2025届高考诗歌复习：鉴赏诗歌的炼字

2025届高考诗歌复习：鉴赏诗歌的炼字 【知识梳理】 古人作诗填词都很讲究炼字。所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般说来，所炼之字是一首诗一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字。高考炼字类试题主要是考查锤炼诗词中的动词、形容词、副词、数词和叠词。 一、炼字种类 1.动词：具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。 2.形容词：形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象；还能传达出作者的感情。 3.名词：多个意象名词连用可营造出富有情韵的意境。 4.活用词：临时改变词性，往往为诗眼，具有化静为动、化庸常为神奇的功效。以动词、形容词的活用居多。 5.数量词：数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往产生丰富隽永的诗情。 6.叠词：叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感；其次在于加强了感情的表达效果；还可以摹状绘声，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 7.虚词：副词、连词等虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 二、解题步骤 1.寻字：从诗(句)中找出表意丰富、生动传神的关键字词(若题目已明确是哪个字，该步骤可以省略)。 2.释义：解释该字词的含义(表层义、深层义)，要辨清词性，分清虚实，有时要点明活用类型或使用的修辞手法(若字词含义简单，可省略此步)。 3.入句：把该字放入原句中描述景象并分析其对表现对象所起的作用(将画面具体展开，注意突出其画面特征)。 4.达情：适当展开想象，分析这个字表达了作者或人物形象怎样的感情。 【典例分析】 阅读下面这首宋诗，完成后面小题。 夏曼卿作新楼，扁曰“潇湘片景”， 来求拙画且索诗 戴　昺 有此一楼足，悠然万虑忘。 拓开风月地，压断水云乡。 四野留春色，千峰明夕阳。 眼前无限景，何处认潇湘。 有学者认为颈联“‘留’字用得很精”，请结合全诗，具体谈谈你对这一评价的理解。 解析　从标题信息“夏曼卿作新楼”“来求拙画且索诗”看，作者可能还未登临新楼，所以“四野留春色”没有展开具体描写，而是想象“四野”春色留存，以此表现主人闲适自得之情。“留”是“留住”的意思，运用拟人的修辞手法，赋予“四野”人的动作和情感，“四野留春色”即“四野”想留住春色，“留”更显得这里景色极美，生动形象地展现了四野周围的美妙春色，表达作者对此美景的喜爱之情。“留”字可谓词约而义丰。从结构上看，颔联写了大自然在这里向人们辟开了一块美好的风月胜地，颈联通过“留”字由“拓开”转到描绘“春色”，最后“眼前无限景，何处认潇湘”总写此处无限美景，体现了起承转合的章法。 答案　①写景精准。时维暮春，或未登楼，着眼“潇湘片景”，于是笼统地写景，想象“四野”春色留存，以此表现夏氏知足悠然之情。 ②炼字精妙。诗人赋予“四野”“春色”以情思，是为拟人，“留”字写景抒情，言简意丰，突出的是春和景明、心旷神怡。 ③构思精巧。“留”字巧妙承接颔联中的“拓开”，转至颈联之涂抹绘色，水到渠成地引出尾联的合写，体现了起承转合的章法。 【专项训练】 （23-24高一下·四川·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 南乡子 黄庭坚 重阳日，宜州城楼宴集，即席作。 诸将说封侯。短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休。戏马台①南金络头②。 催酒莫迟留。酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞。白发簪花③不解愁。 【注】①戏马台：项羽所筑，宋武帝刘裕北征，九月九日在此会僚属，赋诗为乐。②络头：指马笼头。③簪花：唐宋时期，男性头上戴花是一种风俗和时尚。 1．“白发簪花不解愁”一句，有人将“解”字释为“消除”，也有人释为“明白”，你是怎样理解的？请结合全词谈谈你的看法。 （2024·四川绵阳·三模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 题壁上韦偃画马歌① 杜甫 韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。 戏拈秃笔扫骅骝②，欻③见骐驎出东壁。 一匹龁④草一匹嘶，坐看千里当霜蹄⑤。 时危安得真致此，与人同生亦同死。 【注】①该诗约作于上元元年（公元760年），时诗人在成都。②骅骝：赤色的好马。③欻（xū）见：忽见。④龁（hé）：用牙齿咬东西。⑤霜蹄：马蹄。 2．明代文学家钟惺评本诗尾联云，“下一‘真’字，意便不在画，亦不在马”。请参考钟惺的这一评价，紧扣尾联谈谈你对本诗之“意”的理解。 （23-24高三下·重庆·阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 郭祥正家醉画竹石壁上郭作诗为谢且遗古铜剑 苏  轼 空肠得酒芒角①出，肝肺槎牙②生竹石。森然欲作不可回，吐向君家雪色壁。 平生好诗仍好画，书墙流③壁长遭骂。不嗔不骂喜有余，世间谁复如君者。 一双铜剑秋水光，两首新诗争剑锆④。剑在床头诗在手，不知谁作蛟龙吼。 【注】①芒角：指人的锋芒或锐气。②槎牙：指错杂不齐的山石树木等物。③流；污，弄脏：④剑锆：剑锋。 3． 全诗之要在一个“醉”字上，诗人醉中作画、醉中作诗，这些行为表现出诗人哪些形象特征？ （2024·陕西宝鸡·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮·草 梅尧臣 露堤平，烟墅①杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注】①墅：田庐、圃墅。②庾郎：指庾信，《庾开府集序》记载庾信“年十五，侍梁东宫讲读”。③春袍：即青袍，刚释褐入仕的年轻官员，一般都穿青袍。用这里主要是形容宦游少年的英俊风貌。 4．宋朝沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。”（《乐府指迷》）这首咏草词虽不着一“草”字，却通过情态、环境、形象的描绘，将春草写得形神兼备。请结合全词简要分析。 （2024·河北·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 同温丹徒登万岁楼 皇甫冉① 高楼独立思依依，极浦遥山合翠微②。 江客不堪频北顾，塞鸿何事复南飞。 丹阳古渡寒烟积，瓜步③空洲远树稀。 闻道王师犹转战，谁能谈笑解重围。 【注】①皇甫冉：唐朝大臣，安定朝那（今甘肃泾川）人。作此诗时，安史之乱已给整个国家造成巨大创伤，诗人时任无锡（今江苏境内）县尉。②翠微：青绿的山色。③瓜步：山名。 5．本诗颔联中有两处在《全唐诗》中存在不同的写法，“顾”字—作“望”字，“复”字—作“独”字。你认为试题的版本和《全唐诗》的版本相比，哪个更好？请结合作品简要分析。 （23-24高二下·浙江·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎① 宋/刘克庄② 实之三和，有忧边之语，走笔答之。 国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五③。岂有谷城公④付授，也不干曾遇骊山母⑤。谈笑起，两河路。 少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误。闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许⑥？快投笔，莫题柱。 [注]①本词写于淳祐四年（1244年），是作者与朋友王实之六首唱和词中的第四首。②刘克庄：南宋诗人、诗论家。宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。③韩五：南宋抗金名将韩世忠，排行第五，人称韩五。④谷城公：亦称黄石公。传说汉代张良曾于谷城山下遇仙人传授兵书。⑤骊山母：道教传说中的女仙。传说唐朝李筌曾在山下遇一老母为他讲解《阴符》秘文。⑥张许：张巡和许远，唐代安史之乱时死守睢阳的名将。 6．作者在词的开头便说“国脉微如缕”，请找出这句话中最富表现力的字，并赏析其妙处。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．示例一：应释为“消除”。因为北宋新旧党争的缘故，黄庭坚一生仕途不顺、境遇坎坷。而词中“白发簪花”，说明词人此时年老体衰，光阴已逝，白发簪花只是强颜欢笑罢了。示例二：应释为“明白”。词人以酒解愁，苦中作乐，尽显旷达情怀，而白发簪花更是他兴致勃发、簪花自娱的体现，解释为“明白”可以体现他的乐观精神。 【解析】本题考查学生准确理解词义，赏析诗歌炼字的能力。 本题考查学生对诗歌词义的多样化解读。对此，要注意充分结合整首诗歌的思想感情加以分析。只要能建立起有机联系，自圆其说即可。 “白发簪花不解愁”的“解”字，若是解释为“消除”，则句子意思是即使白发簪花，也不能消解我的忧愁，体现的是消极悲观的精神。对此，我们可结合黄庭坚的人生经历加以分析。北宋中后期王安石变法之后，新旧党争不断，而黄庭坚作为苏轼好友兼门生，自然也被视为旧党一员。因此，在新党当政期间，他屡遭贬谪。比如绍圣初，被贬涪州别驾，后左迁至戎州，安置黔州等地。宋崇宁二年，因幸灾谤国之罪羁管宜州（并于崇宁四年，病逝于宜州南楼）。一生困苦，即使偶尔强颜欢笑，也终究难以消解愁苦之情。因此，解释为“消除”，也符合黄庭坚的生平遭际与情感基底。 若是解释为“明白”，则句子意思是我白发簪花，不明白忧愁为何物。在这首词中，我们可以说词人上片虽通过重阳登高饮酒时的见闻抒发万事皆休的深深感慨，但词人并没有一味消沉下去，而是以酒解愁，认为过去的就让它过去吧，还是开怀痛饮，莫辜负这大好秋光和杯中酿。因此，此处词人老兴勃发，插花于头。在这里，词人热爱生活的不服老精神跃然纸上，他并不因处境的拂逆和年事的增高而消沉，相反觉得秋光和美酒都与去年不殊，表现出开朗豁达的胸襟。 2．（1）慨叹时局：值此时局危急之时，而无如此之马与共死生而报国，表达了诗人对时局的担忧。（2）寄托壮志：明写希望有骏马与人同生同死而共赴时艰，实则以骏马比壮士，希望能有志同道合之人与之并肩携手，拯救国家于危难之中。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。 尾联“时危安得真致此，与人同生亦同死”，意为：国家处于危急存亡之时，能到哪里去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢？ 这里说明了良马是多么难得，而发现良马的确远非易事阿！杜甫在写作此诗时，正值内乱外患，战争不息的多事之秋，显然，诗人这两句诗“意便不在画，亦不在马”，而是托物言志，慨叹时局。诗中将骏马比作志士，明写骏马与人同生同死，共赴时艰，实则以骏马比壮士，希望志同道合之人能够并肩携手，拯救国家于危难之中。一个“真”字，深切地寄寓了诗人诗人忧国忧民、心系家国的情怀。 3．①诗人在醉中作画前后，表现了他耿直敢言的性情；②诗人醉后作诗，展现了他豪放洒脱的心态；③诗人于醉中，向读者展现了他卓然特立的气质。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 开头四句写诗人在郭家醉后作画的情景。诗人说，我漉漉空肠中灌满了酒以后，好像生出了芒角；我的肝与肺似乎也错杂不齐，生出无数竹石来，郁积在胸中，森然气盛，创作欲望极其强烈无法遏制；以一吐为快，终于洒向您家雪白的墙壁。 中间四句议论两种不同遭遇：由于平时爱好诗画，苏轼喜欢在墙壁上写诗作画，因而将墙壁弄脏了，经常遭到人们咒骂，如今苏轼又将郭祥正家的墙壁弄脏了，郭祥正不仅不嗔不骂，反而非常高兴，所以诗人激动地说：世间那儿还会有如您这样懂得艺术、热爱艺术的人呢? 最后四句，一双铜剑森然发出寒光竟如秋水一样光亮，两首新诗(指郭所作谢诗与苏轼此诗)欲与铜剑比试光芒；一双铜剑挂在床头，两首诗稿拿在手中，不知究竟是剑还是诗将作蛟龙之吼？诗与剑在这里相映生辉! 通观全诗，诗人用自己的画和诗宣泄心中块垒，写得笔墨淋漓，锋芒毕露，豪气喷薄，向世人展示了他心灵世界光彩照人的一个层面：满腔正气、襟怀坦白、耿直敢言、卓然特立。 4．①描写草的情态，上片“萋萋”写出“草”的茂盛，下片“翠色”，写出草翠绿的颜色，突出雨后青草之美。②环境烘托，“雨后江天晓”，描写雨后万物澄澈、江天开阔的明朗景象，表现浓郁的春意和蓬勃的生机，用特定环境烘托雨后春草的茂盛。③形象烘托，宦游少年的英俊风貌与草的青绿茂盛互相映衬，“嫩色宜相照”，指嫩绿的草色与青袍的颜色互相辉映，十分相宜，以此烘托青草的生机勃发。④青草表达离愁别恨，下片写离别，用“长亭”“远道”营造离别的氛围，暗示青草，突出青草有情。 【解析】本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。 根据题干内容可知，本题应情态、环境、形象的描绘及情感四方面作答。 上片“乱碧萋萋”是说到处都是萋萋的芳草，“萋萋”写出“草”的茂盛之态，下片最后一句的“翠色”，写出草翠绿的颜色，突出雨后青草之美。描写的是草的情态。 “雨后江天晓”意思是雨后天色变晴，江水开阔，描写雨后万物澄澈、江天开阔的明朗景象，“乱碧萋萋”则表现了浓郁的春意和蓬勃的生机，用特定环境烘托雨后春草的茂盛。 “独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照”是指离乡宦游的才子年少成名，他穿上拂地的青色章服，衣服颜色与嫩绿的草色互相映衬，十分相宜，以此烘托青草的生机勃发。 下片“接长亭，迷远道”意思是芳草把路边一个又一个的长亭连接起来，使得远道凄迷。这两句写离别，用“长亭”“远道”营造离别的氛围，而青草把它们相连接，突出青草有情，用青草表达离愁别恨。 5．示例：我认为现在的版本更好。①“顾”，有“回头看”之意，说明诗人是从北方南下；“不堪频北顾”，表现出诗人因安史之乱而不能归乡的悲痛，以及对国家遭受重创的忧虑。而“望”字只有“看”的意思，无法体现“南下”之意，不如“顾”字更能体现诗人在南下途中依旧关切北方之心，有表现力。②“复”，有“又”之意，说明大雁已不是第一次南飞，可见战乱时间之长。“复南飞”，也可以理解成大雁因北方战乱而无法栖身，侧面烘托国家动乱之剧。而“独”字无法突出战乱时间之长和国家动乱之剧。 【分析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 炼字类题目，先结合诗句（语境）解释字义，思考其表现手法，再思索其蕴含的丰富情感。 ①“顾”，即“回头看”，“江客不堪频北顾”，是指诗人不忍心频繁地回头看向北方，因为北方发生战乱，不仅自己无法北归，更严重的是国家遭受了重创。而“望”，只有“看”之意，“不堪频北看”，无法深刻地体现诗人此刻寓居南方无法北归的苦闷，和对国家遭难的担忧。 ②“复”，即“又”，“塞鸿何事复南飞”，借大雁为何又一次南飞，突出了战乱延续的时间之久，也可以指大雁是因北方战乱而受阻，本来正常的南飞变得不容易，从侧面烘托国家发生的剧烈动乱。“独”，独自、孤独，可以借此突出诗人自身在外漂泊，却无法战乱给国家带来的动荡。 综上，“顾”“复”比“望”“独”更好。 6．最富表现力的字是“缕”，①运用形象的比喻，把国运比作飘忽不定、一触即断的游丝，写出国家已经到达“千钧一发”的危急关头。②表达了作者对国运的忧虑和不满统治者嫉贤妒能的做法，③为下文发问做铺垫。 【解析】．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 第一步，指出最富表现力的字是“缕”。 第二步，分析所运用的手法，解释“缕”字的含义。“微如缕”，运用极形象的比喻，把国运比作飘忽不定、一触即断的游丝。表明国家的命脉，实在已经衰微不堪，已经是“千钧一发”的危急关头。 最后点出“缕”字表达的情感以及在结构上的作用：这首词中，起笔接连问句，“未必”二句领起下文，指出人才是决定战争胜负的重要因素，接着以韩世忠为例，热切希望朝廷擢拔英才，“闻说”二句点出了南宋集团醉生梦死，消极备战的态度，结句洋溢激进的爱国热情。据此可分析得出，“缕”字，意在表达作者对国运的忧虑和不满统治者嫉贤妒能的做法，为下文发问做铺垫。 $$