第一单元任务三《尝试创作》课件 2024—2025学年统编版语文九年级上册

诗歌是世界上最美的花朵,素有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国是诗歌的国度,自《诗经》以来,名诗佳作浩如烟海,灿落星辰……同学们,今天就让我们一起走近诗歌,品味诗歌,学习写诗歌吧! 写作:尝试创作 部编版语文九年级上册第一单元 1、借鉴优秀诗歌的写法,学习诗歌创作的技巧。 2、练习仿写,感受经典诗歌的语言美,提高语言建构与运用能力。 3、借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情,培养对诗歌的学习兴趣,提高文学综合素养。 学习目标 诗是心灵触动的音符,是情感流动的旋律。请同学们回顾一下我们学过的诗歌,你认为诗歌都具有哪些特点? 提示: 请同学们从意象、意境、情感、韵律、构思、想象、语言等角度思考。 4 我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 一、借助意象,抒发情感。 诗人借助“鸟”这一意象,通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发诗人对苦难中的祖国强烈而深沉的爱。 (1)写诗要有充沛的情感。直抒胸臆与借助意象相结合。 写诗可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的意象来抒写情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》,诗人对土地和祖国的爱,就是