周末综合练(五)-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业

e 周末综合练（五） 一、积累运用 １．默写古诗词。 （１）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。　杨花榆荚无才思　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （２）可汗问所欲，木兰不用尚书郎，　愿驰千里足　，　送儿还故乡　。（《木兰诗》） （３）故园东望路漫漫，　双袖龙钟泪不干　。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （４）默写王维的《竹里馆》。 　独坐幽篁里　，　弹琴复长啸　。　深林人不知　，　明月来相照　。 （５）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：　东市买骏马　，　西市买 鞍鞯　，　南市买辔头　，　北市买长鞭　。 ２．根据拼音写出相应的词语。 （１）但到狕ē狀犵狑ù（　憎恶　 ）她的时候，———例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 （２）老王常有失群落伍的犺狌á狀犵犽ǒ狀犵（　惶恐　 ），因为他是单干户。 （３）农村里有这么个风俗，犱à狋í狀犵犵狌ǎ狀犵狕犺ò狀犵（　大庭广众　 ）之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 （４）虽然这些都很狑ē犻犫ù狕ú犱à狅（　微不足道　 ），但他做得很认真。 ３．下列句子中加点的词语使用不恰当 獉獉獉 的一项是 （　犃　） Ａ．黄山毛峰茶采制十分烦琐 獉獉 ，制成的毛峰茶外形细扁微曲，状如雀舌，香如白兰，味醇回甘。 Ｂ．唐长老的双眼一瞬间瞪得滚圆，嘴里更是嗫嚅地说不出话来，脸上满是震悚 獉獉 惊骇之色。 Ｃ．三星堆遗址出土的青铜文物，其独具匠心 獉獉獉獉 的艺术构思很值得研究。 Ｄ．我们在风雪中拍摄留影，仿佛在阅读庄子的妙文隽语，文风的汪洋恣肆，文气的一气呵成 獉獉獉獉 。 ４．下列对病句的修改不正确 獉獉獉 的一项是 （　犃　） Ａ．从２０２２年９月起，为降低女性宫颈癌发病率，广东省在全国开展适龄女生的ＨＰＶ疫苗率先免费接 种工作。（将“降低”改为“减少”） Ｂ．电视剧《扫黑风暴》中发生的故事，改编自我国过去几年扫黑除恶专项斗争中多起轰动一时的真实案 件为原型的。（删去“为原型的”） Ｃ．有青年作家认为鲁迅的作品实现了一种“突破”，而《故事新编》中的《铸剑》则使这种创造达到了登峰 造极。（删去“达到了”） Ｄ．广东队能否在新赛季的ＣＢＡ夺冠，关键在于球队能否继续发扬最佳水平。（将“发扬”改为“发挥”） ５．班级准备开展“传承家风”的语文综合活动，请你积极参与并完成下列任务。 （１）任务一：【识家风】。阅读以下材料，用简洁的语言概括出家风的内涵。 　　家风是风气、是风格、是风尚。家风是在家人的言谈举止、耳濡目染、潜移默化中形成的。它是 一个家庭的传统，是一个家庭的文化。它是一种由父母（或祖辈）所提倡并能身体力行和言传身教、 用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风。家风是一个家庭所长期培育和形成的一种文化和道 德氛围，具有一种强大的感染力，是家庭伦理和家庭美德的集中体现。如同一个人有气质、一个国 家有性格一样，一个家庭在长期的历史过程中，也会形成自己独特的风习。 内涵：　 “家风”是一种由父母（或祖辈）所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成 员的一种风尚和作风。　 　 １３ 
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Ah3U3U （２）任务二：【展家风】。根据对联常识，将下列词语组合成一副展现家风的对联。 品 　如大海 　是高山 　纳千川 　容万物 　德 上联：　品是高山容万物 　　　　下联：　德如大海纳千川 　 二、文言文阅读 　　陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁 曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我 亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） １．解释下列加线的字。 （１）但 獉 微颔之 　　　　　　只 　 　 　 　　　　　　（２）以 獉 我酌油知之　　　凭，靠　 　 （３）乃 獉 取一葫芦置于地 　于是，就　　　 （４）徐 獉 以杓酌油沥之 　慢慢地　 　 ２．翻译句子。 （１）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 　陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。　 　 （２）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 　 于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺子舀油滴入 葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。　 　 ３．文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？ 　文章主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。陈尧咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂 者。卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者。　 　 三、现代文阅读 磨刀匠进城 肖国才 　　①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声 “磨———菜———刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 　　②“磨把菜刀多少钱呀？” 　　③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” 　　④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈 盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初 来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。” 　　⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 　　⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。 　　⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。 　　⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 　　⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 　　⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上 只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再 磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石 磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热 烈的掌声。 　　 不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的 １４ e 脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开 销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。 他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来 透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说 上几句，听他聊这样那样的故事。 　　 几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？ 张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半 天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下 去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他 这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿 我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感 激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再 接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 　　 跟张师傅熟悉的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的 饭碗！”张师傅听了嘿嘿 獉獉 一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。” 　　 张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边 磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完 他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好———！” （选自《人民日报》，有删改） １．阅读全文，完成表格。 故事情节 人们的心理反应 张师傅在小区里吆喝磨刀 半信半疑 张师傅现场展示磨刀手艺 ①　 心悦诚服 　 张师傅讲述自己磨刀故事 理解接受 ②　 张师傅带中年汉子一起磨刀。　 （同行）诧异感激；（老李）担心忧虑 张师傅想开磨刀公司 ③　 赞同祝愿 　 ２．按要求赏析文中画横线的句子。 （１）他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。（从描写方法的角度赏析） 　运用动作（或：细节）描写，生动形象地写出了刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，结构 上为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。　 　 （２）张师傅听了嘿嘿 獉獉 一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”（赏析加点词语的表达效果） 　“嘿嘿”是拟声词，以张师傅的笑声表现了他憨厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠 精神。　 　 ３．简要分析老邹在本文中的重要作用。 　内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手 艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。　 　 ４．结合全文，探究文章的主旨。 　①文章以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了作者对劳动者的赞美，对工匠精神 的赞美；②文章围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着作者希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③文 章以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了作者对进城农民处境的关注 和思考。　 　 １５ （２）这些动词描写雨落下的各种声音以及雨带给作者 的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵 律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 ４．文章最后一段在结构上呼应开头，在内容上直接抒发 作者的思乡之情，点明文章主旨。 周末综合练（四） 一、积累运用 １．（１）念天地之悠悠　独怆然而涕下 （２）策勋十二转　赏赐百千强 （３）朔气传金柝　寒光照铁衣 （４）飞来山上千寻塔　闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 （５）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ２．（１）淳朴　（２）覆灭　（３）坚韧刚强 （４）污秽耻辱 ３．Ｃ【解析】Ｃ．“叹为观止”指赞美所看到的事物好到极 点，无与伦比。此处不合语境。 ４．Ｄ【解析】Ｄ．搭配不当，应将“笑容”改为“笑声”。 ５．（１）“天宫课堂”再次开讲 （２）中国载人航天工程标识主造型既像一个汉语书法 的“中”字，又类似空间站的基本形态；尾部的书法笔触 似腾空而起的火箭；右下边是“中国载人航天”六个字。 标识充满中国元素和航天特色，结构优美，寓意深刻。 二、文言文阅读 １．（１）写信　（２）凭，凭借 ２．敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。 ３．灌时年十三／乃率勇士数十人／逾城突围夜出 ４．本文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意 在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出 其“奇”。《木兰诗》中木兰代父从军，征战生活一笔带 过，重点铺陈战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父 母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。 　　参考译文 　　荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担 任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算 向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没 有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上 出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交 战一边前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵。荀灌自己拜 见石览请求派兵救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请 求救援，并愿意和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领 三千人会合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵到了，分 散逃走，这是荀灌的功劳。 三、现代文阅读 １．近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的 不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。 ２．Ｂ【解析】Ａ．原文是“实现载人航天工程第二步全部既 定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推 动着我国从航天大国迈向航天强国”，而不是“意味着 我国成功跻身航天强国”。Ｃ．没有下定义。Ｄ．“只要走 科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦” 句说法有误，原文是“必须”。故选Ｂ。 ３．该方案整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显 中国特色的空间站和神舟十六号形象，以昂扬的姿态 屹立于宇宙星河之中。②下方是中国神话传说中的神 兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量，象征着我国航 天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神；③周 围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最 美好的祝福。 周末综合练（五） 一、积累运用 １．（１）杨花榆荚无才思 （２）愿驰千里足　送儿还故乡 （３）双袖龙钟泪不干 （４）独坐幽篁里　弹琴复长啸　 深林人不知　明月来相照 （５）东市买骏马　西市买鞍鞯　南市买辔头　 北市买长鞭 ２．（１）憎恶　（２）惶恐　（３）大庭广众　（４）微不足道 ３．Ａ【解析】Ａ．“烦琐”指繁杂琐碎。此处不合语境，应改 为“精细”。 ４．Ａ【解析】Ａ．语序不当，应将“率先”移到“开展”前。 ５．（１）“家风”是一种由父母（或祖辈）所提倡并能身体力 行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚 和作风。 （２）上联：品是高山容万物 　下联：德如大海纳千川 二、文言文阅读 １．（１）只　（２）凭，靠　（３）于是，就　（４）慢慢地 ２．（１）陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站 着，斜着眼看他射箭，很久不离开。 （２）于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖 在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从 钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。 ３．文章主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。陈尧 咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者。卖 油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实 的智者                                                                     。 —０３— 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）／Ｒ 三、现代文阅读 １．①心悦诚服 　②张师傅带中年汉子一起磨刀　 ③赞同祝愿 ２．（１）运用动作（或：细节）描写，生动形象地写出了刀的 锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，结构上为下 文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的 发展。 （２）“嘿嘿”是拟声词，以张师傅的笑声表现了他憨厚、 纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。 ３．内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀 手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们 争相磨刀等情节，推动情节发展。 ４．①文章以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等 内容，表达了作者对劳动者的赞美，对工匠精神的赞 美；②文章围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着作者希 望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③文章以张师 傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内 容，表达了作者对进城农民处境的关注和思考。 周末综合练（六） 一、积累运用 １．（１）弹琴复长啸 （２）爷娘闻女来　出郭相扶将 （３）凭君传语报平安 （４）草树知春不久归　百般红紫斗芳菲　 杨花榆荚无才思　惟解漫天作雪飞 （５）可汗问所欲　木兰不用尚书郎 （６）万里赴戎机　关山度若飞 ２．（１）滞笨　（２）诘问　（３）言外之意　（４）自言自语 ３．Ｄ【解析】Ｄ．“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说 就跟着怎么说。多含贬义，此处褒贬误用。 ４．Ｂ【解析】Ｂ．搭配不当，应将“颁发”改为“发布”。 ５．（１）示例：用劳动创造社会价值，从辛勤劳动中体会 快乐。 （２）下联：中学生田间实践乐劳动 二、文言文阅读 １．（１）擅长　（２）放下　（３）慢慢地　 （４）斜眼看　（５）解开，脱下 ２．于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟 练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 ３．老人垂死之年／能以一死成君之名／死亦何怨 ４．（１）相似之处：两人都恃技骄横，轻视别人，最终自讨苦 吃。（２）教训：一个人即使有长处也不要骄傲自满，要 懂得山外有山、人外有人的道理；要想真正学会一项技 能，就得踏实认真，勤学苦练，才能真正学有所成。 　　参考译文 　　【乙】南阳县有个叫杨二的人，精通拳术，每当他在演 武场传授枪棒功夫时，来观看的人非常多，就好像一堵墙 一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼 睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫到面前，用拳 头打砖墙，（拳头）陷入砖墙一尺多，然后傲慢地（对老人） 说：“你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙 壁，却不能打人。”杨二（更加生气了，）怒喝道：“老家伙你 能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我！”老人笑着 说：“（我）接近死亡的年纪了，如果能用死成全你的名声， 死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣 服露出肚皮。杨二故意在十步外摆好姿势，（他）举起拳 头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到 杨二突然跪倒在地，（向老人）磕着头说：“晚辈知道错 了。”（原来当杨二想）拔出拳头，却发现已经被夹在老人 的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久，老人才把 肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。 三、现代文阅读 （一） １．①祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去 ②虎妞以低价给祥子买下了邻居二强子的车 ③为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车 ２．①题目直接点出了祥子的职业；②拥有一辆自己的车， 是祥子一生最大的梦想；③小说自始至终围绕祥子拉 车展开故事情节，以此展现旧北京劳动人民的贫苦 生活。 （二） １．示例一：祥子出卖阮明得到了一笔钱，导致阮明被杀。 示例二：骗高妈说自己得了一场大病，骗得曹太太两 块钱。 ２．一方面，有个人的因素，这与祥子自身顽固迂腐，不懂 得变通的性格密切相关，最终自暴自弃，自甘堕落。另 一方面，也是更主要的，即社会因素，即当时的社会黑 暗腐败，使穷人无法在社会上立足。 ３．示例：不同意。《骆驼祥子》中的祥子代表的是像祥子 这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子 凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变，他终究不 幸，更何况一定会有其他像祥子一类的人堕落下去，这 是那个时代大多数的“祥子”的命运。 周末综合练（七） 一、积累运用 １．（１）青草池塘处处蛙　闲敲棋子落灯花 （２）烟笼寒水月笼沙　                                                                     隔江犹唱后庭花 —１３— 语文　参考答案