第17课 拥抱生命——生命如水，哪一段不美（教案）-2023-2024学年心理健康五年级苏教版

《生命如水，哪一段不美》教学设计 教学对象 小学五年级 时长 40分钟 教学目标 认知目标：知道生命的来之不易，生命是脆弱的，也是顽强的。 情感态度目标：感受生命的美好，珍爱生命，热爱生活，形成积极向上的人生态度。 技能目标：学会保护生命、珍爱生命的方法。 教学重难点 重点：知道生命的来之不易，要保护我们的生命。 难点：感受生命的美好，热爱生活，形成积极向上的人生态度。 教学方法 小组讨论法、讲授法 教学准备 PPT、婴儿孕育视频、汶川地震女孩视频 教学 环节 教学程序与步骤 设计 意图 意外 应对 老师工作 学生工作 预计时间 辅导准备 认识生命 开展自由联想“生命”开场活动，播放婴儿孕育的视频，讲解孕期妈妈的不易 根据老师的问题，积极思考，主动发言。 15min 婴儿孕育的视频、 PPT 引导学生认识生命，知道新生命的诞生是来之不易的，也为后面的活动最好铺垫 学生可能对“生命”一词感到抽象，不知如何回答 保护生命 总结生命的来之不易，引出生命也是脆弱的（从交通事故、校园安全、生理疾病方面），让同学们讨论生活中有哪些行为会伤害我们的生命以及如何避免 积极配合，参与讨论。 结合生活实际，想一想有哪些疏忽的行为。 小组讨论：如何才能保护我们的生命 12min PPT 通过学生讨论，结合自己的生活经验，知道可以从哪些方面来保护好自己的生命 小组讨论不认真，做讨论问题以外的事 热爱生命 展示名人、普通人的励志故事，说明的生命的两面性 认真听课，积极主动回答老师问题 10min PPT、视频 体验生命的力量，热爱生活，形成积极向上的人生态度。 总结升华 回顾总结整节课内容，联系生活实际，让同学们也要做好疫情防护，珍爱自己生命 3min PPT 回顾课程内容，提炼主题，祝福与道别。 预留时间太短或太长 教学过程 认识生命 1.导入活动：自由联想 师：提到“生命”你能想到生命？ 生1：有心跳、脉搏，可呼吸…… 生2：我们的生命是脆弱的，一不小心我们的生命就没有了。 2.生命的诞生 （1）动物生命的进化（企鹅） 展示PPT内容 教师过渡：在动物的世界里，一个新生命的诞生很不容易。那人类的生命呢？下面让我们一起来看一个视频。 （2）播放视频 师：看完这个视频，相信同学们都对我们的生命有了一些了解，那你看完又怎样的感受呢？ 生：我们的生命会经过十个月的孕育，是来之不易…… （3）孕育的艰辛 师：在生活中，你见过怀孕的妈妈吗？妈妈怀孕时和以往有什么变化呢？（提问回答） 生1：妈妈的肚子会越来越大…… 生 2：妈妈怀我妹妹的时候，脾气变差了，而且走路也很不方便。 小结：为了我们的健康出生，我们的妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注意自己的衣食起居。因此，我们每一个新生命的诞生，都来之不易！ 保护生命 1.生命的脆弱 过渡：同学们，如此来之不易的生命，却很脆弱！让我们通过数据一起来看看。 （1） 展示图片（自然灾害、交通事故、疾病） 师：看完这组数据，那同学们有怎样的感受呢？ （2） 学生分享 生1：危险就发生在我们的身边，我们要保护好自己的生命。 生2：我们的生命是脆弱的，在这些灾害面前无力抵抗。 小结：在灾害、疾病面前，我们的生命是如此的无助、脆弱，对于那些逝去的生命，我们也悲痛万分。 2.生命小卫士 过渡：除了灾害、疾病等致死原因，其实在我们生活中，也有许多死亡本不该发生的，都是由于自己的疏忽大意导致的。 （1）提出问题 师：生活中会有那些疏忽大意会伤害我们的生命呢？（提示从校内、校外考虑） （2）小组讨论 师：我们可以怎么去避免这些意外，保护好自己的生命呢？ 学生分享（每组请一个代表进行总结回答） 生：在学校周围不吃“三无”食品，走在马路上要注意交通安全，不下河洗澡，在新冠疫情下，不去人多的地方，出门要戴好口罩。 小结：从刚才同学们的回答中，我们可以知道，在保护生命方面，我们可以从校内安全、校外安全和疾病预防等多个方面去避免伤害，从而保护好我们的生命。 热爱生命 1.生命的力量 （1）聆听故事，感悟生命力量 师：我们知道了每一个人的生命是脆弱的，要努力保护好我们的生命。然而生活中，他们的生命健康的成长是并非一帆风顺的，让我们一起来看看。 PPT展示故事（霍金、刘子旭） （2）播放视频 师：今年是汶川地震14周年，曾经的孩子现已经长大，现在他们是怎样的呢？ 播放汶川女孩刘钰的故事 （3） 提问回答 师：看完图片、视频中人物的故事，你有怎样的感受？ 学生分享 生：他们的故事很励志，即使我们遇到生命中困难，我们要热爱生命，战胜困难。 2.小结 生命是宝贵的，生命更是顽强的！无论多少艰难险阻，我们积极面对，热爱生