四川省成都市新都区2023-2024学年四年级下学期期末学业水平检测语文试卷

成都市新都区2024年春小学期末学业质量检测 四年级语文试题 完卷时间:90分钟 题号 语言积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 卷面 应得分 45 30 25 100 A-C 实得分 一、语言积累与运用(45分) 以下 1-5 题，请选择正确答案填空。(12分) 1.下列选项中，加点字的音、形完全正确的一项是（ ） A.晕(yūn)车 稀蔬 B.欺侮(wǔ) 疙瘩 C.解剖(pō) 蜿蜒 D.黝(yǒu)黑 荫霾 2.下列加点字与“大模大样”中“模”读音相同的是（ ） A.模型 B. 模式 C. 模子 D. 模拟 3.下面各句中加点词使用不恰当的一项是（ ） A.这个春天姗姗来迟，却还是让人充满期待。 B.冬日的清晨，白雪皑皑，阳光洒下来，一切都显得那么纯洁美好 C.老师一直不胜其烦地教同学们知识，我们应该永远心怀感激。 D.窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。 4.下面各项说法，错误的一项是（ ） A.《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了天气晴朗时和有云时海上日出的不同景象。 B.《诺曼底号遇难记》中“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”一句是环境描写，为下文发生灾难作铺垫。 C.《囊萤夜读》讲的是车胤用萤火虫照明勤奋读书的故事。 D.《母鸡》的作者丰子恺，用欲扬先抑的写法表达对母鸡的赞颂。 5.将下面词语中“失”字解释正确的选项填到括号里。(填序号) 失:①错误，疏忽 ②改变常态 ③ 没有达到目的 ④丢掉 大惊失色( ) 失望( ) 遗失( ) 过失（ ） 6.根据情境，看拼音写词语。(7分) 快和我一起去大自然里找寻乐园的zǒng ji( )吧!迎着chén guāng( )，感受 bái huà( )的守护，kuí huǎ的（ ）舞蹈，dù juān( )的芬芳。来到yī shān bàng shuǐ（ ）、jī quǎn xiǎng wén（ ）的乡村，感受大自然的美好。 7.按要求写或改句子，1-3题请用修改符号在原句上修改。(12分) (1)那水晶般的闪耀着光芒的眼睛多么像清澈的泉水。(缩句) (2)王葆对奶奶说:“奶奶，请把宝葫芦还给我吧!”(转述句) (3)近日，成都市某小学开展《科技点亮生活》的主提活动。各自的科技作品同学们带来了。老师告诉我们，好作品的呈现，跟是否具备创新思维和实践能力有关。(修改这则新闻中的4处错误) (4)有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢材结实百倍。(注意加点部分，照样子写一种事物) . (5)猫高兴时能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，从下面选择一个词语进行仿写) 美丽的田野 勤劳的妈妈 . . 8.请根据原文内容填空。(8分) (1)童趣是什么呢?是辛弃疾《清平乐·村居》中的“ ,溪头卧剥莲蓬”;是《 》(题目)中的“儿童急走追黄蝶， (2)孤独是什么?孤独是李白《独坐敬亭山》里的“众鸟高飞尽， 。”是【 】(作者)《芙蓉楼送辛渐》里的“寒雨连江夜入吴， .” (3)诗是什么?朱光潜说:“诗和音乐一样，华斯说:“诗是 。”它源于宁静中回忆起来的情感。” 9.一起快乐读书吧!(6分) (1)笑笑喜欢阅读，可不知道该读什么书。请从下面书籍中选择一本推荐给她，并说说推荐的理由。 《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》《十万个为什么》我选择《 》，作者: .推荐理由是(至少两点): . (2)班上有的同学不喜欢阅读，请写一句格言劝劝他: . . 二、阅读与鉴赏(30分) (一)阅读小古文，按要求答题。(10分) 吴起①守信 昔②吴起出，遇故人而止之食③。故人曰:“诺，期④·返而食。起曰:“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求⑤故人。故人来，方与之食。起之不食以俟(si)⑥者，恐其自食其言也。 【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②普:从前。③止之食:留故人吃饭。④期:约定。⑤求:寻找。⑥俟:等待。 10.解释下列句子中加点词的意思。(4分) (1)故人至暮不来 (2)故人来，方与之食 . (3)恐其自食其言也 (4)起之不食以俟者 . 11.下列句中“之”的意思与其他两项不同的一项是( )。(2分) A.起不食待之 B.故人来，方与之食 C.炎帝之之女，名曰女娃 12.用“ ”在文中勾出“起之不食以俟者”的原因。(2分) 13.用简洁的语言写一件你身边的人守信的事。(2分) . (二)阅读短文，回答文后的问题。(20分) 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两。每年清明几场春雨后，似乎只一夜之间，全村的橘子花都开了，整个村子浸在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容,他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ②橘子成熟了。满树圆溜溜、黄澄澄的橘子，远远望去就像一团团火，好看极了。我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。子酸甜可口，父母每年都会送些给亲戚、乡邻。有一年，( )橘子遭了虫害，收成很少，( )母亲把收下的橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ③一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上红红的橘子刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了几个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳，脸涨得通红。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里, ④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。，“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了!” ⑤“你记住了，( )谁家的东西，咱( )不能拿，做人一定要堂堂正正。”父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑥橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 14.联系上下文，理解文中加点词语的意思。(2分) 支支吾吾： .狼吞虎咽： . 15.请在第②和第⑤段括号里填入合适的关联词语。(4分) 16.读了短文，我想提的问题是: 我想用 的方法解决提出的问题，问题答案是 。(3分) 17.照样子，用简洁的语言概括各段的意思。(3分) ①故乡人栽种橘树→②橘子成熟了 →③ →④父亲询问橘子来源 →⑤ 。 18.第③段中画横线的句子用了哪些人物描写的方法，在短文中相应的地方批注出来。(3分) 19.判断下列说法，正确打√，错误打x。(3分) (1)“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。”是比喻句。 (2)从第①②段感受到作者故乡橘树的美和家庭的温馨。 (3)第②段中画波浪线的句子是景物描写，这句话既写出了橘子成熟时的美，又能表现作者一家的喜悦心情。 20.第⑥段中“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。”说说你对这句话的理解。(2分) . 三、表达与交流(25分) 题目:我喜欢 亲爱的孩子们，你喜欢什么呢?是人?是物?是景?还是做什么事?请选择你最喜欢的一种写下来。 要求:①把题目补充完整。②把喜欢的理由写清楚。 2024年春四年级语文期末检测题第 2024年春四年级语文期末检测题 学科网（北京）股份有限公司 $$