浙江省金华市义乌市2023-2024学年六年级下学期期末语文试题

浙江省金华市义乌市2023-2024学年六年级下学期期末语文试题 一、积累运用40分 1．（4分）小文要做一次主题为“学习需要毅力、恒心”的演讲，想引用一则名言，请帮她选出最合适的一句，正确、美观地抄写下来。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 　 　 2．（每空1.5分，共9分）结合语境，读拼音写词语。 ㅤㅤ今天的义乌商贸发达，满城xīng wàng 　 　，来自wǔ hú sì hǎ 　 　的客商云集于此。这是几代义乌人抓准jī yù 　 　，认准mù biāo 　 　，mái tóu kǔ gàn 　 　，才创造了现如今bù kě sī yì 　 　的瞩目成就。 3．（2分）下列读音和书写完全正确的一项是（　　） A．抵坑 彩绘 倾（qīng）覆 一望无际 B．文献 寄托 搅和（hè） 眨眼间 C．局势 忧伤 语调（diào） 万不得以 D．流落 清脆 晃（huàng）动 无休止 4．（2分）下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　） A．他洞察力敏锐，特别善于在生活的小事中见微知著，真是令人称奇。 B．随着考古队员清理出最后一层封泥，沉睡千年的秘密总算重见天日了。 C．我静静地站在鸡鸣阁上，遥望义乌江水滚滚而去，犹如身临其境一般。 D．与今天的对手相比，小王的棋艺绝对技高一筹，几步下来就定胜局了。 5．（2分）与“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”表达情感方式一致的一项是（　　） A．世界上还有几个剧种能像藏戏一样一部戏可以连续演出三五天的呢？ B．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 C．天上有鸟叫得很欢悦，花间有蝶舞得很轻盈，屋后还有虫儿唱得很动听。 D．此时，沉重的铁镣撞得叮当作响，演奏起节奏强烈而鲜明的“迎新曲”。 6．（2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） A．《北京的春节》按时间顺序，通过详略组合，展现了老北京人过春节的情景。 B．《骑鹅旅行记（节选）》中尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了巨大的变化。 C．《石灰吟》这首诗以石灰作比，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的品质。 D．科幻小说《他们那时候多有趣啊》从现实写起，畅想和描绘了未来的生活。 7．（2分）将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①此刻寒风似乎刮得更猛了，大家默默伫立着，心中掠过悲伤，脸上黯然无光。 ②走着走着，有个战士倒下了，同志们赶紧上前搀扶，但是他的身子已经冰凉了。 ③红军已经在夹金山走了整整八个月，寒冷、饥饿如噩梦般如影随形。 ④歌声穿透风雪，给处于困境中的队伍带来阵阵暖意，同志们继续昂首前行。 ⑤突然，远处传来一阵歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天……” A．③②①⑤④ B．⑤④①②③ C．④②①⑤③ D．③⑤④②① 8．（5分）603班正在举行《鲁滨逊漂流记》阅读分享会，一起去看看。 （1）这部小说讲述了鲁滨逊冒险出海航行，流困到一座荒无人烟的海岛上，开始了长达28年的传奇生活。以下选项与小说内容不一致的一项是 　 　 A.鲁滨逊在海岸边立下一根木杆，用刀刻痕的方法来计算年月日。 B.鲁滨逊在一次淋雨生病后，利用各种材料、工具做了一把树叶大伞。 C.鲁滨逊救了一个野人并带回家，取名“星期五”，教他说话、干活。 D.鲁滨逊把葡萄连枝挂在树上，晒成葡萄干，把水果拿回去储藏起来。 （2）小林所在的小组正在进行如下交流，也说说你最喜欢的情节和感受。 ㅤㅤ我最喜欢的情节是：鲁滨逊流落荒岛一段时间后，冷静下来考虑自己的处境，并用一张“好处和坏处”的表格宽慰自己。我觉得这是鲁滨逊重拾生活信心的转折点，由此坦然面对困难，变得强大。 ㅤㅤ我对鲁滨逊利用麦种反复种收，终于吃到了自己种的粮食这部分情节最感兴趣。我在家尝试种过一些小瓜果，从来没有成功，慢慢失去了兴趣。受到他的启发，我打算寻找原因，再试一次。 ㅤㅤ我：　 　 （3）小宁所在的小组正为鲁滨逊撰写“颁奖词”，请你照样子（加点部分）补充完整。 ㅤㅤ①鲁滨逊流落荒岛28年，以顽强的意志书写了一部勇者之作，　 　了一卷勇者之画，　 　了一首勇者之歌。 ㅤㅤ②他遭遇了太多的困境，多到无法计数，让人应接不暇；对此他都做出了巧妙的应对，真是 　 　，让人 　 　。正是在这样的对比之下，鲁滨逊的沉稳、智慧跃然纸上。 9．（8分）选择合适的名句填空。（填序号） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②听君一席话，胜读十年书 ③随风潜入夜，润物细无声 ④青，取之于蓝，而青于蓝 （1）都说“　 　”，姐姐成为专业运动员后，就取得了比前辈更突出的成绩。 （2）青少年时期如同人生的“春天”，要加强学习、积极实践，正所谓“　 　”。 （3）在给老师的赠言中，她郑重写下了“　 　”，感恩老师六年来的辛勤付出。 （4）你是否与他有过交谈？那可真是“　 　”，令人茅塞顿开，受益匪浅。 10．（4分）用修改符号修改下面这段话。（1处标点，3处语病） ㅤㅤ今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位改造并规划。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，增加服务能力，先后建成了乡村会客厅，电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场景。这吸引了越来越多的人尽管在李祖村创业，也在李祖村安家。 　 　 二、阅读理解30分 11．（7分） 不说谎话 ㅤㅤ（司马）光年五六岁，弄胡桃①。女兄②欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来，问脱胡桃皮者。光曰：“自③脱也。”光父适④见，诃（hē）⑤之曰：“小子何得谩（mán）语？”光自是不敢谩语。 ——选自《邵氏闻见录》 ㅤㅤ【注释】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司马光自己。④适：恰好。⑤诃：大声斥责。 （1）解释下列加点字词的意思。 1）女兄欲为脱其皮 　 　 2）女兄去，一婢子以汤脱之 　 　 3）光自是不敢谩语 　 　 （2）结合注释，用自己的话说说画线句子的意思。 （3）读了这则故事，你对司马光又有了怎样的认识？最恰当的一项是 　 　。 A.机智聪明 B.自食其力 C.知错就改 D.巧妙应答 12．（13分） 意外 董川北 ㅤㅤ①周末睡了个懒觉，何军起床时已近十点。天空淅淅沥沥飘着小雨，何军撑着伞去小区对面的面馆吃早餐。店里已经没了客人，老板夫妇正在收拾餐具。何军扫了眼墙上的价目表，说：“来碗肉丝面！” ㅤㅤ②面条筋道，面汤鲜香而浓郁，何军“哧溜”吃得正欢，门口来了位老人，手里抖着一只不锈钢碗，几枚硬币跳跃着发出叮叮当当的声响。以往看到这个场景，老板们总是一副深恶痛绝的模样嚷道：“一边去一边去，别影响生意。” ㅤㅤ③意外的是，男老板在抽屉里取出两枚硬币，轻轻地放进老人的不锈钢碗里。更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：“吃过早饭没有？”见老人在迟疑，老板娘接着说：“你等一等，我给你做碗肉丝面。” ㅤㅤ④几分钟后，面做好了。老人有点儿不知所措。老板娘摆摆手说：“快吃吧，趁热吃。”大概长久没有吃到热乎乎的面条，老人的眼眶里分明闪着泪花。 ㅤㅤ⑤吃完面，老人给老板娘鞠了一躬，蹒跚着离去。老板娘对老板说：“要过年了，这一把年纪的，不容易啊。”说着两人又开始收拾起餐具。 ㅤㅤ⑥何军吃完面，起身离去，对正忙碌的老板娘说：“钱，我搁桌上了。” ㅤㅤ⑦待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。 （1）短文中写到了哪几次意外？照样子，写一写。 意外一：男老板取出两枚硬币给老人 意外二：　 　 意外三：　 　 （2）选择其中一次“意外”，照样子想一想，补充对应人物的心理活动。 意外 心理活动 意外一 ㅤㅤ何军心想：开店做生意，最烦乞讨的人，我猜老板一定会赶走他。 奇怪，老板不仅没有赶他，还拿钱给他。嗯，我看这老板真不错。 　 　 ㅤㅤ 　 　心想：　 　奇怪，　 　 （3）《现代汉语词典》对“意外”的解释如图所示，本文对应的意思是 　 　（填序号），结合短文内容，我会这样解释“意外”：　 　。 （4）你欣赏文中的“意外”吗，请联系生活说说自己的想法。 13．（10分）非连续性文本阅读 材料一 ㅤㅤ从深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南极冰盖之下，病毒无处不在。而且它们可以通过劫持其他生命体来壮大族群，把宿主细胞变成帮自己复制的“代工厂”。一粒病毒进入一个细胞，一天之内，就可能变出上千个分身。 ㅤㅤ病毒的数量也极其庞大。以海洋为例，每升海水中平均含有多达1000亿个病毒，病毒的数量是其他所有海洋居民加起来总量的约15倍，如果你把海洋中所有病毒挨个儿排成一排，会延长到4200万光年之外。不过，尽管如此，数十亿年来海洋生态圈照样生机勃勃，而我们人类也没有被病毒消灭，照样世代繁衍。 ——选编自《关于病毒，你需要知道得更多》 材料二 流感病毒“自白”手册 我的身份 ㅤㅤ我是流感病毒，会引起一种急性呼吸道传染病“流感”。我天生欺软怕硬，专挑老幼病残下手。 我的行动 ㅤㅤ不妨透露一下，我主要会在易感人群身上，通过喷嚏、咳嗽时的飞沫开启传染之路。 我的强项 ㅤㅤ肺炎、神经系统损伤、心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和脓毒性休克等，招招都是我的杀手锏。 我的软肋 ㅤㅤ悄悄告诉你，我最害怕的是流感疫苗，不是不对症的“消炎药”当然，保持环境清洁、做好个人卫生、保持室内通风、减少到人群集中的场所等也是很经济的办法。 ——选编自《一个流感病毒的自白》 材料三 （1）阅读材料一，用一句话概括主要内容。（不超过15个字，含标点） （2）以下说法，不符合材料二内容或写法的一项是 　 　 A.“欺软怕硬”在这里形容流感病毒会根据自己的喜好变换易感人群。 B.“主要会在易感人群身上”中的“主要”一词体现表达的准确性，不可删去。 C.“强项”和“软肋”分别指的是流感病毒的危害和防治措施。 D.作者把流感病毒当作人，并用第一人称进行介绍，能激发读者的兴趣。 （3）小何的爷爷总说“病毒＝威胁+伤害”，你同意吗？请先勾选观点，再结合三则材料，说说理由，注意不同的理由要来自不同的材料。 我的观点 我的理由 同意 　 　 反对 　 　 　 　 　 　 　 　 三、习作表达30分 14．（30分） 习作表达 ㅤㅤ在六年的小学生活中，总有一些事包含着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以《哇，真______》为题，选择一种难忘的滋味或感受（可从图中选取，也可以自想），先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意过程清楚，抓住重点，表达真情实感。不出现真实校名、人名。字数在400字左右。 参考答案与试题解析 一、积累运用40分 1．（4分）小文要做一次主题为“学习需要毅力、恒心”的演讲，想引用一则名言，请帮她选出最合适的一句，正确、美观地抄写下来。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　 【解答】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。从中告诉我们要学习需要毅力、恒心。 故答案为： 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2．（9分）结合语境，读拼音写词语。 ㅤㅤ今天的义乌商贸发达，满城xīng wàng 　兴旺　，来自wǔ hú sì hǎ 　五湖四海　的客商云集于此。这是几代义乌人抓准jī yù 　机遇　，认准mù biāo 　目标　，mái tóu kǔ gàn 　埋头苦干　，才创造了现如今bù kě sī yì 　不可思议　的瞩目成就。 【解答】故答案为： 兴旺 五湖四海 机遇 目标 埋头苦干 不可思议 3．（2分）下列读音和书写完全正确的一项是（　　） A．抵坑 彩绘 倾（qīng）覆 一望无际 B．文献 寄托 搅和（hè） 眨眼间 C．局势 忧伤 语调（diào） 万不得以 D．流落 清脆 晃（huàng）动 无休止 【解答】A.有误，抵抗：用力量制止对方的进攻。故“抵坑”的“坑”错误。 B.有误，和：读“hé”时意思有（关系）融洽、协调；（态度）温和、温顺；（气候）温暖；使和解、和睦。读“hè”时意思有声音相应；和谐地伴唱或伴奏；附随；响应；依别人诗词的内容、形式再创作，作酬答用。读“huò”时意思为掺杂；混合；量词。用于洗东西或煎同一服中药换水的次数。读“huó”时意思为在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。故“搅和”的“和”应读“huo”。 C.有误，万不得已：实在没有办法；不得不这样。故“万不得以”的“以”错误。 D.正确。 故选：D。 4．（2分）下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（　　） A．他洞察力敏锐，特别善于在生活的小事中见微知著，真是令人称奇。 B．随着考古队员清理出最后一层封泥，沉睡千年的秘密总算重见天日了。 C．我静静地站在鸡鸣阁上，遥望义乌江水滚滚而去，犹如身临其境一般。 D．与今天的对手相比，小王的棋艺绝对技高一筹，几步下来就定胜局了。 【解答】A.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。使用正确； B.重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。使用正确； C.身临其境：亲自到了那个地方。使用错误。 D.技高一筹：形容比别人厉害，技艺比别人高一些。使用正确。 故选C。 5．（2分）与“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”表达情感方式一致的一项是（　　） A．世界上还有几个剧种能像藏戏一样一部戏可以连续演出三五天的呢？ B．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 C．天上有鸟叫得很欢悦，花间有蝶舞得很轻盈，屋后还有虫儿唱得很动听。 D．此时，沉重的铁镣撞得叮当作响，演奏起节奏强烈而鲜明的“迎新曲”。 【解答】“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”这句话表达了一种对时间流逝的感慨和对过去的怀念。它以一种委婉、含蓄的方式传达了作者的情感。 现在来分析选项： A.这句话通过提出一个反问句式，强调了藏戏的独特性，其演出时间的长久给人留下了深刻的印象。 B.这句话将地球比喻为人类的母亲和生命的摇篮，表达了对地球的赞美和感激之情，用的是比喻手法。 C.这句话通过对鸟、蝶、虫的描述，展现了自然界的生机与和谐，给人一种愉悦的感觉。 D.这句话通过描绘铁镣的叮当作响，营造了一种紧张、严肃的气氛，可能是在描述某种仪式或重要事件。 综合比较，选项B与题干中的句子在表达情感的方式上最为接近，都采用了比喻的手法，并且带有一定的怀旧和敬重之情。 故选：B。 6．（2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（　　） A．《北京的春节》按时间顺序，通过详略组合，展现了老北京人过春节的情景。 B．《骑鹅旅行记（节选）》中尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了巨大的变化。 C．《石灰吟》这首诗以石灰作比，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的品质。 D．科幻小说《他们那时候多有趣啊》从现实写起，畅想和描绘了未来的生活。 【解答】A、B、C正确。 D.有误，《他们那时候多有趣啊》由一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶。它站在未来的角度，通过对一百多年后的学校与我们现在的学校进行对比，深刻流露出作者对科技的发展所带来的人文关怀缺失的担忧。 故选：D。 7．（2分）将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（　　） ①此刻寒风似乎刮得更猛了，大家默默伫立着，心中掠过悲伤，脸上黯然无光。 ②走着走着，有个战士倒下了，同志们赶紧上前搀扶，但是他的身子已经冰凉了。 ③红军已经在夹金山走了整整八个月，寒冷、饥饿如噩梦般如影随形。 ④歌声穿透风雪，给处于困境中的队伍带来阵阵暖意，同志们继续昂首前行。 ⑤突然，远处传来一阵歌声：“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天……” A．③②①⑤④ B．⑤④①②③ C．④②①⑤③ D．③⑤④②① 【解答】首先，句子③描述了红军在夹金山的艰难处境，为背景介绍。接着，句子⑤提到了远处传来的鼓舞人心的歌声，这应是队伍中有人在唱。然后，句子④描述了歌声给队伍带来的暖意和同志们继续前进的情景。紧接着，句子②描述了一个战士因为疲惫和恶劣条件倒下，但同志们依然坚持。最后，句子①描述了同志们在寒风中伫立，心中悲伤，脸上黯然，反映了战士们所面临的艰难和牺牲。根据句子的内容和逻辑顺序，正确的排列应该是：③⑤④②①。 故选：D。 8．（5分）603班正在举行《鲁滨逊漂流记》阅读分享会，一起去看看。 （1）这部小说讲述了鲁滨逊冒险出海航行，流困到一座荒无人烟的海岛上，开始了长达28年的传奇生活。以下选项与小说内容不一致的一项是 　B　 A.鲁滨逊在海岸边立下一根木杆，用刀刻痕的方法来计算年月日。 B.鲁滨逊在一次淋雨生病后，利用各种材料、工具做了一把树叶大伞。 C.鲁滨逊救了一个野人并带回家，取名“星期五”，教他说话、干活。 D.鲁滨逊把葡萄连枝挂在树上，晒成葡萄干，把水果拿回去储藏起来。 （2）小林所在的小组正在进行如下交流，也说说你最喜欢的情节和感受。 ㅤㅤ我最喜欢的情节是：鲁滨逊流落荒岛一段时间后，冷静下来考虑自己的处境，并用一张“好处和坏处”的表格宽慰自己。我觉得这是鲁滨逊重拾生活信心的转折点，由此坦然面对困难，变得强大。 ㅤㅤ我对鲁滨逊利用麦种反复种收，终于吃到了自己种的粮食这部分情节最感兴趣。我在家尝试种过一些小瓜果，从来没有成功，慢慢失去了兴趣。受到他的启发，我打算寻找原因，再试一次。 ㅤㅤ我：　我最喜欢的情节是鲁滨逊救下即将被土著人杀害的俘虏，并将他作为自己的仆人和朋友，取名为“星期五”。这一情节让我感到非常温暖和感动。鲁滨逊在荒岛上生活多年后，人性的光辉在他身上闪耀，他没有因为孤独而丧失对人类的善良和同情心。这不仅丰富了鲁滨逊的人物形象，也凸显了人性中美好的一面。这段经历教会了我，在逆境中不仅要学会生存，还要保持善良和友爱之心。　 （3）小宁所在的小组正为鲁滨逊撰写“颁奖词”，请你照样子（加点部分）补充完整。 ㅤㅤ①鲁滨逊流落荒岛28年，以顽强的意志书写了一部勇者之作，　描绘　了一卷勇者之画，　谱写　了一首勇者之歌。 ㅤㅤ②他遭遇了太多的困境，多到无法计数，让人应接不暇；对此他都做出了巧妙的应对，真是 　机智过人　，让人 　钦佩不已　。正是在这样的对比之下，鲁滨逊的沉稳、智慧跃然纸上。 【解答】（1）本题考查经典名著，A、C、D正确，选项B与小说内容不一致。在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊并没有制作一把树叶大伞。正确的表述是，鲁滨逊在一次淋雨生病后，意识到需要一个避雨的地方，于是开始建造自己的住所。因此，选项B描述的内容与小说实际情况不符。 （2）本题考查补充句子和学习交流，根据要求，需要对《鲁滨逊漂流记》中的情节和感受作答，答案为：我最喜欢的情节是鲁滨逊救下即将被土著人杀害的俘虏，并将他作为自己的仆人和朋友，取名为“星期五”。这一情节让我感到非常温暖和感动。鲁滨逊在荒岛上生活多年后，人性的光辉在他身上闪耀，他没有因为孤独而丧失对人类的善良和同情心。这不仅丰富了鲁滨逊的人物形象，也凸显了人性中美好的一面。这段经历教会了我，在逆境中不仅要学会生存，还要保持善良和友爱之心。 （3）本题考查补充句子，根据上下文结合词语积累作答即可。 故答案为： （1）B （2）我最喜欢的情节是鲁滨逊救下即将被土著人杀害的俘虏，并将他作为自己的仆人和朋友，取名为“星期五”。这一情节让我感到非常温暖和感动。鲁滨逊在荒岛上生活多年后，人性的光辉在他身上闪耀，他没有因为孤独而丧失对人类的善良和同情心。这不仅丰富了鲁滨逊的人物形象，也凸显了人性中美好的一面。这段经历教会了我，在逆境中不仅要学会生存，还要保持善良和友爱之心。 （3）描绘 谱写 机智过人 钦佩不已 9．（8分）选择合适的名句填空。（填序号） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②听君一席话，胜读十年书 ③随风潜入夜，润物细无声 ④青，取之于蓝，而青于蓝 （1）都说“　④　”，姐姐成为专业运动员后，就取得了比前辈更突出的成绩。 （2）青少年时期如同人生的“春天”，要加强学习、积极实践，正所谓“　①　”。 （3）在给老师的赠言中，她郑重写下了“　③　”，感恩老师六年来的辛勤付出。 （4）你是否与他有过交谈？那可真是“　②　”，令人茅塞顿开，受益匪浅。 【解答】“少壮不努力，老大徒伤悲”年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。2出处：《乐府诗集•长歌行》。 “听君一席话，胜读十年书”指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。 “随风潜入夜，润物细无声”雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“润物细无声”现在还可以用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育，受熏陶。 “青，取之于蓝，而青于蓝”靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。 故结合题目语句（1）、（2）、（3）、（4），可正确填写序号依次为：④、①、③、②。 故答案为： （1）④； （2）①； （3）③； （4）②。 10．（4分）用修改符号修改下面这段话。（1处标点，3处语病） ㅤㅤ今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位改造并规划。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，增加服务能力，先后建成了乡村会客厅，电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场景。这吸引了越来越多的人尽管在李祖村创业，也在李祖村安家。 　今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位规划并改造。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，提高服务能力，先后建成了乡村会客厅、电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场所。这吸引了越来越多的人不仅在李祖村安家，还在李祖村创业。　 【解答】错标点，“乡村会客厅”和“电商金融驿站”是并列关系，中间应为顿号。语序混乱，“改造并规划”应为“规划并改造”；“增加服务能力”搭配不当，把“增加”改为“提高”；用词不当，把“场景”改为“场所”；关联词语使用不当，把“尽管......也......”改为“不仅......还......”同时调整语序，把“创业和安家”调换位置。改为：这吸引了越来越多的人不仅在李祖村安家，还在李祖村创业。 故答案为： 今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位规划并改造。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，提高服务能力，先后建成了乡村会客厅、电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场所。这吸引了越来越多的人不仅在李祖村安家，还在李祖村创业。 二、阅读理解30分 11．（7分） 不说谎话 ㅤㅤ（司马）光年五六岁，弄胡桃①。女兄②欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来，问脱胡桃皮者。光曰：“自③脱也。”光父适④见，诃（hē）⑤之曰：“小子何得谩（mán）语？”光自是不敢谩语。 ——选自《邵氏闻见录》 ㅤㅤ【注释】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司马光自己。④适：恰好。⑤诃：大声斥责。 （1）解释下列加点字词的意思。 1）女兄欲为脱其皮 　想　 2）女兄去，一婢子以汤脱之 　离开 热水　 3）光自是不敢谩语 　这　 （2）结合注释，用自己的话说说画线句子的意思。 （3）读了这则故事，你对司马光又有了怎样的认识？最恰当的一项是 　C　。 A.机智聪明 B.自食其力 C.知错就改 D.巧妙应答 【解答】（1）考查字词解释。 1）句意为：（他）姐姐想替他脱青核桃皮。欲：想。 2）句意为：姐姐离开后，一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。去：离开。汤：热水。 3）句意为：司马光从此不敢再说谎话。是：这。 （2）考查翻译句子。“光父适见，诃之曰：“小子何得谩语？”的意思是：他的父亲恰逢看见（这些），责备他说：“你怎么可以说谎话。” （3）本题考查人物形象。从“公自是不敢谩语”可知，司马光是一个知错就改的好孩子。故选C。 故答案为： （1）1）想； 2）热水； 3）这； （2）他的父亲恰逢看见（这些），责备他说：“你怎么可以说谎话。” （3）C。 12．（13分） 意外 董川北 ㅤㅤ①周末睡了个懒觉，何军起床时已近十点。天空淅淅沥沥飘着小雨，何军撑着伞去小区对面的面馆吃早餐。店里已经没了客人，老板夫妇正在收拾餐具。何军扫了眼墙上的价目表，说：“来碗肉丝面！” ㅤㅤ②面条筋道，面汤鲜香而浓郁，何军“哧溜”吃得正欢，门口来了位老人，手里抖着一只不锈钢碗，几枚硬币跳跃着发出叮叮当当的声响。以往看到这个场景，老板们总是一副深恶痛绝的模样嚷道：“一边去一边去，别影响生意。” ㅤㅤ③意外的是，男老板在抽屉里取出两枚硬币，轻轻地放进老人的不锈钢碗里。更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：“吃过早饭没有？”见老人在迟疑，老板娘接着说：“你等一等，我给你做碗肉丝面。” ㅤㅤ④几分钟后，面做好了。老人有点儿不知所措。老板娘摆摆手说：“快吃吧，趁热吃。”大概长久没有吃到热乎乎的面条，老人的眼眶里分明闪着泪花。 ㅤㅤ⑤吃完面，老人给老板娘鞠了一躬，蹒跚着离去。老板娘对老板说：“要过年了，这一把年纪的，不容易啊。”说着两人又开始收拾起餐具。 ㅤㅤ⑥何军吃完面，起身离去，对正忙碌的老板娘说：“钱，我搁桌上了。” ㅤㅤ⑦待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。 （1）短文中写到了哪几次意外？照样子，写一写。 意外一：男老板取出两枚硬币给老人 意外二：　老板娘给老人做了碗肉丝面　 意外三：　老板娘发现桌上搁着两碗面的钱　 （2）选择其中一次“意外”，照样子想一想，补充对应人物的心理活动。 意外 心理活动 意外一 ㅤㅤ何军心想：开店做生意，最烦乞讨的人，我猜老板一定会赶走他。 奇怪，老板不仅没有赶他，还拿钱给他。嗯，我看这老板真不错。 　意外二　 ㅤㅤ 　何军　心想：　老板真是一个善良的人，这算是生意人中做的比较好的了。　奇怪，　老板娘还要做碗肉丝面给老人，这一家人都是善良之人。　 （3）《现代汉语词典》对“意外”的解释如图所示，本文对应的意思是 　①　（填序号），结合短文内容，我会这样解释“意外”：　没有想到的事情　。 （4）你欣赏文中的“意外”吗，请联系生活说说自己的想法。 【解答】（1）考查了内容概括。意外一：结合“意外的是，男老板在抽屉里取出两枚硬币，轻轻地放进老人的不锈钢碗里”可概括为：男老板取出两枚硬币给老人；意外二：结合“更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：‘吃过早饭没有？’见老人在迟疑，老板娘接着说：‘你等一等，我给你做碗肉丝面。’”可概括为：老板娘给老人做了碗肉丝面；意外三：结合“待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。”可概括为：老板娘发现桌上搁着两碗面的钱。 （2）考查了内容理解。选择其中一次“意外”，照样子想一想，补充对应人物的心理活动。意外二：结合“更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：‘吃过早饭没有？’见老人在迟疑，老板娘接着说：‘你等一等，我给你做碗肉丝面。’”何军心想：老板真是一个善良的人，这算是生意人中做的比较好的了。奇怪，老板娘还要做碗肉丝面给老人，这一家人都是善良之人。 （3）考查了字词理解与赏析。《现代汉语词典》对“意外”的解释如图所示，本文对应的意思是意料之外的事，选①，结合“意外的是，男老板在抽屉里取出两枚硬币，轻轻地放进老人的不锈钢碗里。”“更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：‘吃过早饭没有？’见老人在迟疑，老板娘接着说：‘你等一等，我给你做碗肉丝面。’”“待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。”可知“意外”的意思是没有想到的事情。 （4）考查了开放探究。结合“意外的是，男老板在抽屉里取出两枚硬币，轻轻地放进老人的不锈钢碗里”“更让人意外的是，老人正要离开，老板娘大声问：‘吃过早饭没有？’见老人在迟疑，老板娘接着说：‘你等一等，我给你做碗肉丝面。’”“待老板娘忙活完进来，她意外地发现，桌上搁着两碗面的钱。”及生活，我欣赏文中的“意外”，“意外”体现了人的善良与温暖。 故答案为： （1）老板娘给老人做了碗肉丝面 老板娘发现桌上搁着两碗面的钱； （2）意外二 何军 老板真是一个善良的人，这算是生意人中做的比较好的了。老板娘还要做碗肉丝面给老人，这一家人都是善良之人。 （3）①没有想到的事情； （4）我欣赏文中的“意外”，“意外”体现了人的善良与温暖。 13．（10分）非连续性文本阅读 材料一 ㅤㅤ从深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南极冰盖之下，病毒无处不在。而且它们可以通过劫持其他生命体来壮大族群，把宿主细胞变成帮自己复制的“代工厂”。一粒病毒进入一个细胞，一天之内，就可能变出上千个分身。 ㅤㅤ病毒的数量也极其庞大。以海洋为例，每升海水中平均含有多达1000亿个病毒，病毒的数量是其他所有海洋居民加起来总量的约15倍，如果你把海洋中所有病毒挨个儿排成一排，会延长到4200万光年之外。不过，尽管如此，数十亿年来海洋生态圈照样生机勃勃，而我们人类也没有被病毒消灭，照样世代繁衍。 ——选编自《关于病毒，你需要知道得更多》 材料二 流感病毒“自白”手册 我的身份 ㅤㅤ我是流感病毒，会引起一种急性呼吸道传染病“流感”。我天生欺软怕硬，专挑老幼病残下手。 我的行动 ㅤㅤ不妨透露一下，我主要会在易感人群身上，通过喷嚏、咳嗽时的飞沫开启传染之路。 我的强项 ㅤㅤ肺炎、神经系统损伤、心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和脓毒性休克等，招招都是我的杀手锏。 我的软肋 ㅤㅤ悄悄告诉你，我最害怕的是流感疫苗，不是不对症的“消炎药”当然，保持环境清洁、做好个人卫生、保持室内通风、减少到人群集中的场所等也是很经济的办法。 ——选编自《一个流感病毒的自白》 材料三 （1）阅读材料一，用一句话概括主要内容。（不超过15个字，含标点） （2）以下说法，不符合材料二内容或写法的一项是 　A　 A.“欺软怕硬”在这里形容流感病毒会根据自己的喜好变换易感人群。 B.“主要会在易感人群身上”中的“主要”一词体现表达的准确性，不可删去。 C.“强项”和“软肋”分别指的是流感病毒的危害和防治措施。 D.作者把流感病毒当作人，并用第一人称进行介绍，能激发读者的兴趣。 （3）小何的爷爷总说“病毒＝威胁+伤害”，你同意吗？请先勾选观点，再结合三则材料，说说理由，注意不同的理由要来自不同的材料。 我的观点 我的理由 同意 　√　 反对 　×　 　病毒无处不在，繁殖的速度也很快，导致病毒数量庞大，时刻威胁着人类的身体健康。　 　流感病毒会通过喷嚏、咳嗽时的飞沫传播，传染方式简单，很容易造成人体感染。　 　感染流感病毒后会引起人体的各种炎症，危害人类健康。　 【解答】（1）考查内容的理解与概括。材料一中第一自然段主要围绕“病毒无处不在”来写；第二自然段围绕“病毒的数量也极其庞大”来写。结合上述分析，可将材料一的主要内容概括为：病毒无处不在且数量庞大。 （2）考查内容的理解和字词的理解。 A选项中，病毒欺软怕硬并不是根据自身喜好，而是人体的体质、年龄等，老幼病残体质比较弱，更容易感染病毒。该选项不符合材料二内容。 B选项中，“主要”的意思是大多数、大部分，“主要会在易感人群身上”的意思是病毒大部分会在易感染人群身上，其他人的身上也会有，删掉会改变原文的意思，“主要”体现了说明文语言的严谨性、准确性。该选项符合材料二的说法。 C选项中，“强项”指的是流感病毒的危害，引起人类的相关疾病；“软肋”指的是流感病毒的防治措施。该选项符合材料二的说法。 D选项中，该表格选编自《一个流感病毒的自白》，作者把流感病毒当作人，并用第一人称进行介绍，形式新颖，能激发读者的兴趣。该选项符合材料二的说法。 故选：A。 （3）考查拓展。学生可以根据对材料的理解持有不同的观点，并结合材料内容说明理由。学生持有同意观点可以结合材料一和材料二来说明观点；学生持有反对观点可以结合材料三来说明观点。 故答案为： （1）病毒无处不在且数量庞大。 （2）A； （3）同意 病毒无处不在，繁殖的速度也很快，导致病毒数量庞大，时刻威胁着人类的身体健康。 流感病毒会通过喷嚏、咳嗽时的飞沫传播，传染方式简单，很容易造成人体感染。 感染流感病毒后会引起人体的各种炎症，危害人类健康。 三、习作表达30分 14．（30分） 习作表达 ㅤㅤ在六年的小学生活中，总有一些事包含着独特的滋味，或给你带来别样的感受。请你以《哇，真______》为题，选择一种难忘的滋味或感受（可从图中选取，也可以自想），先把题目补充完整，再围绕这个中心意思，写一件事。注意过程清楚，抓住重点，表达真情实感。不出现真实校名、人名。字数在400字左右。 【解答】范文： 哇，真高兴 在大年三十下午，家里正在包饺子，我跑过去兴奋地说：“我来帮着擀饺子皮吧。”妈妈惊喜地问：“你行吗？”我拿起擀面杖说：“我干这件事，那就是‘张飞吃豆芽——小菜一碟。’” 我跟妈妈一起擀起来，只见妈妈动作敏捷，我还没看清楚怎么回事，五六个饺子皮就已经擀出来了。我只好按着自己的感觉笨手笨脚地试着擀起来。我右手狠劲地推动擀面杖，左手却不知如何转动面剂儿，不是擀面杖压空了，就是面剂儿转不动，有的粘在擀面杖上弄不下来，好不容易扯下来再接着擀，结果，擀出来的饺子皮有三角形的，长方形的，不规则形的……一旁的爸爸和妈妈早已笑得喘不过气来了。我既感到不好意思又觉得垂头丧气，但是又想方设法让自己打起精神来，心里暗暗发誓：一定要擀好饺子皮。于是赶快请教“老手”妈妈，按照妈妈指导我的方法开始认真地练习：右手按着擀面杖前后滚一下，左手捏着面剂儿均匀转动一下，就这样两只手默契地配合，不断地重复练习再练习，半个多小时过去了，几个基本上成圆的像模像样的饺子皮就“隆重出场”了。我一蹦三尺高拿着它们兴奋地给爸爸妈妈展示，心里也乐开了花。爸爸和妈妈都冲着我高兴地笑了。 通过学习擀饺子皮，我懂得了：干什么事都要不懂就问，要有自信心、恒心和毅力，要努力认真、善于总结、不断练习才会成功。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$