江西省九江市都昌县2023-2024学年五年级下学期期末检测语文试题

2023-2024学年度下学期第二次阶段性学情评估 五年级 语文 题号 基础知识 阅读天地 习作乐园 总分 得分 第一部分:基础知识(48分) 、看拼意,写词语。(10分) xián chudn cng chnj1 yf ti tut jidn ji _ ( ( ) ) ~_ ) ) _ do zh yn hou 16ng yf gdo shén sheng huò 。 ) _ ) 给加点字选择正确的读音,打/(4分) 两茎(jǐng jìng) 进裂(bing bèng) 露馆(1á lòu) 发怔(zhèng zhéng) 公爵(jiáo ju) 黏液(nián zhān) 爱憎(zèng zèng)鼻涕(dì tì) 三、选择题(6分) 1、下列选项中加点词语使用正确的一项是。() A:小英雄雨来正值豆寇年华,虽然年纪小,但能沉着、机智地与敌人周旋。 B.老师一针见血地表扬了大家的拼搏精神。 C.我看漫画时,时常会哄堂大笑。 D.这幅破损的画,经过郑师傅的修复,简直是天衣无缝,看不出一点痕迹。 2、下列标点使用正确的一项是。( ) A.《中国梦》的实现,需要每个中华儿女的共同努力。 B.给成功者一个微笑,那是赞美;给失败者一个微笑,那是鼓励。 C. 如何引导未成年人正确使用网络?是值得大家共同关注的社会问题。 D.“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊:“快把帽子还给我。” 3、下列句子中没有语病的一项是。() A.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理。 B. 同学们欢乐的歌声和活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前 C.我们班的全体少先队员讨论并通过了以“爱我中华”为主题的活动计划。 D. 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物,吸引了全国各地的游客。 四、判断(5分) 1. 抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心,可以加深对课文内容的理解。( 2.《自相矛盾》是一则寓言故事,“物莫能陷也”中“莫能”的意思是“没 有什么不能。” __- 3.《他像一棵挺脱的树》主要通过外貌和动作描写表现祥子的健壮和活力。 4.《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。( 5. 颜真卿是唐代著名的书法家,是四大行书家之一,《颜勤礼碑》是其代表 _ 作之一。 __ 五年级 语文 第二次阶段性学情评估 第1页(共4页) 五、按要求写句子。(11分) 1. 两人各自虎势儿一站,公鸡鹤架似的对起阵来。(缩句) 2. 屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句) 3. 异乡的月亮都是美妙绝伦的。 看到异乡的月亮我还是立刻就会想到故乡的那个小 月亮。(用关联词连成一句话) 4. 老师对张明说:“你下课后来我办公室一下。”(改转述句) 5.运用动静结合的方法,写一写清晨的湖面。(3分) 六、积累运用。(12分). 1. 剑外忽传收蓟北, 。(1分) 2. 夫不可陷之盾 不可 。(1分) 3.名言启智,“ ”告诉我们要有同情心,要学会关心别 ”是说坏事做多了一定会自受其害。(2分) 4. 古诗词让我们体会到了真挚的情感:“ ”是 临行时母亲的不舍与担忧;“。 ”是友人 离去后李白依然翘首凝望的深情与不舍。(2分) 5. 出去玩之前,爸爸对我说:“我可 '”出去之后你要听从我的 安排,不能到处乱跑。(填歇后语)(1分) 6.“字里行间众生相,大千世界你我他”本学期我们认识了。 的嘎子, 的刷子李,。 _的孙鹃,__ 的方志敏。(4分) 7.《乡村四月》中从视觉、听觉的角度描绘江南初夏时节迷人风光的诗句是: ”(1分) 第二部分:阅读天地(22分) (一)杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 本文选自南朝刘义庆主持编写的 (1分) 2. 写出下列词语的意思。(2分) 乃:_ 诣:_ 家禽: 3.下列加点字与“为设果”中的“为”读音相同的一项是。( )(2分) A.大有作为 C.广为流传 B.事在人为 D.为有暗香来 4. 短文主要通过描写来表现杨氏之子“ ”(填原文)的特点。(2分) 5. 写出文中画线句子的意思。(2分) 6. 短文最能体现杨氏之子思维敏捷、机智幽默的句子是 。(2分) 五年级 语文 第二次阶段性学情评估 第2页 (共4页) (二)母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。 ②久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,自己很 想吃蜻。这却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到磅呢? ③好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篡出去了。我们村子外面有很多 纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里的一块块大石头,是可以找得到磅的。可是, 在溪水还寒冷的春天,躲在岩洞里,是翻不到的。 ④母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪 水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的砥犊之情吧,在母亲双手肺胀发抖,几近绝望的时候 她终于发现了一只个头肥大的膀赞正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知,她赶忙用双手捞起了壑,可是望着手里那只惶惑无措的 ,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如 蚊子的小,有的还爬到了母亲的手背上。 母亲思忖了很久,把磅又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的, 赶紧再一次捞起了榜,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲 想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的重复间,她的内心经历了一 次又一次怎样的自我交战与折磨? ⑧母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只 蜻。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母 亲擦着眼泪说,她并没有后悔放了那只母,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的 心是一样的。 1.母亲为“我”找蜻的故事发生在哪个季节?( )(1分) A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 2.阅读短文第①一③段,下列哪一项不是母亲找繁的原因?( )(1分) A.母亲想满足“我”的愿望。 B. “我”久病初愈,想吃蜻解。 C.春天的溪流里有很多蟀解。 D.偏远山村买不到膀繁。 3.第段的画线句子主要是对母亲 描写,写出了母亲 (3分) 4.短文以榜繁为线索,讲述了一个感人至深的故事。根据短文内容,把故事情节补充 完整。 “我”想吃璧→ -→母亲捞起蜻繁→ (3分) 5.“母亲思付了很久,把膀又轻轻地放回了水里。”联系上下文,猜猜母亲当时在想 什么,写一写。(3分) 第二部分:习作乐园(30分) 请以“我们班的 ”为题写一篇作文。要求运用本学期所学的描写人 物的方法,通过典型事例表现人物的特点。 五年级 语文 第二次阶段性学情评估 第3页(共4页)