《包装的学问》（课件）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册

北师大版小学数学五年级下册数学好玩： 神奇的魔法机器 ------包装的学问 课程设计 分析教材 分析学情 教学目标 教学过程 教学目标 １、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放的方法以及使其表面积最小的 最优策略。 ２、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 ３、通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 重难点：探索多个相同长方体叠放后表面积最小的包装方法。 创新点：创设情境，学生经历构建知识的过程。 包装1盒奶至少需要多大面积的包装纸，实际是求什么？ 需要知道什么条件？ 6 4 10 2盒奶包成一包，怎么包最节约包装纸？（接口处不计） 活动要求 摆：同桌两人摆，有几种包装方法。 算：算出每种包装方法的表面积。 议：讨论怎样包最节约包装纸？ 2盒奶包成一包，怎么包最节约包装纸？（接口处不计） 重合的面越大，越节约包装纸。 2盒奶包成一包，怎么包最节约包装纸？（接口处不计） 重合的面越大，越节约包装纸。 4盒奶包成一包，怎么包最节约包装纸？（接口处不计） 摆：4人小组摆一摆，能摆出几种？限时1分钟。 猜：猜一猜哪种摆法最节约包装纸？ 1 2 3 4 5 6 算：算一算它们的表面积。第一二组算第①种摆法，三四组算第③种摆法。 1 3 算：验证猜想 1 2 3 4 5 6 选一选： 减少了（ ）个大面 减少了（ ）个大面（ ）个中面 减少了（ ）个大面（ ）个小面 减少了（ ）个中面（ ）个小面 填一填： 课堂竞赛 这节课后，你最想说...... $$