中考思想品德复习策略之我见

中考思想品德复习策略之我见 摘要：中考复习策略“仁者见仁，智者见智”。这是本人多年从事九年级思想品德教学在中考复习中所采取的做法和心得，仅供参考。 关键词：思想品德 基础知识 复习策略 初中学业考试临近，一年一度的中考复习即将开始。自从2001年安徽实行开卷考试开始，随着新课程理念的逐步深入和中考命题的全方位改革，思想品德课试题更注重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力，特别是考查对学生高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力。 由于思想品德开卷考试时可以携带教材和现成复习资料，所以一些学生、家长甚至一些学校领导在潜意识中错误认为开卷考试就是“抄书”。事实上，开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。而基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。而且开卷考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动地找到，而是需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。没有对基础知识的牢固掌握，没有对教材的胸有成竹和捻轻就熟地驾驭，学生是很难有完美的答案。况且，开卷考试有时间的严格限制，要形成正确的答案就需要有分析的过程和思考的时间，在有限的时间内也不允许学生漫无边际地找。如果全凭考试时应急查找，考试时间是绝对来不及的。这就要求学生必须对基本概念、基本原理等基础知识有一个较为清晰明了的记忆和掌握。 基础知识来源于教材，如果学生不熟悉教材，游离于教材之外，考试时就会手忙脚乱。这就要求教师必须在最后的复习阶段引导学生回归教材，深入教材，熟悉教材，过好教材关。教师要和学生一起在有限的课堂教学时间内，对基本概念、基本原理等知识逐个复习，比如我在复习九年级教材内容时，首先对基础知识进行归类并及时进行训练，把教材基础知识分为二十模块。包括一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类，二、“基本”类，三、“基础”类，四、“根本”类，五、“本质”、“实质”、“性质”类，六、“最”类，七、“集中”、“集中体现”类，八、“决定”类，九、“制度”类，十、“核心”、“中心”类，十一、“关键”类，十二、“目的”、“目标”类， 十三、“原则”、“原因”类，十四、“前提”类，十五、“保证” 类，十六、“重要”、“重点”类，十七、带有