―样。 “仁者爱人” 能够这样才是敬畏生命的高境界 13 探究一：如何理解“生命至上” 1、为什么要拥抱生命（如何理解生命至上？） ① 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀 ②每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。 视频：中国支援世界各国盘点 中国为什么要支援世界各国？ 02 PART 休戚与共 16 晋朝时期，庾亮因德高望重及善于用兵被派驻镇守边关，南蛮校尉陶称敌不过庾亮，就在当时权臣王导面前施用反间计，说庾亮拥兵自重准备举兵造反，要王导严加防范。王导说：“吾与元规休戚是同，悠悠之谈，宜绝智者之口。”。 现代解释为忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。 休戚与共 探究五 ：休戚与共 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ (1)拥抱生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 现实生活中有哪些漠视生命的现象和行为？ 乱闯红绿灯 超载 翻越栏杆 校园欺凌 探究六：休戚与共 10月15日，罗小猫开启了直播，眼神空洞，神情恍惚，整个人毫无生气可言，在和网友闲聊后，突然就拿出了一瓶农药给大家看，然而弹幕全是一群键盘侠纷纷质疑并起哄：“快喝快喝快喝快喝”，“瓶子里不会是饮料吧”，“要喝就喝”。在直播当中，逞强喝完了农药，送往医院抢救无效后死亡。 请你评价网红和网友的行为？这启发我们怎样珍爱生命? (2)我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 P97.1 P97 思考： 1、以下四个情境分别带给你怎样的感受？ 2、你能从上述不同的情境中，发现哪些共同的态度？ 感受到同学的帮助和友谊 感受到尊老的美德 感受到关怀与温暖 感受到了尊重的力量 探究七：休戚与共 疫情发生之际，各地医护人员请战疫情，一排排战书上满是医护人员的签名和手印 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共。 8.2-2休戚与共 (1)珍爱生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。(2)我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们要与周围的生命休戚与共。 2.怎样做到休戚与共（怎样拥抱生命）？ 拓展空间 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 提问：心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 请和同学分享对上述观点的看法。 心存对生命的珍爱，才可能认真去对待，才能想办法去解决，这样就不会有恐惧了。 心存对生命的珍爱，知道自己对待生命能做什么，不能做什么，珍惜什么，慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。 生命至上 休戚与共 拥抱生命 本课小结 1.生命是脆弱的、艰难的，坚强的，有力量的，生命是崇高的，神圣的 2.生命是宝贵的，生命价值高于一切 珍惜自己和他人的生命 不漠视生命 内心自愿选择，与周围的生命休戚与共 3.不只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $$