专题7 语法知识-【中考模考王】2024年中考语文全真模拟试卷(深圳专用版)

疙开绝一的是，花南也逢貌的风流，水流过的心海上铺择 专题七语法知识测 A文中如点的美围一静肃”词性廊是形容词 1(3·内常专呼伦美尔)下列诗达知阴判唐不正确的一项是 仪文中知点的”开线”生发”可性都是动同 A“惊位雷鸣最引人生宣”中“惊盘“是名同，“量“是彩容网。 C文中加点的“其寂同义问是“溪默”。 我“座体具有添养水豫，保护生特等多重动能”中的”漏源术源“保护生物”都是尚宾好丽 文中简线句的接降方法是比输。 C“精神是一个能长久生存的灵现.”一句的主干是精神是灵瑞”， 成(2023·古林柔存)达出下列解析不正确的一项 ,“读青不仅控带来审美偷悦，面且能够星升精钟境界”，这是邊进复句 小草爵爵地从土厘钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〔句中框点的”里”为方位名司，用在名可”土”后而， 工(2如23·黑龙任接么)下列语法知凤判斯情误的一项是 表承位置.) A.“严格米说，我没有经历那北刚酒的成长之籍”句中没有作状诏。 B当我量后能正嘴地裤可这个可时，我自豪极了，（句中如友的“能”是动可，这一类的动词压有 我“怕能路晒化了，蓝至于结户门前的刷牌好像也要晒化”是承接复句 “合"“可能一皮该”等， C”中作传统文北是中华民熊的精神命林，是辆养社会主又核心价值现的重装源候。”句中·丽荐“是 (C,我到了自家的门外：我的母亲早已迎着出来了，接碧复龙出了八岁的侄元宏儿。（这句话运用了 动词 比喻的修辞手法) 几，“细细切料“连棉不炮烟满星斗”“鸟儿见暗这四个短语类型都不相同 D古人称谓和表达中有魔碎和读现的区别。（如一高见“惠题”是壁碍，“见琼“寒叠”是说理，） 玉2如23·这宁单龄)下列各项中分析王确的一项是 工2023·内象右乎给购#》下州语法知识判斯正瑞的一乳是 未来，于青年，者望半予青年。在会而建设让会主义观气化国常的鲜经世上，广大青年要切亲 A“自杨椅实在是不平凡的我赞美白桥树”中“半凡”是名叫，·赞美”是思容河 B“这种桥不间形式美，翼且结构竖国”中的“形式优美一结构整固周”霉是并列规语， 把当起时代就予的重任，陆得品魔，碧长本领，与祖国月顿长核，在架现中第氏美件大复兴的房线中 C”晶堂的雪花在天空中尽情地算着最美的算弱”一句的主干是~雪花跳舞脂”。 书写精形人生。 A选文中知点可在“任型“切实”分别是动词，名视，明词， 少，“只有知晓中作文化是细虎博大精保：我打修文化自信才会更有成气，这是韩折析复句 长选文中腾线的“增长本例“品补充短语，“精老人生“是偶正好语。 象下列各瑰判断与分析中，持说的一预是 心“广大青年要切实图当起时代龄予的看任这个句子的主干是“青年围当重任 人“但售在夜们里，品行却比别人事好，藏是从不抱欠”这句话中印点的词能次为代可，者弹，彩容 词，雨词 D.“求来属下青平，希望得予青年，”这是一个采核关系的复博 ”书算振张笔现一塞红的做色“肤笑起案穿上棉积“依次是并列复话，偏正语补充题语，动 4.28·过学异点)下列各项分析正确的一溪量 宾短语。 贴在园规上向处装望，群雄茎与凳花十分非些，径训分：传佛套多芳着黄衫绿糖时物辉少 C“而目我们的拿柜包从不等找看豆上岸”，这个句子的主干是章距不上率” 女，利着些茶的队伍向人们就步走表，送处山密上是青格景格和静红色竹榄蕊，山：下监地里是高目 ,”孔乙己是这样的使人快活，可是设有他，期人也便这么过，“"这个二重复句的第二重是转折美系。 全黄，而这含清中义特落有既地点峨着向墙红照岭农多，大血然如此巧李无工地安批了一幅清奇， 、(知22·辽宁丹东)路出对下列语法知的分析不正曦的一项 活退的四闲风先岛春，伞人体观不巴。 世某上任何一个风桃，如果感吃立干世界风就之林，就密麵界有自巴些特的文化，而国学镜是 A“远处“十分一如此“脸就”分则是名词，形容铜，代词，南词。 中国人数一无二的之化，国学竖典中值减看中卡阳年两足智的精线，是中界民族共网的盘际 我“径丽分明一酮爆少女”“请目金置“惊叹不已”都是主谓短语 和无魂 到线句中“大自然”是主语，“巧夺天工”是状语，“整”是宾语， 选文中加点词“拉特“道藏”“和”分别是形容司、动词.违词. 山，·粥绿鉴与黄花十分齐整这句压递后，句子尘下是“绿茎齐整，” 长达文中通线的箱一无二”是并列短请：“中华见娇”是偏正短语， 5.12028·址字法和)下列各壤分析中有墙谈的一项是 (.”国学就是中国人碧一无二的文化.”这个句子的主干是国学是文化” 浪裳是位灵的慎接，若丹藏在高山之酷上特雪莲花·美丽，静有！点收处的岁月河流中，镯然览 房“t界上任何个民战，如装塑乾之于批界民蓝之林，就必知儿有白己鞋特的文化，“这是一个表 放在命些果的天地间：落宝，镜腐！ 示条件美暴的复句 象宴其天更应天一桑开收在公灵深处原美面的艳，扎根于区私的土填，自羲生发，自衣好圈 14 1成(2和23·亚宁抚项》对下列诗法知识的分析正磷的一项是 A“内效“随人一青同”的同性分河是形客同、动司，名国 不律诗胡，不是以感天地草木之美：不埃诗裤，不足以见成书率章之美。中国风一个“诗餐的 我“表达情感一多子多留”一传烧文化幸福吉样”的知语类里各不相间 国度”，①古典诗妈是中国传统文化的青范，是我1氏族文化植产中规为珍音的一年分。300多年 C第③句函线部分的句子主干是，纹样背托美好视福 蓟，②我门的镇先北等作出议"诗三可”为我表的化季计篇：③唐诗是使不文学宝珠中一囊障的 山，动④句的谓语中心语是”路延” 明味，更是我国绕秀修文争理产之二婚诗具有水她的艺术想力，戒就和彩响也无无等北担的 14(202器·辽宁沈阳)下列各顶中分析正确的一度是 1 A,①句”古典降问是中因传统文化的奇胞运用了夸张的修尊手达 我们的社会不桃少机会，所以年个人梦密会香临很多号遮年：常么，是想从白己的内以，E是 我②博我们是代词，作主请，创作”是动间，作明请： 随过近流？是直面挑浪，廷美落元而地？是选择星林一时的对名，廷通鸿排持久美好的器民？这 二句有逊前，成改为“将诗是我国优秀的文学造产之一，型是世界文学空库中一颗罪现的明珠”。 些都是我们委将问自己竹闲题。女果人生是一欢不斯选非的菜程，原么省平帆过尽，最体帽下的 山“艺术魅力”是并列短语，”无可比拟“是编正短诵， 就是一片满于自己®：无÷的风学 山.下列语法分析不王确的一项是 A.“避从”是形容词，“旅程”是名，“落界而博”“琪一无二”都是南正短语 A.“白杨何实在是不平凡的，我赞美白畅树这句话中的”白杨何“平凡一赞美”三个同的同性分 长“这此事是我们姿档问白己的何题，”这句中，“这些”是主请“挎问“是请请。 别是名司.形容词.动间 C“是选择显替一时的功名，还是注择持久美好约善使？“是选帮关系的复同 ”艰苦奋年是中作民旅的传统美德：是中国共产党人的传家室，“这何话中面横线的四个反语都 选段中的测线句子是一个质句“面陆”一用不当，度该改为“案酱 是偏正短请。 5的·辽字洗和)下列各项中分析正籍的一璞是 ”我门学习党史.不仅要盛悟想里伟力：更要担当起历史献子的责任，“这是一个选择复句 ①长城，文将万里长城，是中国古代的军事诗御工程，巴它是喜大，整国的一建共境：用以赵 D.·莫孟超以高超的医术，备尚的医德，书写了济世苍生的传奇，”这句话的主干是“吴溪恒书可 指监砖的进这。心找城不是一道苹纯孤土的收修：而是以城墙为主体，网大量的城尊、年，标相结 5奇” 合的防脚体善。①961年3刀4日，天减黄国券院淀为第一杜全国重A支粉保静单位，血1那7年 2.(2如23·过宁博产岛下列语法分所有误的一填是 2月，长城或列入老基文化准产名表 科与闻论的蚧值·在于让人仆管不同的什采，设年来，道着全几河读不斯深化《三保（流浪 A“长线“是名网，重点”是形容列，而是”是介可 业”万里长碱一防们工程”氧之的城墙”三个短语的结构各不相可 地娘罩补幻作品热发高塞，科订文学在青少年中很父欢连。北外，料幻文学作品入选中小学性树 C句0的主千是：长城被列人遗产名康， 转参橙，可试进一参培春子生的好专公，热早力 D.可②是病句.银改水法是思一道”调核再高大”的衡面 A.”在于“是众问，“体验“是动列， 16(202·山东需托)有关下面文段的说法，不正端的一写是 从“不斯保化”是偏正短研，“梅度高家是主谓短请 同珠是一个人获得加识，适奉精神景有世的才式，共两间接也有“球“浅”之分，浅感续观基 ,面线句子中，“在青少年中“数定语 本上不需要感考而来肌测夏式、菜乐式的阅地方人，它所追京的是相？的机觉镜岛和心厘撩机 D.简该浪线句子的主干是，希排培养好希心，想象力. 溪网读是指对有骨直的作异逢行反皇指摩，深射里专龄同读，如试泾在一帝所嘴经典书中的阅墙 1认(02·或宁大连》下列各项中分所正确的一度是 搅同续的过程既是及痕如很的址经，也麦质址，根完，酸或更保层价值取向，实观情神待雄的姓丝 ①内数含看的古人情用动植指果表达情感和嵩意，不仪用在诗词里，后且触入在文化基中， 入“量“是风，设取”是功问，深刻思考”反复始峰“是偏正反语。 国此诞生了大量富盘古样的放样，心比如柏，冬夏常青，用说祝得长寿万平：不期，特鞋学多。窝盘 我“阅读是一个人我得知识.渔养精种最有致的方式，”句中“方式“是实语 多子多酒：崎号，与”超“请言，富意幸椅吉样。②道参古样做林寄托着时美好生浴的视福，它们城 C西线句中的发”字是会意字，本意是“摘取”的意思。 一代代且人饮于瓷福，建延表所，其于表扬，富慢之上，即人们在一丝一格属，也感受了停随于越 D.“深阅读的过程成是取知司的注程，也是爱疑，挥究，形成更深层价值取向，实现精神跨越的 千平文化老河◆的中国传统文化。 过程。这句话表示的是承核关系的夏句 -15《中专模考王》·语文（深则青用根 (3)第③句“推进”与“其乐于运动、勤于运动”搭配不当，可以把 掩序为：①③①②。故选B “推进”改为“促进”。 5.B【解答】此语段对③《草房子》作了介绍，③引起了话题，是第一 (4)第④句应该先“激发了广大学生的运动兴趣”，后“有利于提 句：结合重点词“被这样“理解⑤为第二句：圆②讲了小说中描递 高青少年的身体素质” 的“生活”二者可通过读来辩析顺序：结合重，点词“但”及语意理 3.(1)第①句，“实现国内旅游收人约3758亿元左右”中“约”与“左 解.①与上一句衔接繁凑，是第五的：结合“情怀”一诃拂析④与 右”重复赘余，应把“约”或“左右”则去。 上句衔接紧凑，是第六句：由上分析，可排序为：③@②④①④ (2)第②句，“因地制宜地开展特色鲜明的旅游”缺少宾语中心 数选B 语，应在“旅游”之后加上“活动”。 6,A【解答】阅珠语段可知，这段语说的是人的成长，其宾就是由简 (3)第③句，语序不当，“检票，售票”顺序颠倒了，应把“检票“与 到繁、再由警到简的过程：根撼句子特点可以判断是首句，排 “售票”互换位置。 除B,D:⑤句从“年轻时”写起，所以③⑤相连：排除C,②“等到 (4)第①句，“释放”与“压力”搭配不当，应把“释放”改为“缓解” 慢慢成熟了”繁接⑤句为第三句：①"但心有余而力不是”与① 4,(1)第①句搭配不当，“创造”与“性格”搭配不当，应把“创造”改 “因此“联系紧密，故为四五句。排序为：③⑤②①①。故选A 为“塑造” 7,B【解答】第一空根据后面“很多事急不得，更选成不得”可知应 (2)第②句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“补充”后加上“的目 填①句，可排除CD:根播“丝绸，瓷器、漆需、全银器芋各类技艺 的” 林湛的手工艺品，饱蓝着匠人们对自然的数装、对创造的度数 (3)第③句语序不当，“全社会”与“学校”语序顾倒，将“全社会” 对工序的背求，”第二空填①句要比③好，故排除八：再结合后面 与“学校”调换一下位置。 几句瓶序应为：①④③②，敢速B。 5,(1)“传承文化”与“传递感情"两者互换位置 8.A【解答】图句景承前句“砖石传拓是传拓的一种”，介绍砖石传 (2)把（或“被”）去掉一个。 拓有两道工序：@句”首先”介绍第一道工序一一上纸：①句“然 (3)“品尝”改为“品赏”。 后”分绍第二道工序“上墨”前的准各：①句紧承④句说明上墨的 (4)“不知不觉”或“于无形之中”去掉一个 佳时机：团句介绍上墨的具体操作过程，且与后句衔接自然 6,联系“在本次活动中，通过资料收集，分类对比、梳理探究，辨论 综合以上分斯，正确句序应为③⑤④①四。故选A 研讨等方式，让我们了解了网络流行语的风格特点”可知，句子 无主语，应该去掉“让“。 专题六修辞手法 应改为：在本次活动中，通过资料收集，分类对比、梳理探究，辩 1,A【解答】A.句子运用了侧面描写，没有运用夸张 论研讨等方式，我们了解了网络流行语的风格特点 2.C【解答】A“像一个纸风等艳着一条板长的尾巴”属于比喻：B 7.缺少宾语，应在“世界科技强国”的后面加上宾语“新征程”或“新 “可可并且对我恋恋不会”属于批人，写出了小动物的可爱：C.液 篇章” 有运用修辞方法。因为构成比喻的条件一是本体和喻体是本质 8.第③句“而现在，通过《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产 不同的两类事物，条件二是本体和喻体之间要有相似点。而选 生了更深的情感”，没有主语，去掉“通过”或者“使”，第⑤句，“大 项C父亲像大兵似的大赤兄骂起来，父亲和大兵是间类事物，不 自然给于人类的诗意是最丰富的，只要你愿意去寻找，诗意总会 能构成比喻：D.“它们就要尖声地哭了”这里采用了椒人的修辞 荡漾在你的心中，出现在你的眼前”，语序不当，把“荡漾在你的 手法。故速C 心中”与“出现在你的眼前”调换位置 3.D【解答】D.句子运用了借代的修辞手法，不是比喻 4.A【解答】A.本句设有比喻修蜂，用的是类比。 专题五句子排序 5,B【解答】B.“搅盐空中益可拟"“未若柳絮国风起”运用了比喻， 1,D【解答】这段语讲述的是关于人的“心理活动“问题，首先是 把“飘飞的雪”比作“空中做盐”和“柳絮来风飞舞” ②，提出端度别人是很困雄的。然后是④，进一步说明甚至端度 6,C【解答】C,这句话滋然出现了“像”，但是没用比喻的修辞手法 自己也不客易。弄然后⑥，用写小说举例说明揣度自己也不客 7.A【解答】A句中使用的是拟人的修辞手法 易，接者是③，紧接上文说明重现写作心理的因难。，再接着是 8.C【解答】C,本句并设有运用排比的修辞，而是比喻（把纤夫比作 ⑤，引用名言阐述究整再见的国难。最后是①，总结说明任何心 元宵)和夸张。 理活动，任何创作，也许都其有“一次性”。故选D 9.C【解答】C.③句“它从石城上滑下，便有了自己金属般的声响： 2,A【解答】此句较描控田野的景象②引出了话题，可作为第一句： 它从石星上跳落，便有了自己白捧敷的薇色：它回旋在曲潭之 ④由“路边是高低大小不一的田地”写出了作者的视角，所以与 中，便有了自己不可测的深沉”，连续运用了三个“它从…上 ②其衔接紧密，可作为第二句：⑥①求接上句句意，避一步描绘， ……,便有了…的…”相同的句式，运用了捧比的修辞手法： 可作为第三、四句：⑤由外到内，写到田野里乡亲们劳动的情誉， “它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉”一句就予溪流 为第五句。①回到路旁这一角度，有总钻作用，可作为尾句。由 以人的情态（深沉），还运用了拟人的修华手法：没有运用夸张的 上分析，可排序为：②①@①⑤卧。故逃A, 修辞手法。 3。Λ【解答】③把“生命“比作“舟“统领文段，是领起句：承接“生活 10.C【解答】C.这个句子没有运用夸张的修辞 的河流里"“有…有…也有…”，所以，②①应紧跟在③的 专题七语法知识 后面：说完顺境，再说逆境，所以，先说④，再说⑤，即：③②@①④ ③。故选A。 1.A【解答】A.“最"是制词 4.B【解答】①先写远处月光下露天戏台的朦胱美：进一步表现 2,B【解答】B.“柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要购 出月色下模胡的戏台境界和美妙的感受：①“仙境”一词是对前 化”是递进关系 文所看到戏台檬魂之景的概括：②视线由模胡变得清晰。因此 3.C【解答】八，“在”是介词，“切实”是形容词：B.“增长本额"是动 语文参考答来 实短语：D.“表来属于青年，希望寄予青年”这是一个表示并列美 11A【解答】B“意见是谦辞，“劳驾”是敬辞：C,寿镜吾先生并液 系的复句。故选C 有和极回答我问的“径截虫”的问题：D.谪松龄是清代人。故选 4,C【解答】A.“十分“是副词：B.“期椰少女“是偏正短语，“惊叹不 A 已”是动补短语：D.句子主干是“绿茎与黄花齐整”。故达C, 12,B【解答】B.消息色括标题、导语、主体，膏素和结语五部分 5.C【解答】C.文中加点的“孤寂“同又词是“孤独” 13,C【解答】A.《实炭答》作者是白店易：B.苏秋与韩念，柳需元 6,C【解答】C,“接者便飞出了入岁的侄儿宏儿”一句用的修辞是 曾巩，王安石，苏询，苏橄，欧阳修被誉为唐家八大家，黄庭坚不 “比批”，不是比喻。 属于唐宋入大家之列：D.陶弘景是南新齐梁时恩想家。敌选 7.C【解答】A.“平凡“是形容词，“赞美”是动词：B.“形式优美“结 C 构整固”都是主谓短语：D.这是一个条件复句，故选C。 14,D【解答】D,《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦奈家代表著作，不 8.D【解答】D.这个二重复句的第一重是转折关系，第二重是假设 是儒家代表著作。 关系。 15,B【解答】A.《祖国啊，我亲爱的租国》的作者是舒导：C,未采访 9.D【解答】D.这是一个表示假设关系的复句 朱德，贺龙：D.《尾虫记》全篇行文活泼有趣，极少有科学术语。 10.C【解答】A.“古典诗词是中国传统文化的奇葩”运用了的比喻 故选B 修样手法：B.②句“我们”是定语，主语是“祖先”：D.“艺术愁力” 16,C【解析】C.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利著名小说家，传 是偏正短语。故选C. 记作家茨或格 11.C【解答】C.“不仅…更…”应这是递进复句 17.C【解析】C.《唐诗三百首》中收录诗作最多的待人是杜南，共收 12.C【解析】C.“在青少年中”在句中，从范围上对谓语中心词“迎” 录39首：其次是寺白，共收录33首。 进行限制，充当我语成分。 18,B【解析】B.《论语孟子议大学（中庸》合称为“四书” 13.A【解析】B.“表达情感”是动实短语，“传统文化”偏正短语，“多 子多稀"“幸福吉秤”是并列短语：.“纹秤”是主语，“寄托”是谓 专题九语言运用 语，“视福”宾语，故主干是“纹样寄托祝福”：D.第④句中，“人 1,(1)A【解答】A.孟母三迁指父母重视环境对子女的影响，关心 们”是主语，“受”是谓语中心语，“中国传统文化”是宾语。故选 子女教育，教子有方。 A (2)示例：活动一：召开“幸亲敬老我先行”主题班会， 14.C【解析】A.“独一无二”是并列短语：“连从”是动柯。B.“是”是 活动二：出“孝亲敏老”手抄报。 谓语，“拷问”是定语，修饰“问题”。D.不是病句。故选C。 (3)熊行的地点，去向和就餐地点，先找好当地的地图，规划好 15.D【解析】A.“而是”是耐词：B.“万里长城”“防御工程”“孤立的 每个要去的地方， 城墙”三个短语都是偏正短语：C,句③的主千是：长城被列入名 2.(1)将相和礼之用，和为贵 录。故选D (2)“和”的思想内通：妻子儿女感情和睦、兄弟关系融洽，父母安 16.D【解析】D.“既…也…”表示并列关系，说明前后两个事物 心快乐，即家庭和睦：人与人之间平等和谐，社会安定：资源合理 或情况间时存在或同时发生。句中“设取知识的过程“和“质 利用，可持续发展，人与自然和谐相处。 疑，探究，形成更深层价值取向，实现新种跨越的过程”都是在 (3)示例：大家好！我演讲的题目是《和为贵，和最美》。“万里修 解释“深度阅读的过程”到底是什么过程，两者是并列关系，所 书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始 以该句表示的是并列关系复句，选项中“这句治表示的是承接 皇”一封家书引出一段佳话。“六尺巷”的故事至今盛传不衰。 美原的复句”错误。 可见，“和“是修身之道，是兴家之本，是强同之根。和为贵·和 最美 专题八文化（文学）常识 3,(1)名言示例：言不信者，行不果。人无信不立。人背信则名不 1,A【解答】A.《藤野先生》选自数文集《朝花夕拾》 达，三杯吐然诺，五岳倒为轻。君子一言，酒马难追。 2,D【解答】D,《西江月·夜行黄沙道中》中“西江月”是词弹名， 故事示例：商陕立木，尾生抱柱（桥下之盟）、一诺千金（季布）.韩 “夜行黄沙道中”是题目。 信报恩、一言九鼎，退避三舍，齐桓公不背曹沫之盟，魏文侯不弃 3,A【解答】A鲁迅先生是中国现代文学家。 虞人之期。 4.D【解答】D.古人称自己一方的帝属时，常用”家”等谦辞，如家 (2)示例：张老师您好！我们班级想举办一次以“诚信”为主题的 父，家母称别人的亲属时，常用“令”等敬绿，如令草、令第、令 演讲比赛，想请您来当评委，不知您是否有空，我们非常期待您 妹等 的回复，更期盼您的光临！ 5,B【解答】B.《植树的较羊人》的避材是小税 (3)示例一：举办“德才兼备话名人"故事会，从修身养德，为学 6,C【解答】C普希金是俄国诗人，作家，不是苏联诗人、作家 求知以至终成栋粱、济世安民的古代先贤身上极取精神营养。 7.D【解答】D.“《孟子》是记录孟子言行的著作”错误。《孟子》是 示例二：组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟 记录孟子及其弟子言行的著作。 美德内函与行为实践有机结合，发扬披荆斩辣，百折不挠的进取 8.A【解答】B.《动物笑淡》一文的作者是臭地利人：C.〔天净沙· 拼搏精神，传承中华美德， 秋思)的作者是元代戏曲作家马致远：D,“海水荡漾、山岛辣峙” 示例三：举办“报效国家"读书报告会。传扬华夏儿女为争取民 是实景，“大海吞吐日月星辰”是想象，故选A 族独立和紧荣富强而舍生忘死，发愤图强、执着追求的崇高 9,C【解答】A.《台阶》中作者货颂了自己父亲的要镒，他有志气， 品质。 不甘人后，有长运的生活日标，有意公移山的精神和坚忍不拔的 示例四：开展“美德就在身边”美篇评进活动。通过“春雨领”美 授力：位雨果，是法国文学巨匠：D,唐代诗人刘禹锡。数选C 篇制作与评选，传承“无私奉献，泽被万物“的春雨品格。或借助 10,A【解答】A,《朝花夕拾》是一部散文集 “诚信的价值”美篇制作与评选，领悟诚信美德对构建和谐社会