第07课 寻找遗传与变异的秘密-2024年新六年级科学暑假自学课（苏教版）

苏教版六年级科学上册暑假自学课 第07课 寻找遗传与变异的秘密 同学们，今天，我们迎来了暑假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这暑假的时间，让我们共同预习一下新的知识吧！每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。加油！ 1．通过学习，知道变异可分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异。 2．通过学习，知道人类利用遗传学知识，极大的改善了自己的生活。 3．能在玩抛硬币的活动中，认识基因的拆分与重组。 4．能从具体现象中发现问题，作出猜想，能依据证据概括遗传与变异的原因。 5．应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。 6．注重实验习惯的培养，引导学生及时记录、分析数据、得出并交流结论、及时反思等。 ( 重点 )初步了解遗传和变异的原因。 ( 难点 )应用遗传和变异的道理辨别身边动植物的杂交现象。 ( 第一部分 知识清单 )1．孟德尔是著名遗传学家，被称为（现代遗传学之父）。 2．美国细菌学家埃弗里证明了（DNA是遗传物质）；美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构 建了（DNA的双螺旋）模型。 3．生物因（父母的结合）、（生物体自身）、（人工干预）等都可能产生变异。 4．采用添加（化学物质），或用（放射性物质照射）的方法，也可以使生物产生变异。5．科研人员利用（人工变异）培育出许多优良品种。 ( 第二部分 典型例题 ) 例1：将萌发的水稻种子放于宇宙飞船中，在太空中停留一段时间后，返回地面并播种，选育出了新的水稻品种，这属于（    ）。 A．人工变异培育 B．人工的选择 C．自然的选择 答案：A 详解：把萌发的种子放到宇宙飞船中在太空中经过射线辐射，再回地面种植而后长出新品种，是使植物细胞体内基因发生突变的结果，属于基因突变。这属于人工变异培育。 故选A。 例2：无籽西瓜是由（     ）产生的。 A．遗传 B．自身变异 C．人工干预 答案：C 详解：无籽西瓜是通过秋水仙素处理，利用三倍体植物无法形成正常种子的特性达到无籽效果培育出的一种西瓜。三倍体无籽西瓜是根据染色体变异的原理培育而来的。 无籽西瓜是用人工的方法使遗传物质发生变异而培养出来的。 例3：采用 ，或 的方法，也可以使生物产生变异。科研人员利用 培育出许多优良品种。 答案： 添加化学物质 用放射性物质照射 人工变异 详解：采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。如：新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。 例4：生物变异分为两种：一种是由( )引起的，称为可遗传的变异；另一种是由( )引起的，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。 答案： 遗传物质的改变 环境条件的改变 详解：遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物变异分为两种：一种是由遗传物质的改变引起的，称为可遗传的变异；另一种是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。 一、选择题 1．不是利用人工变异培育出的新品种是（   ）。 A．奶油草莓 B．四叶草 C．瘦肉型猪 2．下列做法不可能使植物的遗传物质发生变异的是（    ）。 A．带入太空 B．辐射作用 C．修剪枝叶 3．DNA的结构为（    ）。 A．双螺旋 B．单螺旋 C．三角形 4．有着“现代遗传学之父”的美称的科学家是（    ）。 A．埃弗里 B．袁隆平 C．孟德尔 5．（    ）是遗传物质。 A．DNA B．细胞 C．细菌 二、填空题 6．孟德尔，( )，被称为( )。孟德尔进行了8年的( )。 7．采用添加( )，或用( )照射的方法，也可以使生物产生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 8．科学家进一步研究发现，生物除了因父母的结合而产生变异，( )、( )等都可能产生变异。 9．孟德尔研究发现：豌豆的某种( )可以决定它的某个特征。遗传因子有( )的， 如控制红色的遗传因子；也有( )的，如控制白色的遗传因子。 10． 是遗传物质，它就像一个旋转的梯子，梯子上的某一段可能记录着你的一个特征。 三、判断题 11．孟德尔的研究发现不能圆满解释某些现象。( ) 12．科学有正反两面的作用，只有合理利用科学技术，才能更好地为人类服务。( ) 13．黄玉米种子长成的植株不可能会结出紫玉米。( ) 14．人工干预生物变异有利也有弊。( ) 15．DNA的结构是双螺旋结构。( ) 四、简答题 16．现代遗传学之父是奥地利的袁隆平。 17．举例说说科研人员用变异培育出的优良品种。请至少说出三个。 参考答案 1．B 详解：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种，这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种。奶油草莓、瘦肉型猪等都是利用人工变异培育出来的新品种；四叶草是自然变异产生的。 2．C 详解：用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子，带入太空，杂交等。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：太空草莓、太空椒、瘦肉型猪等。修剪枝叶不可能使植物的遗传物质发生变异。 故选C。 3．A 详解：核酸是由许多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，根据化学组成不同，核酸可分为核糖核酸（简称RNA）和脱氧核糖核酸（简称DNA）。DNA是储存、复制和传递遗传信息的主要物质基础，是双螺旋结构，RNA在蛋白质合成过程中起着重要作用，是单链结构。 4．C 详解：孟德尔通过豌豆实验建立的分离定律和自由组合定律成为遗传学研究的基础，被人们称为现代遗传学之父，是遗传学的奠基人。袁隆平，中国杂交水稻育种专家，被称为杂交水稻之父。埃弗里，美国细菌学家，发现了遗传物质的转化现象，即细菌发生变化并将变化传给细胞后代的过程。 5．A 详解：由于大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质。细胞是构成生物体的基本单位，细菌属于微生物。 6． 奥地利遗传学家 现代遗传学之父 豌豆杂交实验 详解：孟德尔1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是奥地利遗传学家，被誉为现代遗传学之父。孟德尔进行了8年的豌豆杂交实验。 7． 化学物质 放射性物质 详解： 人工变异技术特点： 物理方法：通过射线、辐射等直接使染色体变异。 化学方法：通过某些化学药品，使染色体上的基因发生突变从而发生染色体变异。 生物方法：在分子水平上再染色体上加或减去某个基因，使染色体突变。因此采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异。 8． 生物体自身 人工干预 详解：生物的变异不仅来自父母的结合，生物体自身也可能产生变异，有些变异对生物是有害的，有些变异对生物是有益的，还有一些变异既无害也无益。用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用X射线照射种子，就可以改变遗传物质，从而培育出许多优良品种。 9． 因子 显性 隐性 详解：孟德尔进行了8年的豌豆杂交实验，研究豌豆花颜色，发现了遗传和变异的规律。他发现豌豆的某种因子可以决定它的某个特征。遗传因子有显性的，如控制红色的遗传因子；也有隐性的，如控制白色的遗传因子。 10．DNA 详解：1944年，美国细菌学家埃弗里证明了DNA 是遗传物质；1953年，美国生物学家沃森和英国生物学家美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA 的双螺旋模型。它就像一个旋转的梯子，梯子上的某一段可能记录着你的一个特征，比如你头发的颜色或脚趾的长度。 11．√ 详解：孟德尔的研究发现不能圆满解释一种现象，如有些动物父母的皮毛都是褐色的，孩子的皮毛却是白色的。科学家进一步研究发现，生物除了因父母的结合而产生变异，生物体自身、人工干预等都可能产生变异。 12．√ 详解：科学有正反两面的作用，只有合理利用科学技术，才能更好地为人类服务。如：人工干预生物变异，有利有弊。有利体现在：人工干预可大大缩短育种时间，提高番茄产量。有弊体现在：人工干预种植的番茄失去了它本来的味道。 13．× 详解：遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。由于变异，黄玉米植株上可能结出紫玉米。 14．√ 详解：用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓等。人工干预生物变异有利也有弊。利在于可以有选择地诱导人们需要的变异，有利于抗病抗虫等新品种的选育；弊是需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有稳定遗传的变异，同时生物技术的不利因素带来的后果是未知的，其安全性得不到保证。 15．√ 详解：物体的结构不同，承受力的大小不同。 如DNA的结构是双螺旋结构，不易断损。题干正确。 16．错误，现代遗传学之父是奥地利的孟德尔。 详解：孟德尔，奥地利生物学家，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。 17．瘦肉型猪；色彩绚丽，身姿奇异的金鱼；高产玉米；无籽西瓜；新型草莓； 分析：遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。 详解：用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：瘦肉型猪；色彩绚丽，身姿奇异的金鱼；高产玉米；无籽西瓜；新型草莓等。 学科网（北京）股份有限公司 $$