精品解析：2024年安徽省六安市裕安区中考模拟预测化学试题

2024年省城名校中考调研 化学（试题卷） 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意） 1. “中国·皖美山水”骑行赛，于2024年3月30日在黄山黟县揭幕，本次比赛坚持“绿色、节俭、文明”的新理念。下列措施不符合这一理念的是 A. 生活垃圾进行分类投放 B. 燃放烟花，提升比赛氛围 C. 开发利用新能源，保护环境 D. 使用可降解塑料，减少“白色污染” 【答案】B 【解析】 【详解】A、生活垃圾进行分类投放，节约资源，保护环境。A符合这一理念，不符合题意； B、燃放烟花，污染空气，污染环境，浪费资源。B不符合这一理念，符合题意； C、开发利用新能源，节约化石能源，保护环境。C符合这一理念，不符合题意； D、使用可降解塑料，减少“白色污染”，保护环境。D符合这一理念，不符合题意。 综上所述：选择B。 2. 下列化学实验的基本操作中，正确的是 A. 蒸发食盐水 B. 量取液体 C. 过滤 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、蒸发食盐水时，为防止局部温度过高造成液滴飞溅，应用玻璃棒搅拌。A不正确； B、用量筒量取液体体积，读数时视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。B不正确； C、过滤时，用玻璃棒引流，玻璃棒的末端轻轻地斜靠在三层滤纸一边，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。C不正确； D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭。D正确。 综上所述：选择D。 3. 月球上丰富的钍元素可以为未来的月球基地提供充足的电能供应。“钍”元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A. 钍属于非金属元素 B. 钍元素的相对原子质量为 C. 钍原子的质子数为90 D. “Th”只有宏观涵义，没有微观涵义 【答案】C 【解析】 【详解】A、钍是金字旁，属于金属元素。A不正确； B、根据元素周期表的一格可知，元素名称正下方的数字表示原子的相对原子质量，所以钍元素的原子的相对原子质量为232.04。B不正确； C、根据元素周期表的一格可知，左上方的数字表示原子序数，所以钍原子的原子序数为90，原子序数=核电荷数=质子数，所以钍原子的质子数为90。C正确； D、元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。既有宏观涵义，又有微观涵义。Th是钍的元素符号，所以“Th”既有宏观涵义，又有微观涵义。D不正确。 综上所述：选择C。 4. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语正确的是 A. 氖气的化学式表示为 B. 氯酸钾的化学式为 C. 氧气中氧元素的化合价表示为 D. 的结构示意图为 【答案】A 【解析】 【详解】A、氖气属于稀有气体，是由原子直接构成的，其化学式直接用元素符号表示，其化学式为Ne，该选项化学用语正确； B、书写化学式时，金属元素在前，非金属元素在后，且化学式符号书写时，第一个字母大写，第二个字母小写，KCl为氯化钾的化学式，氯酸钾是由钾离子与氯酸根构成的，其化学式为KClO3，该选项化学用语不正确； C、单质中各元素的化合价之和为0，氧气中氧元素的化合价为0价，该选项化学用语不正确； D、硫元素的原子序数为16，则硫原子的质子数和核外电子数为16，核外电子由内到外的排布为2、8、6，最外层电子数大于4，易得两个电子形成带两个单位负电荷的硫离子，则S2-的结构示意图为，该选项化学用语不正确； 故选A。 5. 徽州茶道讲究以茶立德，以茶陶情，以茶会友，以茶敬宾。茶道中“赏茶”，包括察茶色，观茶形，闻茶香，常用“细、馨、苦”形容茶汤色、香、味。茶汤中含有茶黄素（化学式为）。下列有关茶黄素的说法，正确的是 A. 茶黄素属于氧化物 B. 茶黄素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 茶黄素中碳元素的质量分数最小 D. 茶黄素由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。根据茶黄素的化学式可知，茶黄素由碳、氢、氧三种元素组成，不符合氧化物定义，不属于氧化物。A不正确； B、根据茶黄素的化学式可知，茶黄素由碳、氢、氧三种元素组成。B正确； C、根据茶黄素的化学式可知，茶黄素中碳、氢、氧三种元素质量比=（12×29）：（1×24）：（16×12）=29：2：16。所以茶黄素中氢元素的质量分数最小。C不正确； D、根据茶黄素的化学式可知，1个茶黄素分子由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成。D不正确。 综上所述：选择B。 6. 如图装置是用透明笔管和笔帽探究微粒性质的微型实验。下列关于该实验的说法中，不正确的是 A. 该实验证明微粒在不停地运动 B. 将浓氨水换成浓盐酸也能达到实验目的 C. 该实验的优点是节约和环保 D. 用热纸巾捂住笔帽能加速实验 【答案】B 【解析】 【详解】A、酚酞溶液与滴有浓氨水的棉花糖没有接触，但酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，该选项说法正确； B、无色酚酞遇酸不变色，浓盐酸呈酸性，不能使无色酚酞溶液变红，将浓氨水换成浓盐酸不能达到实验目的，该选项说法不正确； C、该实验为密闭装置，且使用的药品较少，则该实验的优点是节约和环保，该选项说法正确； D、温度越高，分子运动越剧烈，则热纸巾捂住笔帽能加速实验，该选项说法正确； 故选B。 7. 下列物质的用途与性质的对应关系中，完全正确的是 A. 用稀盐酸除铁锈——物理性质 B. 活性炭能够除去冰箱中的异味——物理性质 C. 可用氢氧化钠治疗胃酸过多——化学性质 D. 用稀硫酸干燥二氧化碳——化学性质 【答案】B 【解析】 【分析】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质；物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质。 【详解】A、用稀盐酸除铁锈，稀盐酸与铁锈的主要成分氧化铁反应生成氯化铁和水，发生了化学变化。所以用稀盐酸除铁锈是利用了盐酸的化学性质。A不正确； B、由于活性炭具有吸附性，所以活性炭能够除去冰箱中的异味。吸附性是活性炭的物理性质。B正确； C、虽然氢氧化钠能与盐酸反应属于化学性质，但由于氢氧化钠有强烈的腐蚀性，不可用氢氧化钠治疗胃酸过多。C不正确； D、稀硫酸没有吸水性，不能用稀硫酸干燥二氧化碳，与化学性质无关。D不正确。 综上所述：选择B。 8. 中国科学院科研团队研究表明，在常温常压和可见光下，基于（一种固体催化剂）合成的原理示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 该过程将太阳能转化成为化学能 B. 该反应的化学方程式为 C. 参加反应的与的质量比为 D. 反应物可通过分离液态空气获得 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中太阳能使化学反应发生，是将太阳能转化成为化学能，说法正确，不符合题意； B、根据图示可知，在LDH、太阳光作用下氮气和水反应生成氨气和氧气，则反应为，说法正确，不符合题意； C、根据化学方程式可知，参加反应的N2与H2O的质量比为(2×14×2):[6×(1×2+16)]=14:27，说法错误，符合题意； D、空气的主要成分为氮气，则原料气N2 可通过分离液态空气获得，说法正确，不符合题意。 故选C。 9. 关于燃烧与灭火有很多成语，下列相关解释错误的是 A. 火上浇油是补充可燃物，使燃烧更旺 B. 釜底抽薪的目的是清除可燃物，从而灭火 C. 钻木取火是利用钻木提升温度达到木材的着火点，实现燃烧的目的 D. 煽风点火是降低可燃物的着火点，使可燃物燃烧得更旺 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃烧的三个条件是：第一，物质具有可燃性，第二，温度达到着火点，第三，要有充足的氧气，油也是一种可燃物，而且更容易燃烧，所以火上浇油是增加可燃物，使燃烧的更剧烈，更旺盛，该选项解释正确； B、釜底抽薪是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用，该选项解释正确； C、钻木取火是因为摩擦生热、使木材温度升高，达到了着火点，引起木材燃烧，该选项解释正确； D、“煽风点火”的原理是为燃烧补充更多的空气或氧气，使燃烧更充分，该选项解释不正确； 故选D。 10. 某兴趣小组先将粗盐提纯，并用制得的氯化钠配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，下列说法正确的是 A. 蒸发滤液时，待蒸发皿中的滤液蒸干后停止加热 B. 配制该溶液需要氯化钠8g，水100g C. 粗盐溶解和过滤操作中，玻璃棒的作用相同 D. 配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解等步骤 【答案】D 【解析】 【详解】A．蒸发滤液时，等出现大量固体再停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，不能待蒸发皿中的滤液蒸干后再停止加热，那样会使晶体蹦溅，选项错误； B．配制该溶液需要氯化钠：100g×8%=8g，水为100g-8g=92g，选项错误； C．粗盐溶解时，玻璃棒的作用是加快固体溶解速率；过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，选项说法错误； D．配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解等步骤，选项正确； 故选D。 11. 如图是、、三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 A. 若为，则、、均为易溶物质 B. 若中混有少量，可以采用蒸发溶剂的方法提纯 C. 时，、、三种物质的溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是 D. 将时物质的饱和溶液升温到，若溶液依然饱和需要加入溶质 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图可知，若t1为20°C，三种物质的溶解度均大于10g，均属于易溶物，该选项说法正确； B、由图可知，a、b溶解度均随温度升高而增大，且a的溶解度受温度影响比较大，若a中混有少量b，则可采用降温结晶的方法提纯a，该选项说法不正确； C、由于三种溶液不知道是否饱和，则不能比较溶质质量分数，该选项说法不正确； D、由于不确定溶液质量，则将t1°C时a物质的饱和溶液升温到t2°C，则不能确定加入溶质的质量，该选项说法不正确； 故选A。 12. 某小组利用如图所示装置进行创新实验，向烧杯中滴加水后白磷燃烧（注射器预装水，导管内的空气体积忽略不计）。下列有关该实验的说法中，不正确的是 A. 胶头滴管和注射器中的水的作用不相同 B. 生石灰的作用是与水反应提供热量，使温度达到白磷的着火点 C. 若试管内净容积为，反应后冷却至室温，打开弹簧夹后，理论上注射器的活塞停留在附近 D. 实验中白磷需足量，否则测定结果偏小 【答案】C 【解析】 【详解】A、胶头滴管中水是与生石灰反应放出热量，提高烧杯内的温度，引燃白磷，注射器中的水是吸收五氧化二磷、通过被吸入水的体积得出消耗的氧气体积，它们的作用不相同，故说法正确； B、氧化钙和水反应生成氢氧化钙的反应中放出大量的热，用胶头滴管向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，达到白磷的着火点，故说法正确； C、氧气约占空气体积的五分之一，若试管内净容积为50 mL，则其中氧气约10 mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40 mL附近，故说法错误； D、实验时白磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，否则测定结果偏小，故说法正确； 故选C。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 阅读科普短文，回答下列问题。 枇杷是枇杷树结的果实，味道甘美，形如黄杏。枇杷柔软多汁，风味酸甜，富含人体所需的各种营养元素，是营养丰富的保健水果，具有促进消化、润肺止咳、减肥等功效。 枇杷的果实、叶子均可入药，枇杷性凉、味甘、酸，临床上针对肺热咳喘以及吐逆、烦渴等疾病症状有治疗作用，是止咳常用药。如图为枇杷的部分营养成分表。 枇杷的部分营养成分 （每100g中含） 糖类 9.3g 脂肪 0.2g 蛋白质 0.8g 钙 17mg 钾 122mg 磷 8mg （1）枇杷的果实去核与枇杷叶一起打碎，过滤后可以熬制枇杷膏。去核打碎、过滤过程属于______（填“物理”或“化学”）变化，其过滤过程中玻璃棒的作用是______。 （2）枇杷的部分营养成分表中的钙、钾、磷是指______（填字母序号）。 A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质 （3）枇杷的部分营养成分表中，能提供能量的营养素有______种。 （4）枇杷适宜生长在为6左右的土壤中。若某地土壤的为3，经改良后可种植枇杷，则下列物质中既可用来改良该土壤酸性，又能给该土壤增加肥效的物质是______（填字母序号）。 A. 生石灰 B. 熟石灰 C. 过磷酸钙 D. 草木灰（主要成分为碳酸钾） 【答案】（1） ①. 物理 ②. 引流 （2）C （3）3##三 （4）D 【解析】 【小问1详解】 枇杷的果实去核与枇杷叶一起打碎，过滤后可以熬制枇杷膏。去核打碎、过滤过程是将固体与液体分离，没有新物质生成，属于物理变化，其过滤过程中玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出； 【小问2详解】 物质是由元素组成，枇杷的部分营养成分表中的钙、钾、磷是指元素。 故选C； 【小问3详解】 六大营养素包括糖类、蛋白质、油脂、维生素、水、无机盐，钙、钾、磷是以无机盐的形式存在的；其中糖类、蛋白质、油脂能在体内氧化分解释放能量，枇杷的部分营养成分表中，能提供能量的营养素有3种； 【小问4详解】 A、生石灰与水反应会生成氢氧化钙，氢氧化钙具有碱性，可以用来改良酸性土壤，但是生石灰中不含有营养元素，不能增加土壤的肥效，不符合题意； B、 熟石灰就是氢氧化钙，它具有碱性，可以用来改良酸性土壤，但是熟石灰中也不含有营养元素，不能增加土壤的肥效，不符合题意； C、 过磷酸钙中含有磷元素，可以增加土壤的肥效，但是它本身是酸性的，不能用来改良酸性土壤，不符合题意； D、草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾溶液呈碱性，可以用来改良酸性土壤，同时碳酸钾中含有钾元素，可以增加土壤的肥效，符合题意。 故选D。 14. 气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。如图1为制取常见气体的实验装置，回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称：______。 （2）要用高锰酸钾制取氧气，可选取图1中的发生装置，其试管口放一团棉花的作用是______。 （3）小组同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选取的最佳实验装置组合是______（填字母序号），反应的化学方程式是______。 （4）制取的二氧化碳通入图2所示的实验装置，a、d为湿润的紫色石蕊试纸，b、c为干燥的紫色石蕊试纸，均用铜丝固定，最先变红的是______（填字母序号）。 【答案】（1）锥形瓶 （2）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （3） ①. BD ②. （4） 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器①是锥形瓶。故填：锥形瓶。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，可选取图1中的发生装置A，为防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，其试管口放一团棉花。故填：防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 【小问3详解】 由于分液漏斗可控制稀盐酸的加入多少，即B装置可控制反应速率，C装置不能。二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，二氧化碳能溶于水，与水反应，不能用排水法收集。所以用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选取的最佳实验装置组合是BD。石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。故填：BD；。 【小问4详解】 由于二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以图2所示的实验装置，b、c不变色，a、d变红，由于二氧化碳密度比空气大，所以d最先变红。故填：d。 15. 高纯度、低成本的大量制取和储存氢气已成为氢能源利用领域的研究热点。如图是一种比较经济的制取氢气的新工艺流程。 （1）在制取氢气和氧化铝的反应中，金属镓的作用可能是______。 （2）氢气是理想燃料的原因是______（写出一条即可）。 （3）氧化铝可以借助太阳能重新变成氧气与金属铝，该反应的化学方程式为______，其基本反应类型是______。 （4）2024年1月20日合肥首条氢燃料电池公交正式开通运营，氢燃料电池工作时的能量转化形式为______能转化为电能。 【答案】（1）催化作用 （2）氢气燃烧产物是水，不污染环境（合理即可） （3） ①. ②. 分解反应 （4）化学 【解析】 【小问1详解】 由流程可知，在制得氢气和氧化铝的反应中，镓没有不变，则其可能为催化剂； 【小问2详解】 氢气燃烧只生成水，没有污染，且氢气的热值高，则为理想的能源； 【小问3详解】 氧化铝在太阳能作用下生成铝和氧气，反应的化学方程式为：；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应； 【小问4详解】 氢燃料电池工作时消耗氢气，产生电能，其能量转化形式为化学能转化为电能。 16. 实验探究是化学研究的常用手段，同学们通过实验探究碱的性质。 【实验一】利用如图实验探究碱的化学性质： （1）实验A中发生反应的现象为______。 （2）实验B中观察到的现象为______。 （3）实验C中发生反应的化学方程式为______。 【再探究】实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色。 【提出问题】废液中含有什么物质？ 【假设猜想】 （4）通过分析，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外，一定含有______。 老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言： 学生甲 可能含有 学生乙 可能含有 学生丙 可能含有 学生丁 可能含有 【实验验证】取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入过量氯化钡溶液，现象为产生白色沉淀，红色褪去。 【实验结论】 （5）通过实验现象确定了上述滤液中还含有______，不含其他成分。 【实验二】探究氢氧化钠的变质问题 （6）现有一瓶经常敞口放置的氢氧化钠溶液，为弄清其变质程度，设计如下方案。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量该溶液于试管中，加入过量的硝酸钙溶液 ______ 原溶液中一定有碳酸钠 ②取步骤①试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液 溶液变红 原溶液中一定有______ 【实验结论】该氢氧化钠溶液部分变质。 【反思与评价】 （7）在上述实验步骤①中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替硝酸钙溶液，小宇认为该方案不可行，其理由是______。 【答案】（1）溶液由红色变成无色 （2）软塑料瓶变瘪 （3） （4）氯化钠##NaCl （5）碳酸钠## （6） ①. 有白色沉淀生成 ②. 氢氧化钠##NaOH （7）氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠，这样无法确定步骤②的实验结论 【解析】 【小问1详解】 盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，氢氧化钠完全反应后，溶液不再显碱性，能观察到溶液由红色变为无色； 【小问2详解】 二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，由于消耗了二氧化碳，瓶内气压减小，在大气压的作用下，软塑料瓶变瘪； 【小问3详解】 石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH； 【小问4详解】 上述为三个反应后混合溶液，在第一个反应中盐酸与氢氧化钠反应生成了氯化钠，其溶于水，又不与碳酸钠、澄清石灰水反应，所以一直存在溶液中；废液中除酚酞、碳酸钙及水以外，一定含有氯化钠（NaCl）； 【小问5详解】 碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，氢氧化钙、氢氧化钠都显碱性，能使酚酞试液变红色，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入过量氯化钡溶液，现象为产生白色沉淀，红色褪去，说明滤液中还含有碳酸钠（Na2CO3），不含有氢氧化钙、氢氧化钠； 【小问6详解】 ①该实验的实验结论是原溶液中一定有碳酸钠，硝酸钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，取少量该溶液于试管中，加入过量的硝酸钙溶液，产生的实验现象是有白色沉淀生成； ②氢氧化钠都显碱性，能使酚酞试液变红色，取步骤①试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液 ，实验现象是溶液变红，则实验结论是原溶液中一定有氢氧化钠（NaOH）； 【小问7详解】 在上述实验步骤①中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替硝酸钙溶液，小宇认为该方案不可行，其理由是：氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠，干扰对原溶液中是否有氢氧化钠的判断，这样无法确定步骤②的实验结论。 17. 化学小组参与“铅蓄废电池中硫酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向装有50g废液的锥形瓶中加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用pH计等电子设备采集信息并绘制成图，请据图回答相关问题。(杂质可溶但不参加反应) （1）如图乙，a点溶液中含有的溶质是_______。 （2）请计算废液中硫酸的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确至0.01%) 【答案】（1）硫酸钠和氢氧化钠 （2）解：设废液中H2SO4的质量为x。 = x=1.96g 废液中H2SO4的质量分数为×100%=3.92% 答：废液中H2SO4的质量分数为3.92%。 【解析】 【小问1详解】 如图乙，a点溶液的pH>7，显碱性，说明加入的氢氧化钠溶液已过量，则溶液中含有的溶质是硫酸钠和氢氧化钠； 【小问2详解】 过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年省城名校中考调研 化学（试题卷） 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意） 1. “中国·皖美山水”骑行赛，于2024年3月30日在黄山黟县揭幕，本次比赛坚持“绿色、节俭、文明”的新理念。下列措施不符合这一理念的是 A. 生活垃圾进行分类投放 B. 燃放烟花，提升比赛氛围 C. 开发利用新能源，保护环境 D. 使用可降解塑料，减少“白色污染” 2. 下列化学实验的基本操作中，正确的是 A. 蒸发食盐水 B. 量取液体 C. 过滤 D. 熄灭酒精灯 3. 月球上丰富的钍元素可以为未来的月球基地提供充足的电能供应。“钍”元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A. 钍属于非金属元素 B. 钍元素的相对原子质量为 C. 钍原子的质子数为90 D. “Th”只有宏观涵义，没有微观涵义 4. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语正确的是 A. 氖气的化学式表示为 B. 氯酸钾的化学式为 C. 氧气中氧元素的化合价表示为 D. 的结构示意图为 5. 徽州茶道讲究以茶立德，以茶陶情，以茶会友，以茶敬宾。茶道中“赏茶”，包括察茶色，观茶形，闻茶香，常用“细、馨、苦”形容茶汤色、香、味。茶汤中含有茶黄素（化学式为）。下列有关茶黄素的说法，正确的是 A. 茶黄素属于氧化物 B. 茶黄素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 茶黄素中碳元素的质量分数最小 D. 茶黄素由29个碳原子、24个氢原子和12个氧原子构成 6. 如图装置是用透明笔管和笔帽探究微粒性质的微型实验。下列关于该实验的说法中，不正确的是 A. 该实验证明微粒在不停地运动 B. 将浓氨水换成浓盐酸也能达到实验目的 C. 该实验的优点是节约和环保 D. 用热纸巾捂住笔帽能加速实验 7. 下列物质的用途与性质的对应关系中，完全正确的是 A. 用稀盐酸除铁锈——物理性质 B. 活性炭能够除去冰箱中的异味——物理性质 C. 可用氢氧化钠治疗胃酸过多——化学性质 D. 用稀硫酸干燥二氧化碳——化学性质 8. 中国科学院科研团队研究表明，在常温常压和可见光下，基于（一种固体催化剂）合成的原理示意图如图所示。下列说法不正确的是 A. 该过程将太阳能转化成为化学能 B. 该反应的化学方程式为 C. 参加反应的与的质量比为 D. 反应物可通过分离液态空气获得 9. 关于燃烧与灭火有很多成语，下列相关解释错误的是 A. 火上浇油是补充可燃物，使燃烧更旺 B. 釜底抽薪的目的是清除可燃物，从而灭火 C. 钻木取火是利用钻木提升温度达到木材的着火点，实现燃烧的目的 D. 煽风点火是降低可燃物的着火点，使可燃物燃烧得更旺 10. 某兴趣小组先将粗盐提纯，并用制得的氯化钠配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，下列说法正确的是 A. 蒸发滤液时，待蒸发皿中的滤液蒸干后停止加热 B. 配制该溶液需要氯化钠8g，水100g C. 粗盐溶解和过滤操作中，玻璃棒的作用相同 D. 配制溶液需要经过计算、称量、量取、溶解等步骤 11. 如图是、、三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 A. 若为，则、、均为易溶物质 B. 若中混有少量，可以采用蒸发溶剂的方法提纯 C. 时，、、三种物质的溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是 D. 将时物质的饱和溶液升温到，若溶液依然饱和需要加入溶质 12. 某小组利用如图所示装置进行创新实验，向烧杯中滴加水后白磷燃烧（注射器预装水，导管内的空气体积忽略不计）。下列有关该实验的说法中，不正确的是 A. 胶头滴管和注射器中的水的作用不相同 B. 生石灰的作用是与水反应提供热量，使温度达到白磷的着火点 C. 若试管内净容积为，反应后冷却至室温，打开弹簧夹后，理论上注射器的活塞停留在附近 D. 实验中白磷需足量，否则测定结果偏小 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13. 阅读科普短文，回答下列问题。 枇杷是枇杷树结的果实，味道甘美，形如黄杏。枇杷柔软多汁，风味酸甜，富含人体所需的各种营养元素，是营养丰富的保健水果，具有促进消化、润肺止咳、减肥等功效。 枇杷的果实、叶子均可入药，枇杷性凉、味甘、酸，临床上针对肺热咳喘以及吐逆、烦渴等疾病症状有治疗作用，是止咳常用药。如图为枇杷的部分营养成分表。 枇杷的部分营养成分 （每100g中含） 糖类 9.3g 脂肪 0.2g 蛋白质 0.8g 钙 17mg 钾 122mg 磷 8mg （1）枇杷的果实去核与枇杷叶一起打碎，过滤后可以熬制枇杷膏。去核打碎、过滤过程属于______（填“物理”或“化学”）变化，其过滤过程中玻璃棒的作用是______。 （2）枇杷的部分营养成分表中的钙、钾、磷是指______（填字母序号）。 A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质 （3）枇杷的部分营养成分表中，能提供能量的营养素有______种。 （4）枇杷适宜生长在为6左右的土壤中。若某地土壤的为3，经改良后可种植枇杷，则下列物质中既可用来改良该土壤酸性，又能给该土壤增加肥效的物质是______（填字母序号）。 A. 生石灰 B. 熟石灰 C. 过磷酸钙 D. 草木灰（主要成分为碳酸钾） 14. 气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。如图1为制取常见气体的实验装置，回答下列问题。 （1）写出仪器①的名称：______。 （2）要用高锰酸钾制取氧气，可选取图1中的发生装置，其试管口放一团棉花的作用是______。 （3）小组同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选取的最佳实验装置组合是______（填字母序号），反应的化学方程式是______。 （4）制取的二氧化碳通入图2所示的实验装置，a、d为湿润的紫色石蕊试纸，b、c为干燥的紫色石蕊试纸，均用铜丝固定，最先变红的是______（填字母序号）。 15. 高纯度、低成本的大量制取和储存氢气已成为氢能源利用领域的研究热点。如图是一种比较经济的制取氢气的新工艺流程。 （1）在制取氢气和氧化铝的反应中，金属镓的作用可能是______。 （2）氢气是理想燃料的原因是______（写出一条即可）。 （3）氧化铝可以借助太阳能重新变成氧气与金属铝，该反应的化学方程式为______，其基本反应类型是______。 （4）2024年1月20日合肥首条氢燃料电池公交正式开通运营，氢燃料电池工作时的能量转化形式为______能转化为电能。 16. 实验探究是化学研究的常用手段，同学们通过实验探究碱的性质。 【实验一】利用如图实验探究碱的化学性质： （1）实验A中发生反应的现象为______。 （2）实验B中观察到的现象为______。 （3）实验C中发生反应的化学方程式为______。 【再探究】实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，发现废液浑浊并显红色。 【提出问题】废液中含有什么物质？ 【假设猜想】 （4）通过分析，同学们猜想：废液中除酚酞、碳酸钙及水以外，一定含有______。 老师问：废液中还可能含有什么物质？引发了同学们热烈讨论，下面是大家的发言： 学生甲 可能含有 学生乙 可能含有 学生丙 可能含有 学生丁 可能含有 【实验验证】取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入过量氯化钡溶液，现象为产生白色沉淀，红色褪去。 【实验结论】 （5）通过实验现象确定了上述滤液中还含有______，不含其他成分。 【实验二】探究氢氧化钠的变质问题 （6）现有一瓶经常敞口放置的氢氧化钠溶液，为弄清其变质程度，设计如下方案。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量该溶液于试管中，加入过量的硝酸钙溶液 ______ 原溶液中一定有碳酸钠 ②取步骤①试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液 溶液变红 原溶液中一定有______ 【实验结论】该氢氧化钠溶液部分变质。 【反思与评价】 （7）在上述实验步骤①中，小强提出可用氢氧化钙溶液代替硝酸钙溶液，小宇认为该方案不可行，其理由是______。 17. 化学小组参与“铅蓄废电池中硫酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向装有50g废液的锥形瓶中加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用pH计等电子设备采集信息并绘制成图，请据图回答相关问题。(杂质可溶但不参加反应) （1）如图乙，a点溶液中含有的溶质是_______。 （2）请计算废液中硫酸的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确至0.01%) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $