江苏省扬州市江都区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

( 江都区八年级试卷 语文 答题卡 ) (  ) (  ) ( 考生条形码粘贴处 ) ( 姓 名： ) ( 准考证号： ) ( 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡相对应的位置上，并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区的答案一律无效，不得用其它笔答题。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.如有作图需要，用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。 5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 填涂示例： 有效填涂 无效填涂 注意事项 ) ( 缺考考生由监考教师 填涂左边的缺考标记 ) ( A ) 缺考标记： ( 一、积累运用 （ 31分，1( 2) 题2分， 2 题3分，5（1）题3分，13题3分 ） ) ( 1（2）     (2分） 2 分分 分分 分 分 13     (3分） 分） 2     (3分） 5（1）     (3分） ) ( 1.（8分） （1）（2分）轻歌 màn 舞（ ） 妩 媚（ ） （2）（2分） （选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） （3）（2分）把 号改成 号（填写符号名称） （4）（2分） 2.（3分） （选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） 3.（每空1分，共9分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 4.（11分） （1）（3分）论据一： 论据二： 论据三： （2）（4分） ) (  ) (  ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) (  ) ( （3）（4分） 二、阅读理解 （56分） 5 . （8分） （1）（3分） （选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） （2）（5分） 6.（4分） 7.（4分） （1） （2） （3） （4） （填写序号） 8.（2分）用 “ / ” 给下列句子断句。（限两处） 宦 剑 南 作 为 歌 诗 皆 寄 意 恢 复 9.（1）（2分） （2）（2分） 10.（2分） 11.（3分） ) ( 12.（4分） 13.（3分） （选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） 14.（2分） 15.（3分） 16.（4分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（3分） 20.（4分） ) (  ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 准考证号 ) ( 姓 名 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) (  ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 三、作文 （60+3分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杜甫心中装着深沉的悲悯，于是《石壕吏》里的夜半哭声，穿透了历史的尘埃，让那战火中的家园更显凄凉；马丽华心中装着对自然的敬畏，于是那雪山的巍峨与冰川的纯净，化作了一曲永恒的赞歌；贺敬之心中装着对革命圣地的敬仰，于是那延安的山川河流，都映照出历史的光辉与荣耀 …… 你的心中曾装下了什么呢？ 请以 “ 我的心中装着 ▲ ” 为题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（3）不少于600字， 书写工整，字迹 清晰；（4）作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 题目：我的心中装着 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( ) ( ▲ 800 字 ) ( ▲ 600 字 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$缺考标记： 1.（8 分） （1）（2分）轻歌 màn舞（ ） 妩．媚（ ） （2）（2分）（选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） （3）（2分）把 号改成 号（填写符号名称） （4）（2分） 2.（3 分）（选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） 3.（每空 1 分，共 9 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 4.（11 分） （1）（3分）论据一： 论据二： 论据三： （2）（4分） 江都区八年级试卷 语文答题卡 姓 名 准考证号 （3）（4分） 二、阅读理解（56 分） 5.（8分） （1）（3 分）（选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） （2）（5 分） 6.（4分） 7.（4分） （1） （2） （3） （4） （填写序号） 8.（2分）用“/”给下列句子断句。（限两处） 宦 剑 南 作 为 歌 诗 皆 寄 意 恢 复 9.（1）（2分） （2）（2分） 10.（2 分） 11.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 12.（4 分） 13.（3 分）（选择题，请将答案序号填涂在相应的区域内） 14.（2 分） 15.（3 分） 16.（4 分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（3分） 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1（2）     (2分） 13     (3 分） 2     (3分） 5（1）     (3分） 考生条形码粘贴处 姓 名： 准考证号： 缺考考生由监考教师 填涂左边的缺考标记 A 一、积累运用 （31分，1(2)题 2分，2题 3分，5（1）题 3分，13题 3分） 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题 卡相对应的位置上，并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人的相符合。 2.答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答 题卡指定的位置上，不在答题区的答案一律无效，不得用其它笔答题。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草 稿纸、试题卷上答题无效。 4.如有作图需要，用 2B 铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。 5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。填涂示例：有效填涂 无效填涂 注 意 事 项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、作文（60+3 分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 杜甫心中装着深沉的悲悯，于是《石壕吏》里的夜半哭声，穿透了历史的 尘埃，让那战火中的家园更显凄凉；马丽华心中装着对自然的敬畏，于是那雪 山的巍峨与冰川的纯净，化作了一曲永恒的赞歌；贺敬之心中装着对革命圣地 的敬仰，于是那延安的山川河流，都映照出历史的光辉与荣耀……你的心中曾 装下了什么呢？ 请以“我的心中装着 ▲ ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（3） 不少于 600字，书写工整，字迹清晰；（4）作文中不得出现真实的校名、姓名 等相关信息。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600 字 ▲800 字 题目：我的心中装着 江都区八年级语文期末试卷 (考试时间:150分钟 满分:150分) 2024.06 一、积累运用(31分) 六月半夏,流萤赋诗。小语打算邀请外地好友来扬州,以下是他写的邀请信中的一段文字: 扬州,南临滔滔的长江,东依静静的运河,不但是A气象万千的风景城,而且是人文荟萃的文化城。 走进如诗的扬州,最美的风景就在你我身边。瘦西湖灵秀,蜂蝶轻歌m n舞,湖面微波潺潺,B美不胜收;大运河壮阔,经纬中国,运通华夏。【甲】物华天宝、钟灵毓秀,这是自然的馈赠。令人垂涎的美食、C巧夺天工的玉雕,这是文化的传承。南来北往的文人墨客,更是一遍遍将扬州写进诗行,那些浪漫风情便D历历在目呈现于眼前。春风中洋溢着“春风十里扬州路”的欢快,秋雨中蕴藏着“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋”的妩( )媚,冬雪中飘散着“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的豪迈。【乙】而夏日的扬州,更是饱含着浪漫诗意的季节。 1.根据上面语境完成题目。(8分) (1)给加点字注音或根据拼音写汉字:轻歌m n舞( ) 妩媚( )(2分) (2)文段中横线处的成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.气象万千 B.美不胜收 C.巧夺天工 D.历历在目 (3)【甲】处画横线的句子标点符号有一处错误,应把 号改成 号(填符号名称)(2分) (4)【乙】处画波浪线的句子有语病,应修改为 (写出修改后的句子)(2分) 2.下第 1 页 共 2 页 江都区八年级语文期末试卷参考答案 2024.06 1.（1）（2分）曼 wǔ（每空1分，共2分） （2）（2分) D 【解析】A.气象万千：形容事物、景象多种多样，壮丽美观。B.美不胜收：美好的东西太多，一时 接受不完（看不过来）。C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的,形容技巧的高超（多指工艺美术）。 D.历历在目：指事物清清楚楚地呈现在眼前。语境中与“呈现于眼前”重复。 （3）（2分）句（号） 分（号） （4）（2分）“而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的城市。”或“而扬州的夏日，更是饱含着浪漫 诗意的季节。” 2.（3分）A 【解析】A选项《登勃朗峰》写上山运用散文笔法，写下山运用小说笔法。 3. （9分）（1）波撼岳阳城（2）城阙辅三秦（3）悄怆幽邃（4）但余钟磬音（5）缺月挂疏桐（6） 晓驾炭车辗冰辙（7）抟扶摇而上者九万里（8）安得广厦千万间（9）大庇天下寒士俱欢颜（每空1分， 共9分，添、改、错、漏均不得分） 4.（1）（3 分）论据一：③ ；论据二：②；论据三：①。（每空 1 分，共 3 分） （2）（4 分）①该材料适合作为分论点一的事实论据（1 分，判断准确）。②张英学士虽身份地位显 赫，但并未倚仗势力“摆平”邻人，劝家人以和为贵，论证了分论点一中“谦虚低调”的道德观（根据 论点中的“谦虚低调”分析的事例 1分）。③张英家人识大体主动忍让，邻人受感动萌生敬意相应退让， 体现了分论点一中“互让互敬”的道德观（根据论点中的“互敬互让”分析事例 1 分），所以该故事适 合做分论点一的事实论据。（观点清晰，表达流畅自然得 1分） （3）（4 分）示例一：我选第①句。因为从形式上，运用对偶的修辞（1 分），对仗工整，富有节奏 感和音韵美（1 分，修辞效果）。从内容上，强调人与人之间要宽容，和平相处方能顺遂，阐述了“和” 的意义。（2分，围绕“和”，合理即可） 示例二：我选第②句。因为从形式上，运用了排比的修辞，增强语势（2 分）。从内容上，三个分句依次 强调了“和、善、诚”的重要，令人警醒（围绕“和”，合理即可得 2 分）。 示例三：我选第③句。因为从形式上，化用典故，借“将相和”“六尺巷”，以古论今，委婉含蓄，意 蕴丰富（2 分）。从内容上，三个分句依次强调了“和、善、诚”的重要，令人警醒（围绕“和”，合理 即可得 2分）。 5.（1）（3分）C 【解析】想要了解战国时期的说客，最适合阅读《〈战国策〉第八》。 （2）（5分）他人的日记内容，是对保尔的侧面描写。（手法“侧面描写”1分）妮娜日记中，保尔与病 魔顽强抗争，积极要求出院，展现了他的勇敢坚强，拥有坚定的信念和钢铁般的意志。（结合内容分析 摘录一，2分）。丽达的日记“我们胜利了，但是已经有两个人为它献出了生命：克拉维切克和保尔·柯 察金”，从侧面表现了保尔的勇于牺牲、甘于奉献、为理想献身的崇高革命精神（结合内容分析摘录二， 2分）。 6.（4分）示例：保尔是我心目中的伟人（明确所选人物1分）。他意志坚定，顽强坚韧（人物性格1分）。 他在双目失明，双腿瘫痪的情况下，仍坚持以写作的方式投入到战斗中去，最终写成了小说《暴风雨所 诞生的》（情节2分）。 7.（4分）（1） 曾经 （2）详细 （3）有人 （4）③ （每空1分，共4分） 8.（2分）宦剑南/作为歌诗/皆寄意恢复（限2处，每多一处扣1分） 9.（4分）（1）陆游向茶山曾文清学习诗歌。（2分，意对即可） （2）（陆游）喜好结交中原的英雄豪杰，以求消灭敌人。（2分，意对即可） 10.（2分）深夜，一盏孤灯与我相伴，如萤火般的微光若隐若现。我于陋室中，听窗外雨声潺潺，沉 浸在古书之中。（2分，语言生动，表达流畅即可） 11.（3分）①甲诗尾联运用托物言志的写作手法（写作手法1分，答“借物寓意”“象征”也可得分）。 ②尾联描写病骥虽瘦骨嶙峋，但不念朝堂，心中渴望奔赴边疆前线（诗句内容1分），③表达了作者 渴望建功立业豪情壮志。（思想感情1分，答“勇于牺牲奉献”“希图实现抱负”等也可得分） 12.（4分）①忧国忧民，胸怀天下（性格特点1分）。甲文中作者描述自己虽身居陋室，失意潦倒，但 仍心系家国，读书求索（结合文本内容1分）； ②坚守理想，信念坚定（性格特点1分）。乙文中陆游 写诗寄托恢复失地的愿望，临终前仍留下遗作，至死不渝（结合文本内容1分）。 评分建议：若答其他正面形象，如不慕名利（“不思仗下”）、胸襟广博（“好结中原豪杰以灭敌”）、 交友广泛（“自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游”）等，结合文本，言之有理亦可。 第 2 页 共 2 页 【参考译文】 （陆游）向茶山曾文清学习诗歌。（他）曾经跟从紫岩张公四处游历，详细地了解了西北边境的战 事。陆游天性激昂慷慨，喜欢行侠仗义，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，喜好结交中原的英雄豪 杰，以求消灭敌人。从商人、道士、和尚、诗人到剑客，（陆游）没有不广泛结交的。在剑南做官的时 候，写作诗词，都寄托着恢复中原的志向。（他的诗词）在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它 们呈送到孝宗皇帝那里。皇上赞赏他的才华，立即决定授予他删定官的官职。人们说陆游探求孝宗皇帝 恢复中原的大志，所以写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。到陆游临终时，还留下了诗来给他的家 人看，诗中说：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。” 13.（3 分）B 【解析】A 选项对应材料一“随着国家对研学旅游的政策支持和社会对素质教育的需求，研学旅游在 中小学得到了广泛开展和推进，呈现出如火如荼的发展态势”；C 选项对应材料三“在与自然相处的 环境中，激发对大自然的浓厚兴趣”；D 选项对应材料四“‘研学游’已成为拉动夏日旅游消费的强力 引擎”。 14.（2分）①全国研学旅游参与人次逐年增加（ 1 分）；②当前研学旅游服务存在诸多问题，其中名 校、博物馆打卡教育效果不佳占比最大。（1分） 15.（3分）①红色研学（1 分）。②引导学生感知革命先辈的艰辛（1 分）③增进学生的爱国情怀与民 族自豪感（1 分）。 16.（4分）建议一：亲近大自然，进行生态研学，如走进源头公园，生态公园。（建议1分）在亲近 大自然的过程中，让同学们看看扬州的美好风景，能更好地唤起大家对美景的热爱，珍惜宝贵的自然 资源。（理由1分） 建议二：安排沉浸式体验研学活动，如参观大运河博物馆、非遗传承纪念馆、引江水利枢纽工程，也 可以体验一些非遗手工制作（建议1分）。亲临现场、亲眼所见、亲手触摸的沉浸式体验，会调动同 学们的多种感官，加深大家对扬州的认识。（理由1分） 17.（3分） ①缺少汽油时，遇见热心小伙子赠油。②停在戈壁滩，捡拾了一大把玛瑙。③迷失方向 时，遇到好心司机热心帮助。（3 分，每点 1 分） 18.（3分）环境描写（手法1分）。描写夕阳西下，少年牧马归来的画面，体现了人与自然的和谐， 表 现了环境的静谧美好（氛围特点“和谐宁静”“静谧美好”等1分）。推动情节发展，为下文“我”和 叔叔迷路遇到好心司机做铺垫（推动情节1分）。 19.（3分）①“我 ”离开戈壁，再难寻到玛瑙，表达了“我”对此地独特风光的不舍，对这段旅程的 留念。（表层含义，“不舍”“留念”1 分） ②“玛瑙”代表美好与珍贵,象征了“我”在旅程中遇到的热心小伙和司机珍贵的品质，（深层含义， 象征人物品质1分）表达了对他们淳朴善良、热心助人精神的赞美。（情感主旨1分） 20. （4分）示例：①“我”的叔叔没有因为油箱漏了而着急或自责，反而用自己的经历宽慰“我”； 骑摩托车的小伙乐于助人，赠油给我们；为我们指路的司机不仅给我们指了路，还帮我们把油箱加满 等（结合其中一点内容1分）。②一段旅程中有艰辛但也有美好，作者为我们传递了积极乐观、 豁达 洒脱的人生态度（人生态度1分）。③在实际中，当我们学习和生活上遇到困难和挫折时，不要因眼前 的困境悲观绝望，要相信前方总会有希望，人生总会有不期而至的惊喜。（结合生活实际2分） 21. （60＋3分）作文。（参考中考作文阅卷要求，建议以45分标准分切入） 学科网（北京）股份有限公司 第 1 页 共 6 页 江都区八年级语文期末试卷 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 2024.06 一、积累运用（31 分） 六月半夏，流萤赋诗。小语打算邀请外地好友来扬州，以下是他写的邀请信中的一段文字： 扬州，南临滔滔的长江，东依静静的运河，不但是 A 气象万千的风景城，而且是人文荟萃的 文化城。 走进如诗的扬州，最美的风景就在你我身边。瘦西湖灵秀，蜂蝶轻歌 màn舞，湖面微波潺潺， B 美不胜收；大运河壮阔，经纬中国，运通华夏。【甲】物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠。 令人垂涎的美食、C 巧夺天工的玉雕，这是文化的传承。南来北往的文人墨客，更是一遍遍将扬州 写进诗行，那些浪漫风情便 D 历历在目呈现于眼前。春风中洋溢着“春风十里扬州路”的欢快， 秋雨中蕴藏着“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的妩（▲）媚，冬雪中飘散着“楼船夜雪瓜 洲渡，铁马秋风大散关”的豪迈。【乙】而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的季节。 1.根据上面语境完成题目。（8分） （1）给加点字注音或根据拼音写汉字：轻歌 màn舞（ ▲ ） 妩．媚（ ▲ ）（2 分） （2）文段中横线处的成语使用不恰当．．．的一项是（ ▲ ）（2分） A.气象万千 B.美不胜收 C.巧夺天工 D.历历在目 （3）【甲】处画横线的句子标点符号有一处错误，应把 ▲ 号改成 ▲ 号（填符号名称）（2分） （4）【乙】处画波浪线的句子有语病，应修改为 ▲ （写出修改后的句子）（2分） 2.下列对于课文内容和文学常识的表述不完全正确．．．．．的一项是（ ▲ ）（3分） A.游山玩水，乐趣无穷。《登勃朗峰》全文运用小说笔法，描绘登勃朗峰时所见的山中奇景、嶙峋 的怪石、变幻的光影，将勃朗峰的如诗风光跃然纸上。 B.人间仙境，优哉游哉。陶渊明在《桃花源记》中为我们展现了一个与世隔绝、人民安乐的“桃 花源”，表现了作者追求美好生活的理想。 C.锦绣山河，日行千里。唐代文学家韩愈的《马说》借千里马难逢伯乐的遭遇，表达了对统治者 不识人才的愤懑，抒发了作者内心的不平之鸣。 D.故地重游，忆如潮涌。梁衡分别在雨季和枯水季节两次前往壶口瀑布，感受到了壶口瀑布刚柔 并济、挟而不服、勇往直前的气概，感叹母亲河的伟大坚强。 3.将下面的诗词名句补充完整。（9分） 读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，（1） ▲ ”，驰目于洞庭湖的汹涌澎湃； 读《送杜少府之任蜀州》“（2） ▲ ，风烟望五津”，折服于唐都城的恢宏阔大； 读《小石潭记》“凄神寒骨，（3） ▲ ”，触目于小石潭的幽深寂静；读《题破山 寺后禅院》“万籁此都寂，（4） ▲ ”，沉浸于山寺的静谧祥和；读《卜算子·黄州 定慧院寓居作》“（5） ▲ ，漏断人初静”，感慨于夜色的寂寞清冷；读《卖炭翁》 “夜来城外一尺雪，（6） ▲ ”，慨叹于封建社会的民生多艰；读《北冥有鱼》“水 击三千里，（7） ▲ ”，遐想于大鹏展翅的凌云之姿；读《茅屋为秋风所破歌》 “（8） ▲ ，（9） ▲ ”感动于诗人关怀天下寒士，推己及人的博大胸襟。 4.综合实践。（11 分） 班级举办“以和为贵”主题演讲活动，请完成以下任务。 （1）下面三则材料是图中演讲提纲的论据，请将序号填在图中对应的横线上。(3 分) ①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记·礼运》 ②事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》 ③敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。——曾 国藩《与鲍春霆》 学科网（北京）股份有限公司 第 2 页 共 6 页 （2）以下是小语演讲稿中的一段关于“六尺巷”的故事，你认为该段文字最适合作为上图提纲中 哪一个分论点的事实论据？请结合故事内容说明理由。（4分） “六尺巷”的故事：清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英的老家家人与邻居吴家在宅 基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让。家人飞书京城，让张英“摆平”吴家。张英知道这件 事后，立马请人捎信带回老家。家人打开信件，只见张英附诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺 又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信后，明白了张英的苦心：多年邻居，毕竟 要以和为贵。于是立即将垣墙拆让三尺，张英家人的行为感动了邻居，他们也把围墙向后退三尺。 争端很快平息了，于是，两家之间空出一条六尺宽的巷子。“六尺巷”由此得名。 ▲ （3）请你从演讲活动的宣传标语中选择最欣赏的一句，从形式．．和内容．．两方面进行赏析。（4 分） 【甲】有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 【乙】和为贵，善为本，诚为先。 【丙】以和为贵，常念六尺巷，不忘将相和。 ▲ 二、阅读理解（56 分） （一）名著阅读（12分） 5.请根据表格完成必读名著任务。（8 分） 对比阅读 《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 阅读有径 见微知著 《经典常谈》是为中学生撰写的一部介绍我国传统经典的著作，涉猎较广， 可根据自己的兴趣进行选择性阅读。 《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，在情节构思、人物塑造上有许多值 得细细咀嚼的地方，适宜通篇阅读。 阅读有道 触类旁通 选择性阅读 通篇阅读 （1）以下是小语制定的关于《经 典常谈》的阅读方案，其中不正确．．． 的一项是（ ▲ ）。（3分） A.进行选择性阅读，首先要对全书 的结构有所了解，最简便的方式就 是浏览目录。目录显示共十三篇， 按传统的经史子集顺序分类。 B.若要进行关于汉字文化的研究， 小语在通读《钢铁是怎样炼成的》时， 做了以下摘录： 摘录一：尼娜医生的日记 10月 8日，保尔第一次不需要搀扶能在 花园里散步了。他老问我什么时候可以出院。 我说快了。现在我才明白，他为什么没有呻 吟过，而且绝不肯呻吟。保尔是这样回答我 的：“您读一读《牛虻》就明白了。” 学科网（北京）股份有限公司 第 3 页 共 6 页 可阅读《〈说文解字〉第一》。 C.想要了解战国时期的说客，最适 合阅读对这个群体有详细介绍的 《〈诸子〉第十》。 D.对古代文学产生了浓厚的兴趣， 不妨去阅读《诗第十二》和《文第 十三》。 摘录二：丽达的日记 1月 9日，为什么在这时候我会感到悲 痛呢？我们胜利了，但是已经有两个人为它 献出了生命：克拉维切克和保尔·柯察金。 （2）小说主人公是保尔·柯察金，却多处穿 插其他人物的日记内容，请结合两段摘录内 容，分析这两篇日记各有什么作用？（5分） ▲ 6.书海遨游，泛读经典，请完成以下任务。（4 分） 阅读有感 群文迁移 古今中外名著之中，不乏令我们感动的伟人。伟人之所以成为伟人，就在于 他们即使面对各种困苦，心中也始终坚守着自我实现的理想。下列人物中，谁是 你心目中的伟人？请选择其一并结合作品中相关经历阐述理由。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）孙少平（《平凡的世界》）贝多芬（《名人传》） ▲ （二）古诗文阅读（19 分） 阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】 雨夜读书·陆游 一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。 功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭②？君看病骥③瘦露骨，不思仗下④思天山⑤。 【乙】 陆游传 陆游学诗于茶山曾文清公。尝．从紫岩张公游，具．知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草 檄自任，好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南作为歌诗皆寄 意恢复。书肆流传，或．得之以御孝宗。上嘉其才，旋 ⑥除．删定官 ⑦。人谓公探孝宗恢复之志，故作 为歌诗，以恢复自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。” （节选自叶绍翁《四朝闻见录·陆放翁》，有删节） 【注释】①蹭蹬（cèng dèng）：比喻失意潦倒。②悭（qiān）：吝啬。③病骥：潦倒病颓的良马。④ 仗下：指朝堂。⑤天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。这里代指南宋与金国相持的西北前线。 ⑥旋：立即。⑦删定官：古代官名，负责修改审定律令。 7.参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。（4分） 文言字词 理解方法提示 解释 尝．从紫岩张公游 课内迁移 尝．贻余核舟一（魏学洢《核舟记》） （1） ▲ 具．知西北事 具．答之（陶渊明《桃花源记》） （2） ▲ 或．得之以御孝宗 结合上下文语境 （3） ▲ 旋除．删定官 查阅词典法：①清除，去掉。 ②改变，变换。 ③授拜，任命。 （4） ▲ （填写序号） 8.用“/”给下列句子断句。（2分，限两处） 宦 剑 南 作 为 歌 诗 皆 寄 意 恢 复 9．翻译句子。（4分） （1）陆游学诗于茶山曾文清公。 ▲ （2）好结中原豪杰以灭敌。 ▲ 学科网（北京）股份有限公司 第 4 页 共 6 页 10.请用生动的语言描绘甲诗首联所表现的画面。（2分） ▲ 11.小语发现：甲诗中的“病骥”和陆游的《卜算子·咏梅》中的“梅”有异曲同工之妙。请结合 甲诗尾联内容，从写作手法．．．．的角度分析甲诗蕴含的思想感情。（3分） ▲ 12.《经典常谈》中说陆游是个“爱君爱国”的诗人，吴之振《宋诗抄》说陆游“学杜（甫）而能 得杜的心”，你怎么看待陆游？请结合甲、乙两文内容，说说陆游具有哪些性格特点。（4分） ▲ （三）实用类文本阅读。（12 分） 材料一 “读万卷书，行万里路。”研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念 下的新模式，将教育和旅游融合，带领学生走出校园。近年来，随着国家对研学旅游的政策支持 和社会对素质教育的需求，研学旅游在中小学得到广泛开展和推进，呈现出如火如荼的发展态势。 寓教于乐，是研学旅游的初衷。经过多年的实践，一个共识已经基本确立:旅游是研学游的载 体，教育是研学游的目的。因此，研学旅游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺 应旅游逻辑。这就要求研学旅游提供方更多地学习教育知识，将教育元素融入旅游实践。 材料二 材料三 当下研学旅游的新型发展模式： 1.农业研学。此类型分农业研究型和田园体验型两种类型。农业研究型以农业生产型基地为 平台，通过参观游览、农产品种植、栽培等活动内容，让孩子直接观察现代农业的生产生活。田 园体验型常见项目包括蔬菜采摘和果园采摘。 2.生态研学。生态研学的场地多以自然保护地、城市公园为主，其目的是让孩子将大自然当 作“老师”，在与自然相处的环境中，激发对大自然的浓厚兴趣，并引导孩子去探究问题，获取知 识。另一目的是教导孩子要爱护动植物，珍惜宝贵的自然资源。 3.科技研学。科技研学开展的目的是让孩子锻炼大脑，进一步了解科学常识，激发科学技术 方面的兴趣。常用的教学方式包括 3D、4D、VR、AR 等科技手段，让孩子体验科技魅力。 4.红色研学。其主要通过参观革命烈士纪念馆、革命老区的方式引导学生追忆往昔峥嵘岁月， 深切感知革命先辈的艰辛。在革命主义精神与红色基因传承的交相辉映中，学生得以增进爱国情 怀与民族自豪感。 （摘编自《中国研学旅行发展报告》 材料四 今年入夏以来，扬州的旅游市场再次升温。记者在各大景区走访发现，“研学游”已成为拉动 夏日旅游消费的强力引擎： 一、扬州非遗珍宝馆非遗研学互动体验区让学生近距离与大师交流，通过多媒体等现代化的 学科网（北京）股份有限公司 第 5 页 共 6 页 展陈手段，让扬州的非遗，不仅能够被听到、看到，还增加了更多的互动感和体验感。 二、近日，央视新闻频道《新闻直播间》聚焦瘦西湖“二分明月忆扬州”夜游项目。该项目 将诗词、光影、演艺、亲子、非遗等元素进行了完美融合，为广大游客带来更加立体、更具冲击 力的观景体验。 三、5 月 18 日，“研学趣扬州”——“遇见扬州的前世今生”文博游活动首发。“运河往事” “运河文脉”“运河人家”三大系列 13 条特色文博路线，串联起全市域文博场馆。其中与江都有 关的特色文博路线是郭村保卫战纪念馆→新四军苏北指挥部纪念馆→邵伯古镇→巡检司。 13．下列表述与上述材料意思不相符．．．的一项是（ ▲ ）（3分） A．研学旅游的发展得益于国家的政策支持和社会对素质教育的要求。 B．研学旅游就是带领学生走出校园，带着孩子旅游打卡。 C．生态研学可以让孩子与自然相处，从而激发他们对大自然的浓厚兴趣。 D．从市场角度出发，“研学游”能够有力促进夏日旅游消费。 14．分析材料二中的两幅图表内容，各写出一条结论。（2分） ▲ 15．材料四中的“研学趣扬州”中的江都线属于哪种研学模式？能产生什么样的学习效果？（3 分） ▲ 16．学校拟开展以“认识家乡——畅游扬州”为主题的研学旅游，为促使这次研学旅游更有意义， 请你根据材料，联系实际提出两条具体．．．．可行的建议，并说明理由。（4分） ▲ （四）文学类文本阅读（13 分） 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我 们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起 伏。这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高 大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公 里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！ 再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了。全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干 裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心 帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这 样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了。我叔仍 旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更 惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车。 ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到 一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去 拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台 摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五 六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是他们两个站在风中，看着我追着 学科网（北京）股份有限公司 第 6 页 共 6 页 那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑨后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑩加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地 发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动,一个牧马的少年垂着长长 的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。 而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍， 但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚 小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的 漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时， 抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑬我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车。司机察觉到有人在后面 追，就停了下来。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于 是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑭那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么 着就会到达乌河的。 ⑮这个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给 我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑯我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越 来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 17．作者庆幸“然而我们运气也未免太好了。”结合文本，说说在这场旅程中，“我们”的好运体 现在哪些方面？（3分） ▲ 18.请分析第⑪段画线句的作用。（3分） 在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动,一个牧马的少年垂着长长的鞭 子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。 ▲ 19.鲁迅在《社戏》最后感慨“再也没吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏”，本文结 尾也慨叹“再也回不到一个有玛瑙的地方了”。你如何理解本文结尾画波浪线句子的含义？（3分） ▲ 20.李娟《＜我的阿勒泰＞自序》写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的 阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，并联系生活实际，谈谈文章传递了什么 样的生活态度。（4分） ▲ 三、作文（60+3 分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 杜甫心中装着深沉的悲悯，于是《石壕吏》里的夜半哭声，穿透了历史的尘埃，让那战火中 的家园更显凄凉；马丽华心中装着对自然的敬畏，于是那雪山的巍峨与冰川的纯净，化作了一曲 永恒的赞歌；贺敬之心中装着对革命圣地的敬仰，于是那延安的山川河流，都映照出历史的光辉 与荣耀……你的心中曾装下了什么呢？ 请以“我的心中装着 ▲ ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（3）不少于 600字，书 写工整，字迹清晰；（4）作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。