人教版七下第五课第一框人生难免有挫折课件+学案（共17张PPT含视频）

太原市第五十六中学校课前预习活页 预 习 内 容 情感态度价值观目标:1、用积极乐观的态度面对挫折 2、勇于克服困难,,善于从挫折中学习和探索智慧 能力目标:：初步培养用辩证的方法分析挫折的原因。 知识目标：1、了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。2、懂得面对挫折的态度不同，结果不同。 二、预习任务 阅读P60-P64完成下面自主学习的内容。 1、填空 （1）挫折也就是人们所遇到的 ， ， 等。 （2）挫折会带来人们的紧张、 、 、伤心、气愤等心理反应。 （3）面对挫折，会有三种态度：一是 ，二是 ，三是 。 （4）人们正是在不断地 、 的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。 三、合作探究：苦恼的同龄人 同为初一的三位同学这几天遇到一些烦心事，他们该怎么办？请你和同学一起帮帮他。 情景一 小刚在小学时学习成绩一直很好，他自己也很喜欢学习。小学老师经常表扬他的学习态度和学习成绩。但是上了初中以后，他发现自己的学习成绩明显下降，成绩常常排在20名之外，这令他非常惶恐，父母也因他的成绩问题常责备他。他渐渐的感到对考试害怕。 情景二 放学了，小丽常常磨磨蹭蹭不愿回家，原来她的父母离婚了，冷冷清清的家令他难受。 情景三 志彬被同学们怀疑偷了钱包，自感委屈难当，百口难辨，结果想以自杀表示自己的清白。 1. 分别说说他们遇到了哪些挫折？ 2. 你觉得造成这些挫折的因素是什么？ 3. 你有过这样的经历吗?愿意说出来与大家分享吗? 4. 请以小组为单位商量一下你会怎样劝慰他们,帮助他们走出难关？ 5. 生活中挫折可以避免吗？ 存在问题 以上内容必须在家长的监督下有学生独立完成 家长签字 年 月 日 学科初一思想品德 内容 5.1人生难免有挫折 班级 姓名 5.1当堂检测 1.七年级学生赵某，由于成绩提不上去，让老师非常着急。有一次，他在课堂上看漫画书被老师发现，老师当着同学的面“臭骂”了他一顿，从此以后，他对老师产生了恐惧、敌对心理，更加不学习了。对此，你认为（　B 　） ①老师教育方法不当是造成赵某不学习的原因之一　②赵某是一个胆怯、懦弱的人，他做任何事情必将一事无成　③挫折会给人带来忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应　④人的活动受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种挫折 A.①②③④ B.①③④ C.②③ D.①④[来源:学科网ZXXK 2.有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中，甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。这个事例说明了（　Ａ　） A.当挫折和逆境出现时，不同的人会采取不同的态度 B.产生各种挫折的原因是不同的 C.甲没有感受到挫折，乙感受到了挫折的打击 D.对待挫折的态度不同，结果不同 3.七年级（1）班的李强说：“来到这个新的班级都一个多学期了，可我一个好朋友也没有。我感到很孤独。”同班的王芳则说：“在小学里我是学习上的尖子，到了中学后也总想名列前茅。为此，我付出了很多努力，但成绩却很不理想。”对此，下列说法正确的是（　Ａ　） ①生活不只是阳光明媚，也会有风风雨雨　②每个人都会有许多美好的期待和希望，为了实现它，都要作出种种努力　③李强和王芳遇到了中学生中常有的挫折　④李强和王芳没有遇到挫折[来源:学科网ZXXK] A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二.情境一　七年级女生小丽在全区中学生数理化竞赛中，因有一道拔高题没有解出来，一气之下把试卷撕得粉碎，哭着离开了考场。回到家后，她把自己关在房间里，不吃不喝，埋头睡大觉，谁也不理睬。后来，在很长一段时间里，她上课老走神，以致期末考试成绩很不理想。 情境二　某班学生小王在一次期中考试中，把本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下了眼泪。试卷发下后，他认真分析了试题出错的原因，把试卷重新做了一遍，为加深理解，还在笔记本上记下了出错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。 （1） 情境一和情境二共同说明了什么？（4分） （1）面对相同的挫折，不同的人有不同的态度，而态度不同，结果也不同。 （2）请你分别对小丽和小王的行为作出评价。（6分） 小丽：用撕碎试卷的方式来否定失败，她撕碎的是