精品解析：云南省丽江市永胜县六德中学2023-2024学九年级上学期11月月考化学试题

云南省丽江市永胜县六德中学2023-2024学 九年级上学期11月月考化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Fe-56 Cu-64 Zn-65 一、选择题(本大题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意) 1. 下列实验室中发生的变化属于化学变化的是 A 酒精挥发 B. 试管破碎 C. 铁钉生锈 D. 水分蒸发 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒精挥发，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、试管破碎，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、铁钉生锈，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、水分蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：C。 2. 运动后，人体呼出的气体和吸入的气体相比，含量明显增多的气体是 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 氢气 【答案】A 【解析】 【详解】呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，则含量明显增多的气体为二氧化碳，故选A。 3. 铁酸镍在一定条件下既能促进二氧化碳分解又可重复使用，则铁酸镍在此反应中是 A. 黏合剂 B. 制冷剂 C. 防腐剂 D. 催化剂 【答案】D 【解析】 【详解】由题意可知，铁酸镍促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂。 故选D。 4. 生活中的下列物质属于纯净物的是 A. 食盐水 B. 铜丝 C. 酱油 D. 牛奶 【答案】B 【解析】 【详解】A、食盐水中，溶质是食盐，溶剂是水，属于混合物，故不符合题意； B、铜丝就是铜，属于纯净物，符合题意； C、酱油由不同种物质组成，属于混合物，故不符合题意；    D、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物，故不符合题意； 故选B。 5. 小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A. 铁 B. 硫 C. 红磷 D. 木炭 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，符合题意； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，不符合题意； 故选：B。 6. 下列图示的操作中，正确的是 A. 向试管内加入铁钉 B. 熄灭酒精灯 C. 连接仪器 D. O2的验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器。图中操作错误，不符合题意； B、不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中操作错误，不符合题意； C、连接仪器时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡胶管，图中操作正确，符合题意； D、氧气验满时，应把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸到集气瓶内，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 7. 下列反应属于分解反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧化汞汞+氧气 D. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 【答案】C 【解析】 【分析】分解反应的特点：一变多。 【详解】A、硫+氧气二氧化硫，是多变一，是化合反应，不符合题意； B、石蜡+氧气二氧化碳+水，反应物是多种，不是分解反应，不符合题意； C、氧化汞汞+氧气，是一变多，是分解反应，符合题意； D、硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠，反应物是多种，不是分解反应，不符合题意； 故选：C。 【点睛】化合反应特点：多变一。 8. 下列实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 检验集气瓶中氧气是否集满 将带火星木条伸入集气瓶中 B 除去氮气中混有的氧气 将混合气体通过灼热的铜网 C 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 往过氧化氢溶液中加入二氧化锰 D 鉴别酒精和蒸馏水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，实验方案不能达到实验目的； B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，实验方案能达到实验目的； C、验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，实验方案不能达到实验目的； D、酒精和蒸馏水均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，实验方案不能达到实验目的； 故选：B。 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 二氧化碳能使燃着的小木条熄灭，能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 化学变化常伴随能量的改变，有能量改变的变化一定是化学变化 C. 催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变物质一定是催化剂 D. 物质与氧气发生反应属于氧化反应，所以木炭在氧气中燃烧属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气，推理错误； B、化学变化伴随有能量变化，但有能量变化的变化不一定是化学变化，也可能是物理变化，如通电的电热扇发光发热，但不是化学变化，推理错误； C、催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还需确定该物质能否改变该化学反应速率和反应前后化学性质是否改变，推理错误； D、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以木炭在氧气中燃烧属于氧化反应，推理正确； 故选：D。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 红磷在装有空气的集气瓶中燃烧 B. 向盛有一定量过氧化氢溶液的烧杯中加入二氧化锰 C. 一定量的二氧化锰与氯酸钾混合受热 D. 铁在氧气中完全燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在装有空气的集气瓶中燃烧，消耗集气瓶中的氧气，瓶中氧气质量减少，直至红磷熄灭，氧气的质量保持不变，图像不能正确反应对应关系，不符合题意； B、向盛有一定量过氧化氢溶液的烧杯中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，过氧化氢质量减少，直至反应完全，图像能正确反应对应关系，符合题意； C、一定量的二氧化锰与氯酸钾混合受热，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，反应前二氧化锰的质量分数不为0，随着反应进行，固体质量减少，二氧化锰的质量分数增大，直至反应结束，二氧化锰的质量分数保持不变，图像不能正确反应对应关系，不符合题意； D、铁在氧气中完全燃烧，生成四氧化三铁，固体质量增加，直至反应结束，固体质量保持不变，图像不能正确反应对应关系，不符合题意； 故选：B。 二、填空题(本大题包括5小题，共46分) 11. 正确使用仪器是实验成功的保障，请根据如图回答问题： （1）A仪器的名称为______。 （2）上述仪器可用作少量试剂的反应容器的是______(填仪器名称)。 （3）实验室加热120mL的液体需要使用如图所示仪器中的______(填字母)。 （4）下列关于托盘天平的说法：①用托盘天平可以准确称取4.35g锌；②天平使用前必须调平衡；③称2g氯化钠时发现指针向左偏，应将平衡螺母向右调；④称量物放左盘，砝码放右盘。其中正确的是_______(填序号)。 【答案】（1）烧杯 （2）试管 （3）ABDE （4）②④##④② 【解析】 【小问1详解】 A仪器的名称为烧杯。 【小问2详解】 试管可用作少量试剂的反应仪器，上述仪器可用作少量试剂的反应容器的是试管。 【小问3详解】 实验室加热120mL的液体，需要用到酒精灯、铁架台、烧杯，烧杯不能直接加热，需要用到陶土网，需要使用如图所示仪器中的ABDE。 【小问4详解】 ①托盘天平精确值：0.1g，不能用托盘天平可以准确称取4.35g锌，说法错误； ②天平使用前必须调平衡，说法正确； ③称2g氯化钠时发现指针向左偏，称量过程中不能调解平衡螺母，不应将平衡螺母向右调，指针向左偏，说明药品称量多了，应从托盘中去除氯化钠，说法错误； ④称量物放左盘，砝码放右盘，说法正确； 故选：②④。 12. 空气质量宝宝的卡通形象如图所示，通过观看六种Q版指数表情，便可查询当地空气质量指数(AQI)。 AQI数值及对应级别 0～50 一级 51～100 二级 101～150 三级 151～200 四级 201～250 五级 251～300 六级 AQI类别及对应颜色 优 绿色 良 黄色 轻度污染 橙色 中度污染 红色 重度污染 紫色 严重污染 褐红色 （1）实时监测某天AQI指数达到206，则该天的空气质量状况AQI类别属于______污染，空气质量宝宝的颜色为______色。 （2）当地环保部门执行新修订的《环境空气质量标准》，着力做好臭氧和细颗粒物(PM2.5)等新增指标平均浓度限值的监测。下列说法中不正确的是______(填字母)。 A. 化学在环境监测和保护中起十分重要的作用 B. 吸入臭氧和细颗粒物对人体健康没有危害 C. 为了减小PM2.5对环境的影响，应提倡少用私家车出行 D. 露天焚烧垃圾既浪费资源也污染空气质量 （3）臭氧对人类有利有弊，臭氧是一种超氧化剂，请举出臭氧在生活、生产中的广泛应用：_______(答一点即可)。 【答案】（1） ①. 重度 ②. 紫 （2）B （3）作杀菌剂等 【解析】 【小问1详解】 通过表情图可知：AQI指数206属于201-250区间，该区间对应的AQI类别为重度污染，对应的颜色为紫色。 【小问2详解】 A、有些化学反应可应用到环境监测和保护中，说法正确，不符合题意； B、过多的臭氧会强烈刺激人的呼吸道，吸入大量细颗粒物也会对人体有损害，说法错误，符合题意； C、私家车是产生PM2.5的来源之一，少用私家车可减小PM2.5对环境的影响，说法正确，不符合题意； D、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体，应集中处理，并且可利用产生的热量发电，说法正确，不符合题意； 故选：B。 【小问3详解】 臭氧具有强氧化性的物质可用来杀菌消毒，因此臭氧可用于生活用水、游泳池和污水的杀菌和消毒，也可用作杀虫、杀菌剂等。 13. 如图是初中化学常见的基本实验，请按要求回答下列问题： （1）A实验操作可能造成的不良后果是______。 （2）B实验中取一个干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，实验可得出的结论是_______，点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？______(填“能”或“否”)。 （3）C实验发生反应的文字表达式为______，集气瓶底部放少量水的目的是_______。 （4）在D实验完毕后，在集气瓶中倒入澄清石灰水，发生的现象为______。 【答案】（1）试管破裂 （2） ①. 蜡烛燃烧生成水 ②. 能 （3） ①. 铁+氧气四氧化三铁 ②. 防止高温熔融物溅落至集气瓶底，而使集气瓶炸裂 （4）澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 A实验操作为塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故该操作可能造成的不良后果是试管破裂； 【小问2详解】 B实验中取一个干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水，点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟，白烟是石蜡小颗粒，则可观察到蜡烛能重新燃烧； 【小问3详解】 铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：； 集气瓶底部放少量水的目的是防止高温熔融物溅落至集气瓶底，而使集气瓶炸裂； 【小问4详解】 D实验中木炭燃烧生成二氧化碳气体，在D实验完毕后，在集气瓶中倒入澄清石灰水，发生现象为澄清石灰水变浑浊，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水。 14. 化学与社会生活联系紧密。 （1）生产食品时通常在其包装袋中充入氮气，目的是______。 （2）便携式制氧器如图所示，甲剂溶于水生成过氧化氢，乙剂为二氧化锰。写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的反应的文字表达式：_______。加湿过滤仓出来的氧气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸2L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为______(计算结果取整数)L。 【答案】（1）防止食品变质等 （2） ①. ②. 混合物 （3）9.5 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质稳定，生产食品时通常在其包装袋中充入氮气，目的是：作保护气，防止食品变质； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 加湿过滤仓出来的氧气中含有水蒸气，属于混合物； 【小问3详解】 若一个成年人每分钟大约要吸2L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为：2L÷21%≈9.5L。 15. A～H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答下列问题： （1）H物质的名称为______。 （2）B物质在反应②中起______作用。 （3）反应③的实验现象是______。 （4）反应①的文字表达式是______，该反应属于基本反应类型中的______反应。 【答案】（1）二氧化碳 （2）催化 （3）发出白光，放出热量 （4） ①. ②. 分解 【解析】 【分析】A是一种暗紫色固体，则A为高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则H为二氧化碳；B与E反应生成D和F，在该反应中，B的质量和化学性质都不改变，E是一种无色液体，则B是二氧化锰、E是过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气；D与G在点燃条件下反应生成H，H为二氧化碳，则D为氧气、G为碳、F为水、C锰酸钾。 【小问1详解】 由分析可知，H为二氧化碳； 【小问2详解】 由分析可知，B为二氧化锰，E为过氧化氢，则反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，B物质在反应②中起催化作用； 【小问3详解】 由分析可知，G为碳、D为氧气、H为二氧化碳，则反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，实验现象是发出白光，放出热量； 【小问4详解】 由分析可知，A为高锰酸钾，则反应①为高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是；该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应。 三、实验题(本大题包括2小题，共24分) 16. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）仪器b的名称是_______。 （2）检验B装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧导气管的一端，后往长颈漏斗内注水，如观察到_______的现象时，说明装置气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置为_______(填字母)，该装置应改进的地方是______。 （4）若要收集纯净的氧气，应选用的装置是_______(填A-E字母)，利用氧气的性质是_______。 （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管_______(填“c”或“d”)端连接在供氧气的钢瓶上。 【答案】（1）铁架台 （2）长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱 （3） ①. A ②. 试管口放一团棉花 （4） ①. C ②. 氧气不易溶于水 （5）c 【解析】 【小问1详解】 仪器b是铁架台； 【小问2详解】 弹簧夹夹紧导气管的一端后往长颈漏斗内注水，形成一个密闭装置，若装置不漏气，长颈漏斗内形成一段稳定水柱不再下降； 【小问3详解】 用高锰酸钾制取氧气时，该反应为固体加热型，发生装置选A，为了防止粉末状物质进入导管，堵塞导管，应该在试管口放一团棉花； 【小问4详解】 排水法收集的气体较排空气法纯净，因为氧气不易溶于水，若要收集纯净的氧气，应选用C排水法； 【小问5详解】 给病人输氧时，先将氧气通入蒸馏水装置中润湿，为了使氧气与水充分接触，连接氧气的导管要伸入水中，所以连接c端。 17. 某兴趣小组同学对实验室“过氧化氢分解制氧气”的条件进行了如下探究。 【探究活动1】探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响。 【设计实验】小组同学设计下列对比实验： 实验①：将xg10%过氧化氢溶液与1g二氧化锰均匀混合。 实验②：将30g10%过氧化氢溶液与1g氧化铜均匀混合。 （1）实验①中x的值应为_______。 （2）实验②中反应的文字表达式是_______。 【探究活动2】探究一些因素对过氧化氢分解速率的影响。 【收集证据】小组同学通过实验采集到相关实验数据如表。 过氧化氢溶液的质量 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量 相同时间内产生氧气体积 I 50.0g 1% 0.1g 9mL II 50.0g 2% 0.1g 16mL III 50.0g 4% 0.1g 31mL 【问题与讨论】 （3）本实验的结论是_______。 （4）实验时，测量氧气体积的装置应选择图中_______(填字母)。 A. B. C. （5）小强同学设计了如图所示装置完成上述实验，通过比较相同时间内_______，同样能获取该实验的结论。 【答案】（1）30 （2）过氧化氢水+氧气 （3）在相同的条件下，过氧化氢溶液浓度越高，分解速率越快 （4）C （5）反应前后屏幕上的读数之差 【解析】 【小问1详解】 对比实验，必须控制变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可对比出该条件对实验结果是否有影响。所以实验①中x值应为30。 【小问2详解】 过氧化氢发生反应生成水、氧气，则实验②中反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气。 【小问3详解】 由表中数据得出本实验的结论是：在相同的条件下，过氧化氢溶液浓度越高，分解速率越快。 【小问4详解】 实验时，测量氧气的体积，原理是氧气进入，将水排出，当剩余的水较少时，水易从长导气管导出，故选C。 【小问5详解】 化学反应遵守质量守恒定律，小强同学设计了如图所示装置完成上述实验，通过比较相同时间内反应前后屏幕上的读数之差，同样能获取该实验的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 云南省丽江市永胜县六德中学2023-2024学 九年级上学期11月月考化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Fe-56 Cu-64 Zn-65 一、选择题(本大题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意) 1. 下列实验室中发生的变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 试管破碎 C. 铁钉生锈 D. 水分蒸发 2. 运动后，人体呼出的气体和吸入的气体相比，含量明显增多的气体是 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 氢气 3. 铁酸镍在一定条件下既能促进二氧化碳分解又可重复使用，则铁酸镍在此反应中是 A. 黏合剂 B. 制冷剂 C. 防腐剂 D. 催化剂 4. 生活中下列物质属于纯净物的是 A. 食盐水 B. 铜丝 C. 酱油 D. 牛奶 5. 小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A. 铁 B. 硫 C. 红磷 D. 木炭 6. 下列图示的操作中，正确的是 A. 向试管内加入铁钉 B. 熄灭酒精灯 C. 连接仪器 D. O2验满 7. 下列反应属于分解反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C 氧化汞汞+氧气 D. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 8. 下列实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 检验集气瓶中氧气是否集满 将带火星木条伸入集气瓶中 B 除去氮气中混有的氧气 将混合气体通过灼热的铜网 C 证明二氧化锰是过氧化氢分解催化剂 往过氧化氢溶液中加入二氧化锰 D 鉴别酒精和蒸馏水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 二氧化碳能使燃着的小木条熄灭，能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 化学变化常伴随能量的改变，有能量改变的变化一定是化学变化 C. 催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以木炭在氧气中燃烧属于氧化反应 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 红磷在装有空气的集气瓶中燃烧 B. 向盛有一定量过氧化氢溶液的烧杯中加入二氧化锰 C. 一定量的二氧化锰与氯酸钾混合受热 D. 铁在氧气中完全燃烧 二、填空题(本大题包括5小题，共46分) 11. 正确使用仪器是实验成功的保障，请根据如图回答问题： （1）A仪器的名称为______。 （2）上述仪器可用作少量试剂的反应容器的是______(填仪器名称)。 （3）实验室加热120mL的液体需要使用如图所示仪器中的______(填字母)。 （4）下列关于托盘天平的说法：①用托盘天平可以准确称取4.35g锌；②天平使用前必须调平衡；③称2g氯化钠时发现指针向左偏，应将平衡螺母向右调；④称量物放左盘，砝码放右盘。其中正确的是_______(填序号)。 12. 空气质量宝宝的卡通形象如图所示，通过观看六种Q版指数表情，便可查询当地空气质量指数(AQI)。 AQI数值及对应级别 0～50 一级 51～100 二级 101～150 三级 151～200 四级 201～250 五级 251～300 六级 AQI类别及对应颜色 优 绿色 良 黄色 轻度污染 橙色 中度污染 红色 重度污染 紫色 严重污染 褐红色 （1）实时监测某天AQI指数达到206，则该天的空气质量状况AQI类别属于______污染，空气质量宝宝的颜色为______色。 （2）当地环保部门执行新修订的《环境空气质量标准》，着力做好臭氧和细颗粒物(PM2.5)等新增指标平均浓度限值的监测。下列说法中不正确的是______(填字母)。 A. 化学在环境监测和保护中起十分重要的作用 B. 吸入臭氧和细颗粒物对人体健康没有危害 C. 为了减小PM2.5对环境的影响，应提倡少用私家车出行 D. 露天焚烧垃圾既浪费资源也污染空气质量 （3）臭氧对人类有利有弊，臭氧是一种超氧化剂，请举出臭氧在生活、生产中的广泛应用：_______(答一点即可)。 13. 如图是初中化学常见的基本实验，请按要求回答下列问题： （1）A实验操作可能造成的不良后果是______。 （2）B实验中取一个干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，实验可得出的结论是_______，点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？______(填“能”或“否”)。 （3）C实验发生反应的文字表达式为______，集气瓶底部放少量水的目的是_______。 （4）在D实验完毕后，在集气瓶中倒入澄清石灰水，发生的现象为______。 14. 化学与社会生活联系紧密。 （1）生产食品时通常在其包装袋中充入氮气，目的是______。 （2）便携式制氧器如图所示，甲剂溶于水生成过氧化氢，乙剂为二氧化锰。写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的反应的文字表达式：_______。加湿过滤仓出来的氧气属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸2L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为______(计算结果取整数)L。 15. A～H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答下列问题： （1）H物质的名称为______。 （2）B物质在反应②中起______作用。 （3）反应③的实验现象是______。 （4）反应①的文字表达式是______，该反应属于基本反应类型中的______反应。 三、实验题(本大题包括2小题，共24分) 16. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）仪器b的名称是_______。 （2）检验B装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧导气管的一端，后往长颈漏斗内注水，如观察到_______的现象时，说明装置气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置为_______(填字母)，该装置应改进的地方是______。 （4）若要收集纯净的氧气，应选用的装置是_______(填A-E字母)，利用氧气的性质是_______。 （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管_______(填“c”或“d”)端连接在供氧气的钢瓶上。 17. 某兴趣小组同学对实验室“过氧化氢分解制氧气”的条件进行了如下探究。 【探究活动1】探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响。 【设计实验】小组同学设计下列对比实验： 实验①：将xg10%过氧化氢溶液与1g二氧化锰均匀混合。 实验②：将30g10%过氧化氢溶液与1g氧化铜均匀混合。 （1）实验①中x的值应为_______。 （2）实验②中反应的文字表达式是_______。 【探究活动2】探究一些因素对过氧化氢分解速率的影响。 【收集证据】小组同学通过实验采集到相关实验数据如表。 过氧化氢溶液的质量 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰的质量 相同时间内产生氧气体积 I 50.0g 1% 0.1g 9mL II 50.0g 2% 0.1g 16mL III 50.0g 4% 0.1g 31mL 【问题与讨论】 （3）本实验的结论是_______。 （4）实验时，测量氧气体积的装置应选择图中_______(填字母)。 A. B. C. （5）小强同学设计了如图所示装置完成上述实验，通过比较相同时间内_______，同样能获取该实验的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$