高二历史人教版必修三5-14《从“师夷长技”到维新变法》教学设计

14课：从“师夷长技”到维新变法 一、课标要求 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。 二、教学目标 1．知识与能力 （1）识记 “开眼看世界”、“中体西用”、维新思想代表人物及其基本主张；了解鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 （2）根据材料探究“开眼看世界”的背景；综合评价“师夷长技以制夷”“中体西用”等思想；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 2．过程与方法 （1）通过阅读材料，并联系必修①②的有关内容，引导学生探究归纳近代中国人思想解放的时代背景，培养学生从资料中提取有效信息分析历史问题的能力以及综合分析归纳问题的能力。 （2）学生自主阅读、自主学习，进行问题探究，使学生树立问题意识，提高历史思维能力。 3．情感、态度与价值观 通过学习新思想的代表人物敢于面对现实，放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。 三、教学重点与难点 1、重点： 从“开眼看世界”到维新变法思想的变化历程，维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。依据：课标要求。 2、难点： 分析每个历史阶段中国人向西方学习的内容，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。依据：学情分析。 四、教学方法 讲述法、讨论法、问题式探究法。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图与 效果 导入 新课 复习回顾：书本前四个单元讲述了东西方的科技与文化。通过学习，我们了解到在封建社会的初期，中国的科技与文化领先于世界；但在封建社会的后期中国落后于世界。落后的原因是什么？落后就要挨打，鸦片战争打开了中国的大门，中国的知识分子从天朝上国的迷梦中惊醒。 听讲，思考 复习回顾所学知识。 讲 授 新 课 转折 过渡 教师提示学生阅读课本单元引言， 提出问题： 近代中国的思想解放潮流是什么？ 向西方学习经历了怎样的一个过程？ 阅读课本，回答问题 培养学生认真阅读课本的习惯。 “开眼看世界” 提出问题： “开眼看世界”的背景是什么？ 提示学生阅读本课相关内容，找出 “开眼看世界”的代表人物和核心主张。