湖北省黄石市开发区2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试卷

●●●●● 2023-2024学年度下学期期末学业质量监测 ●●●● a●●●● 六年级语文 ● ●●● (此卷不作答) ●●● 表青语：亲爱的同学们，经过一学期的勤奋学习，又到了收获的美妙时刻，只 ●●●●● 要你克满自信，沉着答题，老师相信你一定会安出满意的答卷，记得把字写美观响！ 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用(39分)】 1.临近毕业，丁丁准备制作一本纪念册，但制作封面时有几个字不会写，请你帮他完成。(6分) 转眼间，六年的时光匆匆流逝。我从一个meng dong( )天真的小男孩成为一个nhi( )成熟的六年级大哥哥，得到了恩师的谆谆d0hUi（ )和同学们的无尽帮助。老师的课讲 得娓娓动听、引人入胜；同学们的gǔ()让我从失败中找到ygqi( )。如今，我对未 来充满着chong jing(),我要昂首阔步地奋勇前进。 2.临别之际，丁丁收到了许多纪念品，请你帮他完成下列选择题。(12分) (1)丁丁收到了一本字典，请你阅读下图及注 释，下列句中“典”的意思为本义的一项是( 。 注释：左边是“典”的古字形，它 A.旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。 像双手捧着书简诵读的样子。“典” B.故宫是古代建筑的典型代表，是世界上现 的本义是经典，尊为典范的简册。 存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。 C.2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。 的 D.1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。 (2)丁丁收到了一幅书法临摹作品，请问好友临摹的谁的作品？其书法 特点是什么？() 横周琳面出而天 使恒宫焉入轧地 A赵孟颜运笔自然，点画圆润B.赵孟颜飘逸自然，行云流水 内之巢文链神阁 C.王羲之枫逸自然，行云流水D.王羲之运笔自然，点画圆润 时丽愿門手高副 重属去是黄之辽 图密象故通户平 如 (3)丁丁收到四句关于传统节日的古诗，请你按照时间先后顺序进行排序 ( ） 之星外通而▣鸡 的之时皱卵月福 ●● ● ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ●●●●● ③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ●●●●● A.③①④2 B.①②④③ C.①④②③ D.③①2④ ●●●●● (4)丁丁收到许多古诗文，下列朗读节奏划分有误的一项是（)。 ●00●● ●●●● A.江/上往来/人，但/爱鲈鱼/美。 B.其一人/专心致志，推/弈秋之为听。 ●●●●● C.孰为汝/多知乎？ D.咬定青山/不放松，立根原在/破岩中。 ●●●●● (5)下列各组词语中，加点字注音全部正确的一组是() 六年级语文第1页（共6页） A.排相(huf) 洁（怕）责 慷慨(kdng) 吹毛求疵(ch) B.当铺(pù) 模(m0)样 网怅(hdng） 锐不可当(dang)】 C.解制(p0) 阔绰(chud) 胆怯(q怕) 引吭(keng)高歌 D.提(d)防 贮(z小hù)着 分(en)外 臭(chou)味相投 (6)结合语境，下而的语句排列最恰当的一项是( 给自己一点时间、背上行食，带上简单的行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏 访古村落，；梦游江南， ；游走大漠， 二；探访名山，…江南的烟雨客，独 到塞北看寒雪…所有的一切，需要我们在路上！ ①聆听佛语梵音、晨钟暮鼓 ②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸 ③入目的便是黄沙白草、长河落日 ④感受杏花春雨，听苏子吟唱、渔歌互答 A.①2③④ B.②④3① C.④①②3 D.②3④① 3.丁丁收到了好友的读书笔记，请帮丁丁将内容补充完整。(4分) ①穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，挤满了这间小小的屋子。（缩 句 ②陈老师对我说：“等你们考完了，我就陪你们去看电影。”（改转述句） 4.丁丁的同学们为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整(11分) 欢欢：这学期，我们学习了不少古代文学知识。诗言志，李贺在《马诗》中借助“ ”表达了自己想要建功立业的愿望；诗绘景，？韩胡《寒食》中“ ”为我们描绘了京城春景；民间传说表达百姓的美好愿望，中国民间四大传说是《牛郎 织女》《梁山伯与祝英台》《 》《 》,我认为选择这些内容制作手绘书签、书 袋，很有意义！ 乐乐：这个主意好！我觉得还可以在手绘书签、书袋上题写俗语。“树欲静而风不止， ”教我们反哺之礼；“良药苦口利于病， ”教我们谨顺之礼；“ 莫 把无时当有时”教我们节俭之礼。这些都是做人的根本。 奇奇：不错不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“穷则变， 。”创新求变是一个民族进步的灵魂，这些名言也可以作为题写内容。如 果再配上山水简笔画，中国风手绘书签、书袋一定是最美毕业纪念品。 5.丁丁在制作纪念册之后，想举办一场毕业联欢会。为了办好联欢会，丁丁打算向全校征集 节目。请你仔细阅读下列通知，找出六处错误，用修改符号在原文上修改。(6分) 毕业联欢会节目征集通知 又是一年毕业季，为了留下美好的回忆给毕业生们，学校将举办《遇见最美的童年》毕业 联欢会，现在面向六年级全体所有同学征集节目。节目形势不限，同学们可登录学校微信公 众号，栽止时问为2024年6月15日。 2024年6月7日 学校大队部 六年级语文第2页（共6页） 二、阅读与理解(31分) (一)文言文阅读。(12分) 非梦与是梦 昔有西陵“脚夫为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，浙坐伫想”曰：“得是梦便好”一寒士®乡 试中式，方赴鹿鸣宴，忧然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟 恐其是梦，其为痴人则一①也 注释：①西陵：地名。②脚夫：搬运工人的旧称。③伫想；凝思。④寒士：指出身低微的读书 人。⑤中式：科举考试合格。⑥鹿鸣宴：乡试放榜次日宴请新科举人的宴会。⑦一：一样 6.联系上下文说说下而句子中加点词的大致意思。(4分) 念无以偿偿： 方赴鹿鸣宴赴： 自啮其臂日啮： 惟恐其非梦恐： 7.结合注释和自己的积累，读懂故事大意，完成下面的填空。(4分) ①故事中的两个人物分别为 “惟恐其非梦”的人是 “惟恐其是 梦”的人是 ②此则故事虽短小，却有对人物动作的细节描写，比如“ ”。作者在短文 里将两个人物都评价为 。(3分) 8.联系生活实际，说说在什么情况下，你有过“惟恐其是梦”？(1分) (二)非连续性文本阅读。(10分) 最后的庆典 材料一：策划毕业庆典 ①学校为即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典，将于6月30日在报告厅举行，届时六年级全 体师生欢聚一堂，共度难忘的一天。在策划活动时，还做了一套备选方秉一云典礼，如果遇到特殊情 况，庆典将采取直播的形式，同学们可以在线上观看，并参与实时互动。 ②参与策划活动的同学从技术人员处得知，“云典礼”能够实现，得益于国家科学技术的发展， 特别是在移动通信领域取得的成绩.2019年6月，工业和信息化部向四家运营商须发5G牌照，我 国通信行业进入5G时代。到2020年底，我国已建成全球最大5G网络，开通5G基站超过71.8万 个，5G终端连接数超过2亿。5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力，能够支撑超高 清视频，大幅提升了直播体验。这就使云典礼的效果能得到充分的保障。 材料二：教师代表致辞 ①同学们，六年时光匆匆而过，少年时代是短暂的，每个人都会无可避免地老去，但我希望你 们可以永远活得像个少年. ②2021年央视网络春晚的舞台上，一群平均年龄74.5岁的清华学霸，挽起袖子，高歌《少年》. 他们在少年时种下理想与信念的种子，坚定地冲向祖国最需要的地方。而今重聚，理想与信念不变， 他们仍然是少年。 六年级语文第3页（共6页） ③2023年感动中国十大人物之一的俞鸿儒是中科院院士，“爆轰驱动高焓激波风洞技术”给中 国航天领城带来了巨大革新。耄耋之年的俞鸿儒依然在自己热爱的倾域深耕。白发战士，一生为国 为民，是责任与担当，让他的生命之火熊熊燃烧，让他永远是一个热血少年。 ④今天，你们要毕业了。我们相约二十年后再聚，愿你们胸怀责任与担当，心中有理想与信念， 归来仍是少年！ 9.根据材料一，判断下面说法的对(V)错(×)。(3分) (1)学校策划的这次毕业庆典主题是“少年的未来是星辰大海” ( (2)学校策划的这次毕业庆典将采取线上直播的形式。 (3)利用5G网络直播，同学们只能线上观看，无法参与互动环节。 10.“云典礼”的直播效果要靠5G网络的优势来保障.5G网络的优势不包括( )。(1分) A.速率高 B.连接强 C.时延低 D.终端多 11.为了更好地表达观点，教师代表讲了两个事例，根据致辞内容完成表格。(5分) 人物 不再年少 仍是少年的表现 保持少年的原因 清华学霸们 平均年龄74.5岁 岁 责任与担当 12.教师代表借毕业致辞想要对同学们表达的是()。(1分) A.时光匆匆，少年时代是短暂的，每个人都会无可避免地老去。 B.有责任与担当，有理想与信念，即使老去，也仍然具有少年风采。 C.少年是人生最美好的时光，每个人都要珍惜少年时光。 D.少年朝气蓬勃，充满活力，是所有年龄段的人都向往的年纪 (三)整本书阅读。（共9分） 爱丽丝漫游奇境 粳概：小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇 的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块 蘑菇吃右边就变矮，吃左边就会长高，狗发脾气时便咆哮和摇尾巴，而猫咆哮和摇尾巴却是因为高 兴。在这个世界里，似乎所有的东西都有古怪。 她还遇到了一大堆人和动物：液渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲 鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌里有粗暴的 红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克（仃）等。爱丽丝帮助兔子寻找丢失的扇子和手 套，帮三个园丁躲进红桃王后的迫害，还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。在这 个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，她在探险过程中不断认识自我，不断成长 …终于成长为一个“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦。 节选：突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 六年级语文第4页（共6页） 爱丽丝一点儿也没受伤，所以一骨绿就从地上爬了起来。她抬头看看，上面一片漆黑；前面又 是一条长长的通道，那只白兔还依稀可见，正在通道里匆匆走远。没时间磨蹭了，爱丽丝一阵风似 的追了过去，可是一眨眼间，兔子就没影儿了，爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里，天花板 上挂着一排灯。 大厅周围都是门，全都锁着。爱丽丝走过去，试了试每扇门，然后郁网地回到中间，不知道怎 么才能从这里出去， 忽然，她发现一张三腿小桌，“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大斤里的哪道门！” 可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不 开。不过，试第二遍时，发现了一道小布帘，帘子后有道小门，只有十五英寸高，试试小钥匙，正 合适！爱丽丝高兴板了， 打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少，她跪下来往里一瞧，哇！里面有个非 常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀，可惜她太大了，连脑袋都仲不进那 个小道口。“唉，要是能缩小成望远镜里的小人有多好！（爱丽丝常把望远镜倒着看，一切东西都 可以变大或变小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小，)也许能成，就是不知道怎么开头，”你 照，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了， 在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙。这回她发现了一只小瓶子， 瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看 喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二 字，”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会 没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！ 因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝，便一口气把它喝光啦！ “好奇怪哟！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的小人了！” 一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真 开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点儿心虚：“要是再小下去，出去后就 会像根蜡烛啦，那成何体统！” 过了一小会，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门口，发现忘 拿了那把小钥匙，在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃 桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自 己筋疲力尽。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。 “起来，哭是没用的！”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！”她经常爱给自己 下个命今，有时甚至把自己骂哭了， 不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块很小的点心，点心 上用葡萄千精致地嵌着吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“假如吃了它我会变大，我 就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我 总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎.”（选文有副改） 六年级语文第5页（共6页） 13.《爱丽丝漫游奇境》个书共十章，根据梗概以推测.节选部分内容应该在这本的（方 ●●●●● (1分) ●● A.第一章5 B.第章5 C.第七章节 D.第十二章节 14.欧凌节选的片段.将下面的情节按顺序填到图中（填学号）。(2分) 进人奇怪大方.发现金色小们匙。 2追赶白免，误坠免子洞。 ③吃下吃我”点心，没有丝毫变化。 ④饮下“喝吧”饮料，变身十英寸小人。 ⑤打开布帘后的小1.找到美丽花园。 15.读句子，体会爱丽丝遇到的困难，并运用《鲁滨逊漂流记》中学到的思考方法，替爱丽丝 进行乐观的思考.照样子写一写。(2分) 坏 处 好 处 突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终 但是爱丽丝还活着，没有摔死，还能追寻到兔子 于停止了坠落 的踪迹。 哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小 了，试了半天，一道门也打不开。 要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的 勇敢地去冒险，去尝试，才有了后面精彩的故事。 啦！ 我一定在变小.像望远镜里的小人了 所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大 不会有更坏的情况，爱丽丝的乐观帮助她更勇敢 变小我都不在乎。 地面对困难 16.故事中的爱丽丝给一代代读者留下了深刻的印象。结合你的阅读体验，简要说一说这个人 物给你留下的印象。(2分) 17.读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？这本书或这个人 给了你怎样的启示？(2分) 三、习作与表达。(30分) 纪念册制作进人尼声，语文老师提出建议：在纪念册的最后一部分附上每位同学的一篇作文。 分享对小学生活的感帮。六年的小学生活中，既有畅淋漓的笑声，也有伤心不已的泪水，还有颜 为丰硕的收获现在，请你选择小学生活中一两件难忘的事，以书信的形式与他（她）分享。表达 自己的真情实感。婴求：①“给 的一封信”为题.注意书信的格式.不少于500字：② 内容具体，语句通顺：③文中不得出现自己的直实姓名、校名等相关信息 要求：写一篇习作，诗歌除外。语句通顺，内容具体.有真情实感，标点符号使用正确，字数 不少于500字。文中不出现真实校名、姓名 六年级语文第6页（共6页）