安徽省安庆市潜山市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

潜山市2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文期末测试卷 注意事项：1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.可以使用正规版本的《新华字典》。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) (1)诗文绘景。《木兰诗》中用“ ”特定的北方之景烘托出木兰的勇敢、坚强：杜 牧在《泊秦淮》中，用“ ”两句写月色迷离，轻烟微笼，渲染出一种凄清的气氛：杜甫 在《望岳》中，用“ ”两句写泰山的神奇秀郴、高大巍峨，抒发自己的惊叹喜悦之情。 (2)诗文言志。 ”(陆游《游山西村》)表达了在困境中坚持下去，终会出 现豁然开朗的局面的人生思考：“ ”(龚自珍《己亥杂诗》)作者借“落花”自喻， 表达了自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。 央 2.请运用积累的知识，完成(1)一一(4)题。（13分) 这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出 那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才账出那辆车，那辆车是他的一切争扎与困苦的总结果 与报chu,像身经百战的武士的一颗微章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北， 像被人家抽着转的陀ú6：他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远 远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人 们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 手 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 报chu()陀Iu6() 拴车() 敷衍() a (2)上面文段中有错别字的词语是 一，正确的写法是 -。（2分) 他 (3)以上文段选自老舍的《 》,文中的“他”是 ,这部作品反映了一个有良 85 知的作家对 生存状况的关注和同情。(3分) (4)从上面的选段中，可以看出“他”是怎样的一个人？后来“他”又成了怎样的人？(4分) 亲 3. 【中华优秀传统文化】安徽某学校七年级(1)班开展以“百善孝为先”为主题的综合性实践活动，请 ( 你参与。(12分) 顿 (1)下面是小艳同学发言稿中的部分内容，请你帮她补充、修改。(8分) 悬 A如果生活是一条船，盛恩之心就是前进中的双桨，如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯。 从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现。感思是每个人应有的道 举 然 德准则，B我们要学会盛恩，盛谢老师的教诲之思，感谢一切善待自己的人，盛谢父母的养育之思，盛班 朋友的帮助之恩。 1 写出两句孝亲敬老的名言或古诗。(4分) 的 2 发言稿中A句有一处标点错误，请提出修改意见。(2分) 如果生活是一条船，感恩之心就是前进中的双桨，如果生活是一条路，感恩之心就是路途中的明灯。 躬 3 发言稿中B句有语病，请提出修改意见。(2分) 我们要学会感思，感谢老师的教诲之恩，感谢一切善待自己的人，感谢父母的养育之恩，盛谢朋友的 4. 帮助之恩思。 (2)结合语境，仿照画横线语句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。(4分) “孝”，老显者中华民族的优良传统。孝道、孝敬、孝心、孝顺…孝亲数长，就是多一些感思，真诚回馇 5. 长辈的恩泽：孝亲敬长，就是多一些芬力，全力实现长辈的期待；孝亲敬长， 6: 7. 七年级语文期末测试卷 区A面同的同保 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】夕阳不舍桑麻情(23分) 孟祥菊 ①“五一”小长假返乡，进门后发现父亲不在。母亲嗔怒着告诉我，昨晚下了场小雨，父亲一大早就 到自家的田里忙活去了，说是过两天要雇机器种玉米。 ②父亲已七旬过半，对自己的几亩口粮田仍不舍初衷，至于春种夏忙秋收冬藏之类的农事，他更是从 不马虎。去年冬天，父亲患了很重的腰疾，考虑他年事已高，不适合再做耕种之类的农活，我和家人商量， 杜 劝他将家里的土地承包出去，进城随我同住。父亲原本答应得好好的，病情好转后，却绝口不提此事，每 :甫 天仍旧早出晚归地在田里忙活不停，常常弄乱了作息时间。 ③为早些见到父亲，我稍作休息，便拿着洗好的两样水果，疾步朝村东走去。远远地，我看到自家的 出 田里有成片的新绿涌动，那是父亲在边沿处早栽的几垄小葱和韭莱，还有一小片刚刚破土的早熟土豆，它 喻， 们长势茂盛，蓄满生机。走近细瞧，年迈的父亲戴着一顶遮阳帽，弓着身子，正用铁锹认真地整理地块中 央的几条垄台。天热的缘故，他的帽檐湿了一圈，葬角处的白发俏皮地打起了卷。 出 ④父亲见到我后，即刻直起腰杆，扬手擦了擦汗。我忙奔过去，将洗好的香瓜一掰两半，递到他手里。父亲 果 用力咬了一口，直夸真甜。随后大声告诉我，天气预报说后天还有雨，他要先把地块平整好，待地温回升，就可 以套种花生和玉米了，入秋后留给家人啃青吃。我随手抓起一把沙土，好奇地问到这里的土质情况，父亲说，土 远 地和人一样，要用水和肥料去供养才行，如今的这块地儿，被他用间种、套种和轮种等方式养得肥肥壮壮的，种 )人 哈长啥，好者哩。父亲说话时，眉眼含笑，底气十足，我的心情也随之(）起来。 ⑤我简单地帮父亲忙活一阵儿，待田垭弄平后，便跟父亲一同朝自家走去。路过一座小桥时，父亲用 手指着不远处的一处坡地给我看，说镇政府要在那里建养老院，暑期动工，明年秋天投入使用，到时候村 里上了年岁的老人就可以去那里享福了。说到这里，父亲转头看了看我，然后语气()地对我说，等 他自己老得走不动时，也要去那里养老，吃穿不愁，还能给家人诚轻负担，一举多得呢。我听后鼻子酸酸 了良 的，竞一时不知如何作答。 ⑥迈进屋门，即刻被一阵熟悉的莱香吸引，母亲早把小鸡炖蘑菇和排骨炖豆角摆上桌。我习惯地给父 亲烫出白酒，然后陪他边吃边聊。酒酣处，我再次和他谈起把土地出租、随我进城定居的事宜。父亲听罢， 请 ()地摇头，随后直白地说出了原因。土地是乡下人的命根子，上面长出来的每样东西都有营养，顿 顿吃也不犯病，就连里面的腐殖质都泛着甜香味。城里的环境虽好，出行也方便，可整日生活在鸽笼样的 悬空房子里，脚飘站不稳，吃睡不香甜。还有，老年人将来的安葬也是个大问题，城里人多地少，埋个骨 灯e 灰盒的墓地就得几万块，哪像咱农村方便…我知道，在父亲面前我永远是个败将，但此次的失败，我竟 的道 然口服心服。 进 ⑦乡下的夜寂寥安静，一片祥和。我躺在母亲的热炕上，腰身舒爽，却辗转难眠。父亲早已步入人生 的夕阳阶段，可他人老心活，不舍桑麻，把对故乡的深情全寄托在日夜耕种的几亩薄田上，不为收获，只 为感思。恍惚中我做了个梦，只见父亲侍弄的土地上，各种农作物长势喜人，葱郁蓬勃。他自己默立田间， 躬身含笑，终至化作一株倔强的老玉米。 (选自《思维与智慧·上半月》，有删改) 的 4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分) A.疏朗柔美顽固 B.舒缓柔类固执 C.疏朗柔和固执 D.舒缓柔和顽固 5.结合全文内容，试着概括分析父亲的形象。(4分) 可绩 6.从文中我们可以感受到作者的家庭氛围如何？从哪些句子中可以看出。(6分) 7.赏析文中画线的句子。(6分) 测试卷 第1页共2页 器G田扫猫全能王 (1)我忙奔过去，将洗好的香瓜一掰两半，递到他手里。父亲用力咬了一口，直夸真甜。（从描写手 生 法的角度) (2)他自己默立田间，躬身含笑，终至化作一株低强的老玉米。（加点词语“倔强”的表达效果） 种 8.联系全文，文章以“夕阳不舍桑麻情”为标题有何妙处？(4分) 【二】(17分) 9. 材料一： 什么是美育？蔡元培先生曾说：“美育者，应用美学之理论于牧育，以陶养感情为目的者也。”关有 是通过探索艺术、音乐、文学、建筑等领域中的美学原理和审美体验，促使人们获得启发，对现代社会进 行反思，重拾对美的敏感和欣赏能力，重新审视和感知身边的美好，从而提升生活的品质和幸福感。美育 牧有在青少年成长过程中发挥着重要作用。以下是中国青年报社社会钢查中心联合问卷网，对1024名受访 10 家长进行的调查结果。 你觉得青少年的美育重要吗？ 11. 重要程度 重要 一般 不重要 12. 占比 75% 18.1% 6.9% 材料二： 【甲 在乡村振兴建设中，美育扮演着重要的角色。美育不仅为乡村、为青少年种下"美"的种子，而且拓宽 笑有 了他们的视野。与此同时，通过调查发现，美术教育也是部分地区基础教育的薄弱环节。专业美术教师少、 美术课上课难、对美育重视不足、艺术设施不够完善、学校艺术氛国不浓、艺术活动开展较少等问题，大 孔子 大影响了乡村学生艺术核心素养的提升。 【乙 针对这一情况，美好乡村艺术共创营将采用"1+1+1+N"的运营模式，即每个空间由1家爱心企业冠名 为之 支持，1名美术教师进行日常运营管理，通过1套贴近乡村实际、面向全人教育的现代美育课程常态化开展 无所 美术教学。此外，还将支持美术教师进行跨学科探索，如美术和语文、美术和科学等，通过学科融合让美 萧然 术救学和乡村自然环境、传统文化紧密街接起来，逐步培养立足乡村、面向未来的新时代乡村美育少年。 乡村就是一个大的美术课程，应该用美育实践唤醒乡村学生对故土的认同感和归属感。融入地方特色 [注 的美育，在育人的同时推动当地传统文化的传承发展。 手。⑤ (刊载于2023年4月19日) 13. 材料三： 解决乡村美育面临的挑战，需要社会各界的共同参与和支持，需要政府、学校、社会机构等多方合作， 共同为乡村的美育事业搭建更加稳固的桥梁。首先，应加大资金投入，建设更多艺术设施。政府可以提供 14. 资金支持，鼓励企业和社会组织参与建设。其次，应培养专业的美育师资队伍。设立美育相关专业并提供 奖学金，吸引年轻人从事美育教育。最后，要将美育融入乡村日常教育。政府可以制定政策，将美育纳入 15. 教育课程，并为乡村救师提供培训和课程指南，以确保更多孩子受益。通过这些措施，可以更好地解决乡 村美有面临的问题，为乡村坂兴和美育事业的共同发展创造条件。 2 毋庸置疑，美育正成为乡村振兴的一大助力。它不仅是培养文化传承、创斯能力的途径。也是促进产 16. 业融合、提升乡村形象的有力工具。相信在乡村美育的助推下，广大乡村必将焕发出更加绚丽多彩的艺术 三、写 风采，中华大地上乡村振兴的优美画卷也将愈发绚烂多彩。 17. (刊栽于2023年9月6日) 材料四： 那一道 乡村具有得天独厚的美有资源。源远流长的乡土文化，生态宜人的自然景观，乡村从来都不缺乏美的素材。 青山远黛，袅袅炊烟，源源溪水，声声蝉鸣…乡村之美自古就令无数人如痴如醉、真心咏叹，大量描绘乡村之 题，写 美的文艺作品千古流传，乡野间的一切，永远是乡村美育的源头活水。重视乡土资源的价值及利用，是发展乡村 美有的应有之义。挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落文物古迹等，探索打造美育文化斯空间；同时站合乡村 (3)不 七年级语文期末测试卷 刘2 器G田扫猫全能王 证人或同内日场 写手 生活实践，在日常生活中开展美育，让乡村儿童在日复一日中接受美的滋养和浸润。 让美育真正扎根乡村，激发出乡村孩子发现美、感受美、创造美的能力。那些种在孩子们心中的美的 种子，终会发芽、开花、结果，为乡村文化振兴带来更多精彩。 (刊我于2023年8月18日) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分)() A.蔡元培先生认为，类育就是将美学的理论应用于教育，且美育的目的是陶养感情。 美育 B.美育在青少年成长过程中发挥着重要作用，但美术教育也是部分地区基础教育的薄弱环节。 t会进 C.乡村美育教育还存在艺术设施不够完普的问题，解决乡村美育面临的挑战，需要社会各界的共同参 美有 与和支持。 D.乡村缺乏美的素材和美育资源，这大大影响了乡村学生艺术核心素养的提升。 5受访 10. 材料四中划横线的句子很美，你能说说它美在哪里吗？(4分) 青山远黛，袅袅炊烟，源游溪水，声声蝉鸣 11.乡村振兴建设中，为什么要重视美育？结合材料，谈谈你的理解。(4分) 12.请结合后三则材料，为乡村美术教育工作的开展建言献策。(6分) 【三】(15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 且拓宽 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 t师少、 题，大 孔子云：何陋之有？ 【乙】司马文正尝铭范蜀公所惠布衾云：“君子以俭为德小人以侈丧驱然则斯衾之陋其可忽诸？”范浮父 业冠名 为之跋曰：“元丰中，公在洛，蜀公自许往访之，赠以是衾，公取高平公布衾铭，书于衾之首。公于物谵 化开展 无所好，惟于德义名利，欲其清如水而澄之不已，其道直之如失而端之不止，故其被服如陋巷之士，一室 合让美 萧然，群书盈几，终日正坐，泊如也。” 少年。 (节选自胡仔《苕溪渔隐丛话》)】 方特色 [注]①范蜀公：范镇，累封蜀郡公。②范淳父：范祖禹，宇淳父，是司马光编修《资治通鉴》的主要助 手。③：地名。④高平公：范仲淹的次子范纯仁。 19日) 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)斯是陋室斯： (2)调素琴 素： 方合作， (3)蜀公自许往访之自： (4)惟于德义名利惟： 以提供 并提供 14.请用“/”给文中画横线的句子断句（断三处）。(3分) 育纳入 君子以俭为德小人以侈丧躯然则斯衾之陋其可忽诸？ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 解决乡 (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)一室萧然，群书盈几。 促进产 16. 【甲】【乙】两文段是如何表现主人公安贫乐道的情趣的？请结合两文段内容具体分析。(4分) 的艺术 三、写作(60分，其中卷面书写占5分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 6日) 坚持，让石子承受住大海的冲击，终于化作细软的沙滩；坚持，让天空忍受住雨水的冲刷，终于现出 那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。 素材。 以上材料引起了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，请以“那一次的坚持”为 乡村之 题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 展乡村 【提示和要求】(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章： 合乡村 (3)不少于600字. 明末测试卷 第2项共2页 琴G③扫指全能王七年级语文参考答案 -、(35分) 1.(10分) (1)湖气传金拆寒光照铁衣烟笼寒水月笼沙夜泊泰准近酒家 造化钟神秀阴阳割 昏晓 (2)山重水复疑无路柳暗花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花 2.(13分) (1)倒螺shuon yan (2)争扎挣扎 (3)路驼样子样子底层劳动人民 (4)老实、健壮、坚韧、自尊、好强、吃苦耐劳 后期：麻木，潦倒，狡猾、自暴自弃（意思对即可） 3.(12分) (1)(4分)①示例：谁言寸草心，报得三春晖。老吾老以及人之老，父母在，不远游。父 母者，人之本也… (2分)②将“双桨”后的逗号改为分号 (2分)③将“感谢一切善待自己的人”和“感谢朋友的帮助之恩”位置互换 (2)(4分)示例：就是多一些理解耐心倾听长辈的叮咛 二，(55分) (一)(23分) 4.(3分)C 5.(4分)①勤劳，从父亲年事己高却仍然不解农事可看出：②春恋故土，从不愿离开故土，不 舍桑麻中可以看出：③替子女着想，从父亲不想去城里居住以及想要去养老院养老等事可以看出 (答对两点即可得清分，意思对即可) 6.(6分)温馨、和谐、其乐腔融、父慈子孝。 句子：为早些见到父帝，我精作休息，便拿着洗好的两样水果，疾步朝村东走去。 我忙奔过去，得洗蜻的香瓜一鲫两半，递到他手里 迈进屋门，即刻被一降熟悉的莱香吸引，母亲早把小鸡地蘑菇和排骨地豆角摆上桌。（家 庭氛田2分，句子举出两个即可得4分) 7.(6分)(1)动作描写、语言描写，运用“车，循、递、咬、夸”等可语，生动形象地刻画了 幅父子间温馨的画面，体现了父慈子孝。 (2)“屈强”一词本意指性情刚强不屈，在这里可理解为执着，体现了父亲对桑麻的不舍、对故 土的坚守， 8。(4分)作为文章线索贯穿全文：夕阳一语双关，指父亲不舍桑麻，表达了父亲对故乡和土地 的深厚情感，暗示了文章主自：引起读者情感的共鸣，激发读者的阅读兴趣。（每点2分，答对 两点即可) 第1页共2页 (二)(17分) 9.(3分)D【解析】材料四“乡村具有得天独厚的美育资源…不缺乏美的素材“可知，D项表述 有误，故选D项。 10.(4分)①可以从感官角度去赏析，从听觉（蝉鸣、溪流）和视觉（青山、炊烟）写出了乡村 宁静之美：②可以从句式角度去赏析，四字短句，读起来朗朗上口：③可以从用词的角度去赏析： 运用叠词（袅袅、漏漏、声声），富有音韵美。（答出其中一种即可，意思对即可） 11.(4分)①美有不仅为乡村、为青少年种下“美”的种子，而且拓宽了他们的视野，②美有能 唤醒乡村学生对故土的认同感和归属感，能推动当地传统文化的传承发展。③美育正成为乡村振 兴的一大助力，是促进产业融合、提升乡村形象的有力工具。（每点2分，答出两点即可，意思 地即可) 12.(6分)①依托乡村实际，利用乡村特有的环境开展常态化的美术教学，融入地方特色：②积 极尝试骑学科探索，通过学科融合让美术教学和乡村自然环境、传统文化紧密衔接起来：③政府、 学校，社会机构等多方合作，共同助力乡村美育：挖掘乡土历史文化货源，结合传统村落、文物 古迹等，探素打造美有文化新空间：④结合乡村生活实践，在日常生活中开展美有。（每点2分 任意答出三点，意思对即可) (三)(15分) 13.(4分)(1)这(2)不如装饰的(3)从。(4)只 14.(3分)君子以俭为德/小人以侈丧躯/然则斯衾之硒/其可忽诸？（每处1分） 15.(4分) (1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹帝，使室内染上青色. (2)(虽然)全屋简陋，（但）众多书本充满几案. 16.(4分)【甲】文段中刘禹锡通过对自己居室环境及日常生活的描写，借“晒室“表达自己的志趣， 从而表现出他高洁做岸的节操和安贫乐道的情趣：【乙】文段中司马光将节俭作为美德，虽居室 简随，但图书摆满几案，表现出对外物的淡泊和对自己道德的要求，（每点2分，意思对即可） 【乙】文参考译文： 司马光曾经（在）范镇所暗送的被子上写下铭说："有道德的人把节俭作为品德（的标准）， 人格卑都（或见识姓浅）的人因为奢侈而夜失自我，那么这被子的简仙，或许可以忽略这些吧？ "范祖禹为这件事写了减说：“元丰时，司马光在洛阳，野公从许地去拜访他，把这植子赋送给他， 司马光把范纯仁的布衾铭，写在被子顶满。司马光对于外物淡薄得没有所喜爱的，只有对于德义 名利（这种事）。想要它们像水一样清派并且不停地使它们（更）清激，（想要）他的道义直得像 箭一样并且不停止地使它（更）端正，图此他的被子衣服就像简随巷予里的人（的），（员然）全 屋简陆，（但）众多书本充满几餐，整天端正地坐着，就是这样恬淡无欲。 三、(60分，其中卷面书写占5分) 17.(55分)作文略。参考2023年安微中考作文评分标准。 卷面书写(5分)