1.1.4 学习探究 课件-2023-2024学年冀少版生物七年级上册

第四节 学习探究 学习目标 2 1 学会运用科学探究的方法。 说出科学探究的一般过程。 3 形成勇于探索的科学精神和实事求是的科学态度。 Learn to inquiry 1-4 学习探究 2 鱼为什么会在水中游泳？ 树叶为什么是绿色的？ 猫为什么善于捕鼠？ 3 其实，科学探究离我们并不遥远。譬如“家里的灯一下不亮了… ？”、“你的手表停了… ？” 、“手机突然就打不出电话了… ？”、“家里栽种的一株植物突然萎蔫了… …？”等问题，你从发现问题，然后去思考它，最后采取适当的措施和方法解决，这就是科学探究。 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 Learn to inquiry 1-4 学习探究 请阅读课本P12-13中的资料分析，找出小明进行科学探究的基本步骤。 蚂蚁是我们生活中很常见的一种生物，尤其在雷雨前，我们经常看到成群结对的蚂蚁搬运食物，场面非常壮观！ Learn to inquiry 1-4 学习探究 5 小明探究蚂蚁食性的基本过程 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 作出假设 提出问题 Learn to inquiry 1-4 学习探究 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 设计实验 完成实验 得出结论 表达和交流 Learn to inquiry 1-4 学习探究 2 4 3 1 6 5 作出假设 实施计划 提出问题 制定计划 得出结论 表达与交流 科学探究 Learn to inquiry 1-4 学习探究 8 【当堂练2】将探究蚂蚁食性的过程与科学探究步骤用线连接起来。 提出问题 蚂蚁可能爱吃甜的食物 作出假设 在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖 设计实验 蚂蚁爱吃什么样的食物呢 得出结论 将实验结果告诉他人并进行比较 表达与交流 分析和处理实验数据 🖋练一练 9 科学探究的基本原则？ 单一变量原则 设置对照原则 重复平行实验，避免偶然性，提高结果的准确性 可行性原则 Learn to inquiry 1-4 学习探究 10 【练习1】在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置为对照的组合是（ ） A. 有水和无光 B. 高温和弱光 C. 干燥和潮湿 D. 强光和无氧 C 🖋练一练 【当堂练1】下列关于科学探究的说法，正确的是（ ） A. 探究内容必须是大家发现并提出的问题 B. 实验探究室唯一的有效方法 C. 探究结果需要反复实验论证 D. 实验设计合理会得到预期的结果 C 🖋练一练 12 🖋练一练 【练习】 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。 步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A．B（如图）。 步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。 步骤3：静置2分钟后，请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。 （1）该探究实验做出的假设是 。 （2）该实验是否设计了对照实验？ ，其理由是A、B两区除了 不同，其他条件都相同。 光会（或不会）影响鼠妇的分布 是 光 13 步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A．B（如图）。 步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。 步骤3：静置2分钟后，请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。 🖋练一练 【练习】 （3）该实验的变量是 。根据实验现象，你得出的实验结论是 。 （4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要 。减少误差和避免偶然性。 光 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。 光影响鼠妇的分布 重复实验，取多次的实验的平均值 14 小明看见奶奶发的绿豆芽，他想到种子的萌发需要哪些条件呢？可能需要水分、可能需要光、可能需要土壤等、可能需要适宜的温度等。请你选择一个条件，进行探究。 1、提出问题：__________________________________________ 2、做出假设：__________________________________________ 3、设计实验： 4、完成实验 5、得出结论：______________________________________________________ Learn to inquiry 1-4 学习探究 $$