河南省南阳市邓州市2023-2024学年五年级下学期6月期末语文试题

邓州市2023一2024学年第二学期期末考试五年级 语文试卷 温馨提示：1.本试卷共6页，四个板块，18个题，满分100分，考试时间100分钟。 中 2.本试卷上不要答题。请按照答题卡上的注意事项的要求，直接把 答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 积累与运用[三十五分] 密 1.拼一拼，根据语境写词语。(6分) 校园生活丰富多彩。拔河比赛，选手们mo quan ca zhang( tuan jie( )一致，取得胜利：乒兵球场上，同学们yan jI sheǒu kuai( ）,yuan gun gun( )的小球来来回回，看得人 眼花缭乱：草坪边，几个同学在追húdié( ),速md zha( ),其乐 封 无穷。 2.选择。（把正确答案的序号涂在答题卡对应的位置)。(8分) (1)加点字读音完全正确无误的一项是（ )。 A.搔痒(sao) 燕山(yan) B.晦暗(hul) 泥浆 (jiang) C.牲畜(xù) 瞄准(mio)D.耕耘(yin) 踉跄(qiang) (2)下面各组词语中，书写完全正确的一项是( )。 线 A.锻炼远跳 手急眼快 B.眷恋 颤抖心惊胆战 C.桥粱 难堪 肃然起敬 D.付庸 由衷 哭笑不得 (3)“千字头，木字腰，太阳出来从下照”这个字谜的谜底是( A.香 B.杏 C.杰 D.沐 郸)5 (4)邓州要举办“魅力家乡”主题演讲活动， 需要上网搜集一些资料。 下面输入的关键词与主题无关的是()。 A.历史沿革 B.家庭趣事 C.自然风光 D.民俗文化 (5)爷爷准备加入老年大学聊天群。根据年龄判断，下面的入群请求会 五年级语文第1页（共6页) 被通过的一项是(”)。 A.申请加入“及笄年华”聊天群。 B.申请加入“而立之年”聊天群。 钟。 C.申请加入“不惑岁月”聊天群。 把 D.申请加入“花甲一族”聊天群。 (6)下面关于颜真卿书法特点的表述最拾当的一项是() A.恢宏雄壮，大气磅礴。 B.笔画细劲，棱角凌厉。 C.蚕头燕尾，一波三折。 D.瘦劲挺拔，笔画舒展。 (7)“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，借红楼梦断。”下面情 节中，（)不是出自这句话中提到的小说。 A.七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火 B.梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 乐 C.宁国府除夕祭宗祠荣国府元宵开夜宵 D.王秀才议立偏房严监生疾终正寝 (8)下面有关写作或阅读方法的说法不正确的一项是(，) A恰当地运用动态描写和静态描写能呈现出景物的独特魅力。 B.要写出人物的特点，不仅要细致观察，还可以选择能表现人物特点的 典型事例，并将其写具体。 C抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内 容的理解，是一种很好的阅读方法。 D.阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，要停下来反复琢磨，弄 懂意思之后再继续读。 料。 3.按要求，完成句子练习。（10分) (1)八月，天多热。鸡热得在拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知 如何是好。（照样子，选一个，写情最：辣、冷、快)： 求会 五年级语文第2页（共6页） 这 (2)白日放歌领纵酒，青春作伴好还乡。出自 的感情。（根据课文内容填空) (3)车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个 首诗。表达了诗人 天地都暗了下来。狗不叫了，图里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢 马房的挡板。（照样子，写静态之美。） (4)本学期我阅读了四大名著《红楼梦》。了解了我刘姥姥。她的风趣 幽默被贾府的人都逗笑了。（用符号修改病句） 4.根据所学知识填空。(11分) (1)读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织， 让我们感 受到儿童的天真可爱。读古诗，悟真情。“ 不破楼 兰终不还”流露出将士杀敌报国的豪情壮志。 读古诗，知友谊。 唯见长江天际流”写出了依依惜别之情。 (2)读课文，识人物。从课文中，我们认识了， 的武松； 的诸葛亮；还有 的杨氏之子； 的刘伯承。 (3)读名言，常励志。“君子 小人 ”;“人有 耻， ”教育我们如何处事，如何为人。面对犯罪的人，我 们可以这样告诫他们： ”；看到有人热心助人， 我们可以这样评价： 二、综合性学习伍分州 观察下面的图片，完成练习 知 五年级语文第3页（共6页） 5.图片中的人物都出自古典名著《 6.上面的四幅图片都是利用汉字变形画出来的，请你4 名字： 、孙悟空、 7.选择。“羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手) 了，引得看台上的同伴感叹道：‘这局势，真是 A.孔明借东风—巧用天时 B.孙猴子的脸 C.关公赴会一单刀直人 D.徐庶进曹营 三、阅读与表达 三十分] 8.了解人物的 加深 的理解 段，完成练习。(18分) 跳水（节选） 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊 横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩 撞到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽 来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，i 抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。 鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子 跳！快！不跳我就开检了”孩子心惊胆战，站在横木」 听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海果跳！不然我就无 刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来 跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。 水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 9.孩子气极了，此时可以用 10.文中两次出现“摇摇晃晃”。第 一次是表现孩子的害怕、恐惧的。 1.画“一”的句子分别包含的关联词语是 从这两个句子可以体会到 12画“”的两个句子共用了七个“！”，从中我们能够感受到船长语气和 态度的 以及当时情况的， 朗读时，语气要 语速要 13. 面对孩子的处境，船长想到了什么办法？他的办法好在哪里？ 思维过程 海面风平浪静 不利的条件 有利的条件 船长手里有枪 ”“中中中卡中””卡。卡中带金中年年年甲甲 船长的办法： 所用办法的好处： 14.读古典名著，品精彩故事。 古典名著理解起来有难度。一般采用 和 的方法阅读。阅读下面材料，完成练习。(12分) 【材料1】诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天 造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席 招待他。 【材料2】诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军土。 船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙 用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的 计划就完了。” 【材料3】曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然 来攻，必有埋优，我们看不消虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射 箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六干名号弩手，到江边支援水军。 五年级语文第5页《共6页) 万多名弓餐手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 【材料4】二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在 江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周 瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比 不上他！” 【阅读链接】孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重 罚。”瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬 劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边 搬箭。”饮了数杯，辞去。 15.根据材料，把下面内容补充完整。 ( )一→准备“借”箭一( )→( 16.联系上文解释“神机妙算”。 1215 17.与“阅读链接”对应的材料有 和 “阅读链接”和 阅读材料在写法上的相同点是 不同点 是： 18.读完上述内容，请你选择其中一个人物作出评价。 四、真情习作[三十分] 形形色色的人 我们每天都会接触形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校 里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警 察…选择一个人写下来。运用本单元学过的描写人物的方法，具体地 表现人物的特点。（题目自拟） 五年级语文第6页（共6页)