综合性学习 天下国家-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂

第二单元　家国情怀 综合性学习 天下国家 一、我市某中学准备开展以“天下国家”为主题 的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。 １．学校拟开设“榜样的力量”名人专栏。请你根 据下列材料，为入选专栏的袁隆平写一段推荐 词。要求：突出袁隆平的事迹和品质，语言简 洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修 辞手法，不超过６０字。 　　袁隆平毕业于西南农学院，他把毕生的精 力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团 队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组 合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。 他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世 界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把 价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人 类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声 誉，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平衣着朴 素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工 作非常严谨，事必躬亲，把８０％以上的时间都 花在了农田里。即使在９０岁高龄，他每天起 来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世 前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展 科研工作。 　　袁隆平１９９５年当选为中国工程院院士， ２０００年获得国家最高科学技术奖，２０１８年被授 予改革先锋称号，２０１９年被授予共和国勋章。 　示例：他不忘初心，毕生致力于水稻研究；他 身体力行，一生与稻田为伴；他无私奉献，留给 人类珍贵的稻种；他获奖无数，始终保持俭朴 的本色。　 　 ２．学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗 诵会，以下是校团委发出的活动通知初稿，在 内容和语言表达上有四处错误，请找出并 改正。 通　知 全校同学： 　　为激发莘莘学子们的爱国热情，培养健康 的审美情趣，提升审美品位，丰富文化自信， 学校定于６月３０日晚７点举办以“青春献给 党”为主题的诗歌朗诵会，向中国共产党成立 １００周年献礼，请大家准时光临。 校团委 ２０２３年６月２８日 　①“莘莘学子们”改为“莘莘学子”。　 　 　②将“丰富文化自信”改为“增强文化自信”。　　 　③示例：将“学校定于６月３０日晚７点举办 以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”改为 “学校定于６月３０日晚７点在阶梯教室举办 以‘青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”。　　 　④“光临”改为“参加”。　 　 二、班级开展“植红色基因，传家国情怀”主题活 动，请你完成以下学习任务。 １．在“星光引路”班会中，同学们交流了心中的榜 样，有历史名人，有文学形象，还有时代先锋。 仿照示例，写出你心中的榜样。 　示例：　 　 　人物：袁隆平　 　 　事迹：袁隆平常年在田间地头选种育种，朴 素的形象与普通农民无异。他把一生奉献给 杂交水稻研究，培育出一代又一代高产抗病杂 交水稻，为解决全球贫困人口的粮食问题做出 巨大贡献，被称为“世界杂交水稻之父”。　                                                                      　 ６５ 　　　　　　语文·七年级·下册（Ｒ） ２．活动结束了，请你用一个排比句写一段活动 感言。 　示例：是坚贞的信仰，是坚定的信念，是崇高 的情怀，让他们克服困难，带领中华民族走上 复兴之路。　 　 　　 　 三、七年级（１）班将开展主题活动，介绍负责“北 斗卫星导航系统”自主研发任务的北斗团队。 繁体字 时风报国网开锁实云 简化字 时风报国网开锁实云 １．他们搜集到由余玮作诗、高旭明书写的一幅书 法作品（如图）。他们想从作品中的七律《北斗 团队》一诗中选择一句作为发言的标题，以彰 显北斗团队精益求精的科研态度和矢志不渝 的爱国情怀，最恰当的一句应该是：　匠心报 国编天网。　 　 ２．下列不是 獉獉 表达忧国忧民情怀的诗句是（　犅　） Ａ．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原 《离骚》） Ｂ．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） Ｃ．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游 《十一月四日风雨大作》） Ｄ．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎 武《日知录》） 四、班级组织开展以“缅怀革命先烈，弘扬爱国精 神”为主题的综合性学习，请你完成以下任务。 １．一位同学读了烈士家书后深受感动，他建议将 “莫等闲，白了少年头，空悲切”的书法作品印 在校刊封底，鞭策大家惜时奋进。他还想用自 然流畅、灵动活泼的字体来表现青春的活力。 下面书法作品中最符合他设想的一幅是 （　犇　） Ａ 　　　　　 Ｂ Ｃ 　　　　　 Ｄ ２．读了烈士家书后，这位同学决定努力读书，学 成报国。他准备了一些鼓励自己的读书名句。 请你选出下列与“读书重要性”无关 獉獉 的一项 （　犃　） Ａ．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 Ｂ．腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 Ｃ．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 Ｄ．蹉跎莫以韶光老，人生唯有读书好                                                                         。 ６６ ９　木兰诗  课前预习篇 基础预练 １．（１）杼　（２）可汗　（３）鞍鞯　（４）辔　（５）朔　柝　 （６）勋　转　（７）著　（８）帖 ２．（１）战事　（２）越过　（３）北方　（４）记功　（５）有余　 （６）外城　（７）穿　（８）同“贴” ３．（１）（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道 道关塞山岭。 （２）将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后 胜利归来。 （３）（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。 （４）（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚 时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄 雌两兔贴近地面奔跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌 兔呢？  课中研学篇 课内巩固 １．（１）东市买骏马 　西市买鞍鞯 　南市买辔头 　 北市买长鞭 （２）万里赴戎机 　关山度若飞 （３）将军百战死 　壮士十年归 （４）策勋十二转 　赏赐百千强 （５）愿驰千里足 　送儿还故乡 （６）雄兔脚扑朔　雌兔眼迷离 　双兔傍地走 　 安能辨我是雄雌 ２．Ｃ【解析】本题考查诗句的理解。“但闻黄河流水鸣溅 溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”这两句是木兰离开家后的 环境描写，以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情 怀。故选Ｃ。 ３．运用对偶的修辞手法，从听觉和视觉的角度对边塞夜 景进行描写，表现了军营生活的艰苦。 ４．示例一：“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张的修辞 手法，描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的场 面，刻画了一个英姿飒爽的巾帼英雄形象。 示例二：“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰不要高官厚 禄，只愿回到父母身边。虽有怕被发现是女儿身的缘 故，但也反映了她思慕家乡亲人不求高官厚禄的思想 品质。 群文阅读 （一） １．①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟。 ２．Ｃ【解析】黄河流域成为中华民族成长的摇篮，是因为 “在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这 里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物 种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件”，Ｃ． 概括最全面。Ａ、Ｂ、Ｄ各是自然环境环境优越的表现之 一。故选Ｃ。 ３．因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方 之中，所以后世又称其为“中华”。 ４．黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥 地之一。 ５．不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用 “相传”语言更准确。“之一”表明古代文明的发祥地不 止这一处，用“之一”表述更严密。 （二） １．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的 纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读 书，月光下读…… ２．一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强 烈的渴求。 ３．句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆 了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的 依恋。 ４．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事 的怀恋。 （三） １．体验红军战士长征时的艰难之路，感受陆定一笔下老 山界的奇伟豪迈。 ２．景色幽美、静谧怡人。与下文描写越城岭高峻险拔的 山势形成强烈反差，游人也由起初轻松愉悦的心情转 而变得胆战心惊，达到扣人心弦的表达效果。 ３．将自己亲临目睹的情境与当年阅读《老山界》所产生的 联想体验融合起来，更能产生对艰苦环境中的长征战 士深切的钦佩之情。 ４．这句话升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真 实感受。重走长征路感受红军战士伟岸的身躯、高尚 的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求， 提升了思想境界。 ５．我们现在的美好生活，是先辈们用鲜血和生命换来的。 踏着昔日被血洗的土地，缅怀为理想而斗争的革命先 辈，仿佛又聆听到先烈们的慷慨悲歌。因而我们每个 人都应珍惜今天来之不易的和平、幸福生活，从小树立 起自己的远大目标，并在今后漫长的人生之路中，用行 动与汗水去兑现自己的承诺。 综合性学习 一、 １．示例：他不忘初心，毕生致力于水稻研究；他身体力行                                                                     ， —８— 《高效课堂宝典训练》·语文（七年级下册）／Ｒ 一生与稻田为伴；他无私奉献，留给人类珍贵的稻种； 他获奖无数，始终保持俭朴的本色。 ２．①“莘莘学子们”改为“莘莘学子”。 ②将“丰富文化自信”改为“增强文化自信”。 ③示例：将“学校定于６月３０日晚７点举办以‘青春献 给党’为主题的诗歌朗诵会”改为“学校定于６月３０日 晚７点在阶梯教室举办以‘青春献给党’为主题的诗歌 朗诵会”。 ④“光临”改为“参加”。 二、 １．示例：人物：袁隆平 事迹：袁隆平常年在田间地头选种育种，朴素的形象与 普通农民无异。他把一生奉献给杂交水稻研究，培育出 一代又一代高产抗病杂交水稻，为解决全球贫困人口的 粮食问题做出巨大贡献，被称为“世界杂交水稻之父”。 ２．示例：是坚贞的信仰，是坚定的信念，是崇高的情怀，让 他们克服困难，带领中华民族走上复兴之路 三、 １．匠心报国编天网。 ２．Ｂ【解析】Ｂ．“会当凌绝顶，一览众山小”，是杜甫《望岳》 一诗收尾的句子，诗意与忧国忧民无关。这句诗不仅 写出了泰山的雄伟，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登 绝顶、俯视一切的雄心和气概。 四、 １．Ｄ【解析】Ａ．横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三 折”，这是隶书；Ｂ．形体方正，笔画平直，这是楷书；Ｃ．古 朴大方，圆润流畅，平衡对称，这是篆书；Ｄ．行云流水， 潇洒飘逸，灵动活泼，这是行书。故选Ｄ。 ２．Ａ【解析】Ａ．这句表述的是读书的方法，即勤奋刻苦的 重要意义，和“读书重要性”无关。 第三单元　凡人小事 １０　阿长与《山海经》  课前预习篇 基础预练 １．（１）搁　（２）掷　辫子　（３）脐　（４）憎恶　（５）菩萨　 （６）竹竿　（７）烦琐　（８）土匪　（９）胸脯　（１０）疮疤 （１１）诘问　（１２）哀悼　（１３）茉莉　（１４）书斋　 （１５）霹雳　震悚　（１６）粗拙　（１７）守寡 ２．（１）Ｂ【解析】乐不思蜀：比喻乐而忘返或乐而忘本留恋 他乡。津津乐道：形容对有兴趣的事说得很开心。结 合语境可知，第一空应选“津津乐道”。心驰神往：形容 思想集中在追求和向往的事情或地方上。心旷神怡： 心情愉快，精神舒畅。结合语境可知，第二空应选“心 驰神往”。热情奔放：充满热情的，充满活力的样子。 素昧平生：彼此一向不了解，也指与某人从来不认识。 结合语境可知，第三空应选“素昧平生”。心悦诚服：指 由衷地高兴，真心地服气。志趣相投：志向、兴趣互相 投合。结合语境可知，第四空应选“志趣相投”。故 选Ｂ。 （２）Ａ【解析】Ａ．搭配不当和成分赘余，应将“人文景观” “青山绿水”调换位置，并删去“成为”。 新题秀场 １．（１）Ｃ【解析】Ｃ．“字形瘦长，笔画飘逸”是小篆字体的特 点，而这幅书法作品并不是小篆字体。 （２）一包图书，满载关爱与希冀 ２．（１）示例：①怒推果树，挑起事端；②三打白骨精。 （２）示例：Ｃ．这个设计首先梳理孙悟空成长的经历，接 着聚焦典型事件分析孙悟空形象，进而推断孙悟空的 心灵成长变化，最后以读后感的形式阐释自己的认识， 由表及里，层层深入，符合把握人物心灵成长变化的思 考路径。 （３）示例：一部神魔小说，为何能家喻户晓，流传至今？ 一个四人团队，为何能历经磨难，取得真经？神魔故事 揭示大现实，师徒四人渡化妖魔，成就自我成长。还等 什么，快快进入《西游记》的精彩世界吧。  课中研学篇 初读感知 １．①地位低下　②迷信 　③买来《山海经》　④感激 ２．长妈妈相处　劳动妇女　感激、怀念和敬佩 课中品读 １．①阿长讲“长毛”的故事　②敬意　③这又使“我”发生 新的敬意了，觉得她“确有伟大的神力”。④感激 ２．因为她发现“我”非常喜爱这套书，而“我”又是她最疼 爱、最关心的孩子。突出了她的朴实、善良，关爱孩子。 ３．让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的 艰难程度，想象她操了多少心。表现了阿长对“我”的 关爱，表达了作者当时那种敬佩而激动的心情。 ４．《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿 长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。  课后精练篇 课外延读 １．悲壮苍凉的歌声烘托出原野的寂静、空旷，体现了爷爷 虽历经沧桑，却有乐观坚韧的品格，表现了震撼我心灵 的强大力量，让我陡然间长大了。 ２．从视觉、听觉的角度，尤其运用比喻的修辞手法，形象 地表现了当时风之迅猛，渲染了紧张而恐怖的气氛，为 后文表现爷爷淡定沉着、坚韧刚强的品格做铺垫。 ３．爷爷是一个历尽沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧顽强                                                                     、 —９— 语文　参考答案