浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

七年级语文练习卷 2024.06 请考生注意: 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页,共20题。全卷满分120分,考试时间120分钟。 2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。 一、班级组织开展“山水草木总关情”主题学习活动,请你完成任务。(24分) 【活动前言】 我们徜徉山水草木间,对话古今经典人物,聆听放乡深情y 唱,与流淌千年的 精神相连,探寻年轮里五光土色的斑湖的画卷,发現哲理的光彩,收获坚r肌 的力量。 山水草木早已与我们 为一体,不可分割。 1.语段中有几处需要补充和修改的地方,请你按要求完成任务。(4分) (1)根据拼音,写出相应的汉字。(2分) ①yin 唱 ②坚ren (2)划线句语言不够简明,请你提出修改意见。(1分) (3)请你为文中空缺处选择恰当的字。(1分) A.熔 B.融 【活动一:古典诗文 寄情味】 如果古诗文中的“山水草木”会说话: 我是《陋室铭》中的“苔”,“苔痕上阶绿, ①”,我的清幽春意,恰似刘 禹锡高雅安造的情致:我是《约客》中的“雨”, ②,青草池塘处处蛙”, 我的绵长不绝,就像赵师秀落实不安的心境:我是《竹里馆》中的“竹”,“③)一, ④ ”,我的幽深静滋,一如王维 ⑤;我是《爱莲说》中的“莲”, ⑥ ⑦”,我的⑧ ,正是周敦颐洁身自好的品质。 2.请在①一⑧处填写合适的诗句或内容。(8分)】 3.六一节,班级想要制作一套书签,纪念同学们告别童年,步入初二新阶段。你认为以 下选项中哪一首的诗句适合题在书签上?请默写连续的两句,并简述理由。(4分) A杨万里《过松源晟炊漆公店(其五)》B.王安石《登飞来峰》 C.杜甫《望岳》 【活动二:名七年级语文练习卷 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 一、班级组织开展“山水草木总关情”主题学习活动，请你完成任务。（24 分） 1. （4分） （1）（2分）① ② （2）（1分） （3）（1分） 2. （8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. （4分）我选择 诗句： ， 理由： 4. （3分）我选择人物 ，与 图相匹配 ， 理由是 5. （2分）填序号 上联：（ ）下联：（ ） 6. （3分） 二、文学社开展“阅读·想象”主题读书活动，请你完成任务。（16分） 7. （4分）（1） （2） （3） （4） 8. （4分） A： B： 9. （4分） 10. （4分）我选择《 》， 三、校心理社团开展定期爱心互助活动，请你完成任务。（12分） 11. （3分） 12. （3分） 13. （3分） 14. （3分）我选择 ，我会对他（她）说： 四、班级开展“走进白居易”诗文鉴赏活动，请你完成任务。（18分） 15.（4分）（1） （2） （3） （4） 16. （3分）元 和 十 一 年 秋 太 原 人 白 乐 天 见 而 爱 之 若 远 行 客 过 故 乡 恋 恋 不 能 去 17. （4分） （1） （2） 18. （3分）我选择 19. （4分） 五、班级开展“表达与交流 ”学习活动，请你完成任务。（50分） 20. 题目：我 们 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 2023学年第二学期 初中语文七年级试卷参考答案及评分标准 一、班级组织开展“山水草木总关情”主题学习活动，请你完成任务。（24分） 1.⑴①吟 ②韧 ⑵删去“五光十色的”或：删去“斑斓的” ⑶③B 评分标准：共4分，各1分。 2.①草色入帘青 ②黄梅时节家家雨 ③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤悠闲超脱的意趣 ⑥出淤泥而不染 ⑦濯清涟而不妖 ⑧洁净端庄 评分标准：共8分。诗句默写每句1分，有错别字、漏字、增字不得分；⑤和⑧各1分，契合诗意即可。 3.示例⑴：选A。诗句：政入万山围子里，一山放出一山拦。理由：这两句诗意思是行走在万山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山“拦”着你，学习之路也是如此。题在书签上，意在启示同学不被眼前的顺境迷惑，认真对待，才能克服困难，突破自我。 示例⑵：选B。诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。理由：这两句诗意思是不怕层层浮云遮住远眺的视野，因为我站在飞来峰顶。意在勉励同学步入学习新阶段，要拿出不畏困难、积极进取的坚强意志和豪迈气魄。 示例⑶：选C。诗句：会当凌绝顶，一览众山小。理由：这是诗人想象自己终将登上泰山顶峰，俯瞰群山的满怀豪情。题上书签，意在鼓励告别童年时代的同学，要树立远大理想，在学习的路上不怕困难、勇于攀登。 评分标准：共4分，正确默写诗句2分，阐述理由2分，符合要求即可。 4.示例⑴：我选择人物A，与大树图匹配。刚刚进入城里的青年祥子，就像图片中高大挺拔的大树，自信强壮、满怀希望。他的理想就是通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的人力车，成为自食其力的上等车夫。他省吃俭用，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。自从有了车，他的生活过得很有奔头，每天都出去拉车。“他像一棵挺脱的树。”书中正是这样形容这一时期身体挺拔壮实、淳朴坚韧的祥子的。 示例⑵：我选择人物B，与红梅图匹配。当江姐发现自己的丈夫牺牲后，忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。不幸被捕后受尽折磨，敌人用竹签子钉进她的十指，对党的秘密守口如瓶。行将就义，仍举止从容，梳理头发，整理衣衫，始终带着胜利的笑容。江姐就像傲雪的红梅坚毅不拔、昂扬绽放。 示例⑶：我选择人物C，与大海图匹配。梁生宝为了使村民过春荒，带领大家组建互助组，进终南山割竹子做扫帚换工钱。为了改良稻种，他只身一人冒雪到几百里外买“百日黄”。为了解决农民生计问题，排除万难带头创办灯塔社。在艰苦的奋斗中，梁生宝没有一丝一毫个人目的，他大公无私，心胸就像大海般宽阔，带领村里的贫雇农过上好日子。 评分标准：共3分。结合图片认识人物形象的意蕴1分，用相关内容阐述2分，意思对即可。 5.A D 评分标准：共2分。 6.示例：湖州已有几百年的百合记忆，“太湖百合”独树一帜。洁白如玉，形态幽雅，顽强芬芳，又有“高贵”之意，象征着湖州是物华天宝之地，民风纯朴，湖州人心态平和，从古至今都是人们向往的地方。百合花语“顺利、祝福”，又寄予了世世代代湖州人对幸福生活的追求。 评分标准：共3分。能结合材料内容进行阐述，两点可得3分，符合题意即可。 二、文学社开展“阅读·想象”主题读书活动，请你完成任务。（16 分） 7.（1）我回家后 （2）装扮稻草人 （3）第二天 （4）看稻草人 评分标准：共4分，各1分，符合题意即可。 8.A.示例⑴：运用拟人的修辞，生动形象地写出了鸡对这个寒碜的稻草人毫无“敬畏之心”。 示例⑵：用来吓唬鹅喉羚的稻草人，却连鸡都可以对它“啄来啄去”、“议论纷纷”的，可见“我”做的这个稻草人毫无威慑力。 B.示例⑴：妈妈的语言描写，言说的对象却是鹅喉羚，一位人到中年还依旧天真可爱的女性形象跃然纸上。 示例⑵：让鹅喉羚饿了去有钱的刘老板家吃，看似“阴险自私”的想法，却因毫无“梦想成真”的可能而平添了幽默。 评分标准：共4分，每句2分，符合题意即可。 9. 示例：稻草人本是“假人”，功能只是用来吓唬田地里的动物，“我”和妈妈还是把它装扮得体面些，当“我”和妈妈把稻草人栽到地里之后，我们度过了一个安稳的夜晚，因为稻草人我们感到安全。在作者眼里，稻草人已经不是个普通的假人，是我们的守护者、我们的家人，是“假人先生”，“它”是“他”。文中的这片土地是贫穷荒凉的，但这片土地上的生命依然热烈地生活着，生活也许艰苦，但我们的内心可以丰沛。 评分标准：共4分，结合文章内容并根据思维深度合理给分。 10.示例⑴：《海底两万里》： 阿龙纳斯一行人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看到各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩的海底草坪非常柔软。细节的呈现让读者仿佛置身于其中，让人对五彩缤纷的海底世界充满了向往，也从一个角度理解了尼摩船长选择在深海里蛰居的原因。 示例⑵：《哈利·波特与死亡圣器》：哈利·波特与伏地魔的最后一场决斗中，哈利告诉伏地魔老魔杖的真相，并揭露了伏地魔所有的魂器都已经被摧毁。伏地魔不相信，继续对哈利使用索命咒，而哈利则用了缴械咒。结果是索命咒反弹到了伏地魔身上，将他彻底消灭。这惊心动魄的决斗时刻，让读者沉浸其中，跌宕起伏的情节之下，主人公哈利·波特的勇敢和智慧让人印象分外深刻，从而体现了小说的核心主题：生命、死亡和爱。 评分标准：共4分，结合名著具体情节得2分，分析想象力带来的作用2分，符合题意即可。 三、校心理社团开展定期爱心互助活动，请你完成任务。（12 分） 11.D 评分标准：共3分。 12. 示例：这五句话均“独句成段”，以问题的形式引出下文所要写的主要内容，从“公园20 分钟效应”这一现象开始说起，到挖掘背后的原理为止，引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下，有过渡作用，使整篇文章结构清晰明了。 评分标准：共3分，符合题意即可。 13. “公园20分钟效应”指每天在户外待上一小段时间，即便是不做运动，只是每天到公园待 上20分钟也能让人状态更好。这是一种通过接触自然从而缓解压力的方式。 评分标准：共3分，点明“户外”、“公园”或“大自然”得1分，点明时间为20分钟或时间不长得1分，点明可达到的减压效果得1分。 14.示例⑴：我选择同学，我会对他说：同学，你的努力总会有回报的，请相信自己！我有时也感到压力挺大，这时候我就会去公园里走走，呼吸一下大自然的空气，不用太长时间，20分钟，就会让我的情绪得到一定的释放，你也可以试试！ 示例⑵：我选择父母，我会对他（她）说：爸爸妈妈，为了给我创造更好的生活学习条件，你们辛苦了！特别疲劳的时候可以去外面公园里逛一逛，散散疲惫，不用特别长的时间，抽20分钟走走就能很好地缓解，家务活就留给我做，放心吧！ 评分标准：共3分，需结合“公园20分钟”理论，符合题意即可。 4、 班级开展“走进白居易”诗文鉴赏活动，请你完成任务。（18分） 15（1）始：才；刚刚 （2）② （3）已经 （4）用 评分标准：共4分。 16.元 和 十 一 年 秋/ 太 原 人 白 乐 天 见 而 爱 之/ 若 远 行 客 过 故 乡 /恋 恋 不 能 去 评分标准：共3分。 17.（1）庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。 （2）只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘。 评分标准：各2分，共4分。意思对即可。 18. 选择（1）： 示例：“山寺桃花始盛开”，“始”是刚刚，才的意思，在高山古寺之中桃花刚刚盛开，这是多么意想不到的春景。表现诗人惊异、欣喜之情。 选择（2）： 示例：句式骈散结合，长短相间，使文章节奏明快，突出白居易欣赏庐山美景愉悦陶醉之情。同时，这样的句式错落有致、富于变化，读来抑扬顿挫，和谐悦耳。 评分标准：共3分。结合句子字词，意思对即可。 19. 示例⑴：白居易是一个淡泊平和、闲逸悠然、乐天知命的人。贬谪江州，无实际公事可办， 白居易会在闲暇时候漫游庐山，当始所未料的一片春景冲入眼帘时，他一扫往日因春 光逝去的遗憾，转为惊异欣喜之情；漫游庐山，他还发现介于香炉峰与遗爱寺之间 的地方最美，决定在此盖一处草堂。盖成之后，他住在那欣赏美景，身体舒适，精 神和畅，物我两忘。他能安于人生困境，不沉溺于忧郁中，用淡泊平和、闲逸悠然 的态度面对人生的低谷。 示例⑵：白居易是一个热爱大自然，沉醉于自然之美的人。漫游庐山时，一片始盛的桃花 让白居易感受到意想不到的春光，他为此惊异欣喜，心花怒放。他发现介于香炉 峰与遗爱寺之间的地方最美，就决定在此盖一处草堂。虽然是简陋的草堂，但他住 在那里，仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石，从早到晚欣赏美景，性 情也随之变得恬淡。 评分标准：共4分。写出一点2分，写出两点满分。结合甲乙材料，意思对即可。 五、班级开展“表达与交流”学习活动，请你完成任务。（50 分） 20.满分50分，最后得分为评分（一）与评分（二）得分之和。 评分(一) 评分（一）（8分） 文章 字形 2分 错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分。2分扣完为止。 标点 2分 标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分。2分扣完为止。 词语 2分 词语使用错误满三处扣1分，不满三处不扣分。 2分扣完为止。 句子 2分 语病满两处扣1分，不满两处不扣分。2分扣完为止。 评分(二) 评分（二）（42分） 文章 一类 42～38分 ☆写作目的明确，写作视角独特。 ☆文章立意深刻，有正确的价值观。 ☆写作内容基于现实，文体特征明显。叙述类文章，叙述生动，有具体细节：论说类文章论说充分，逻辑严密。 ☆文章结构合理，详略得当，条理清楚。 ☆语言流畅，富有表现力。 ☆书写规范，卷面整洁。 二类 37～32分 ☆写作目的较明确。 ☆文章立意较深刻，有正确的价值观。 ☆写作内容基于现实，文体特征较明显。叙述类文章，叙述较生动，有具体细节：论说类文章论说较充分，逻辑较严密。 ☆文章结构较合理，详略较得当，条理较清楚。 ☆语言较流畅，有一定的表现力。 ☆书写较规范，卷面整洁。 三类 31～26分 ☆写作目的基本明确。 ☆文章有一定的立意，有正确的价值观。 ☆写作内容基于现实，文体特征基本明显。叙述类文章，基本有细节：论说类文章论说基本清楚。 ☆文章结构基本合理，条理基本清楚。 ☆语言基本流畅。 ☆书写基本规范，卷面基本整洁。 四类 25分以下 ☆写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。 ☆写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚假；论说偏离话题，观点不明，条理混乱。 ☆语言欠通顺，结构欠完整。 ☆书写欠规范，卷面欠整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$