周末综合练(三)-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业

e 周末综合练（三） 一、积累运用 １．默写古诗词。 （１）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。　不畏浮云遮望眼　，　自缘身在最高层　。（王安石《登飞来 峰》） （２）　雄兔脚扑朔　，　雌兔眼迷离　；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （３）诗中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：　箫鼓追随春社近　，　衣冠简朴古 风存　　　　　　。 （４）默写龚自珍的《己亥杂诗（其五）》： 　浩荡离愁白日斜　，　吟鞭东指即天涯　。　落红不是无情物　，　化作春泥更护花　。 （５）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：　将军百战死　， 　壮士十年归　。 ２．根据拼音写出相应的词语。 （１）黄河以它英雄的狇ì狆ò（　气魄 　），出现在亚洲的原野。 （２）传来的话说，前面又有一段路在狇犻à狅犫ì（　 峭壁 　 ）上，马爬不上去。 （３）黄河！你一泻万丈，犺à狅犺à狅犱à狀犵犱à狀犵（　浩浩荡荡 　 ），向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 （４）因为实在太疲倦，一会儿就犺ā狀狉á狀狉ù犿è狀犵（　 酣然入梦 　 ）了。 ３．下列句子中加点词语的使用不恰当 獉獉獉 的一项是 （　犇　） Ａ．作为山西陕西两省的天然屏障 獉獉 ，黄河看似水宽波平，其实暗流涌动。 Ｂ．他站在舞台中央，轻轻吐字歌唱，字字清脆，声声宛转 獉獉 ，如新莺出谷，乳燕归巢。 Ｃ．党和政府深入实际考察研究，决定免去农民的诸多苛捐杂税 獉獉獉獉 ，从而合理地减轻农民的负担。 Ｄ．校园艺术节的画展上，同学们都在一幅梅花图前驻足。这幅妙手回春 獉獉獉獉 之作仿佛把人们带到了融融 春光之中。 ４．下列对病句的修改不正确 獉獉獉 的一项是 （　犇　） Ａ．在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成中国空间站组装建造。（在“将于”前加上 “航天员”） Ｂ．加快推进相关法律法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全。（把“执行和制定”改为“制 定和执行”） Ｃ．我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了７０％左右。（把“左右”删去） Ｄ．当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。（将“科普工作”调到“不 仅”后） ５．班级举行“书写华章·赞美黄河”的语文综合活动，请你积极参与并完成下列任务。 （１）任务一：班级选用如图中的哪幅题字更能体现黄河所代表的民族精神？小 南和小粤对此各抒己见。请你把他们的对话补充完整。 小南：我认为应该选第　 ① 　幅，气势恢宏、庄重典雅、浑厚从容的隶书更 能体现中华民族的浩然正气。 小粤：我认为应该选第　 ② 　幅，方正庄严、齐整大度的楷书更能体现中华 民族的正直敦厚。 ７ 
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Ah3U3U （２）任务二：依据对联常识，将下列以黄河为主题的对联补充完整。 上联：千山红叶千山树　　　下联：万里黄河　 万里沙 　 二、文言文阅读 　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有 爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但 闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐 我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （《木兰诗》） １．解释下列加点词语在句子中的意思。 （１）木兰当 獉 户织 　　对着　　　　　　　　　（２）问女何所忆 獉 　　思念　　　　　 （３）愿为市 獉 鞍马 　买　　　　　　 （４）旦 獉 辞爷娘去 　早晨　　　　　 （５）赏赐百千强 獉 　有余　　　　　 （６）双兔傍地走 獉 　跑　　　　　　 ２．句子翻译。 （１）万里赴戎机，关山度若飞。 　远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。　 　 （２）朔气传金柝，寒光照铁衣。 　北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士们的铠甲。　 　 ３．《木兰诗》中战争前的准备和战争后的辞官返乡均为详写，而仅用３０个字略写了战争的“征途遥远”“生 活艰苦”“残酷长久”。这样安排详略的原因是什么？ 　这首诗虽以战争为背景刻画人物，但主要是要突出木兰孝敬父母、勇于担当重任的形象，所以对能表 现人物美好心灵的内容进行详写；作者着墨于生活场景和儿女情态，富有生活气息，略写残酷的战争， 隐含着作者对美好生活的向往，对战争的疏远心理。　 　 三、现代文阅读 听　雨 王继怀 　　①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又 回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 　　②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水 涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的 芬芳，令人心旷神怡。 　　③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发 现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我依然如故。 　　④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情 ８ e 的雨声。屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨 丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断这大山里的挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着 雨打 獉 芭蕉，雨敲 獉 房顶，雨击 獉 田野，雨落 獉 池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听 其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… 　　⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时， 伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生更是用 听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“少年听雨歌楼上，红烛昏罗 帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶 前、点滴到天明”，写尽了他对岁月的慨叹。 　　⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知 我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经２０多年了，已经习惯了当地的 气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增 长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时 候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他 常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听 雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 　　⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的 脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 （选自《南方日报》，有删改） １．说说文章标题“听雨”有什么作用。 　①文章以“雨”触动作者的情思，引发了作者的回忆和联想。②文章以“听雨”为线索，在描写与叙述 中寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。　　 ２．文章借景抒情，“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”，结合文章内容，完成下列表格。 听雨 情感 今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景 ①　 怀念故乡充满乐趣的童年生活 　 　 古代关于听雨的名篇佳句 ②　 感受到了听雨带来的愁思 　 　 海外华侨听雨思乡的往事 ③　 引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁 　　 ３．按要求赏析文中画横线的句子。 （１）雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木 新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。（从修辞手 法和描写方法的角度赏析） 　 运用比喻的修辞手法，从视觉、嗅觉的角度描绘了家乡雨后的山村美景，充满了田园气息，宛如 一幅水墨画，令人神往，表达了作者对故乡的怀念和眷恋。　 　 （２）闭上眼睛，静静地听着雨打 獉 芭蕉，雨敲 獉 房顶，雨击 獉 田野，雨落 獉 池塘……时大时小，时缓时急，时断时 续，时高时低。（赏析加点词语的表达效果） 　 这些动词描写雨落下的各种声音以及雨带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏 美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。　 　 ４．文章最后一段有什么作用？ 　文章最后一段在结构上呼应开头，在内容上直接抒发作者的思乡之情，点明文章主旨。　 　 　　 　 ９ 疼痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想替“我”分担部 分痛苦。疼是表象，爱是实质，表现了父子之间的挚爱 亲情。 周末综合练（二） 一、积累运用 １．（１）深林人不知　明月来相照 （２）谁家玉笛暗飞声　散入春风满洛城 （３）马上相逢无纸笔　凭君传语报平安 （４）草树知春不久归　百般红紫斗芳菲 （５）士别三日　即更刮目相待 ２．（１）咳嗽　（２）澎湃 （３）家喻户晓　（４）慷慨淋漓 ３．Ｃ【解析】Ｃ．“不以为然”意为不认为是对的，表示不同 意。此处指有的同学对视力保护的重要性不重视，应 用“不以为意”。 ４．Ｃ【解析】Ｃ．两面对一面，将“能否”删去，或是在“巩固” 前添加“能否”。 ５．（１）Ａ【解析】Ａ．作品字体结构方正，笔画清晰，为楷体。 （２）上联：笔耕大野胸怀日月光和热　 下联：墨洒长河夜度春秋慨而慷　 二、文言文阅读 １．（１）因为　（２）这样 ２．偶遇事冗／虽明日补书补看亦不欢／故必忙里偷闲而为 之／然此策尚下 ３．①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如 “日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱 笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯 以明日有事，今日预为”。（写出一种即可） 　　参考译文 　　我最近因为军务事情纷繁紧迫，吃睡不安。我们家 本是知书达礼名门贵室，勤奋和朴实是我处世立身之道， 有恒心又是勤劳朴实的根源。我虽然在军队中，还天天 写字一页，看书二十页。看后，用红笔圈批，每天必定了 结这些功课作为好习惯。偶然遇到事情繁忙，虽然第二 天补充书写补看书，也不高兴，所以一定要忙里偷闲做这 些事。但是这种方法还是下策，所以一定要早起些来做 这些事。决不肯今天耽搁，认为第二天可以补上；也不肯 因为明天有事，今天就预先做（这些事）。像这样好几年， 不曾间断过，也没有任何痛苦。 三、现代文阅读 １．Ｂ【解析】Ｂ．此题考查对选文内容的理解与分析能力。 画线句“这是很有意义的事”表明拍摄的影像资料对提 升南京大屠杀研究的国际影响力有一定作用，但不是 “决定性作用”。 ２．示例：留言观众覆盖学龄前儿童及中小学学生、大学本 科及研究生、各类企事业单位职工、军人及政府公务人 员等９类群体，其中留言观众以学生和各类企事业单 位职工为主。 ３．①加强研究调查，用留言强化观感体验、史实记忆或认 识；②拍摄影像资料，保存历史记忆铁证；③用建数据 库、出杂志、举行展览和演出等方式扩大影响。 周末综合练（三） 一、积累运用 １．（１）不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 （２）雄兔脚扑朔　雌兔眼迷离 （３）箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存 （４）浩荡离愁白日斜　吟鞭东指即天涯 落红不是无情物　化作春泥更护花 （５）将军百战死　壮士十年归 ２．（１）气魄 　（２）峭壁 　（３）浩浩荡荡 　（４）酣然入梦 ３．Ｄ【解析】Ｄ．“妙手回春”比喻将快死的人救活。形容医 术高明，能把生命垂危的病人医治好。此处不合语境。 ４．Ｄ【解析】Ｄ．搭配不当，应将“提升”改为“普及”。 ５．（１）小南：①　小粤：② （２）下联：万里沙 二、文言文阅读 １．（１）对着　（２）思念　（３）买　（４）早晨 （５）有余　（６）跑 ２．（１）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞 山岭。 （２）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战 士们的铠甲。 ３．这首诗虽以战争为背景刻画人物，但主要是要突出木 兰孝敬父母、勇于担当重任的形象，所以对能表现人物 美好心灵的内容进行详写；作者着墨于生活场景和儿 女情态，富有生活气息，略写残酷的战争，隐含着作者 对美好生活的向往，对战争的疏远心理。 三、现代文阅读 １．①文章以“雨”触动作者的情思，引发了作者的回忆和 联想。②文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中寄托 了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。 ③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ２．①怀念故乡充满乐趣的童年生活 ②感受到了听雨带来的愁思 ③引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁 ３．（１）运用比喻的修辞手法，从视觉、嗅觉的角度描绘了 家乡雨后的山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨 画，令人神往，表达了作者对故乡的怀念和眷恋                                                                     。 —９２— 语文　参考答案 （２）这些动词描写雨落下的各种声音以及雨带给作者 的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵 律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 ４．文章最后一段在结构上呼应开头，在内容上直接抒发 作者的思乡之情，点明文章主旨。 周末综合练（四） 一、积累运用 １．（１）念天地之悠悠　独怆然而涕下 （２）策勋十二转　赏赐百千强 （３）朔气传金柝　寒光照铁衣 （４）飞来山上千寻塔　闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 （５）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ２．（１）淳朴　（２）覆灭　（３）坚韧刚强 （４）污秽耻辱 ３．Ｃ【解析】Ｃ．“叹为观止”指赞美所看到的事物好到极 点，无与伦比。此处不合语境。 ４．Ｄ【解析】Ｄ．搭配不当，应将“笑容”改为“笑声”。 ５．（１）“天宫课堂”再次开讲 （２）中国载人航天工程标识主造型既像一个汉语书法 的“中”字，又类似空间站的基本形态；尾部的书法笔触 似腾空而起的火箭；右下边是“中国载人航天”六个字。 标识充满中国元素和航天特色，结构优美，寓意深刻。 二、文言文阅读 １．（１）写信　（２）凭，凭借 ２．敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。 ３．灌时年十三／乃率勇士数十人／逾城突围夜出 ４．本文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意 在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出 其“奇”。《木兰诗》中木兰代父从军，征战生活一笔带 过，重点铺陈战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父 母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。 　　参考译文 　　荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担 任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算 向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没 有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上 出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交 战一边前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵。荀灌自己拜 见石览请求派兵救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请 求救援，并愿意和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领 三千人会合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵到了，分 散逃走，这是荀灌的功劳。 三、现代文阅读 １．近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的 不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。 ２．Ｂ【解析】Ａ．原文是“实现载人航天工程第二步全部既 定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推 动着我国从航天大国迈向航天强国”，而不是“意味着 我国成功跻身航天强国”。Ｃ．没有下定义。Ｄ．“只要走 科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦” 句说法有误，原文是“必须”。故选Ｂ。 ３．该方案整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显 中国特色的空间站和神舟十六号形象，以昂扬的姿态 屹立于宇宙星河之中。②下方是中国神话传说中的神 兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量，象征着我国航 天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神；③周 围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最 美好的祝福。 周末综合练（五） 一、积累运用 １．（１）杨花榆荚无才思 （２）愿驰千里足　送儿还故乡 （３）双袖龙钟泪不干 （４）独坐幽篁里　弹琴复长啸　 深林人不知　明月来相照 （５）东市买骏马　西市买鞍鞯　南市买辔头　 北市买长鞭 ２．（１）憎恶　（２）惶恐　（３）大庭广众　（４）微不足道 ３．Ａ【解析】Ａ．“烦琐”指繁杂琐碎。此处不合语境，应改 为“精细”。 ４．Ａ【解析】Ａ．语序不当，应将“率先”移到“开展”前。 ５．（１）“家风”是一种由父母（或祖辈）所提倡并能身体力 行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚 和作风。 （２）上联：品是高山容万物 　下联：德如大海纳千川 二、文言文阅读 １．（１）只　（２）凭，靠　（３）于是，就　（４）慢慢地 ２．（１）陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站 着，斜着眼看他射箭，很久不离开。 （２）于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖 在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从 钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。 ３．文章主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。陈尧 咨：是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者。卖 油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实 的智者                                                                     。 —０３— 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）／Ｒ