《小足球：前脚掌踩停球》（教案）-2023-2024学年人教版体育三年级上册

《小足球：前脚掌踩停球》说课稿 指导思想 本着“健康第一”指导思想，依据体育与健康新课程标准的教学理念，从水平二学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。 教学目标 1.知道前脚掌踩停球的动作方法，能完成踩停球的基本动作。 2.能在不同情景下停住球，能做到重心平稳，提高灵敏素质与平衡能力。 3.在练习中感受活动的乐趣，培养团结协作、顽强拼搏的品质。 教学重难点 教学重点 前脚掌踩球的位置 教学难点 踩球时上下肢协调，身体保持平稳 教材分析 小足球是小学体育教学课程标准的重要组成部分。前脚掌踩停球是水平二三年级足球课的入门课程，是足球最基本的技术动作。通过学习发展学生的平衡能力，奔跑能力，促进身体灵敏性、协调性素质的发展，感受活动乐趣，培养学生对小足球的兴趣爱好。 学情分析 三年级学生活泼好动，好奇心强，正处于身体灵敏、协调的发展期。前脚掌踩停球对协调素质和平衡能力的发展有着很好的促进作用。三年级的学生已经在之前接触过足球课程，所以学生对前脚掌踩停球这一动作有一定基础，不会觉得很难。所以要以情景教学法、游戏法、比赛法等来激发学生的学习兴趣，同时合理设置教学难度，让所有学生都能体验到成功的喜悦。 教学流程 1. 准备部分： 热身练习“运送物资”——>反应游戏“各部位停球”。 2. 基本部分： 原地跳踩球、踩球绕圈、开火车——>前脚掌运球踩停（单人消灭病毒）——>前脚掌接球踩停（双人消灭病毒）——>双人传接球配合射门（消毒大比拼）——>素质练习。 3. 结束部分： 放松练习——>课堂小结——>布置作业（建议和家人、朋友、伙伴进行前脚掌踩停球的动作挑战）——>师生再见，归还器材。 教学特色 1.情景教学趣味化。围绕 “防疫消毒”这一主题，激发学生的学习兴趣，以掌握前脚掌踩停球为目标，设置不同练习内容。 2.知识技能结构化。学生知道前脚掌踩停球的动作方法，并能在实战中的不同场景下合理运用前脚掌踩停球的技术。 3.团队意识具象化。为达到消灭病毒的共同目标，学生在练习活动中培养团结协作的精神品质。 安全措施 课前提示学生检查服装，有无锐尖物品，女生头饰，询问学生身体和心理状况。课堂中提醒学 生保持安全距离，避免撞到一起，小心地上的标志桶。 学科网（北京）股份有限公司 $$