精品解析：2024年江苏省扬州市高邮市中考三模语文试题

九年级语文学科试题 （试卷满分：150分 考试时间：150分钟） 说明： 1.试卷共8页，计20题，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，考生务必将本入的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。 3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题。 鲜衣怒马，我们正值年少，怀揣着一颗热忱（ ）而又单纯的心，用那最为纯cuì（ ）的目光，看待这清浊分明的世界。少年所向往的，_________________。人生没有什么成功是一蹴而就的，倘若稍有努力而得不到回报就任劳任怨，自暴自弃，这就错误地估量了成功的真正意义。只有学会持之以恒地做好每一件事，才会在人生的路上越走越远，越走越稳，似那初升的太阳，满怀希望就会所向披靡！ （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 热忱（ ） 纯cuì（ ） （2）语段中画波浪线的成语，使用不恰当的是（ ） A. 一蹴而就 B. 任劳任怨 C. 持之以恒 D. 所向披靡 （3）请在语段中的横线处填写一句话，使表达更加完整。 （4）画横线句子是______________关系复句。 【答案】（1） ①. chén ②. 粹 （2）B （3）示例：既是远方也是梦想（意对即可） （4）条件 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 热忱：rè chén，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。 纯粹：不搀杂其它成分；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。注意“粹”字形。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。符合语境，正确； B.任劳任怨：指做事不辞劳苦,不怕别人埋怨,含褒义。根据语段中“稍有努力而得不到回报”“自暴自弃”可知,此处应填含贬义的词,如“怨天尤人”等。错误； C.持之以恒：长久坚持下去。符合语境，正确； D.所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。符合语境，正确； 故选B。 【小问3详解】 本题考查句子衔接。根据上文“少年所向往的”后面需要补充少年向往的是什么？根据后文“人生没有什么成功是一蹴而就的”对成功的解释，可知，少年向往的是美好的未来，是诗和远方，是梦想，是成功。示例：是诗和远方，是梦想。 【小问4详解】 本题考查复句。根据“只有……才”可知，画横线句子是条件条件关系复句。 2. 下列关于文学、文化常识及内容理解不完全正确的一项是（ ） A. 诗歌可叙事可抒情，都离不开意象的塑造。古代诗歌《石壕吏》里“老妪”是一个勇于担当的形象；艾青《向太阳》借“太阳”意象表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 B. 先秦诸子散文风格多样，或气势磅礴，或雄辩锐利，或浪漫奇幻。《鱼我所欲也》气势充沛，体现了大义凛然的个性；《北冥有鱼》想象奇特，结构灵活，富有现实主义色彩。 C. 鲁迅的《故乡》和法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》两篇小说都运用了对比的手法其中杨二嫂和菲利普夫人都具有自私刻薄、唯利是图的特点。 D. 《礼记》又名《小戴礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂，《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》，《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“富有现实主义色彩”表述有误；《北冥有鱼》一文中，全文充满了浪漫主义色彩。如“鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”一句，作者极尽想象夸张之能事，写鲲鹏形体之大，创造浩大的声势和广阔的意境； 故选B。 3. 名句默写。 自古以来，诗人爱花，以诗“绘”花。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“(1)__________________，闻道龙标过五溪”以花写尽离别时的感伤，龚自珍《己亥杂诗》中“(2)__________________，化作春泥更护花”借落花抒写奉献与执着；杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，(3)__________________”运用曲笔对统治者进行批评讽刺，李清照《如梦令》中“兴尽晚回舟，(4)__________________”花丛中洋溢青春的欢愉；李商隐《无题》中“相见时难别亦难，(5)__________________”极写爱情的艰难；陶渊明《饮酒》中(6)“__________________，悠然见南山”归隐闲适之心尽显；陈与义的《临江仙 夜登小阁忆洛中旧游》中(7)“_________________，吹笛到天明”隐含着国破家亡的愁思；常建《题破山寺后禅院》中(8)“__________________，__________________”蕴含着哲理：想要取得过于常人的境界或成就，必须经历曲折和坎坷。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 落红不是无情物 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 误入藕花深处 ⑤. 东风无力百花残 ⑥. 采菊东篱下 ⑦. 杏花疏影里 ⑧. 曲径通幽处 ⑨. 禅房花木深 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“杨、规、啼、隔、犹、庭、藕、残、篱、疏、幽、禅”等字的正确书写。 综合性学习。（8分） 4. 根据要求完成下列小题。 【云赏艺·体验匠心之力】 他是用树根“书写”传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命。 （1）云端体验“指尖上非遗”也是一项非常有趣的经历。为歌颂和弘扬工匠精神，书法社团想赠予童叔叔一副对联，请你根据上联，书写对仗工整、语意通顺的下联。 上联：非遗凝聚力量 下联：______________________ 【云阅读·重温经典之韵】 （2）学校想设计“云小说”共享版块，需要对初中的小说篇目进行分类汇编，请你参照示例，任选一组小说给该版块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《故乡》《孤独之旅》 【版块名称】《小说天地·见证少年成长》 【理由】这两篇都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述了主人公成长中的纯真情感、酸涩滋味和无奈惆怅，展现世间百态，表达了作者对人生的思考。 备选小说：A组：《带上她的眼睛》 《海底两万里》 B组：《孔乙己》 《范进中举》 我选择___________组 【版块名称】《小说天地·______________________》 【理由】_______________________________________ （3）你接到了八年级学弟学妹们的求助，他们向你诉说阅读小说的困难，有的同学觉得小说篇幅太长，难以耐心阅读；也有同学觉得小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读。请你仿照示例，设计一个解决问题的学习活动，来激发他们阅读小说的兴趣。 示例：学习活动一（针对篇幅问题）：“那段情节影响着我”主题分享会 学习活动二（针对人物问题）：_____________________________________ 【答案】（1）示例：艺术书写传奇，或者，精神闪耀四方（宽对即可） （2）示例一：A 畅游科幻世界 这两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。 示例二：B 探寻仕人生活 这两部作品讲述了两个热衷功名的读书人的故事，用文字给读者描绘出作者生活的那个时代封建科举制度对读书人的毒害，表达了作者对黑暗现实的批判及其对理想世界的追求。 （3）示例一：“人物身份信息知多少”知识竞赛 示例二：“人物关系思维导图”手抄报 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联的要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 题目要求根据上联和语境拟写下联。结合上联“非遗凝聚力量”分析，“非遗”是名词，“凝聚”是动词，“力量”是名词；结合语境“他是用树根‘书写’传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命”可得下联：艺术延续生命/技艺展现特色/树根书写传奇等。 示例：树根书写传奇 【小问2详解】 本题考查名著阅读及运用。要求参照示例选择组别，给该版块命名并结合小说内容说明理由。 《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇小说，该小说讲述了人类的一艘地底探索飞船失事，领航员被永远困在了地心的故事；采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救的故事，文本核心依然关注的是人类的命运，即一个人精神家园的广度突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说；凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界。在尼摩船长的引领下，进行海底之旅，通过种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。可见《带上她的眼睛》《海底两万里》都是小说，都表现了一个神奇科幻世界，据此可设计名称为《小说天地·探索科幻世界》。原因:作者用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，一种趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。《孔乙己》是现代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说。小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。可见《范进中举》《孔乙己》都出自于文学名著，都是小说，都讲述了两个受封建科举制度荼毒，热衷于功名的读书人的故事，据此可设计名称为《小说天地·走进封建科举制度》或《小说天地·封建社会读书人的酸甜苦辣》。 示例一：A《小说天地·探索科幻世界》。这两部作品都是涉及“科学幻想”这一主题的小说，作者都用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 示例二：B 《小说天地·封建社会读书人的酸甜苦辣》这两篇小说的主人公都是深受封建科举制度毒害的读书人，他们两人都热衷于追求科举功名。这两篇小说都揭示了当时科举制度对知识分子精神的毒害，都通过小人物的命运起伏，反映当时的世态炎凉，表达了作者对当时社会现实的批判。 【小问3详解】 本题考查活动设计。常见的语文活动：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。设计活动时要兼顾题干里面所提到的问题，活动要能够解决题干中提到的问题。 针对小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读的问题，可设计活动：人物故事会，人物关系图谱梳理大赛，人物关系讲座等。 示例一：“人物关系图谱”梳理大赛 示例二：“人物故事大家讲”系列故事会 示例三：“人物故事我来说”系列讲座 二、阅读理解（59分） （一）名著阅读（12分） 5. 有人说《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”，请结合以下漫画内容，参照《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》的“病”的理解。 示例：《水浒传》写的是“义”：叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 《儒林外史》写的是“病”：______________ 【答案】描写了儒林的“群丑图”，展现功名利禄裹挟下读书人灵魂的病态。例如周进一生痴迷科举，迂腐不堪；又如严监生悭吝至极，两茎灯草不闭眼。（总述“病”的含义，结合具体情节） 【解析】 【详解】本题考查名著评价。根据示例可知，作答时要先将“病”与原著的主要内容联系起来，再举与之相对应的例子。可以仿照示例的句式作答，言之有理即可。 示例：叙写了科举制度带给人们的疯病。比如周进到了梦寐以求的贡院外，先是撞号板寻死，再是不停地痛哭，直至口吐鲜血，一听说大家肯凑钱替他捐监生，考科举有望，立刻感同再造，发誓报效。周进言行的前后对照，传神地再现了其沉迷科举、醉心功名的特点。 6. 批注式阅读是常见阅读方法。小组成员小苏为了更深入地探究名著人物之间的共性，从下面名著中各选了一位人物，对他们命运的理解做了两组批注。请你选择其中一组，帮她分析批注内容是否合理。 组别 小说人物 批注 A 范进（《儒林外史》）、阿龙纳斯教授（《海底两万里》） 好事多磨，终有完美结局 B 祥子（《骆驼祥子》）、林冲（《水浒传》） 人生无常，终以无果而终 【答案】示例一：我认为A组批注不合理。范进晚年中举却喜极而疯，最后被胡屠户一巴掌打醒，看似是完美结局，实则刻画了范进可怜、可悲的形象，进而深刻地反映出科举制度对士人的腐蚀和毒害，批判了当时的黑暗现实。阿龙纳斯教授为了科学研究，宁可牺牲自由，留在“诺第留斯号”上，在探索海底奥秘时，虽经历了落水、南极缺氧、卷入漩涡等重重困难，但都成功脱险。最终在逃离“诺第留斯号”后，把秘密公诸于世。他虽历经诸多波折，但结局是圆满的。 示例二：我认为B组批注合理。祥子十八岁跑到城里拼命拉车，想凭自己的力气挣口饭吃，但是在当时的社会条件下，他的希望一次又一次破灭，最终沦为行尸走肉。林冲原本是东京八十万禁军教头，武艺高强、家庭幸福，却惨遭迫害，家破妻散，最终被逼上梁山，落草为寇，含恨而终。他们无果而终的经历都显示了人生的无常，令人叹息不止。 【解析】 【详解】本题考查名著人物赏析。本题要求更深入地探究名著人物之间的共性，选择两组批注中的一组，帮助分析批注内容是否合理。首先，我们需要对每个人物的基本性格和背景有所了解。接着，探究名著人物之间的共性，并结合名著内容相关片段分析即可，答案不唯一，言之成理即可。 范进，是封建社会底层读书人的缩影，他是一名书生；出场于小说第三回至第七回。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。数年后钦点山东学道，之后又升为通政使司通政使。范进，自私冷漠，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，任由妻子、母亲受苦挨饿；贪名好利，中举后，面对来结交的人，毫不婉拒，接受其他人送来的财物；为人迂腐，中举后发疯，看出其对功名的热衷之深，深受科举制度的毒害。不能说他“好事多磨，终完美结局”。 阿龙纳克斯教授是著名的法国博物学家，生物学家。他受邀参加捕鲸远征，本以为可以找到新的鲸油替代品，但在途中却遭遇到了一场神秘的海难。这时尼摩船长出现救了阿龙纳斯和他的两名助手，带他们登上了潜水艇“诺第留斯号”，这才有了海底探险的旅程。阿龙纳斯是博物学家，生物学家，博古通今，他十分热爱大自然，为人温和善良且十分好学，他的好奇心及好学心都十分强，一旦碰到从未碰到过的事，他便会虚心学习以便获得新知识。他跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行,途中经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最终在逃离“诺第留斯号”后，把秘密公诸于世。他虽历经诸多波折，但好事多磨，结局是完美圆满。通过分析可见A组批注不合理。 祥子是《骆驼祥子》主人公本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——人力车夫，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。可见，祥子的悲剧命运显示着人生的无常。 林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。他的妻子因长得漂亮，被高俅的高衙内调戏。后来林冲被心胸狭窄的高俅设计误入白虎堂；蒙冤被发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命；后来林冲被发配沧州牢城，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难，在山神庙时听见陆谦等人谈话，发现自己是被奸人陷害，他们分明是想将自己置于死地，走投无路之下，林冲杀掉三人后冒着风雪连夜上梁山。原本安分守己的林冲，在朝廷一步步的逼迫下，走上了“反朝廷”的道路。林冲命运的显示着人生的无常，令人叹息。因此，B组批注合理。 示例一：我认为A组批注不合理。《儒林外史》中的范进，是封建社会底层读书人的缩影，一生穷困潦倒，醉心于科举考试，期间遭受了老丈人百般欺凌和外人的白眼，五十四岁才中举，喜极而疯，后在众人的帮助下恢复正常。最终得中举人，鱼跃龙门，彻底改变了穷困潦倒的境况，从这一点讲，算得上是“好事多磨，终苦尽甘来”。但多年的醉心科举，其灵魂已完全被科举的锁链缚住了，被毒化了，范进中了举，物质富有了，社会地位提高了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。看似是个人奋斗的“苦尽甘来”，其实他成了科举制度的殉道者，背后恰恰是封建社会之悲哀。在这个角度来看，不能说他“好事多磨，终完美结局”。阿龙纳斯教授是一名生物学家。博古通今,性情温和,心底善良,富有探究精神。他跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行,途中经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最终在逃离“诺第留斯号”后，把秘密公诸于世。他虽历经诸多波折，但好事多磨，结局是完美圆满。 示例二：我认为B组批注合理。祥子来自农村，是个破产的青年农民，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。但他没有灰心，依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是,还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子以与虎妞成就畸形的婚姻为代价，又一次拉上自己的车。可好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的信心，再也无法鼓起生活的勇气，他开始厌恶拉车，厌恶劳作，游戏生活，吃喝嫖赌，堕落为“城市垃圾”。林冲原是东京禁军教头，武艺高强、妻子貌美贤惠，生活幸福。却因高太尉陷害，妻子离散，被刺配沦为阶下囚，得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他，最后在山神庙手刃仇敌，终于断绝了平反的想法，被逼迫上了梁山，走上反抗的道路。本是一个家庭幸福、事业得意的幸运儿，却阴差阳错走上了反抗的道路。他们的经历都显示着人生的无常，令人叹息忧伤。 7. 学校拟为《骆驼祥子》《简·爱》《红星照耀中国》这三部名著制作宣传海报。请你任选其中一部名著并从下面的备选诗句中挑选一句作为海报的文案，再结合名著内容说明理由。 ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》） ②取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》） ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难（其一）》] 我认为诗句___________（填序号）可以作为《______________________》的海报文案。 理由：______________________________ 【答案】示例一：①简·爱 简爱从小寄人篱下，受到舅妈的虐待、表哥的欺负，然而她热忱、刚烈，敢于追求自由、平等和人格独立，最终收获了幸福。她的人生如宝剑，经过磨砺而更加锋利；她的人生如梅花，遭遇苦寒而更显芬芳。这与诗句①描述的一致。 示例二：② 红星照耀中国 《红星照耀中国》中的红军将士们为中国革命事业进行了坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，他们所付出的一切正与诗句②中描述的一致，为了“人间遍种自由花”的美好愿景而甘愿“取义成仁”。 示例三：③ 骆驼祥子 祥子最初是一个老实健壮的人力车夫，渴望凭借自己的努力改变命运，但在当时的社会条件下，他的人生经历了“三起三落”，充满坎坷，希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。这与诗句③“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描述的情境一致。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。首先理解诗句的内涵，再根据名著内容或主人公的经历进行综合分析即可。 ①句意为：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。这句话的引申意思是凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。 ②句意为：今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。 ③句意为：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。 《骆驼祥子》：是作家老舍所著的长篇小说。以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 《简·爱》：小说简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 《红星照耀中国》：作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 示例一：我认为诗句①可以作为《简·爱》的海报文案。理由：《简·爱》是一部描写女主角简·爱从孤儿到成为独立女性的成长历程的著作。她的人生充满了磨砺和挑战，但她凭借着坚韧不拔的意志和不屈不挠的精神，最终实现了自我救赎和独立。正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗所描绘的，简·爱如同宝剑和梅花，在磨砺和苦寒中绽放光彩，成为一位令人敬佩的女性。这句诗不仅与小说的主题相符，而且能够引起读者的共鸣，引发对主人公命运的关注和思考。 示例二：我认为诗句②可以作为《红星照耀中国》的海报文案。理由：《红星照耀中国》是一部记录中国共产党早期革命斗争和红军长征的纪实性文学作品。这本书真实地展示了中国共产党和红军为了人民的解放事业，不畏艰难困苦，勇于牺牲奉献的精神。诗句“取义成仁今日事，人间遍种自由花”表达了为了崇高的理想和正义的事业，不惜牺牲生命，换取人间自由的美好愿景。这与《红星照耀中国》中描述的中国共产党和红军为追求民族独立和人民幸福而进行的英勇斗争高度契合。选择这句诗作为海报文案，能够准确传达出这部作品的主题和精神内涵，同时激发读者对革命先烈的敬仰之情和对自由理想的追求。 示例三：我认为诗句③可以作为《骆驼祥子》的海报文案。理由：《骆驼祥子》是描绘主人公祥子在社会底层奋斗与挣扎的悲惨命运的著作。他怀揣着对生活的希望，希望通过自己的努力改变命运，但现实却一次又一次地打击他，使他最终陷入绝望。这种境遇与“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗所描绘的情境十分相似。这句诗形象地描绘了主人公在追求梦想的路上所遇到的困难和阻碍，如同想要渡过黄河却被冰阻塞，想要攀登太行山却被雪封路，暗示了祥子生活的艰辛与挫折。选择这句诗作为《骆驼祥子》的海报文案，不仅能够准确传达小说的主题，还能够引发读者对主人公命运的共鸣和深思。 （二）诗歌阅读（6分） 阅读下面的一首诗，完成下面小题。 泊岳阳城下① 唐·杜甫 江国②逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 图南③未可料，变化有鲲鹏。留滞才难尽，艰危气益增。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，自身也贫病交加。②江国：江河纵横的地方。③图南：语出《庄子》，谓鹏背青天，下乘风脊，一凌霄汉，图度南冥。今表示事业发轫，具有雄心壮志。 8. 颔联中哪两个字用得妙？请说说妙在何处。 9. 杜甫晚年漂泊无定，国家多灾多难，他两次来到岳阳，感慨却不同。请结合下面的诗句分析。 【甲】图南未可料，变化有鲲鹏。（杜甫《泊岳阳城下》） 【乙】戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） 【答案】8. “翻”和“洒”。“翻”是“使翻滚”的意思，写风吹波浪之状，十分形象。“洒”字是“飘洒”的意思，写雪花入船落在灯上的零星之貌，生动形象。这两个词描摹了动态之景，岸风吹来，湖水翻滚，在隐约的灯光映照下雪花飘飘洒洒，随风纷飞。景物描写衬托了诗人夜泊岳阳城下内心的凄凉悲怆与情感起伏。（意对即可） 9. 甲诗“图南未可料，变化有鲲鹏”，意思是说不定我南下乘风破浪，还能像扶摇直上的九天鲲鹏有一番作为，表达了诗人虽遭漂泊之苦，但依然充满豪迈的报国之情和对未来的希望。 乙诗“戎马关山北，凭轩涕泗流”，诗人凭轩老泪纵横，不仅有感于自己凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，表达了诗人忧国忧民的伤感。（意对即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查炼字。 炼字题我们首先考虑动词。颔联中“翻”和“洒”用得妙。“翻”意为“翻滚”，写出了江风劲吹，波浪翻涌之状，生动形象地描绘出了一幅洞庭湖波涛汹涌的雄伟生动的画面；“洒”字是“泼洒”的意思，写出了雪花纷扬，飘洒进孤舟之中，寒冷灯光照射，舟中灯火失去光焰，描写了舟中惨淡的氛围，表达了作者内心的凄楚之感。这两个字，描绘了晚风从江岸吹来，吹动起江面上的波浪，使得夕阳余晖下的江面变得波涛汹涌。同时，天空中飘洒着雪花，落在江面上，增添了一份清冷与宁静的画面，渲染出一种凄清而静谧的氛围，表达出诗人内心的凄苦。 9题详解】 本题考查诗歌主旨。 甲诗“图南未可料，变化有鲲鹏”中，鲲鹏变化，北溟南徙，本为寓言，而此处实寓抱负。说不定诗人有一日也可以向鲲鹏一样，扶摇而上。表达了杜甫尽管前途未卜，但仍对未来抱有希望，体现了他的雄心壮志和乐观精神。 乙诗“戎马关山北，凭轩涕泗流”，抒发了作者忧国伤时，对家国不幸的哀痛之情。作者登楼远望，见岳阳城北一带，兵戎相接，战祸连连。想到国家不幸和战乱给人们带来的灾难，作者不禁涕泪纵横，难以抑制。这是作者因国家局势和自身境遇的变化而产生的不同感慨。 （三）文言文阅读（12分） 吴师道，自幼知学，即善记览。工词章，才思涌溢，发为歌诗，清丽俊逸。弱冠，因读宋儒真德秀遗书，乃幡然有志于为己之学①。刮摩淬砺②，日长月益，尝以持敬致知之说质于同郡许谦。 登至治③元年进士第，授高邮县丞，明达文法，吏不敢欺。再调宁国路录事。会岁大旱，饥民仰食于官者三十三万口，师道劝大家得粟三万七千六百石，以赈饥民；又言于部使者，转闻于朝，得粟四万石、钞三万八千四百锭赈之，三十余万人赖以存活。迁池州建德县尹。郡学有田七百亩，为豪民所占，郡下望师道究治之，即为按其图籍，悉以归于学。建德素少茶，而榷④税尤重，民以为病，即为极言于所司，榷税为减。 中书左丞吕思诚、侍御史孔思立列荐之，召为国子助教，寻升博士。其为教，一本朱熹之旨，而遵许衡之成法，六馆诸生，人人自以为得师。丁内忧⑤而归，以奉议大夫、礼部郎中致仕⑥，终于家。生平以道学自任晚年益精于学剖析精严。 （选自《元史·列传·卷七十七》，有删改） 【注】①为己之学：儒学用语。学习是为了修养自己的道德和增进学问。②刮摩淬砺：切磋琢磨，反复研讨。③至治：元英宗硕德八刺的年号。④榷：旧指某些商品的专营专卖。⑤内忧：母亲去世。⑥致仕：指辞官。 10. 解释下面加点词语的意思。 （1）会岁大旱（ ） （2）转闻于朝（ ） （3）丁内忧而归（ ） （4）建德素少茶（ ） 11. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 生 平 以 道 学 自 任 晚 年 益 精 于 学 剖 析 精 严 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 即为按其图籍，悉以归于学。 13. “义”在中国古代是一种含义极广的道德范畴。请结合选文中吴师道的做法，探究“义”的内涵。 【答案】10. ①. 适逢，恰巧遇到 ②. 使……听到 ③. 返回 ④. 一向，向来 11. 生平以道学自任/晚年益精于学/剖析精严 12. （吴师道）立即按照户籍地图，（将地）全部归还给郡学。 13. 吴师道的做法体现了勤奋刻苦之“义”；正直爱民之“义”；传道授业之“义”；谨守孝道之“义”。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意为：恰巧这一年大旱。会：恰巧遇到，适逢； （2）句意为：转而被朝廷听闻。闻：使……听到； （3）句意为：遭遇母亲去世而回家。归：返回； （4）句意为：建德向来缺少茶叶。素：向来，一向。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：生平以传播儒家道学为己任，晚年对学问更加精通，剖析精细严密。 “生平以道学自任”独立完整表达句意；“剖析精严”是对“精于学”的具体表述； 故断为：生平以道学自任/晚年益精于学/剖析精严。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 即：立即，立刻；为：做，进行；按：查看，审查；图籍：地图和户籍；悉：全，都。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 由第一段中“弱冠，因读宋儒真德秀遗书，乃幡然有志于为己之学。刮摩淬砺，日长月益，尝以持敬致知之说质于同郡许谦”可知，吴师道自幼就努力学习，并且不断切磋琢磨，增进学问，向他人请教，反映出他在学习上的勤奋努力，体现了勤奋刻苦之“义”； 由第二段中“会岁大旱，饥民仰食于官者三十三万口，师道劝大家得粟三万七千六百石，以赈饥民；又言于部使者，转闻于朝，得粟四万石、钞三万八千四百锭赈之，三十余万人赖以存活”可知，他在大旱之年积极为饥民奔走，想方设法获取救济，体现了正直爱民之“义”； 由第三段中“其为教，一本朱熹之旨，而遵许衡之成法，六馆诸生，人人自以为得师”可知，他教学认真负责，遵循先贤之法，使学生受益，体现了传道授业的“义”。 由第三段“丁内忧而归”可知，这里说他因母亲去世而回家，体现了谨守孝道之“义”。 【点睛】参考译文： 吴师道，自幼就知晓学习，善于记忆和阅览。擅长写诗词文章，才思如泉涌，创作诗歌，清新秀丽、英俊飘逸。二十岁时，因为阅读宋代儒者真德秀的遗书，于是幡然醒悟立志于修养自己的道德和增进学问。切磋琢磨，反复研讨，日益长进。曾经拿保持敬畏、获取知识的学说向同郡的许谦请教。 在至治元年考中进士，被授予高邮县丞一职，他通晓法令条文，属吏不敢欺骗他。又调任宁国路录事。恰逢这一年大旱，靠官府救济粮食的饥民有三十三万口，吴师道劝大户人家拿出粟米三万七千六百石，用来赈济饥民；又向部使者进言，转而被朝廷听闻，得到粟米四万石、钞票三万八千四百锭用来赈济，三十多万人依靠这些得以存活。调任池州建德县尹。郡学有七百亩田地，被豪强大户侵占，郡里期望吴师道追究处理此事，他立即按照地图户籍，全部归还给郡学。建德向来缺少茶叶，而专卖税尤其繁重，百姓认为这是弊病，吴师道立即极力向有关部门进言，专卖税得以减轻。 中书左丞吕思诚、侍御史孔思立一起推荐他，征召为国子助教，不久升任博士。他从事教学，完全遵循朱熹的宗旨，并且遵循许衡的既定法则，六馆的众多学生，人人都自认为遇到了好老师。遭遇母亲去世而回家，以奉议大夫、礼部郎中的官职辞官，在家中去世。生平以传播儒家道学为己任，晚年对学问更加精通，剖析精细严密。 （四）非连续性文本阅读（13分） 【材料一】 【材料二】 为啥越来越多人爱上了“新中式”？ 邢妍妍 ①羽城服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”为代表的国风元素服装颇受追捧，“为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连登上热搜榜。 ②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装，作为过年的“战袍”。在社交媒体上，许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。 ③所谓“新中式”，其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来，那些将中国传统元素与当下审英潮流相结合的服装，都可以被归类为“新中式”。只不过，它并没有多么的隆重华丽，而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感。 ④“新中式”的新，也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌，而是融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示，近2个月未“新中式”搜索量同比增长超200%。 ⑤“新中式”为何能火出圈？首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着“复得返自然”意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。特别要指出的是，“新中式”背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化，当代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值。从这个角度而言，突破以往传统的视觉效果和印象，以高度审美化的方式呈现的“新中式”产品，便得以以一种更加轻盈的姿态吸引着消费者的目光。有内涵却不厚重，有美感但不张扬，“新中式”似乎与当下年轻人对于个性美的追求不谋而合。 ⑥如今，越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式，这背后其实是他们坚定的文化自信与文化认同。出生并成长于中国经济快速腾飞时代的他们，拥有着一个更为开放的信息环境，对折生事物有着很高的接受度。同时他们有着平视世界的底气，和平和的心态，能理解不同文化的美。也正因此，他们更能看到传统文化那极致的魅力。 ⑦“新中式”产品自带的文化属性和社交价值对他们自然有着很强的吸引力。他们将文化穿在身上，内化于生活的方方面面，也是在从中获取一种身份认同与文化认同。 ⑧仿佛就在不久之前，我们还在讨论着“如何传承与保护传统文化”，而今，这样的讨论依然很有意义。但悄然刮过的这股“新中式”风，似乎给了我们新的启示：对于传统文化，我们依然心存敬畏，但也可以不只是远观。它有很多种鲜活的打开方式，人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来的美学魅力。关于“新中式”产品还能有多炎，对传统文化的保护传承如何继续创新，人们有着更多的期待。 （选自《光明日报》） 【材料三】 由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画垣篇集《中国奇谭》，广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。 （选自《文汇报》文艺评论） 穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。据中国外文局统计，“孔子”“功夫”“春节”等一大批传统中国词汇，已由英文翻译还原为汉语拼音，直接活跃在西方语系中，而“一带一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词，也已获得了世界范围的高度认同，成为世界年轻一代交流的共通话语。 （摘自网络评论） 14. 阅读材料二，请结合相关内容概括“新中式”火出圈的原因。 15. 文章经常会使用一些特殊的词语或句子来加强论述的效果。材料二第⑤段中的画线语句是如何体现这一点的？请任选两处加以分析。 16. 《道德与法治》课堂上，你的同学准备阐述“中华文化具有创造力和包容力”这一观点，请你从上述三则材料中筛选并提炼相关内容，帮助他完成下面的思维导图。 《道德与法治》教材有关内容：“独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。” 【答案】14. ①“新中式”融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索，具有独特的东方美学基因和文化价值。②“新中式”契合了当下年轻人对于个性美的追求。③“新中式”产品自带的文化属性和社交价值，对年轻人有很强的吸引力。④“新中式”启示我们可以用更多创新的方式，实现传统文化的传承与发展。（答三点即可） 15. ①“新中式”为何能火出圈”：这句话通过设问的方式，引发了读者的好奇心和兴趣，引导读者思考“新中式”现象背后的原因，为后文的详细解答和阐述作了铺垫。 ②“特别要指出的是”：这句话起到了强调的作用，提醒读者接下来要阐述的内容非常重要或具有特殊性，需要特别关注。它帮助读者聚焦注意力，以便更好地理解后续内容。 ③“从这个角度而言”：这句话是一个转折和承接的过渡句，既总结了前文的内容，又引出了新的论述角度。它使文章的逻辑更加流畅，论述更加全面和深入。 16. ①“新中式”具有足够的美感，具有独特的东方美学基因和文化价值；②服装、家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子；③《中国奇谭》《小妖怪的夏天》等故事是当代年轻人基于自身感受、而对传统故事进行的重构；④穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。 【解析】 【14题详解】 本题考查概括材料内容。 根据第④段“它并不是对传统元素的大量堆砌，而是融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索”和第⑤段“首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着‘复得返自然’意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。特别要指出的是，‘新中式’背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化，当代生活也正在从这个庞大的‘宝藏库’中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值”可概括出：“新中式”融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索，具有独特的东方美学基因和文化价值； 根据第⑤段“从这个角度而言，突破以往传统的视觉效果和印象，以高度审美化的方式呈现的‘新中式’产品，便得以以一种更加轻盈的姿态吸引着消费者的目光。有内涵却不厚重，有美感但不张扬，‘新中式’似乎与当下年轻人对于个性美的追求不谋而合”可概括出：“新中式”契合了当下年轻人对于个性美的追求； 根据第⑦段“‘新中式’产品自带的文化属性和社交价值对他们自然有着很强的吸引力。他们将文化穿在身上，内化于生活的方方面面，也是在从中获取一种身份认同与文化认同”可概括出：“新中式”产品自带的文化属性和社交价值，对年轻人有很强的吸引力； 根据第⑧段“但悄然刮过的这股‘新中式’风，似乎给了我们新的启示：对于传统文化，我们依然心存敬畏，但也可以不只是远观。它有很多种鲜活的打开方式，人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来的美学魅力。关于‘新中式’产品还能有多美，对传统文化的保护传承如何继续创新，人们有着更多的期待”可概括出：“新中式”启示我们可以用更多创新的方式，实现传统文化的传承与发展。 【15题详解】 本题考查赏析词语和句子的表达效果。 ①“‘新中式’为何能火出圈”这句话是一个问句，后面是对这个问题的回答，有问有答，因而本句运用了设问的修辞手法。通过提出问题来吸引读者的注意，进而引导读者深入思考“新中式”为何如此受欢迎。这种修辞能够激发读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力，同时也引出了下文对“新中式”受欢迎原因的论述。 ②“特别要指出的是”这句话中，“特别”一词强调了接下来要阐述的内容的重要性和特殊性。它引导读者对接下来的内容给予更多的关注，从而增强了文章的说服力和影响力。这句话使得文章在逻辑上更加严谨，论述更加有力。 ③“从这个角度而言”首先起到了承接上文的作用，在第⑤段前面的论述中，作者已经提到了“新中式”产品的独特美学意义和文化价值，以及它们如何吸引着消费者的目光，而“从这个角度而言”则进一步指出，接下来的内容将从“‘新中式’与当下年轻人对于个性美的追求不谋而合”这一新的角度来进一步解释“新中式”为何能火出圈；同时，“从这个角度而言”也起到了转折的作用。它提示读者，虽然前面的论述已经很充分，但作者还将从一个新的、更深入的角度来探讨“新中式”的魅力。这种转折使得文章的论述更加全面、深入，也更能说服读者。这种承接和转折的方式使得文章的逻辑更加清晰，论述更加有力。 【16题详解】 本题考查筛选、提炼材料信息。 （1）根据题干思维导图中的事例“服装加入了刺绣等中式元素，运用了提花等传统技艺”可知，此空应该填此事例体现的观点，对应材料二的第⑤段。第⑤段主要是论述“新中式”火出圈的原因，结合第⑤段“首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着‘复得返自然’意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。特别要指出的是，‘新中式’背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化，当代生活也正在从这个庞大的‘宝藏库’中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值”，可提炼出“‘新中式’具有足够的美感，具有独特的东方美学基因和文化价值”的观点。 （2）根据题干思维导图中的观点“新中式融合了传统与现代文化更具多元化的价值”可知，此空应该填此观点对应的事例，对应材料二的第④段。结合第④段“当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到‘新中式’的影子”，可概括出事例为：服装、家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子。 （3）根据题干思维导图中的观点“翻新的故事传达的饮酒是中国传统文化”可知，此空应该填此观点对应的事例，对应材料三的第①段。结合第①段“由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画垣篇集《中国奇谭》，广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构”，可概括出事例为：《中国奇谭》《小妖怪的夏天》等故事是当代年轻人基于自身感受、而对传统故事进行的重构。 （4）根据题干思维导图中的事例“‘一带一路’‘支付宝’等时代新词，获得世界认可”可知，此空应该填此事例体现的观点，对应材料三的第②段。第②段是围绕“穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作”这一观点展开论述的，因而此空应填这一句。 （五）文学类文本阅读（16分） 在学校戏剧节中，有同学希望将汪曾祺《鉴赏家》搬上舞台，请你参与。 鉴赏家 汪曾琪 ①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。 ②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起。现在是什么节令了的。 ③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。 ④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。 ⑤季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。 ⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。 ⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。 ⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 ⑨季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？” ⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。 ⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。 ⑫叶三说：“紫藤里有风。” ⑬“唔！你怎么知道？” ⑭“花是乱的。” ⑮“对极了！” ⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。” ⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” ⑱“何以见得。” ⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” ⑳“对！” ㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？” ㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。” ㉓“不对？” ㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” ㉕“是吗？我头一回听见！” ㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗： 红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。 惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。 ㉗季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。 ㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。” ㉚有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！” ㉛辻听涛要买这些画，要多少钱都行。 ㉜叶三说：“不卖。” ㉝辻听涛只好怅然而去。 ㉞叶三死了…… （选自汪曾祺小说集《鉴赏家》，有删改） 17. 【完成剧本】 编辑组正在完成主角的剧本校对。请阅读文章，协助完成。 季陶民 幕名 叶三 表演一：只许叶三在旁作陪 表演二：_________ 表演三：以诚馈友，题字赠画 作画 鉴画 赠画 表演一：_________ 表演二：鉴画精准，绝不奉承 表演三：_________ 18. 编剧组想为戏剧增设一个结尾镜头，以下两个备选，哪个更加合适？请结合文章说明理由。 A．他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。 B．他的儿子把季陶民的画珍藏起来，每到清明节的时候，总带到坟前让父亲欣赏。 19. 【研读剧本】 叶三的扮演者小语和季陶民的扮演者小文对剧本进行了研读，以更好理解和扮演人物，完成演出。以下是他们在剧本中做的批注，请帮助解答。 人物 剧本 批注 叶三 ②叶三是个卖果子的……现在是什么节令了的。 批注：戏里用了很大篇幅写叶三卖果子，好像和他懂得鉴赏画作无关，那为什么要表演呢？ （1）______________________________ ㉗叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ㉙叶三说：“不卖。” ㉜叶三说：“不卖。” 批注：这边三句台词中的“不卖”，展现了一个怎样的叶三呢？ （2）__________________________ 季陶民 ⑨实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。 批注：季陶民之所以能与身份迥异的叶三成为知己，从这段话中窥见一二： （3）_____________________ 20. 小文从叶三和季陶民的关系想到了课文中学过的老王和杨绛的关系，认为他们有相似之处，想在剧的最后加入一段超时空对话，小语则认为不合适。你的想法是什么？请结合文章和《老王》谈谈你的观点。 【答案】17. ①. 与叶共赏，悉听点评 ②. 研磨神纸，专心静观 ③. 珍惜画作，坚决不卖 18. 示例一：我选择A。前文叶三做寿时曾经向儿子提到过“把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材”。将画作与自己同葬这一结局与上文呼应，突出了叶三对季陶民所赠画作的珍视，践行了“一张也不卖”的诺言。 示例二：我选择B。将画作珍藏，只在清明节带到坟墓前给父亲欣赏，一方面保存了画作，不至于使得佳作空被埋没，不见天日；另一方面珍藏画作，使得画作不至于被人觊觎强买，顺遂了叶三的心愿。 19. ①. 这一场戏交代了叶三的身份是一位瓜农；其次，季陶民作画必吃斤半水果，为下文叶三投其所好送水果作铺垫。再者，这一段落描写了叶三对各个时节的瓜果品类聊熟于心，展现了叶三在日常生活中有着乐观、热情、智慧的人生态度。对瓜果的品鉴也体现了叶三有审美情趣，为下文写他是个不谄媚、懂艺术的鉴赏家做出铺垫。 ②. 这里运用语言的反复，写出了叶三对季陶民馈赠画作的珍视、重视、珍惜，由此可见，叶三是一个懂得品鉴、重视友情、淡泊金钱名利的人 ③. 应酬中谈论画作的人多为高谈阔论的假名士，而季陶民交友与作画不为名利与奉承，只求真正懂画之人。叶三能精准地品鉴出他画作中的妙处或纰漏，是真正懂得鉴赏画作的知己，故两人能够成为好友。 20. 示例一：我赞同小文的观点。戏里的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。杨绛一家照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬，送老王鱼肝油。老王为杨绛送冰、送默存去医院，送香油与鸡蛋。两组人物都超越了身份与阶层，赋予对方真心与诚意，可以放一起设计对话。 示例二：我赞同小语的观点。戏里的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。但他们没有像老王和杨绛这样的“主雇”关系。杨绛一家照顾老王的生意，坐他的车，有一层“主雇”关系，双方身份、地位、阶层都不平等。在最后，杨绛也没有理解老王的情谊，和叶三、季陶民的情意完全不一，不可以放一起设计对话。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章的理解与概括。 根据题干提示“只许叶三在旁作陪”，找到第⑥段“叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画”，第⑧段“对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚”可概括出：与叶共赏，悉听点评； 根据题干提示“鉴画精准，绝不奉承”，找到第⑧段“他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔”可概括为：研磨神纸，专心静观； 根据题干提示“以诚馈友，题字赠画”，找到第㉗段“季陶民送了叶三很多画，都是题了上款。有时季陶民给叶三画了画，说：‘这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。’叶三说：‘题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！’”可知，季陶民要送叶三不题上款的画时，叶三表明坚决不卖。 【18题详解】 本题考查拟写结尾。符合原著故事情节安排与人物品质即可。 文中的季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。同时也送了叶三很多画，季陶民赏识叶三的纯朴、真性情，知道哪个是喜爱画，是真懂画，哪个人品性高，志趣雅。 示例：我选择A。第④段“‘你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。’这里有这样一种风俗，早早就把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿”写叶三做寿时曾经向儿子提到过“把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材”。将画作与自己同葬这一结局与上文呼应，突出了叶三对季陶民所赠画作的珍惜与爱护，践行了“一张也不卖”的诺言。突出叶三作为果贩待人真诚，作为鉴赏家说话真心，能鉴赏画作，更能鉴赏生活的品质。 【19题详解】 本题考查赏析语句。 （1）第②段“叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装……现在是什么节令了的”这一场戏交代了叶三的身份是一位瓜农；其次，第⑦段“季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去”写季陶民作画必吃斤半水果，这里为下文叶三投其所好送水果作铺垫。再者，第②段“四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了”描写了叶三对各个时节的瓜果品类聊熟于心，展现了叶三在日常生活中有着乐观、热情、智慧的人生态度。叶三纯朴、真性情，知道哪个是喜爱画，是真懂画，哪个人品性高，志趣雅。 （2）三句台词中的“不卖”，运用语言的反复，写出了叶三审美情趣高，真心爱画、懂画，凸显出叶三是一个懂得品鉴、重视友情、为人正直、不谄媚、不奉承的人。 （3）第⑨段“实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论”应酬中谈论画作的人多为高谈阔论的假名士，而季陶民交友与作画不为名利与奉承，只求真正懂画之人。表现季匋民的清高、高雅、与众不同的性格特点，与他对叶三另眼相看的态度形成对比，表明叶三是真正懂画，而不是假充内行，也不是谀媚。 【20题详解】 本题考查比较阅读。开放性试题，从人物形象、主题角度谈，给出理由即可。 示例：我赞同小文的观点。本文季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。同时也送了叶三很多画，季陶民赏识叶三的纯朴、真性情，知道哪个是喜爱画，是真懂画，哪个人品性高，志趣雅。叶三赏画，也具有鉴赏力，他品评季陶民之画，能一语中的；新鲜的果子是他和季陶民交往的纽带，传达出他对季陶民的知己之情。他对美纯粹深沉、不涉功利。最后珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。 《老王》中老王是一个善良且不幸的人，一个社会最底层的劳苦百姓，却拥有着一颗不被社会、时代影响的纯善心灵。她为杨绛送冰不会向别人那样缺斤少两，在给杨绛帮忙的时候也不会额外索取费用，甚至在临死的时候依旧挂念着杨绛一家，给他们送香油和鸡蛋。杨绛也尽自己所能的帮助老王的，照顾他的生意，也不会在费用上为难老王。 两组人物都超越了身份与阶层，赋予对方真心与诚意，可以放一起设计对话。 三、作文（60+3分） 21. 【路的解读】 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 究竟什么是路？路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。 ——央视《朗读者（第二季）》 上述关于“路”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 我选择的路 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我选择的路是对的。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1、审题立意。材料引用了鲁迅的名言和《朗读者》中的语句，探讨了“路”的含义。第 一则材料强调了路是通过人们的不断实践和探索形成的；第二则材料指出路也代表着规则和法则，并且在人生道路的选择中，我们需要有正确的态度。路在这里不仅仅是物理意义上的道路，更是一种象征，代表着人生的选择、方向、挑战和成长。作文的主题是要求考生根据自己的理解，对“路”的内涵和意义进行提炼，然后形成并表达自己的观点。可以从以下几个方面参考立意，如勇于探索未知之路、遵守规则和道德准则、在人生选择中坚持自己的信念、路是人生的选择和方向、路是挑战和成长的象征等。 2、选材构思。要求结合自己的经历和感悟，写一篇记叙文。人生无时无刻不在选择，联系生活实际，我们可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择，通过自己生活中与“路”相关的经历，如在学习、成长或旅行等方面的故事，展现对路的理解和感悟。在描述经历的过程中，要注意体现材料中关于路的不同含义，如通过遇到困难时的探索和突破，体现勇于探索之路；通过面对选择时的思考和决定，体现遵守规则、坚持信念之路；注重描写细节，使读者能够感同身受，更好地理解自己的感悟；在结尾处可以适当总结，呼应开头，进一步深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文学科试题 （试卷满分：150分 考试时间：150分钟） 说明： 1.试卷共8页，计20题，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2.答题前，考生务必将本入的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。 3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。 一、积累运用（28分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题。 鲜衣怒马，我们正值年少，怀揣着一颗热忱（ ）而又单纯的心，用那最为纯cuì（ ）的目光，看待这清浊分明的世界。少年所向往的，_________________。人生没有什么成功是一蹴而就的，倘若稍有努力而得不到回报就任劳任怨，自暴自弃，这就错误地估量了成功的真正意义。只有学会持之以恒地做好每一件事，才会在人生的路上越走越远，越走越稳，似那初升的太阳，满怀希望就会所向披靡！ （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 热忱（ ） 纯cuì（ ） （2）语段中画波浪线的成语，使用不恰当的是（ ） A. 一蹴而就 B. 任劳任怨 C. 持之以恒 D. 所向披靡 （3）请在语段中的横线处填写一句话，使表达更加完整。 （4）画横线句子是______________关系复句。 2. 下列关于文学、文化常识及内容理解不完全正确的一项是（ ） A. 诗歌可叙事可抒情，都离不开意象的塑造。古代诗歌《石壕吏》里“老妪”是一个勇于担当的形象；艾青《向太阳》借“太阳”意象表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 B. 先秦诸子散文风格多样，或气势磅礴，或雄辩锐利，或浪漫奇幻。《鱼我所欲也》气势充沛，体现了大义凛然的个性；《北冥有鱼》想象奇特，结构灵活，富有现实主义色彩。 C. 鲁迅的《故乡》和法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》两篇小说都运用了对比的手法其中杨二嫂和菲利普夫人都具有自私刻薄、唯利是图的特点。 D. 《礼记》又名《小戴礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂，《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》，《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。 3. 名句默写。 自古以来，诗人爱花，以诗“绘”花。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“(1)__________________，闻道龙标过五溪”以花写尽离别时的感伤，龚自珍《己亥杂诗》中“(2)__________________，化作春泥更护花”借落花抒写奉献与执着；杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，(3)__________________”运用曲笔对统治者进行批评讽刺，李清照《如梦令》中“兴尽晚回舟，(4)__________________”花丛中洋溢青春的欢愉；李商隐《无题》中“相见时难别亦难，(5)__________________”极写爱情的艰难；陶渊明《饮酒》中(6)“__________________，悠然见南山”归隐闲适之心尽显；陈与义的《临江仙 夜登小阁忆洛中旧游》中(7)“_________________，吹笛到天明”隐含着国破家亡的愁思；常建《题破山寺后禅院》中(8)“__________________，__________________”蕴含着哲理：想要取得过于常人的境界或成就，必须经历曲折和坎坷。 综合性学习。（8分） 4. 根据要求完成下列小题。 【云赏艺·体验匠心之力】 他是用树根“书写”传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命。 （1）云端体验“指尖上的非遗”也是一项非常有趣的经历。为歌颂和弘扬工匠精神，书法社团想赠予童叔叔一副对联，请你根据上联，书写对仗工整、语意通顺的下联。 上联：非遗凝聚力量 下联：______________________ 【云阅读·重温经典之韵】 （2）学校想设计“云小说”共享版块，需要对初中的小说篇目进行分类汇编，请你参照示例，任选一组小说给该版块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《故乡》《孤独之旅》 【版块名称】《小说天地·见证少年成长》 【理由】这两篇都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述了主人公成长中的纯真情感、酸涩滋味和无奈惆怅，展现世间百态，表达了作者对人生的思考。 备选小说：A组：《带上她的眼睛》 《海底两万里》 B组：《孔乙己》 《范进中举》 我选择___________组 版块名称】《小说天地·______________________》 【理由】_______________________________________ （3）你接到了八年级学弟学妹们的求助，他们向你诉说阅读小说的困难，有的同学觉得小说篇幅太长，难以耐心阅读；也有同学觉得小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读。请你仿照示例，设计一个解决问题的学习活动，来激发他们阅读小说的兴趣。 示例：学习活动一（针对篇幅问题）：“那段情节影响着我”主题分享会 学习活动二（针对人物问题）：_____________________________________ 二、阅读理解（59分） （一）名著阅读（12分） 5. 有人说《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”，请结合以下漫画内容，参照《水浒传》的示例，写出你对《儒林外史》的“病”的理解。 示例：《水浒传》写的是“义”：叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义，后来队伍不断壮大，最后接受招安，志在保家卫国。 《儒林外史》写的是“病”：______________ 6. 批注式阅读是常见的阅读方法。小组成员小苏为了更深入地探究名著人物之间的共性，从下面名著中各选了一位人物，对他们命运的理解做了两组批注。请你选择其中一组，帮她分析批注内容是否合理。 组别 小说人物 批注 A 范进（《儒林外史》）、阿龙纳斯教授（《海底两万里》） 好事多磨，终有完美结局 B 祥子（《骆驼祥子》）、林冲（《水浒传》） 人生无常，终以无果而终 7. 学校拟为《骆驼祥子》《简·爱》《红星照耀中国》这三部名著制作宣传海报。请你任选其中一部名著并从下面的备选诗句中挑选一句作为海报的文案，再结合名著内容说明理由。 ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》） ②取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》） ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难（其一）》] 我认为诗句___________（填序号）可以作为《______________________》的海报文案。 理由：______________________________ （二）诗歌阅读（6分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊岳阳城下① 唐·杜甫 江国②逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 图南③未可料，变化有鲲鹏。留滞才难尽，艰危气益增。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，自身也贫病交加。②江国：江河纵横的地方。③图南：语出《庄子》，谓鹏背青天，下乘风脊，一凌霄汉，图度南冥。今表示事业发轫，具有雄心壮志。 8. 颔联中哪两个字用得妙？请说说妙在何处。 9. 杜甫晚年漂泊无定，国家多灾多难，他两次来到岳阳，感慨却不同。请结合下面的诗句分析。 【甲】图南未可料，变化有鲲鹏。（杜甫《泊岳阳城下》） 乙】戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》） （三）文言文阅读（12分） 吴师道，自幼知学，即善记览。工词章，才思涌溢，发为歌诗，清丽俊逸。弱冠，因读宋儒真德秀遗书，乃幡然有志于为己之学①。刮摩淬砺②，日长月益，尝以持敬致知之说质于同郡许谦。 登至治③元年进士第，授高邮县丞，明达文法，吏不敢欺。再调宁国路录事。会岁大旱，饥民仰食于官者三十三万口，师道劝大家得粟三万七千六百石，以赈饥民；又言于部使者，转闻于朝，得粟四万石、钞三万八千四百锭赈之，三十余万人赖以存活。迁池州建德县尹。郡学有田七百亩，为豪民所占，郡下望师道究治之，即为按其图籍，悉以归于学。建德素少茶，而榷④税尤重，民以为病，即为极言于所司，榷税为减。 中书左丞吕思诚、侍御史孔思立列荐之，召为国子助教，寻升博士。其为教，一本朱熹之旨，而遵许衡之成法，六馆诸生，人人自以为得师。丁内忧⑤而归，以奉议大夫、礼部郎中致仕⑥，终于家。生平以道学自任晚年益精于学剖析精严。 （选自《元史·列传·卷七十七》，有删改） 【注】①为己之学：儒学用语。学习是为了修养自己的道德和增进学问。②刮摩淬砺：切磋琢磨，反复研讨。③至治：元英宗硕德八刺的年号。④榷：旧指某些商品的专营专卖。⑤内忧：母亲去世。⑥致仕：指辞官。 10. 解释下面加点词语的意思。 （1）会岁大旱（ ） （2）转闻于朝（ ） （3）丁内忧而归（ ） （4）建德素少茶（ ） 11. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 生 平 以 道 学 自 任 晚 年 益 精 于 学 剖 析 精 严 12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 即为按其图籍，悉以归于学。 13. “义”在中国古代是一种含义极广的道德范畴。请结合选文中吴师道的做法，探究“义”的内涵。 （四）非连续性文本阅读（13分） 【材料一】 【材料二】 为啥越来越多人爱上了“新中式”？ 邢妍妍 ①羽城服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近，以“新中式”为代表的国风元素服装颇受追捧，“为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连登上热搜榜。 ②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装，作为过年的“战袍”。在社交媒体上，许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。 ③所谓“新中式”，其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来，那些将中国传统元素与当下审英潮流相结合的服装，都可以被归类为“新中式”。只不过，它并没有多么的隆重华丽，而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感。 ④“新中式”的新，也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌，而是融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示，近2个月未“新中式”搜索量同比增长超200%。 ⑤“新中式”为何能火出圈？首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着“复得返自然”意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。特别要指出的是，“新中式”背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化，当代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值。从这个角度而言，突破以往传统的视觉效果和印象，以高度审美化的方式呈现的“新中式”产品，便得以以一种更加轻盈的姿态吸引着消费者的目光。有内涵却不厚重，有美感但不张扬，“新中式”似乎与当下年轻人对于个性美的追求不谋而合。 ⑥如今，越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式，这背后其实是他们坚定的文化自信与文化认同。出生并成长于中国经济快速腾飞时代的他们，拥有着一个更为开放的信息环境，对折生事物有着很高的接受度。同时他们有着平视世界的底气，和平和的心态，能理解不同文化的美。也正因此，他们更能看到传统文化那极致的魅力。 ⑦“新中式”产品自带的文化属性和社交价值对他们自然有着很强的吸引力。他们将文化穿在身上，内化于生活的方方面面，也是在从中获取一种身份认同与文化认同。 ⑧仿佛就在不久之前，我们还在讨论着“如何传承与保护传统文化”，而今，这样的讨论依然很有意义。但悄然刮过的这股“新中式”风，似乎给了我们新的启示：对于传统文化，我们依然心存敬畏，但也可以不只是远观。它有很多种鲜活的打开方式，人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来的美学魅力。关于“新中式”产品还能有多炎，对传统文化的保护传承如何继续创新，人们有着更多的期待。 （选自《光明日报》） 【材料三】 由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画垣篇集《中国奇谭》，广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。 （选自《文汇报》文艺评论） 穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。据中国外文局统计，“孔子”“功夫”“春节”等一大批传统中国词汇，已由英文翻译还原为汉语拼音，直接活跃在西方语系中，而“一带一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词，也已获得了世界范围的高度认同，成为世界年轻一代交流的共通话语。 （摘自网络评论） 14. 阅读材料二，请结合相关内容概括“新中式”火出圈原因。 15. 文章经常会使用一些特殊的词语或句子来加强论述的效果。材料二第⑤段中的画线语句是如何体现这一点的？请任选两处加以分析。 16. 《道德与法治》课堂上，你的同学准备阐述“中华文化具有创造力和包容力”这一观点，请你从上述三则材料中筛选并提炼相关内容，帮助他完成下面的思维导图。 《道德与法治》教材有关内容：“独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。” （五）文学类文本阅读（16分） 在学校戏剧节中，有同学希望将汪曾祺《鉴赏家》搬上舞台，请你参与。 鉴赏家 汪曾琪 ①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。 ②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起。现在是什么节令了的。 ③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。 ④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。 ⑤季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。 ⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。 ⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。 ⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 ⑨季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？” ⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。 ⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。 ⑫叶三说：“紫藤里有风。” ⑬“唔！你怎么知道？” ⑭“花是乱的。” ⑮“对极了！” ⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。” ⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” ⑱“何以见得。” ⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” ⑳“对！” ㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？” ㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。” ㉓“不对？” ㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” ㉕“是吗？我头一回听见！” ㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗： 红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。 惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。 ㉗季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。 ㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。” ㉚有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！” ㉛辻听涛要买这些画，要多少钱都行。 ㉜叶三说：“不卖。” ㉝辻听涛只好怅然而去。 ㉞叶三死了…… （选自汪曾祺小说集《鉴赏家》，有删改） 17. 【完成剧本】 编辑组正在完成主角的剧本校对。请阅读文章，协助完成。 季陶民 幕名 叶三 表演一：只许叶三在旁作陪 表演二：_________ 表演三：以诚馈友，题字赠画 作画 鉴画 赠画 表演一：_________ 表演二：鉴画精准，绝不奉承 表演三：_________ 18. 编剧组想为戏剧增设一个结尾镜头，以下两个备选，哪个更加合适？请结合文章说明理由。 A．他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。 B．他的儿子把季陶民的画珍藏起来，每到清明节的时候，总带到坟前让父亲欣赏。 19. 【研读剧本】 叶三的扮演者小语和季陶民的扮演者小文对剧本进行了研读，以更好理解和扮演人物，完成演出。以下是他们在剧本中做的批注，请帮助解答。 人物 剧本 批注 叶三 ②叶三是个卖果子的……现在是什么节令了的。 批注：戏里用了很大篇幅写叶三卖果子，好像和他懂得鉴赏画作无关，那为什么要表演呢？ （1）______________________________ ㉗叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ㉙叶三说：“不卖。” ㉜叶三说：“不卖。” 批注：这边三句台词中“不卖”，展现了一个怎样的叶三呢？ （2）__________________________ 季陶民 ⑨实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。 批注：季陶民之所以能与身份迥异的叶三成为知己，从这段话中窥见一二： （3）_____________________ 20. 小文从叶三和季陶民的关系想到了课文中学过的老王和杨绛的关系，认为他们有相似之处，想在剧的最后加入一段超时空对话，小语则认为不合适。你的想法是什么？请结合文章和《老王》谈谈你的观点。 三、作文（60+3分） 21. 【路的解读】 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 究竟什么是路？路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。 ——央视《朗读者（第二季）》 上述关于“路”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 要求：（1）标题自拟，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$