5.1 长度与时间的测量课件---2024-2025学年八年级物理苏科版上册

2024年秋季 苏科版（2024）物理 八年级上册 第五章 物体的运动 第一节 长度与时间的测量 苏科版（2024） 2 1.知道国际单位制中长度和时间的单位及其他常用单位. 2.了解测量长度和时间的工具，会使用适当的工具测量长度和时间. 3.知道误差产生的原因及减小误差的方法. 4.会根据生活经验估测长度和时间. 学习目标 3 1.测量的意义 无论是生活、生产还是科学研究，都离不开测量.例如研究物体的 运动，就需要对长度和时间进行测量.日常生活中，人们通过观察 可以判断物体的长短，但往往是不准确的，例如下图. 新知探究 知识点1 长度的测量 4 甲图中，看上去下面的线段较短，其实两条线段一样长；乙图中， 看上去横放的物块较短，其实测量的结果是两个物块也一样长. 可见，仅仅依靠眼睛观察判断有时是不可靠的！正因为如此，人们 为了准确知道物体的长短，想到了制定标准，发明了测量工具. 新知探究 知识点1 长度的测量 5 2.长度的单位及换算关系 （1）长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米，符号是 . 新知探究 知识点1 长度的测量 6 （2）常用的长度单位及与米的换算关系 单位 符号 与米的换算关系 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 新知探究 知识点1 长度的测量 7 新知探究 知识点1 长度的测量 8 典例1 下列长度的换算方法和结果正确的是( ) B A. B. C. D. 新知探究 知识点1 长度的测量 9 [解析] 本题是关于“长度单位换算关系式书写”正确与错误的判断. 按照A选项中“”的写法，其结果的单位就不是 ， 而是“”，这是不对的.同样，按照C选项中“ ”的写法，其 结果的单位就不是,而是“”，也不对.而选项D中，“ ” 就是“”，其结果的单位不是，而是 ，也是不对的.B选项正 确. 新知探究 知识点1 长度的测量 10 3.长度的测量 （1）测量工具 测量长度的常用工具是刻度尺（直尺、卷尺、三角尺），更精密的 还有游标卡尺、螺旋测微器等. （2）刻度尺的使用方法 使用刻度尺测量长度时要做到：会认、会选、会放、会看、会读、 会记. 新知探究 知识点1 长度的测量 11 会认 观察刻度尺的量程、分度值，如图所示. ①“0”刻度线：刻度尺的起始刻度位置.使用前检查“0”刻度 线是否磨损. ②量程：刻度尺一次能测出的最大长度. ③分度值：相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确 程度，分度值越小，测量的精确程度越高 ________________________________________________________________________________ 新知探究 知识点1 长度的测量 12 会选 根据测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺. ①选量程：测量物体的长度时，刻度尺的量程应尽量大于 被测物体的长度，这样可以一次完成测量.如果量程小于被 测物体的长度，则需要移动刻度尺测量若干次，这样会影 响测量的精确程度. ②选分度值：不同刻度尺的精确程度不同，分度值越小， 精确程度越高.对于不同的测量对象，应该根据所需的精确 程度，选择符合要求的刻度尺 新知探究 知识点1 长度的测量 13 会放 将刻度尺的“0”刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边 要紧靠被测物体，与被测的部分保持平行，如图甲所示.若 刻度尺的“0”刻度线已经磨损，可改用其他清楚的整刻度线 作为测量起点，如图乙所示 ________________________________________________________________________________ 新知探究 知识点1 长度的测量 14 会看 读数时，视线要与尺面刻度垂直，不能斜视，如图所示 ___________________________________________________________ 新知探究 知识点1 长度的测量 15 会读 读出准确值，并估读到分度值的下一位.如图所示，由于分 度值是，所以准确值为或 ，估读值为 ，所以该物体的长度为或 （即使估读值为“0”，记录时也不能省略） ___________________________________________________________ 新知探究 知识点1 长度的测量 16 会记 记录数据时，不但要有数值，还要有单位.没有估读值和单 位的记录是无效的 （3）长度测量的特殊方法 对于长度的测量，经常会遇到一些不易直接测量的问题，比如圆或 球的直径、锥体的高度等，这时需要想办法进行测量. 新知探究 知识点1 长度的测量 17 测量方法 说明 平移法 例如圆的直径、锥体的高度的测量，可利用直角三角 尺，将被测长度平移到刻度尺上，如图就是用平移法 测量硬币直径和锥体高度的示意图 _____________________________________________________________________ 新知探究 知识点1 长度的测量 18 测量方法 说明 累积法 ____________________________ 把 个相同宽度（或厚度）的物体叠合起来，使叠合后 的总宽度（或总厚度）比刻度尺的分度值大得多，测 出总宽度（或总厚度）除以 ，就可以算出单个物体的 宽度（或厚度）.如图就是利用此方法测量一张纸厚度 的示意图.利用此方法还可以测量细丝的直径、硬币的 厚度等 新知探究 知识点1 长度的测量 19 测量方法 说明 化曲为 直法 _____________________________ 测量如图所示曲线 的长度时，可以用无弹性的细棉 线，顺着曲线摆放使之与曲线重合，做好两端的记 号，然后把细棉线拉直，用刻度尺量出两记号间的长 度，该长度就是曲线的长度 新知探究 知识点1 长度的测量 20 测量方法 说明 滚轮法 用已知周长的滚轮沿着被测对象滚动，用滚轮的周长 乘以滚动的圈数就可得出其长度.利用此方法可测量操 场跑道的长度等 新知探究 知识点1 长度的测量 21 典例2 如图所示，用两把刻度尺、分别测同一物体的长度， 刻 度尺的分度值是______，读数是________； 刻度尺的读数是 _______，造成测量值不同的原因是____________________. 刻度尺的分度值不同 新知探究 知识点1 长度的测量 22 [解析] 由图知，刻度尺上之间有10个小格，即 刻度尺的分 度值为；物体左侧与 刻度尺的“0”刻度线对齐，右侧与 对齐，所以读数为.刻度尺上 之间有1个小 格，即刻度尺的分度值为，物体左侧与刻度尺的 对 齐，右侧在和之间靠近一侧，估读为 ， 所以读数为 . 新知探究 知识点1 长度的测量 23 1.时间的单位 （1）在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是 .常用的时间单 位还有分、时、毫秒、微秒 等. （2）时间单位的换算关系： ， ，， . 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 24 特别提醒 时间与时刻的区分 时间是指一个时段，时刻是指某一瞬间.例如：某同学周末从8:30开 始做作业， 完成作业，这里的8:30和9:40就是时刻，而这两个 时刻相隔 ，这就是时间. 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 25 2.测量时间的工具 （1）古代测量时间的工具：日晷、滴漏等. （2）实验室常用的计时工具：机械秒表、电子秒表.手机也有秒表 计时功能，使用起来非常方便. 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 26 3.机械秒表 （1）认识机械秒表 型 型 _______________________ 小表盘量程: 分度值： 大表盘量 程： 分度 值： _____________________ 小表盘量程： 分度 值： 大表盘 量程： 分 度值： 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 27 （2）机械秒表的使用 一按：需要计时时，用大拇指迅速按下开始/暂停键，指针开始转 动，开始计时. 二停：需要停止计时时，再迅速按一下同一按钮，指针停止计时. 三读：先读出小表盘指针指示的“分”，再读出大表盘指针指示的 “秒”，分针和秒针所指的时间之和才是所测的时间. 四归零：测量结束后，按一下复位键将指针归零后存放入盒中. 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 28 （3）机械秒表读数 型 先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）,再 观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟 刻度线，如果不超过，则大表盘按照 读数， 如果超过，则大表盘按照读数.即读数 小表 盘分钟数 大表盘秒数 型 直接读数即可，即读数小表盘分钟数 大表盘秒数 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 29 4.实验：用秒表测量时间 实验目的：熟练使用秒表测量时间. 进行实验：用细线拴住一串钥匙，将其悬挂起来，使钥匙摆动，用 秒表测量摆动10个来回所需的时间.多次测量，将实验数据记录在 表格中. 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 30 收集证据： 实验序 号 摆动10个来回所需要的时间 / 摆动1个来回所需要的时间/ 1 12.64 1.264 2 12.32 1.232 3 12.58 1.258 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 31 教材深挖 在实验过程中发现：虽然钥匙拉离最低位置的距离不同，但摆动一 个来回的时间十分接近.这个模型即为单摆等时模型，就是我们日 常生活中摆钟的原理.同时，本实验也提供了一种特殊的测量方 法——测多算少. 新知探究 知识点2 时间的测量 难点 32 1.误差的定义 在测量长度、时间以及其他物理量时，由于仪器和测量方法等原因， 测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差. 新知探究 知识点3 误差 重点 33 2.误差与错误的区别 误差 错误 产生 原因 （1）与测量人的估读有关； （2）与测量工具的精确度有 关； （3）受环境等因素影响 （1）不遵循测量仪器的 使用规则； （2）读数、记录不正确 能否 避免 不可避免，只能减小而不能消除 可以避免，而且必须避 免 新知探究 知识点3 误差 重点 34 3.减小误差的方法 （1）选用精确度高的测量工具； （2）改进测量方法，如在特殊情况下可采用平移法、累积法、化 曲为直法等； （3）多次测量求平均值. 新知探究 知识点3 误差 重点 35 典例3 用刻度尺测量物体的长度时，下列情况中会引起测量误差的 是( ) B A.读数时没有估读 B.尺的刻度偏大 C.读数时视线未与尺面垂直 D.尺的刻度边未正对被测物体 [解析] 本题各选项所列的情况，包括“方法错误”和“引起误差”两类. 其中，A、C、D都是方法错误，会引起误差的是B. 新知探究 知识点3 误差 重点 36 课堂小结 37 谢谢！同学们再见！ $$