精品解析：福建省南平市建瓯市2023—2024学年七年级下学期期末统考语文试卷

南平市2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用 （友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效） 一、积累与运用（25分） 班级举办“天下家国”综合性学习活动，请你参与。 【活动一】 1 拟写活动开场白 “天下家国”是一个古老的话题，个人与国家的命运是（ ）的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎（ ）的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺shēnɡ ① ;赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏 ② ;热爱祖国的语言文字、历史文化，为之（ ）为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明yōu ③ 久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 生生不息 本性 沉静 B. 息息相关 本能 沉醉 C. 生生不息 本能 沉静 D. 息息相关 本性 沉醉 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 【答案】（1）①牲 ②yǒnɡ ③悠 （2）B （3）爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。（语序不当） 【解析】 小问1详解】 本题考查字音字形。 牺牲（xī shēng）：为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指为某种目的舍弃利益等； 歌咏（ɡē yǒnɡ）：歌唱，吟咏； 悠久（yōu jiǔ）：长久，久远； 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 第一空： 生生不息：不断地生长、繁殖。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。此处形容个人与国家的命运之间关系紧密，因此选择“息息相关”更恰当； 第二空： 本性：原来的性质或个性。本能：本身固有的、不学就会的能力。此处形容家国之爱是一种生而便有的能力，不需要后天去学习的，因此选择“本能”更恰当； 第三空： 沉静：寂静，没有动静。沉醉：深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。此处形容对祖国的语言文字和历史文化的热爱和迷恋，因此选择“沉醉”更恰当； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力”中“发展和生存”的语序不当，应当先生存，再发展，因此修改为：爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。 【活动二】 2. 补写诗文名句 古诗文中的家国情怀 家，是心之所系；思家，是最质朴的渴望。“此夜曲中闻折柳，①_____”唤起了李白浓郁的思乡之情；“故园东望路漫漫，②______”体现了岑参深切的思乡之愁；“木兰不用尚书郎，③_____，④_____”彰显了木兰对家园深厚的眷恋之情。 家是最小国，国是千万家。国难当头时，木兰选择“万里赴戎机，⑤______”，舍小家为大国；报国无门时，陈子昂高咏“⑥_______，独怆然而涕下”，抒发壮志难酬的悲愤；辞官离京之际，龚自珍咏唱“⑦______，⑧______”，抒写不忘报国之志的情怀；夜泊秦淮河畔，杜牧吟出“⑨_____ ，⑩_______”，表达对国家命运的深深忧虑。 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 愿驰千里足 ④. 送儿还故乡 ⑤. 关山度若飞 ⑥. 念天地之悠悠 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 商女不知亡国恨 ⑩. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：故园、袖、钟、驰、度、念、悠、落、作、商、恨、隔、犹、庭。 【活动三】 3. 完成思维导图 下面是求真小组制作的名著《骆驼祥子》《海底两万里》的思维导图，请你帮助他们将图中空缺的内容补充完整。 【答案】（1）示例一：与章鱼搏斗：“诺第留斯号”在大西洋遭到章鱼的袭击，众人在尼摩船长的带领下与章鱼展开血战，经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 示例二：孙侦探敲诈祥子：孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥子，孙侦探恐吓威胁祥子，将祥子积攒的钱敲诈一空，使祥子第二次买车的梦想落空。 （2）示例一：不合理的社会制度会导致个人性格的扭曲，社会环境对个人命运有重要的影响。 示例二：在不合理的社会制度下，底层人民仅凭个人的努力难以实现美好的梦想，国家的发展影响着个人的命运。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记和阅读启发。 （1）结合图一可以看到图片中有一个大章鱼，因此图一展现的精彩故事为“大战章鱼”，即：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀又和章鱼展开血战，战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼； 结合图二可以看到图片中一个穿长衫的人拿手枪指着祥子，祥子抱着闷葫芦罐儿，可知拿枪的人为孙侦探，图二展示的精彩故事为“孙侦探骗走了祥子买车的钱”即：曹先生遭遇特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子，祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把样子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。 （2）结合示例“告诉我们国家的命运和个人的命运是紧密相连的，个人对国家有责任和使命，应为国家的利益而奋斗”可知，感悟和启发应当结合作品内容，又要联系现实生活； 结合“但在黑暗腐朽，充满剥削压迫的社会中，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉”可知，祥子发生这样变化的主要原因来自社会：祥子想买一辆人力车的愿望，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在那个社会里却成了奢望。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺这样一个强大、罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品； 因此，祥子的变化告诉我们在不合理的社会制度下，底层人民想凭借个人的努力和勤劳难以实现美好的梦想，个人的性格和思想会被社会大环境所影响，一个黑暗混乱和不合理的社会也会导致个人思想性格的扭曲，这就意味着一个和谐公正的社会对于个人价值观的形成和生活理想的实现有着重要作用，因此我们要努力营造和谐和睦公正公平的社会。 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 B. 首联“齐鲁青未了”通过近望泰山，写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久。 C. 颈联写实景，从局部凝神细望见山中云气层出不穷，故心胸为之荡漾。 D. 尾联诗人从望岳而产生登岳想法，用群山的渺小反衬泰山的挺拔高大。 5. 这首诗采用了借景抒情的手法，请简要分析。 【答案】4. B 5. 这首诗借描绘泰山雄伟阔大的景象（或：高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色），表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志和远大抱负。（抒发了诗人对祖国山河的热爱之情或抒发了诗人乐观自信、积极向上的进取精神） 【解析】 【分析】 4题详解】 本题考查对诗句的理解和赏析。 “齐鲁青未了”的意思是：泰山横跨齐鲁大地，郁郁葱葱，无边无际。“未了”此处形容泰山的面积广大，没有边际，因此B项“作者近望泰山”的理解不正确，应当为远望；“写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久”的理解有误，应当是写出了泰山的郁郁葱葱和广阔无边； 故选B。 【5题详解】 本题考查写作手法的分析。 首联“岱宗夫如何，齐鲁青未了”远望泰山，描写出泰山山脉绵延辽阔，郁郁葱葱；颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”近看泰山，通过拟人和夸张的修辞写泰山雄峻磅礴和神奇秀丽；颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。前三联紧扣题目中“望”字写景，描写出泰山的高大雄伟和神奇秀丽，言语之间流露出对祖国大好河山的热爱之情。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”想象将来登山所见景象，抒发自己的勇攀顶峰的抱负，表达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，可见诗人乐观进取的人生态度。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 西苑门习射 昭梿 乾隆初，上①每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九，因于讨源书室听政。己巳秋，天气肃爽，上乃习射门侧，发二十矢，中者十九，侍从诸臣无不悦服。齐侍郎召南②曾纪以诗，上赐和③其韵即命镌诸壁上以示武焉。 ——选自《啸亭杂录·卷一》 【注】①上：指乾隆皇帝。②齐侍郎召南：侍郎，官名；齐召南，人名。③赐和：应和。 6. 根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释(填写文字) 上每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九 查阅词典，选择义项： 朝：①早晨；②拜见；③朝廷廷。 （1）朝：________ 中者十九 课内迁移： 见其发矢十中八九 (《卖油翁》) （2）中：________ 发二十矢 关联成语：有的放矢 （3）矢：________ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 上赐/和其韵即命镌诸壁上/以示武焉 B. 上赐/和其韵即命镌诸壁上以/示武焉 C. 上赐和其韵/即命镌诸壁上/以示武焉 D. 上赐和其韵/即命镌诸壁上以/示武焉 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）上乃习射门侧。 （2）侍从诸臣无不悦服。 9. 选文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，请结合内容简要分析。 【答案】6. ①. 拜见 ②. 射中 ③. 箭 7. C 8. （1）乾隆皇帝于是在宫门的一侧练习射箭。 （2）（在场的）侍从和众臣们无不感到心悦诚服。 9. 乾隆皇帝练习射箭，射出二十支箭，其中有十九支射中了目标是正面描写；在场的侍从和众臣们的心悦诚服是侧面描写（或齐侍郎召南曾以诗的形式记录盛况是侧面描写）；运用正面描写和侧面描写相结合的手法，突出了乾隆皇帝射箭技艺的高超。 【解析】 6题详解】 本题考查文言文词语的意思。 （1）根据查阅词典法确定是②。“上每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九”译为：乾隆皇帝每月都要去畅春园拜见孝圣宪皇后九次。朝：拜见； （2）联系课文解释：“见其发矢十中八九”的意思是：看到他射出十箭，射中八九箭。中：射中。据此可知“中者十九”中的“中”理解为：射中。“中者十九”译为：能射中十九箭； （3）根据成语推断法：“有的放矢”的意思是放箭要对准靶子，比喻说话做事有针对性。矢：箭。据此可推断“发二十矢”中的“矢”理解为：箭。“发二十矢”译为：发出二十箭。 【7题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “上赐和其韵即命镌诸壁上以示武焉”的意思是：乾隆皇帝应和他的诗韵作诗，立即命人镌刻在墙壁上，以此来展示他的威武。 “上赐和其韵”和“即命镌诸壁上”共用主语“上”，“赐和其韵”和“即命镌诸壁上”为先后进行的两个行为，分别表达完整意思，其间需要断开。“以示武焉”紧承“即命镌诸壁上”，表示其目的； 因此正确的断句为：上赐和其韵/即命镌诸壁上/以示武焉； 故选C。 【8题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）上：指乾隆皇帝。乃：于是。习：练习。射：射箭。门侧：在宫门的一侧。此句为状语后置，翻译时应当将“门侧”放在“习射”前面； （2）无不：没有不。悦服：心悦诚服。 【9题详解】 本题考查写作的分析。 结合“上乃习射门侧，发二十矢，中者十九”可知乾隆皇帝练习射箭，射出二十支箭，其中有十九支射中了目标，此句直接描写乾隆皇帝射箭的情况，为正面描写，突出了乾隆皇帝射箭技术的高超； 结合“侍从诸臣无不悦服”“齐侍郎召南曾纪以诗”可知，看到乾隆皇帝射箭技术的高超，在场的侍从和众臣们的心悦诚服，侍郎齐召南也以诗的形式记录盛况是，此处描写众人的反应，为侧面描写，侧面展现出乾隆皇帝射箭技术的高超； 因此此文运用正面描写和侧面描写相结合手法，突出了乾隆皇帝射箭技艺的高超。 【点睛】参考译文： 乾隆初年，乾隆皇帝每月都要去畅春园拜见孝圣宪皇后九次，因而就在讨源书室听政。己巳年秋天，天高气爽，乾隆皇帝于是在宫门的一侧练习射箭，发出二十箭，能射中十九箭，侍从和诸位大臣没有不心悦诚服的。侍郎齐召南曾经勇诗歌记录下来这件事，乾隆皇帝应和他的诗韵作诗，立即命人镌刻在墙壁上，以此来展示他的威武。 （三）（12分） 阅读《伟大的悲剧》选段，完成下面小题。 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文运用平实的语言叙述斯科特一行面对死亡时的愤怒、无奈和痛苦。 B. 第①段主要借助斯科特的心理活动来表达他对祖国与亲人的无限留恋。 C. 第③段“有点忧虑”“不安”，体现伙伴们对斯科特一行安危的担忧。 D. 第④段写国王“跪下来”，表达国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。 11. 结合语境，按照要求赏析。 （1） 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。（赏析句子） （2）斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。（赏析加点词语） 12. 如何理解结尾画线句中“悲剧”和“伟大”的含义？ 【答案】10. A 11. （1）示例一：运用环境描写，描绘出暴风雪造成的恶劣环境，暗示了斯科特的悲剧结局（为斯科特的悲剧结局做铺垫）。 示例二：运用比喻、拟人的修辞(写出1点即可)，生动描写了暴风雪造成的恶劣环境，暗示了斯科特的悲剧结局（为斯科特的悲剧结局做铺垫）。 （2）“一直”强调了斯科特写日记始终不间断，表现他超人的毅力以及为事业而献身的英雄气概。 12. “悲剧”指斯科特一行在南极探险中献出了宝贵的生命。“伟大”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚韧不拔、勇于探索的崇高品质。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查对内容的理解和分析。 A.结合第①段“因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊……它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话”，第②段“他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”，第③段“发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”可知，斯科特一行人在临死之前是平静的，坦然的，也是充满期望的，温情的。因此本选项“斯科特一行面对死亡时的愤怒、无奈和痛苦”的表述有误； 故选A。 【11题详解】 本题考查词句的赏析。 （1）结合“凶猛的暴风雪”可知，本段采用环境描写的方法，“像狂人似的袭击着薄薄的帐篷”又采用比喻的修辞手法，将暴风雪比喻成狂人，“袭击”一词写出暴风雪的猛烈和肆虐，展现出环境的恶劣，预示了斯科特一行人的悲剧结局； （2）“一直”表示动作、状态或行为始终持续不变。说明斯科特在如此艰难的环境下写日记也始终不间断，他希望能够将自己的经历记录下来，为后来的探险者们提供资料，也为了向亲友们表达感激和感谢，这样的日记直到他生命的最后一刻才停下，展现出斯科特非凡的意志力和为事业而献身的英雄气概。 【12题详解】 本题考查词句的理解。 结合第③段“11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓”，第⑤段“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己”可知，所谓“悲剧”指的是指斯科特一行在南极探险中献出了宝贵的生命； 结合第①段“他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊”，第③段“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”，第⑤段“但他的心灵却因此变得无比高尚”可知所谓“伟大”指的是斯科特一行人精神和心灵的高尚。斯科特团队被困在茫茫无际的冰雪荒原，他们拼尽全力谋求生存，但也没能等来奇迹，面对死神的来临，他们的心中没有害怕，有的只是对国家、对全人类的爱，这体现了他们视死如归的伟大品质。生命的最后一刻，他们像兄弟一般紧紧相拥，体现了他们团结友爱的精神，他们为了探索南极而牺牲体现了他们勇于探索的精神。 （四）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 药剂师 华明玥 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生抄方的学习机会。上至副院长和博导们，下至来实习的研究生，人人都可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。 ②邹老上午的门诊，要看到下午两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ③这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手，还说：“这笔字，有沉潜①气，一看就是个做中医的好料子。” ④高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照例早上7点20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢？ ⑤高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑥果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午11点就两腿胀麻，如同灌了铅。而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 ⑦即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，都需要仔细核对。忽然，高明被某味药“硌”着了，对病人说：“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病人为他的医生争得脸红脖子粗：“医生还会没有你一个配药的能干？” ⑧高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去，迟一会儿医生就下班了。” ⑨病人将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑩高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处。” （摘自《读者》2024年第6期） 【注】①沉潜：感情深沉不外露；集中精神。 13. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文通过写高明在药剂房的工作日常，反映出药剂师这一职业的特殊。 B. 开篇交代中医院的医生争当邹老的学生，从侧面体现出邹老的影响力。 C. “像狸猫一样”运用比喻，写出药剂师配药走动时脚步的快速、轻悄。 D. 高明为了说服患者，不惜得罪邹老，打出自己是邹老先生弟子的旗号。 14. 人们常说字如其人，邹老评价高明的字有“沉潜气”，文中哪些事例表现出高明的“沉潜气”？请概括。 15. 结合语境，按要求赏析。 （1）而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 (赏析句子) （2）忽然，高明被某味药“硌”着了。(赏析加点词) 16. 文章第⑤⑩段都写到高明的“笑”，根据提示分析他两次“笑”时的心理。 句子 提示 心理 （关键词） 第⑤段：高明笑笑说…… 高明为能回药剂房继续配药而笑。 （1） 第⑩段：高明只是笑笑…… 高明面对同事善意的提醒而笑。 （2） 17. 第⑩段画线句有何作用？请结合内容简要分析。 【答案】13. D 14. （1）高明用心收集并用小楷恭录邹老的三副冷僻药方，获得抄方的机会；（2）高明抄了两个月的方子，没有向院内提调动的要求，仍回药剂房上班；（3）高明即使再忙也记着检视药方，仔细核对各种中药材，把好用药最后一关；（4）高明发现药方不对，不顾病人的讥讽，耐心说服病人找医生。 15. （1）运用比喻的修辞手法，把取药人焦灼的眼神比作鞭子，生动地写出了取药人等配药时焦急的心理，侧面烘托药剂师工作的忙碌（或：工作的不易）。 （2）“硌”在文中指高明发现某味药用得不妥当，搁在心理不舒服（或：文中指不妥当的那味药触着了高明），写出了高明做事的用心、负责。 16. （1）满足（欣慰或高兴）；（2）坦然（平静或感激） 17. 结构上：呼应前文，解释了高明抄方回来仍回药剂房上班的原因；内容上：用邹老的话强调了药剂师的重要性，赞美了高明恪尽职守的品质，赞颂了在平凡岗位上创造不平凡价值的人。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查对内容的理解和分析。 结合第④段“所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊”可知高明确实是走老先生的弟子。结合第⑦段“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下”“医生还会没有你一个配药的能干？”可知，高明得罪的是给患者开药的医生，并非邹老； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容的梳理概括。结合注释①可知，沉潜的意思是感情深沉不外露或者集中精神。 结合第③段“但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录”可知，高明虽然学历低，但却十分中心，他为了获得抄方的机会，不仅搜集到邹老的三副冷僻药方，还用小楷恭录，获得青睐，可见高明做事认真用心，不外显； 结合第④段“高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班……被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢”可知，高明抄了两个月的方子，明明可以向院内申请调动，但他并未做此打算，仍回药剂房上班，可见高明为人踏实，集中精力做好一件事，不会三心二意； 结合第⑦段“即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，都需要仔细核对”可知高明即使再忙也记着检视药方，仔细核对各种中药材，把好用药最后一关，可见高明做事专注认真； 结合第⑦段“医生还会没有你一个配药的能干”，第⑧段“高明不理病人的讥诮……但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号……”可知，高明发现药方不对，面对病人的讥讽，他不仅不生气，反而耐心说服病人找医生，可见他做事沉稳，有耐心。 【15题详解】 本题考查词句的赏析。 （1）结合“焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把取药人焦灼的眼神比作鞭子，结合“抽打着药剂师们”可知，取药人等待配药时的焦灼，希望药剂师能快速配好药，结合“每个人脚下都越走越快”也可见药剂师们急病患之所急，烘托出药剂师工作的忙碌和不易。 （2）“硌”的本义是碰上硬物感到难受或受到损伤。结合第⑦段“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下”可知，此处指的是高明发现某味药用得不妥当之后心理不舒服的感受，以“磕碰的难受”来写高明发现药物不对的不舒服，生动形象又具体，体现出了高明做事的用心、负责。 【16题详解】 本题考查 （1）结合第④段“所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢”和第⑤段“高明笑笑说：‘刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。’”可知，面对调动的机会，高明不仅不为所动，反而为自己能够会到药房继续配药而高兴，可见会药房继续配药是高明所喜欢的，满意的工作。因此此处的“笑”是一种满足的笑，为能回到药房而高兴的笑； （2）结合第⑨段“师兄，你又要得罪人了”和第⑩段“高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱： ‘回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处。’”可知，高明面对同事善意的提醒，面对“又要得罪人”的状况，高明想到邹老的嘱托，这样的“把关”和“得罪人”正是他身为药剂师的责任所在，他也如实地履行了自己的职责，因此这时的“笑”是坦然的笑，平静的笑，或者对同事的善意提醒而感激的笑。 【17题详解】 本题考查词句的作用。 结合第④段“所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢”可知，高明从邹老处学习回来明明可以调动到更好的岗位，但是他却继续回来配药，这是为大家所不解的一点，也是文章的悬念所在，而第⑩段 “回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处”这句话则是对以上问题和悬念的解答，因此从结构上看，此句与前文相互呼应，解答了前文关于高明回药剂房的疑问； 结合“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处”这句话可知，所谓最后的把关强调了药剂师应当在配药时对医生开出的方子进行最后的检查，以保证药方的正确，保证病患能够服用正确的药物，进一步强调出药剂师的重要性。而高明听从邹老的嘱咐，回到了药剂房，也真正地做到了恪尽职守，把好用药的最后一关，因此最后一句话赞美了高明的尽职尽责的品质，也赞颂了像高明一样的在平凡的职位上恪尽职守的人们，同时也表现出邹老作为医生的至高境界，对病患的负责用心。 （五）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非遗|上头了|簪花非遗 ①2008年蟳埔（xún pǔ）女习俗被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2023年1月，赵丽颖等知名艺人来到泉州。赵丽颖一袭红衣，满头簪花，为本就火出圈的簪花围掀起又一波热潮。 ②簪花，俗称“簪花围”，源自泉州蟳埔，是闽南地区代代相传的民俗文化。当地妇女将秀发盘成圆髻后，用茉莉、素馨等鲜花串成花环，环绕在脑后作为装饰，以此展示女性的柔美与秀丽。到了宋代，簪花习俗达到鼎盛，男性簪花尤为普遍，男性佩戴簪花成为文人雅士品位和修养的体现。现代社会，簪花逐渐演变成一种时尚和艺术，常出现在婚礼、演出、文化活动等场合。同时，簪花也成为了设计师的灵感来源，被融入到时装设计和珠宝创作中。 【材料二】 关于18-30岁年轻群体了解簪花文化渠道调查统计图 【材料三】 ①“我们格外珍视这来之不易的人气”泉州市丰泽区东海街道党工委副书记陈培养说。为避免“乱砍价”“宰客”等现象发生，政府层面多次召开会议规范簪花、餐饮等业态价格，并成立丰泽区蟳埔簪花围民俗文化协会。 ②面对蟳埔当前乡村文化产业发展规模较小、市场信息闭塞等短板，丰泽区打出系列组合拳：“海丝·蟳埔”民俗文化节、渔人码头·涨海集市等举措轮番上演，全力打造蟳埔文化IP品牌。 ③城市的发展需要产业支撑，泉州市政府看到了数字化、人工智能等新动能的潜力，将这些新技术与文旅产业相融合，推动了文旅经济的高质量发展。 18. 下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 簪花围源自蟳埔，是闽南民俗之一，被列入国家级非物质文化遗产名录。 B. 赵丽颖头戴簪花引爆出圈，可见明星效应是年轻群体了解簪花的主渠道。 C. 佩戴簪花的习俗历史悠久，到了宋代达到鼎盛，男性佩戴簪花尤其普遍。 D. 泉州丰泽区政府多措并举，积极改善文旅环境，促进了经济高质量发展。 19. 阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。 20. 菀青和父母到蟳埔体验簪花文化，他们就蟳埔民俗文化如何从“爆红”变为“长红”展开交流，请根据上述材料将内容补充完整。 【答案】18. B 19. 18-30岁年轻群体通过短视频了解簪花文化的较多；通过报纸杂志了解簪花文化的较少。 20. （1）规范业态价格，成立民俗文化协会；打出系列组合拳，全力打造蟳埔文化IP品牌；将数字化、人工智能等新技术与文旅产业相结合。 （2）短视频平台 明星宣传 报纸杂志 社交活动 民俗文化节文旅产业等。 【解析】 【18题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 结合【材料二】的饼状图可知，18-30岁年轻群体了解簪花文化渠道中报纸杂志占10%，社交活动占15%，明星效应占24%，短视频平台占51%，因此可知短视频平台是年轻群体了解簪花的主渠道，因此B项“明星效应是年轻群体了解簪花的主渠道”的表述有误； 故选B。 【19题详解】 本题考查图文转换。 结合【材料二】的饼状图可知，18-30岁年轻群体了解簪花文化渠道中报纸杂志占10%，社交活动占15%，明星效应占24%，短视频平台占51%，因此可知：18-30岁年轻群体大部分人是通过短视频了解簪花文化的，通过报纸杂志了解簪花文化的人较少。 【20题详解】 本题考查内容的提炼与概括。 （1）结合题干“当地政府可以采取哪些措施”“除了这些措施，加大宣传力度也很重要”可知，本空应当填写政府应当采取哪些措施以帮助蟳埔民俗文化从“爆红”变为“长红”； 结合【材料三】第①段“为避免‘乱砍价’‘宰客’等现象发生，政府层面多次召开会议规范簪花、餐饮等业态价格，并成立丰泽区蟳埔簪花围民俗文化协会”可提取出：规范业态价格，成立民俗文化协会；结合【材料三】第②段“面对蟳埔当前乡村文化产业发展规模较小、市场信息闭塞等短板，丰泽区打出系列组合拳：‘海丝·蟳埔’民俗文化节、渔人码头·涨海集市等举措轮番上演，全力打造蟳埔文化IP品牌”可提取出：打出系列组合拳，全力打造蟳埔文化IP品牌；结合【材料三】第③段“泉州市政府看到了数字化、人工智能等新动能的潜力，将这些新技术与文旅产业相融合，推动了文旅经济的高质量发展”可提取出：将数字化、人工智能等新技术与文旅产业相结合。 （2）结合题干“宣传簪花文化应主要通过哪种文化渠道”可知，此空应当填写宣传簪花文化的渠道和方法； 结合【材料一】第①段“2023年1月，赵丽颖等知名艺人来到泉州。赵丽颖一袭红衣，满头簪花，为本就火出圈的簪花围掀起又一波热潮”可知，可以借助明星来进行宣传； 结合【材料二】可知，短视频平台为18-30岁年轻群体了解簪花文化的主要渠道，因此可以借助短视频平台来宣传簪花文化，通过报纸杂志和社交活动了解簪花文化的人占比较小，但也可以作为宣传渠道； 结合【材料三】第②段“丰泽区打出系列组合拳：‘海丝·蟳埔’民俗文化节、渔人码头·涨海集市等举措轮番上演，全力打造蟳埔文化IP品牌”可知，可以借助民俗文化节来进行宣传； 结合【材料三】第③段“泉州市政府看到了数字化、人工智能等新动能的潜力，将这些新技术与文旅产业相融合，推动了文旅经济的高质量发展”可知，可以通过文旅产业来宣传。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 同学们，在生活的长河中，或许都有属于自己的独特“簪花”故事。它可以是一份珍贵的情感记忆，一次难忘的经历，或是一个触动心灵的瞬间。拿起笔，回忆那与“簪花”相关的点点滴滴，写下你独一无二的故事，与大家分享。 请以“我的簪花故事”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我的簪花故事 每个人的生活中都有一段属于自己的故事，或悲或喜，或平淡或激荡。而我，有着一段与“簪花”紧密相连的特别回忆，那是我在母亲教导下学习簪花艺术，并最终体会到传统文化之美的温馨时光。 记得那是一个春日的午后，阳光透过窗户洒在母亲手中的簪花上，散发出柔和的光芒。那时我还小，对簪花这一古老的手艺充满了好奇。母亲是个温婉的传统女子，她的手中常常能够创作出美丽的簪花，那些花朵栩栩如生，仿佛真的在发间绽放。 那天，母亲坐在窗边，手里拿着一朵正在制作的簪花，轻轻地向我招手。我走过去，好奇地看着她手中的簪花。母亲微笑着，开始教我如何制作。她告诉我，簪花不仅仅是一种手艺，更是一种情感的表达，每一个步骤都需要用心去体会。 我跟着母亲的指导，开始尝试制作自己的第一朵簪花。然而，初次尝试并不顺利，我总是无法将花瓣和枝叶完美地结合在一起。我有些泄气，但母亲却鼓励我，让我不要放弃。她告诉我，任何事情都需要时间和耐心去磨练，只有不断地尝试和努力，才能够取得进步。 在母亲的鼓励和指导下，我继续努力制作着簪花。虽然过程充满了挑战和困难，但每一次的进步都让我感到无比的欣喜。慢慢地，我能够制作出越来越漂亮的簪花，甚至开始尝试添加一些自己的创意和设计。 在这个过程中，我不仅学会了制作簪花的手艺，更深刻地体会到了传统文化的魅力。每一朵簪花都蕴含着丰富的文化内涵和深厚的情感底蕴，它们不仅是美丽的装饰品，更是传递情感和文化的载体。 如今，我已经长大了，但那段与“簪花”相关的回忆却永远镌刻在我的心中。每当我看到那些美丽的簪花时，都会想起那个春日的午后和母亲手把手教我制作簪花的温馨时光。那段经历不仅让我学会了手艺和技能，更让我体会到了传统文化的魅力和价值。我相信，在未来的日子里，我会继续传承和发扬这份传统文化之美。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题的关键在于理解题目中的“簪花”所代表的含义，并找到与之相关的个人经历或故事。“我的”决定了文章需用第一人称来写，讲述自己的故事。根据材料“它可以是一份珍贵的情感记忆，一次难忘的经历，或是一个触动心灵的瞬间”可知，题目中的“簪花”不仅仅指传统意义上的发饰，更是一种情感的象征、一个回忆的载体，或者是一次特殊的经历。因此，我们需要从自己的生活中寻找到与“簪花”有关的独特故事。可从传统文化的传承、亲情或友情的记忆等方面进行立意，要符合积极正能量的价值取向。 第二，选材构思。本文要求写作一篇记叙文。可从自己的学习生活中选择和“簪花”相关的事件进行叙述。比如可以写跟着妈妈学习“簪花”技艺，在学习的过程中自己遇到了哪些困难，又是怎样克服困难的，最后自己明白了要学会一门技艺需要付出怎样的努力，或者感慨“簪花”这样的传统技艺的深刻内涵，表达自己对传承传统文化的思考。最后，在文章的结尾，可通过总结或议论的方式，点明文章的中心思想，使读者对文章有更深刻的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南平市2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用 （友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效） 一、积累与运用（25分） 班级举办“天下家国”综合性学习活动，请你参与。 【活动一】 1. 拟写活动开场白 “天下家国”是一个古老的话题，个人与国家的命运是（ ）的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎（ ）的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺shēnɡ ① ;赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏 ② ;热爱祖国的语言文字、历史文化，为之（ ）为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明yōu ③ 久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 生生不息 本性 沉静 B. 息息相关 本能 沉醉 C. 生生不息 本能 沉静 D. 息息相关 本性 沉醉 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。 【活动二】 2. 补写诗文名句 古诗文中的家国情怀 家，是心之所系；思家，是最质朴的渴望。“此夜曲中闻折柳，①_____”唤起了李白浓郁的思乡之情；“故园东望路漫漫，②______”体现了岑参深切的思乡之愁；“木兰不用尚书郎，③_____，④_____”彰显了木兰对家园深厚的眷恋之情。 家是最小国，国是千万家。国难当头时，木兰选择“万里赴戎机，⑤______”，舍小家为大国；报国无门时，陈子昂高咏“⑥_______，独怆然而涕下”，抒发壮志难酬的悲愤；辞官离京之际，龚自珍咏唱“⑦______，⑧______”，抒写不忘报国之志的情怀；夜泊秦淮河畔，杜牧吟出“⑨_____ ，⑩_______”，表达对国家命运的深深忧虑。 【活动三】 3. 完成思维导图 下面是求真小组制作的名著《骆驼祥子》《海底两万里》的思维导图，请你帮助他们将图中空缺的内容补充完整。 二、阅读（65分） （一）（7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 4. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 B. 首联“齐鲁青未了”通过近望泰山，写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久。 C. 颈联写实景，从局部凝神细望见山中云气层出不穷，故心胸为之荡漾。 D. 尾联诗人从望岳而产生登岳想法，用群山的渺小反衬泰山的挺拔高大。 5. 这首诗采用了借景抒情的手法，请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 西苑门习射 昭梿 乾隆初，上①每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九，因于讨源书室听政。己巳秋，天气肃爽，上乃习射门侧，发二十矢，中者十九，侍从诸臣无不悦服。齐侍郎召南②曾纪以诗，上赐和③其韵即命镌诸壁上以示武焉。 ——选自《啸亭杂录·卷一》 【注】①上：指乾隆皇帝。②齐侍郎召南：侍郎，官名；齐召南，人名。③赐和：应和。 6. 根据提示，解释下列加点词 加点词语 方法提示 解释(填写文字) 上每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九 查阅词典，选择义项： 朝：①早晨；②拜见；③朝廷廷。 （1）朝：________ 中者十九 课内迁移： 见其发矢十中八九 (《卖油翁》) （2）中：________ 发二十矢 关联成语：有的放矢 （3）矢：________ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 上赐/和其韵即命镌诸壁上/以示武焉 B. 上赐/和其韵即命镌诸壁上以/示武焉 C. 上赐和其韵/即命镌诸壁上/以示武焉 D. 上赐和其韵/即命镌诸壁上以/示武焉 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）上乃习射门侧。 （2）侍从诸臣无不悦服。 9. 选文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，请结合内容简要分析。 （三）（12分） 阅读《伟大的悲剧》选段，完成下面小题。 ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文运用平实的语言叙述斯科特一行面对死亡时的愤怒、无奈和痛苦。 B. 第①段主要借助斯科特的心理活动来表达他对祖国与亲人的无限留恋。 C. 第③段“有点忧虑”“不安”，体现伙伴们对斯科特一行安危的担忧。 D. 第④段写国王“跪下来”，表达国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。 11. 结合语境，按照要求赏析。 （1） 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。（赏析句子） （2）斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。（赏析加点词语） 12. 如何理解结尾画线句中“悲剧”和“伟大”的含义？ （四）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 药剂师 华明玥 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生抄方的学习机会。上至副院长和博导们，下至来实习的研究生，人人都可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。 ②邹老上午的门诊，要看到下午两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ③这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手，还说：“这笔字，有沉潜①气，一看就是个做中医的好料子。” ④高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照例早上7点20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢？ ⑤高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑥果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午11点就两腿胀麻，如同灌了铅。而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 ⑦即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，都需要仔细核对。忽然，高明被某味药“硌”着了，对病人说：“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病人为他的医生争得脸红脖子粗：“医生还会没有你一个配药的能干？” ⑧高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去，迟一会儿医生就下班了。” ⑨病人将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑩高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处。” （摘自《读者》2024年第6期） 【注】①沉潜：感情深沉不外露；集中精神。 13. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 本文通过写高明在药剂房的工作日常，反映出药剂师这一职业的特殊。 B. 开篇交代中医院的医生争当邹老的学生，从侧面体现出邹老的影响力。 C. “像狸猫一样”运用比喻，写出药剂师配药走动时脚步的快速、轻悄。 D. 高明为了说服患者，不惜得罪邹老，打出自己是邹老先生弟子的旗号。 14. 人们常说字如其人，邹老评价高明的字有“沉潜气”，文中哪些事例表现出高明的“沉潜气”？请概括。 15. 结合语境，按要求赏析。 （1）而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 (赏析句子) （2）忽然，高明被某味药“硌”着了。(赏析加点词) 16. 文章第⑤⑩段都写到高明的“笑”，根据提示分析他两次“笑”时的心理。 句子 提示 心理 （关键词） 第⑤段：高明笑笑说…… 高明为能回药剂房继续配药而笑。 （1） 第⑩段：高明只是笑笑…… 高明面对同事善意的提醒而笑。 （2） 17. 第⑩段画线句有何作用？请结合内容简要分析。 （五）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非遗|上头了|簪花非遗 ①2008年蟳埔（xún pǔ）女习俗被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2023年1月，赵丽颖等知名艺人来到泉州。赵丽颖一袭红衣，满头簪花，为本就火出圈的簪花围掀起又一波热潮。 ②簪花，俗称“簪花围”，源自泉州蟳埔，是闽南地区代代相传的民俗文化。当地妇女将秀发盘成圆髻后，用茉莉、素馨等鲜花串成花环，环绕在脑后作为装饰，以此展示女性的柔美与秀丽。到了宋代，簪花习俗达到鼎盛，男性簪花尤为普遍，男性佩戴簪花成为文人雅士品位和修养的体现。现代社会，簪花逐渐演变成一种时尚和艺术，常出现在婚礼、演出、文化活动等场合。同时，簪花也成为了设计师的灵感来源，被融入到时装设计和珠宝创作中。 【材料二】 关于18-30岁年轻群体了解簪花文化渠道调查统计图 【材料三】 ①“我们格外珍视这来之不易的人气”泉州市丰泽区东海街道党工委副书记陈培养说。为避免“乱砍价”“宰客”等现象发生，政府层面多次召开会议规范簪花、餐饮等业态价格，并成立丰泽区蟳埔簪花围民俗文化协会。 ②面对蟳埔当前乡村文化产业发展规模较小、市场信息闭塞等短板，丰泽区打出系列组合拳：“海丝·蟳埔”民俗文化节、渔人码头·涨海集市等举措轮番上演，全力打造蟳埔文化IP品牌。 ③城市的发展需要产业支撑，泉州市政府看到了数字化、人工智能等新动能的潜力，将这些新技术与文旅产业相融合，推动了文旅经济的高质量发展。 18. 下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 簪花围源自蟳埔，是闽南民俗之一，被列入国家级非物质文化遗产名录。 B. 赵丽颖头戴簪花引爆出圈，可见明星效应是年轻群体了解簪花的主渠道。 C. 佩戴簪花的习俗历史悠久，到了宋代达到鼎盛，男性佩戴簪花尤其普遍。 D. 泉州丰泽区政府多措并举，积极改善文旅环境，促进了经济高质量发展。 19. 阅读材料二，用简洁语言写出你的结论。 20. 菀青和父母到蟳埔体验簪花文化，他们就蟳埔民俗文化如何从“爆红”变为“长红”展开交流，请根据上述材料将内容补充完整。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求写作 同学们，在生活的长河中，或许都有属于自己的独特“簪花”故事。它可以是一份珍贵的情感记忆，一次难忘的经历，或是一个触动心灵的瞬间。拿起笔，回忆那与“簪花”相关的点点滴滴，写下你独一无二的故事，与大家分享。 请以“我簪花故事”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$