第四单元自然界的水单元小结课件 ---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元 自然界的水　单元小结 一、保护水资源 1．地球上的水总量__________，但________却很少。 2．保护水资源，一方面要_______________，另一方面要_________________。 很多 淡水 合理利用水资源 防治水体污染 2 二、水的净化 3．净水方法：利用______、______、______和_______等方法可以净化水，其中净化程度最高的为_______。 4．过滤：过滤是将不溶于液体的_______和液体分离的一种方法。在过滤时应注意：一____、二____、三____，分别为： 滤纸紧贴___________，滤纸的边缘要低于___________，过滤时液面要低于______________，倾倒液体的烧杯口紧靠_________，玻璃棒下端轻轻斜靠在_______________的一侧，漏斗下端管口紧靠接收滤液的烧杯内壁。 沉降 吸附 过滤 蒸馏 蒸馏 固体 贴 低 靠 漏斗内壁 漏斗边缘 滤纸的边缘 玻璃棒 滤纸的三层 3 5．含有较多_____________________的水叫作硬水，不含或含较少_____________________ 的水叫作软水。 6．通常情况下，氢气是一种____色、____臭、____溶于水的气体，密度比空气的____。氢气具有________性。点燃氢气前一定要______。 三、水的组成 7．电解水实验：水在通电的条件下发生分解反应，生成_______和_______ ，它们的体积比为2∶1，反应的文字表达式为______________________。此实验说明了水是由_________和_________组成的。 可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物 无 无 难 小 可燃 验纯 氢气 氧气 氢元素 氧元素 4 四、单质、化合物、氧化物 8．单质：由________元素组成的纯净物。 9．化合物：由_________元素组成的纯净物。 10．氧化物：由_______元素组成，其中一种元素是________的化合物。 五、化学式与化合价 11．概念：用__________和_______的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。 12．意义：表示一种物质，表示该物质的组成元素，表示该物质的一个分子，表示该物质的一个分子的构成。如化学式H2O的意义为_______；_________________________________；_________________；_____________________________________________。 同种 不同种 两种 氧元素 元素符号 数字 表示水 表示水是由氢、氧两种元素组成的 表示一个水分子 表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 5 13．氧元素通常显______价；氢元素通常显______价；金属元素跟非金属元素化合时，通常金属元素显________，非金属元素显_______。 14．在化合物中，正、负化合价的代数和为____；在单质里，元素的化合价为____。 －2 ＋1 正价 负价 0 0 6 相对原子质量 原子个数 相对原子质量 原子个数 易错点1　对地球上水资源可用量的判断出错 (1)地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水( ) 易错点2　有关水的净化的判断误区 (1)自来水厂净水过程中，发生的都是物理变化( ) (2)蒸馏水是纯度最高的水，长期饮用蒸馏水有益健康( ) (3)活性炭在净水中起着吸附和消毒作用( ) (4)在加热或长久放置时，可溶性的钙、镁化合物会生成沉淀( ) × × × × √ (对的画“√”，错的画“×”) 8 易错点3　对水的组成理解及描述有误 (1)水通电产生氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的( ) (2)电解水时产生氢气和氧气的质量比为2∶1( ) (3)水通电分解时正极产生的氢气与负极产生的氧气体积比约为2：1( ) 易错点4　对单质、氧化物和化合物的判断有误 (1)由同种元素组成的物质一定是单质( ) (2)由多种元素组成的物质一定是化合物( ) (3)含氧元素的化合物一定是氧化物( ) × × × × × × 9 1．兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列实验。 【进行实验】分别用等量不同材料装填入装置(见图)，对100 mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如下： 10 【解释与结论】 (1)该实验的目的是____________________________________________________________________。 (2)实验③中，活性炭的作用是_______________。 (3)请你写出一种生活中节约用水的做法：_____________________________。 在净水材料用量、河水体积等条件相同时，比较不同净水材料的净化效果 吸附、过滤 可用洗菜水浇花(合理即可) 2．某校化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后进行了一系列探究。 任务一：了解自来水厂生产自来水的过程 【调查了解】同学们在老师的带领下到当地自来水厂参观自来水的生产过程，了解到自来水的生产过程如图所示。 12 (1)生产自来水的过程中可加入的絮凝剂是_______，其净水原理为_______________________________________________________________________。 (2)从所取水样中检测出含氮、磷、钠等，这里的氮、磷、钠是指____(填字母)。 A．单质　 B．分子　 C．原子　 D．元素 明矾 利用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的 D 13 任务二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/(mg/L) 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 (3)同学们用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L，说明本地区的自来水属于________。 硬水 14 任务三：自制简易净水器 (4)同学们认为，虽然自来水的水质在出厂时已检验合格，但在管道运输过程中仍不可避免地受到污染，所以在家中使用自来水时，最好安装净水器。于是他们在老师的帮助下，利用所学知识，制作了如下简易净水器，其中，石英砂起_______作用。 过滤 15 水 eq \o(――→,\s\up7(通电)) 氢气＋氧气 15．有关化学式的计算 (1)相对分子质量＝(各元素的________________×____________)之和。 (2)元素的质量比＝(各元素的________________×____________)之比。 (3)物质中某元素的质量分数＝ __________________________________。 eq \f(该元素的相对原子质量×原子个数,物质的相对分子质量) ×100% $$