第17课 拥抱生命 课件-2023-2024学年心理健康五年级苏教版

第17课 拥抱生命 答案提示： 悼念生命，体现对生命尊重、敬畏的情怀。 1、观看视频后你有什么感受？ 运用你的经验： 1.理解生命的价值高于一切，我们对生命要有 一种敬畏的情怀。 2.懂得拥抱生命不仅需要我们珍惜自己的生命，也 要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。 学习目标： 生命至上 材料一： 2020年新春伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎引起的疫情在武汉爆发，其来势凶猛，迅速在全国蔓延。截至目前，全国累计确诊病例84522例，累计死亡4645例。疫情爆发后，习近平总书记第一时间作出重要指示强调，“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”。为了遏制疫情蔓延势头，从中央到地方，从国家卫健委到武汉当地政府，从奋战在一线的医护人员到广大人民群众，政府、社会、医院和个人等各方面迅速行动起来，形成了防控疫情的强大合力。在全国人民万众一心的努力下，我国疫情防控取得了阶段性的成果。 思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？ 思考： （2）社会各界万众一心抗击疫情又给了你怎样的感动？ 生命是坚强的、有力量的 生命是崇高的、神圣的 武汉1000万人大检测 为了加大对无症状感染者的排查，5月11日武汉市新冠肺炎疫情防控指挥部发出通知：决定在武汉全市范围内开展全员新冠病毒核酸筛查“十天大会战”。此次人口全民普查涉及武汉1000万人，耗资20亿左右，工作量和成本 量巨大，因此引发争议。有人认为不值，有人认为值得。 讨论：你认为武汉花费如此巨大的人力、物力、财力进行全民免费核酸检测值不值得？为什么？ 提示：值得！武汉进行全民核酸检测 是对人民生命健康安全负责。因为生命是崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。 材料三： ： 思考：医护人员不顾自身安全加入抗疫一线是不爱惜自己的生命吗？ 不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 一、为什么要拥抱生命？（拥抱生命的原因） 1.生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 3.生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 休戚与共 （1） 内心自愿的选择 活动一：阅读感悟 这四幅图给你什么启示？ 小舞台，大道理 这些表演带给你怎样的感受？ 你能从上述情境中发现哪些共同的态度？ 活动二：探究与分享教材P97合作表演： 温暖、尊重、关心、关怀。。。等共同的态度 生命哲学家史怀哲说“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”。作为一个有思想能力的人，我们应该尊重别人和别的生命，因为他们像我们自己一样，强烈地冀求着自由而快乐的生活。 20世纪最伟大的人物之一：史怀哲 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 （1）拥抱生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的拥抱是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？） 结合疫情，谈一谈：作为小学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？ 为什么要拥抱生命 如何拥抱生命 1.生命脆弱、艰难、崇高、神圣 2.生命价值高于一切 3.生命至上，承认别人生命同样重要 拥抱生命 1.从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意 识到每个人的生命都与他人休戚相关。 2.不漠视自己和他人的生命，尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。 3.拥抱生命是内心的自愿选择。 $$