专题08 写作（解析版＋原卷版）-2025年中考语文必考点“真题+模拟”暑期体验卷（江苏苏州专用）

专题08 作文 1．（2024·江苏苏州·中考真题）作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 2．（2023·江苏苏州·中考真题）：作文。 【材料一】 诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张。” 【材料二】 毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。” 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 3．（2022·江苏苏州·中考真题）作文。 赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 4．（2021·江苏苏州·中考真题）作文。 “箪食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神； “一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神； “攻城不怕艰，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神； …… 古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前。 请结合你自己的生活经历、感受和思考，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 5．（2024·江苏苏州·模拟预测）苏州是一本读不尽的书。阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪……翻开苏州这本书，你读到了什么？ 以“我读到的苏州”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．（2024·江苏苏州·二模）西南联大的往事犹如散落在历史中的珍宝，而你通过参观、阅读等方式，将其捡拾的同时也留下了许多空白，予你想象。 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。”留白，可以是江南小镇的烟雨迷蒙，可以是冰雪覆盖的冬日原野，可以是寂寞寒江的一钓蓑衣……是释怀，是重整旗鼓，是重新出发，抑或，它等待着你，去谱写。 根据要求写作。 请以“留白”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④书写要正确、规范、美观。 7．（2024·江苏苏州·二模）作文。 下图是《小林漫画·落日归山海》中的一幅漫画。那个坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮的少年，是否让你产生了共鸣? 根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，自选角度； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于600字;不得套作、抄袭; （4）不要出现真实的校名、人名等相关信息。 8．（2024·江苏苏州·一模）作文。 动物既是自然的重要组成部分，也是我们社会生活的重要组成部分。当我们以不同的眼光观照动物时，动物在我们面前就会生成不同的形象：《昆虫记》中的昆虫既是生物也是生灵；《海燕》中的海燕既是生物也是“革命者”。 请阅读材料后，自拟题目，写一篇文章。可以从曾经阅读的文献出发，阐述自己对人与动物关系的思考；可以记述与动物的相处，表达自己的生命体验；也可以说明自己对动物的观察探究，做一次科学知识和价值的普及。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 9．（2024·江苏苏州·一模）作文。 在回忆创作岁月时，余华曾经说川端康成是他的第一个老师。可是记者们认为他的小说和川端康成的风格太不一样了。针对记者的疑惑，余华打了一个比方。他说：“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。” 任务一：余华的说法你认同吗？请你以“成长的方式”为话题，自选观点，写一篇演讲稿，在本次综合实践活动中作主旨演讲。 任务二：余华的比喻引发了你成长岁月里的哪些记忆或联想、想象？请你写下来与同学分享。 要求：①请从以上两个任务中任选一个完成。 ②题目自拟，不少于600字。 ③不得抄袭、套作，不得在文中透露个人信息。 10．（2024·江苏苏州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历都是生命的馈赠，就如近期“东方甄选”的主播董宇辉，同样吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。 请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 11．（2024·江苏苏州·一模）作文。 “二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡……” 一首《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，歌曲彰显出人们对春天的期盼和雀跃。相信你也在歌曲中感受到了春天的问候和祝福。 请以“春风得意正少年”为题，写一篇作文，不少于600字，立意明确，表达思想有深度，要求有创意。 要求：①将作文题目填写在答题卷上；②除诗歌外文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。 12．（2023·江苏苏州·二模）任选一则任务作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。在平凡的点滴中体会到非凡的滋味，把生活过得摇曳生姿，充满诗意。 请你选择下面任务之一，写一篇不少于600字的文章。 任务一：回忆以往的诗歌学习，叙写自己与诗歌相关的经历或故事，可叙写，可抒情。 任务二：为什么要读诗、写诗？要读怎样的诗？如何读诗？写出你对诗歌的认识和思考。 任务三：从你喜欢的诗作中选择一首，在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、叙述方式等，进行合理地改写。 要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；②文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。 13．（2023·江苏苏州·一模）作文。 仔细观察图片，理解图意并据此自选角度，自拟题目，写一篇文章。    要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字（或暗示）本人的姓名、校名。 14．（2023·江苏苏州·二模）作文 一方水土养育一方人。水，无形无色无味，但水利万物；水，是温柔的，柔情似水；水又是坚毅的，水滴石穿。似水流年里，一定有如水的人、如水的情思、如水的感悟…… 请写出一篇题为《如水的______》的文章。 要求：不少于600字，文体鲜明，不允许出现真实的学校、班级和姓名。 15．（2023·江苏苏州·三模）作文。 老子曾说：“凿户牖以为室，当其无，有室之用”。窗真是人类穴居之后灵机闪耀的发明，看似浪费一点墙壁，却空出了生机和美感，增添了灵动和诗意。 窗，连接着户内和户外的天地，是人与自然，人与生活沟通交流的渠道。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”杜甫从小小的窗户，看到了深邃的人生哲理，西岭积雪，冰冻三尺非一日之寒，而十年寒窗苦读，成才非一日之功，不仅需读万卷书，还需行万里路，他透过窗体会到了无限的时空…… 以上关于“窗”的语句引发你怎样的联想或感悟，请以“窗”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，须联系自己的生活体验写作；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名；④卷面整洁，书写规范。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 1．（2024·江苏苏州·中考真题）作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一 勇战“巨石”，成就自我    成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？   记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。    然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。    最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。    比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。    这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。    在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。    面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。    跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。    而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。    在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。    排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。    人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 第二，文体思路。 任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。 任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 2．（2023·江苏苏州·中考真题）：作文。 【材料一】 诗人朱湘在《少年歌》里说：“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张。” 【材料二】 毛泽东说：“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来。” 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章。 要求：①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 活泼是我们的主张 活泼是什么？是富有生机和活力吗？不是。是生动自然吗？不是。是不呆板？活跃热烈？都不是。我所说的活泼，是思想上的活泼。 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们不能死读书，读死书。只读书不思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只学不思考，只会按部就班，泛泛而谈。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要边学边思考，理论联系实际，懂得实践才是检验真理的唯一标准。我们不仅要会学习，还要会思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜渐，有则改之，无则加勉。 帕斯卡尔说过：“人是一根能思想的苇草”。我们每时每刻都要思考。春秋时期，鲁国国王让鲁班造一座宫殿。鲁班的徒弟们每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，鲁班在陡峭的山坡上滑了一跤，便顺着山坡往下滚去。鲁班连忙用手抓住一把茅草，等他爬上来时，发现手里全是血。鲁班于是仔细观察茅草，发现它的叶子两边长着锋利的小细齿。鲁班经过思考，恍然大悟，用一把带有许多细齿的铁条锯树，果然省时省力。从此，锯子便诞生了。由此可见，深入地思考可能带来的是技术的革新换代。 历史向我们证明了一个事实：“思想，也只有思想才是永恒的美丽。”现在许多人习惯于享受现成的乐趣，养成了随波逐流的恶习，甚至为了追名逐利背叛了良心，去抄袭别的思想，他们既不愿背负思想带来的压力，也没有抗抵舆论去追求真理的精神。这种人只是金玉其外败絮其中，称不上是什么大人物。所以，我们作为祖国的希望，要让活泼成为我们的主张，让思想成为我们的主张！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。习作要求以“活泼是我们的主张”为题，或自拟题目。材料一引用了诗人朱湘在《少年歌》中的内容“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张”，将自己比作小羊，去跳跃，去笑，去跑，引出“活泼是我们的主张”，这里的“活泼”是富有生气和活力，是一种自由自在的的一种状态，“主张”可以看做是一种生活方式、态度、状态。材料二引用了毛泽东说过的话“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来”，这里的“活泼”是指打开（活络）思想，开动脑筋，不要呆板、呆滞，“主张”这里侧重自己的想法。可围绕自己“活泼”的生活方式，或者如何做到思想上的活泼等角度立意。 文体及内容。该习作可以写成记叙文，记叙自己在学习与生活中能够展现自己“活泼”的一面的事例，这里的“活泼”并不仅仅局限于行为上的活泼。如：从看似无聊的学习中感受学习“活泼”的乐趣，语文课上学习剧本的知识，大家创作有意思的剧本并排练，或者将作业根据不同学科的特点表达出来等，学习变得“活泼”若写成有趣味等等，各种文体活动、家庭趣味生活、参与社会有趣活动等都可以创作的内容，结尾可以围绕“‘活泼’的生活、学习”写一写自己的感悟，扣合文题与立意的中心。若写成议论文，可围绕“思想的活泼”确定中心论点，可以写自己或身边同学学习生活“不活泼”的现状，现状导致的后果，提出“活泼”的必要性，可以运用略叙事实，对比论证等方法得出“活泼是我们的主张”的结论。还可以从如何做到“思想的活泼”来论述，开篇直接点明中心论点，接下来从三方面论述，如：思想活泼在于不拘泥于前人的研究；思想的活泼在于拥有独立的思考、见解；思想的活泼在于通过实践获得真知等等，结尾再次强调中心论点，使文章结构完整，成为一个整体。 3．（2022·江苏苏州·中考真题）作文。 赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在_______里”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 学问藏在沧浪亭里 那—山一水、一亭一物、一动一静，沧浪亭的每一隅都蕴含着学问。若非细心之人，如何洞察到呢？ 姑苏的树叶被夏日染黄，我们穿过马路、越过小桥、绕过人群，终于来到了心驰神往的“沧浪亭”。在这里，我们将领略这座园林的魅力。 古朴的白墙灰瓦，诉说着属于它的过往。那潺潺流水，像极了它的名字，《沧浪歌》中“沧浪之水清兮，可以濯我缨;沧浪之水浊兮，可以濯我足。”，一阵风吹来，送来缕缕清凉。不知是哪位大家，有如此雅致，建了这所园林，让后人仰慕不已。经老人介绍，这是苏舜钦取名并修建的园林。时光让我们回到了北宋，来到了汴京城内，那—场荒谬的弹劾，说他监守自盗，被罢官，旅居苏州。这一沉重打击，让苏舜钦看到吏政不清，买下废园，取名“沧浪亭”，以沧浪之水，来排解内心的悲愤，借以抒怀。一阵风吹来，清凉依旧，但这水中蕴含的学问，令人沉思。既然政治不得已，不如随世沉浮，取得自胜之道。 那正厅的桌椅，雕刻精致，那盛开的花朵，似乎经过雨的滋润，刚刚展开一样。秋风吹过，送来缕缕的桂花香，若不是人来人往的惊动，让人感觉这香就是那雕刻的花。那精致的茶几，还有那支撑花盆的几案，令人暗自叫绝。老人说，你看这些几案、桌椅，没有用一个钉子，而且这些家具已经好几百年了。看我们惊诧，他笑着说:“古人打造家具，用隼铆结构，相互掣肘，又毫无痕迹，而且选材、打磨、安装，一件或花上半年到几年的时间呢!“这些话语敲打着我们的心，我们佩服古人的传统工艺的智慧，也惊诧他们的审美，更佩服的是他们的“慢功夫”，慢功夫，才能出细活啊。 是啊，这一景一物，一山一水中藏着的为人哲学、处世之道、做事态度的学问，让我们终生受益啊。现代快速的生活，让我们来不及停留，有时候，我们需要停下来，去聆听、去观看、去思考人生的学问。 夕阳西下，从园子出来，我们依然似乎在梦中巡游，在画中畅游。不仅仅是园子的美，藏在其中的学问，更美。 【详解】本题考查半命题作文。 首先是审题。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。 其次是选材。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台大的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。 最后是写法。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，如学琴时学姐的鼓励和鞭策。写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点。如有与沧浪园有关的历史典故，工匠特殊的建造工艺等。 4．（2021·江苏苏州·中考真题）作文。 “箪食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神； “一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神； “攻城不怕艰，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神； …… 古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前。 请结合你自己的生活经历、感受和思考，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】范文示例： 人是要有一点精神的 我们如一叶小舟，在人生的海洋里寻着弯弯曲曲的道路航行前进，注定要面对的是莫测的风雨。于是，风雨飘摇中明白，人是需要有一点精神才能“拨开云雾见月明”的；于是我们捕获了坚持，收获了乐观，摘下了勇敢。 人需要有坚持的精神，如水滴石穿。 一滴水的力量微小，若天长地久，再大的石头也将千疮百孔，人从中学到的便是坚持。司马迁忍受酷刑，在黑暗的日子里受尽煎熬，但他心中有了一种名为坚持的精神，日以继夜的书写拼凑成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。是什么让他在痛苦中依旧不放弃？是对职责的坚持，是对梦想的坚持！这种精神郁结在他心中，然后爆发，强大的冲击力使他跃上成功的云端。 人需要有乐观的精神，如黑暗中的光亮。 迷失在一片死寂的黑暗中，我们不能气馁，应时刻保持内心的乐观，积极向前摸索，定能找到点点光亮通向光明。贝多芬双耳失聪，可他却用乐观去打开心灵的耳朵，毫不退缩地谱出伟大乐章，成为一代乐圣。倘若没有乐观的精神，贝多芬怕是会消极在痛苦中不可自拔，又哪来萦绕在耳际的动人曲调？汪国真说：“悲观的人，先被自己打败，然后被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。”有时，自己才是自己最大的敌人，这样我们又有什么理由不笑对生活？人是需要有乐观精神的，因为乐观将会指引我们走向成功。 人需要有勇敢的精神，如雄鹰搏击天空。 只是一只鹰，却敢于展翅，翱翔于天空，凭着一点勇敢，它与天空比高，所以鹰傲视了群鸟，俯瞰着大地。那么人也应有勇敢精神吧。越国的勾践即使被灭国，却仍然卧薪尝胆，勇敢地努力，勇敢地与吴国搏斗，于是“三千越甲可吞吴”；陈晓兰无视外在的压力，勇敢地揭示各种伪劣医疗机械，最终受到世人的称赞……古往今来，多少英雄如夸父追日般勇敢地前进与拼搏，由此可见，一个人需要有勇敢的精神，才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”地登上成功的巅峰。 人生如波澜的大海，精神就是指引的灯塔。 【详解】本题是一道命题作文。要仔细审题，读懂所给材料，提示语暗示了立意的角度和选材的范围，文题“人是要有一点精神的”中关键词是“精神”，这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。提示语对“精神”的内涵作了多角度、深层次的解读，尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精气神”，“人是要有一点精神的”强调的是“精神”对于一个人的重要性，“谋求成功”“获取幸福”“获得财富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”；职场，官场，商场，考场，战场……场场都需要“精神”；教师，医生，律师，警察，工人，农民……行行都需要“精神”；商业界、企业界、学术界、文艺界、军界……界界都需要“精神”……可以从以下角度立意：作一个精神富有的人，让精神提升我们的涵养，新时代新精神，青年尤其需要精神的养料，崇高的志向就是青年的精神旗帜等。要聚焦“精神”的内涵阐释对“精神”的理解，要与时代紧紧相连，最好是写发生在身边的、感受最深的人或事，可以写成记叙文，在叙述人或事的过程中，表达“精神”对于人的重要；可以写成议论文，要观点鲜明，论据充分，思路清晰，语言流畅。 5．（2024·江苏苏州·模拟预测）苏州是一本读不尽的书。阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪……翻开苏州这本书，你读到了什么？ 以“我读到的苏州”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我读到的苏州 “上有天堂，下有苏杭。”这句家喻户晓的俗语让我从小就对苏州充满了向往。当我真正翻开苏州这本书，才发现其中蕴含的精彩远不止想象中的那么简单。    我读到的苏州，是一幅灵动的水墨画。那小桥流水，粉墙黛瓦，仿佛是从历史的深处走来，带着岁月的沧桑与宁静。漫步在平江路，脚下是青石板铺就的小路，路旁是古朴的店铺和潺潺的溪流。小船在河中摇曳，船头的船夫悠然自得地唱着江南小调，那婉转的歌声在河道中回荡，让人仿佛置身于一幅诗意的画卷之中。河道两旁的垂柳依依，嫩绿的柳枝随风飘舞，与河中倒映的白墙黑瓦相互映衬，构成了一幅绝美的江南水乡图。    我读到的苏州，是一首悠扬的古典乐。园林里，亭台楼阁错落有致，假山池沼相互呼应。拙政园的大气，留园的精致，每一处都彰显着古人的智慧和审美。走进园林，仿佛能听到那悠扬的古筝声，在曲径通幽处，在雕花的窗棂间，诉说着曾经的故事。而那古老的虎丘塔，静静地矗立在山顶，见证着苏州的变迁。它像一位沉默的老者，用自己的存在讲述着苏州的历史与文化，那每一块砖石都仿佛在低吟着岁月的歌谣。    我读到的苏州，是一份传承的匠心。苏绣，这一指尖上的艺术，以其细腻的针法、精美的图案让人赞叹不已。绣娘们用手中的针线，绣出了花鸟鱼虫、山水人物，也绣出了苏州人的心灵手巧和对生活的热爱。还有那精致的苏式糕点，从制作到品尝，每一个环节都充满了仪式感。那香甜的味道，不仅满足了味蕾，更传递着苏州人对生活品质的追求。    我读到的苏州，还是一种悠然的生活态度。在苏州的街头巷尾，人们不紧不慢地走着，脸上洋溢着满足和安详。茶馆里，老人们悠闲地品着茶，谈论着家长里短；公园里，年轻人在晨练，享受着美好的时光。这种悠然自得的生活节奏，让人们在繁忙的生活中找到了内心的宁静。    苏州，这本厚重而又充满魅力的书，让我沉醉其中，流连忘返。我期待着继续翻阅它，去探寻更多的美好与惊喜。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“我读到的苏州”为题作文，“我”限定了是作者本人，“读”可以是真的阅读，也可以是一种感受和体验，“读到了什么”要有体现。“苏州”既可以是西湖等实体的实物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物，结合材料“阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪”可知，可以读苏州的风景，赞美苏州风景一年四季美不胜收，苏州的人物乐观自信，积极向上；或是读苏州的历史，感叹历史沧桑，时代变化；还可以读苏州文化，兼容并包、博大精深等等。写作时，要重点突出“我读”二字，能够抒发出自己从“苏州”城市所体会到的美好感受或人生感悟。 其次，构思选材。学生可以描述自己眼中苏州这座城市的建筑、社会活动，也可以描述它内在的文化底蕴，风俗礼仪等。可以从任意角度入手写人、事、物、情，以小见大，对“读到的苏州”进行多维度的丰富创作，突出苏州特色。例如读苏州的民俗文化，通过观察、体验苏州特有的文化活动，表达对苏州特有民俗文化的热爱和传承之情；或是读苏州的历史，通过阅读文学典籍，参观古典建筑，聆听历史故事等，感受苏州厚重的历史及时代变迁，表达对城市发展的思考。既可以写记叙文，也可以写说明文，还可以写作散文，关键是通过适当的文体，抒发自己的真情实感，体现家国情怀。 6．（2024·江苏苏州·二模）西南联大的往事犹如散落在历史中的珍宝，而你通过参观、阅读等方式，将其捡拾的同时也留下了许多空白，予你想象。 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。”留白，可以是江南小镇的烟雨迷蒙，可以是冰雪覆盖的冬日原野，可以是寂寞寒江的一钓蓑衣……是释怀，是重整旗鼓，是重新出发，抑或，它等待着你，去谱写。 根据要求写作。 请以“留白”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 留白 刻意追求的物质早己丧失了存在的价值。 我们每个人所生活的环境，背景、所接受的思想、教育都有所不同。至此，我们都是一堆残次品。毕竟没有一个瓶子可以融得下所有的水。 基于以上前提，我们开始了对生命的凝望，努力并认真地去打造自己。试图看透穿真相，符合各种需求，孜孜不倦地陶冶情操，修养性情，可这些，本应如此的这样，意义何在？ 他们告诉我，是为了让生命更有价值，是为了让自己能够创造出更大的价值，可是如此这般我自己拥有了什么？是付出努力后得到的结果与成绩的收获感，还是自诩为智慧型生物的优越感，抑或者是揭露出“真相”的无奈与自得感？可惜，这些东西都注定了只能成为陶醉自我的药剂。当然不乏这本身存在的合理性，但境界的高低于每个个体而言又有什么意义？没人会在乎别人的所及，除非你触碰到了他的利益。 既然如此，何不能歇一歇呢？该做的事情中仍然有许多空白。我们无法决定与预料的事情太多，起居日常里总有一些东西属于自己。为每天都要路过的砖瓦标上几个印记，说不定哪天它就不翼而飞了，这会引起你的联想；为每天都要进行的饮食多下一些功夫，不为自己，只为多些乐趣；为每天都要成为的自己，装饰些什么或者换个角色，可以发现许多东西。 即便如此，还有许多东西都处于空白的领域，但为自己留些空白不是更有意思么？比如说，尝试爱上自己，这途中大大小小的遭遇于自己而言都是一种惊喜。因为我们试图过，并且不出于完善自己的目的，所以未发生的一些事件即使不属于自己的领域，也应该归属于我们为自己留下的一些空白。 所遇所见皆是缘，随它而来，随它而去，不做过多的干涉，对能够掌控的物质多一些态度，多一份时间，并留下一些空白，所以即使有些意外发生，也能不悲不喜，成为过眼云烟。 本该存在的东西早晚都会有其合适的位置。 【详解】本体考查命题作文。 一、审题立意。“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧，在留出的空白的中让人腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提供了空间。解析题目时，首先要明确“留白”的含义，它不仅是绘画中的艺术手法，更是一种生活态度和智慧。留白意味着在忙碌的生活中，给自己留下一些空间和时间，去思考、去感受、去成长。确定写作主题时，可以结合自身实际，思考生活中哪些领域或方面需要留白。比如，学习要留白，以便更好地吸收知识；人际关系要留白，以保持适当的距离和尊重；心灵要留白，以容纳更多的美好和感悟。选择自己感触最深的主题，通过具体的事例和真实的情感体验，展现留白的重要性和意义。因此，写作时，要围绕所选主题，结合个人经历，用生动的语言和真挚的情感，阐述留白在生活中的积极作用，以及它给我们带来的成长和收获。 二、选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，我们要从自身经历中筛选出与主题紧密相关的素材。这可以是日常生活中的一个小细节，比如周末时留出一段空白时间，与家人共享宁静时光；也可以是成长过程中的一个重要阶段，比如在学习或工作中，因为懂得留白而取得的进步和收获。在行文构思上，我们可以采用总分总的结构。开头部分，可以引用题目中的话作为引入，点明“留白”在生活中的意义和重要性。中间部分，结合自己的亲身经历，通过具体的素材来阐述留白带来的好处，比如它如何帮助我们释放压力、提升效率，或者如何让我们更好地认识自己、享受生活。这部分要注重细节描写，让读者能够感同身受。结尾部分，可以总结全文，强调留白在生活中的不可或缺性，并呼吁大家学会在生活中留白，给自己留下更多的空间和时间。写议论文，宜开篇提出中心论点，如“人要学会留白”，然后把中心论点分成几个分论点，根据各分论点的实际要求和自己积累的俗语、名言、典故等素材情况，摆事实、讲道理，安排恰当的论证方法，由表及里，由浅入深，逐层推进地展开分析。也可联系现实，从反面列举实例，指出个人也好，国家也罢，论述“需要适度留白”的观点，给人以启迪。 7．（2024·江苏苏州·二模）作文。 下图是《小林漫画·落日归山海》中的一幅漫画。那个坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮的少年，是否让你产生了共鸣? 根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，自选角度； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于600字;不得套作、抄袭; （4）不要出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 冷静是一种修行 性躁心粗者一事无成，心平气和者百福自集。 一个人能够平心静气，就能够获得智慧的力量，提高生命的质量和效率。不能不说，是冷静让默克尔慢中生慧、稳中取胜，最终成为德国首位女总统。 冷静是一种修行，有它人生才能克敌制胜。心静即声淡，其间无古今。冷静的心在任何环境里，都能建立更深奥的世界。冷静是通往成功的必经之路。 温总理应邀到英国演讲，一男子向他投掷鞋子，被带离现场后，温总理高声说：“老师们，同学们，这种卑鄙的伎俩阻挡不了中英两国人民的友谊，请让我讲下去。”礼堂里爆发了经久不息的掌声。 处变不惊的风度不仅在领导人身上不可缺少，在老百姓的身上更需要，而像孙杨那样遇事慌张怎么能行?在里约奥运会男子400米决赛前，霍顿称孙杨为骗子，说他尿检呈阳性，不想与孙杨同台竞技，这一番讽刺令孙杨在比赛中情绪失控，最终痛失金牌。殊不知这是霍顿的一个战术，而不冷静让孙杨付出了惨痛代价。 热情中的冷静让人清醒，冷静中的热情让人执着。反之，不冷静要么针尖碰麦芒，要么玉石俱焚，后果不堪设想。冷静是夺冠必不可少的气质。火箭逆转魔术之后，霍华德接受采访说，因为能够保持镇定，所以我们命中率达到了60%取得最后的胜利。可见，冠军一定包含着技巧和心理等诸多因素，任何的操之过急都会与成功擦肩而过。 《三国演义》中张飞酒后冲动，鞭打吕布岳父曹豹，导致徐州被袭。关羽死后张飞急于报仇，结果醉酒后被人杀害。冲动是失败和罪恶的动力，冷静是成功与壮举的使者。随时随地保持一颗清醒的头脑，才能保证行动有的放矢。 冷静是激情的化身，是智慧的修行。“敌军围因万千重，我自岿然不动”，是毛泽东处事不惊的风度；“当一只发野性的驴赐你时，你会还他一脚吗？”，是苏格拉底冷静处事的风趣；卧薪尝胆三千越甲可吞吴，是越王冷静雪耻的决心。 知止而后有定，定而后能静，静而后能得，冷静让人大彻大悟大觉醒。有多少人终其一生都在寻找冷静，又有多少人终其一生都没得到过冷静。可不管人们是否关注它，它都一直神圣地存在着，存在于每一个角落，每一缕时光。冷静是一种修行。 【详解】本题考查材料作文的写作。 1、审题立意。首先要分析漫画的内容。漫画中一个男孩坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮。他的前面，有一个人手里拿着试卷，显然是要去交卷。根据引导语中“ 那个坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮的少年，是否让你产生了共鸣?”可知，我们应该从少年的身上，联系现实生活，得出作文的立意。可以从如下角度思考：（1）不要因为别人交卷，自己就方寸大乱，胡乱作答。（2）别人都交卷了，留给我的时间也不多了，可是我还有几道题没有做出来。“书到用时方恨少”，此时的我无比后悔，为什么当初不努力呢？（3）往者不可谏，来者犹可追，我要抓住剩余的时间，冷静下来，尽自己最大的努力，去做好眼前的题。（4）不要羡慕别人，沉着冷静，做好你自己。 2、选材构思。这篇作文可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，可以结合自己的亲身经历，写自己某一次考试，也跟这个少年一样，面对紧迫的时间和挠头的问题，不知所措，一时间后悔莫及，想起那些被自己虚度的光阴，想起那些似懂非懂就轻易放过的问题，如今都变成了拦路虎。在对往事的回忆中，反思自己，痛下决心，决不能让悲剧重演。也可以写自己某次参加竞赛考试，本来胸有成竹，可是看到别人做得快，自己做得慢而着急，越急越做不出来，后来告诫自己冷静下来，最后取得了一个不错的成绩，得出结论：做好你自己。也可以写成议论文，提炼“冷静”“沉着”等话题，围绕这些内容，我们可以参考以下主题立意：“留点静气给自己”，“学习路上需要冷静”。在行文上，开篇可以以对比的手法提出中心论点“冷静是一种修行”，然后文中正文部分可以采用并列式结构，摆事实、讲道理，利用分论点来证明中心论点。 8．（2024·江苏苏州·一模）作文。 动物既是自然的重要组成部分，也是我们社会生活的重要组成部分。当我们以不同的眼光观照动物时，动物在我们面前就会生成不同的形象：《昆虫记》中的昆虫既是生物也是生灵；《海燕》中的海燕既是生物也是“革命者”。 请阅读材料后，自拟题目，写一篇文章。可以从曾经阅读的文献出发，阐述自己对人与动物关系的思考；可以记述与动物的相处，表达自己的生命体验；也可以说明自己对动物的观察探究，做一次科学知识和价值的普及。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 人与自然之歌：我与小猫的邂逅 在繁华的城市中，人们常常忙碌于各种事务，忽略了与自然的亲密接触。然而，正是这些看似微不足道的小生命，让我们重新认识到人与动物之间深厚的情感纽带。我与一只小猫的邂逅，让我深刻体会到了人与动物之间那份特殊的情感。 那是一个夏日的午后，阳光透过树梢洒在地面上，形成斑驳的光影。我独自漫步在小区的花园里，享受着难得的宁静时光。突然，一阵微弱的叫声吸引了我的注意。我顺着声音走去，只见一只小猫正躲在草丛中，瑟瑟发抖。它的眼睛透露出惊恐与无助，让人心生怜悯。 我小心翼翼地靠近它，伸出手去轻轻抚摸它的头。小猫似乎感受到了我的善意，开始慢慢地放松下来。我决定带它回家，给它一个温暖的避风港。 在家里，我为小猫准备了舒适的窝和美味的食物。它很快适应了新的环境，变得活泼起来。每当我放学回家，它总是第一时间冲到我的脚边，用它那毛茸茸的身子蹭我。那份亲昵与依赖，让我感到无比幸福。 在与小猫相处的日子里，我逐渐认识到动物不仅仅是生物，它们同样拥有情感和灵性。它们会感受到我们的喜怒哀乐，会用它们的方式表达对我们的关爱和感激。这种跨越物种的情感交流，让我更加珍惜与动物相处的时光。 同时，我也意识到人类与动物之间的和谐共生是多么重要。我们应该尊重每一个生命，保护它们的生存环境。只有这样，我们才能共同构建一个美好的家园。 回顾与小猫的邂逅，我深刻体会到了人与动物之间那份深厚的情感纽带。这份情感让我们更加关注动物的生活状态，更加珍惜与它们相处的时光。在未来的日子里，我希望能够继续与动物建立深厚的情感联系，为它们的幸福和生存贡献自己的一份力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求我们从动物的角度出发，探讨动物在自然界和人类生活中的角色，以及我们如何理解和体验与动物的关系。这里提供了三种可能的写作方向：从阅读过的文献中汲取灵感，阐述自己对人与动物关系的思考。通过记述与动物的相处经历，表达自己的生命体验。对动物进行观察和探究，普及相关的科学知识和价值。在确定写作方向后，我们需要明确自己的立意，即想要传达的核心观点或情感。比如：“人与动物共生共荣，相互依存”；“动物是人类生活中不可或缺的一部分，与它们的相处带给我们无尽的快乐和感动”；“了解动物不仅是满足好奇心，更是对人类自身和自然界更深刻的认识”。 第二，构思选材。根据立意，我们可以开始构思文章的结构和内容。开头：引入话题，可以通过一个引人入胜的故事、一段引人深思的引言或一段描述性的文字来吸引读者的兴趣。主体：列举并分析阅读过的文献中关于人与动物关系的观点或故事，阐述自己的理解和思考。详细描述与动物相处的具体经历，如喂食、玩耍、观察等，并表达这些经历带来的感悟和启示。描述对某种动物或动物行为的观察和研究过程，解释相关的科学原理或现象，并阐述这些研究对个人和社会的意义。结尾总结全文，强调自己的观点或情感，可以是对未来的展望、对读者的呼吁或对自己的反思。选材要紧密围绕立意和构思进行。文献出发：选择那些能够体现人与动物关系紧密、相互依存的文献，如《动物农场》、《小王子》等。相处体验：选择那些与动物相处时发生的有趣、感人或深刻的故事，如与宠物狗的互动、救助受伤的小鸟等。科学探究：选择那些具有代表性、易于观察和研究的动物或动物行为，如蚂蚁的社会行为、鸟类的迁徙等。同时，要确保所选内容能够体现科学性和普及性。 9．（2024·江苏苏州·一模）作文。 在回忆创作岁月时，余华曾经说川端康成是他的第一个老师。可是记者们认为他的小说和川端康成的风格太不一样了。针对记者的疑惑，余华打了一个比方。他说：“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。” 任务一：余华的说法你认同吗？请你以“成长的方式”为话题，自选观点，写一篇演讲稿，在本次综合实践活动中作主旨演讲。 任务二：余华的比喻引发了你成长岁月里的哪些记忆或联想、想象？请你写下来与同学分享。 要求：①请从以上两个任务中任选一个完成。 ②题目自拟，不少于600字。 ③不得抄袭、套作，不得在文中透露个人信息。 【答案】例文一： 成长的独特轨迹 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想和大家探讨一个关于“成长的方式”的话题。这个话题源于我们熟知的作家余华的一句话：“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”这句话深深触动了我，让我对成长有了更深的思考。 首先，我坚信余华的观点是无比正确的。成长，就像树木在阳光下生长一样，需要外界的影响和滋养，但更重要的是，我们要以我们自己的方式去成长，去塑造我们的个性和特色。 阳光，就像我们生活中的各种影响，无论是家庭、学校、社会，还是我们接触到的书籍、电影、音乐等，它们都是我们成长的阳光，给我们提供养分和能量。然而，这并不意味着我们应该盲目地接受和模仿，成为他人的影子。我们每个人都是独一无二的，我们应该以自己的方式去成长，去塑造自己的个性和特色。 那么，如何以我们自己的方式去成长呢？我认为，首先要有独立思考的能力。我们要有勇气去质疑，去挑战，去形成自己的见解和观点。其次，我们要有勇气去尝试，去实践，去发现自己的兴趣和潜能。最后，我们要有勇气去坚持，去执着，去追求我们的梦想和目标。 在成长的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们保持独立思考，勇于尝试，坚持追求，我们就能够找到自己的成长之路，实现自己的梦想和目标。 就像余华所说，我们要像树木一样，在阳光的照耀下，以我们自己的方式去成长。我们不应该只是追求成为别人眼中的成功者，而是应该追求成为我们自己的成功者，追求我们的独特性和价值。 最后，我想用一句话来总结我的演讲：“成长的方式没有标准答案，只有你自己的选择。”让我们一起，以我们的方式，去迎接每一个阳光照耀的日子，去塑造我们的成长轨迹，去创造我们的未来！ 谢谢大家！ 例文二： 在同样的阳光下绽放个性 成长的道路上我们总会被各种光芒所吸引，那些光芒如同阳光一般，温暖而耀眼，引领我们向前。然而，正如余华所说，“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”这句话如同一道明亮的闪电，瞬间照亮了我成长的记忆。 我记得小时候，父母总是告诉我，要学习别人的优点，模仿他们的行为，以此来提升自己。那时的我，像一颗刚刚发芽的小树苗，懵懂而渴望成长。我试图去模仿那些我敬仰的人，无论是他们的言行举止，还是他们的思考方式。然而，随着时间的推移，我发现，我并不能成为他们，也无法完全复制他们的行为。 我开始疑惑，是不是我模仿得不够到位？是不是我缺乏某种天赋或才能？然而，当我再次回想起余华的那句话时，我恍然大悟。原来，我并不是要成为别人，而是要成为我自己。我要以我自己的方式去成长，去绽放属于我自己的光芒。 我开始尝试去发现自己的兴趣和爱好，去挖掘自己的潜能和天赋。我发现，我喜欢阅读，喜欢写作，喜欢思考。这些爱好和兴趣，让我找到了自己的方向，也让我找到了成长的动力。我开始专注于这些领域，努力提升自己的能力和水平。虽然过程中遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持自己的道路，才能走出属于自己的精彩。 如今，我已经成为了一个有自己独特风格和特色的人。我不再是别人的影子，而是成为了一个有思想、有见解、有创造力的个体。我感谢那些曾经引导我、启发我的人，但更重要的是，我感谢自己，感谢自己找到了属于自己的成长之路。 成长的过程就像一棵树木在阳光下生长一样。我们需要阳光的照耀和滋养，但更重要的是，我们要以我们自己的方式去成长。我们要保持自己的独立思考和个性特色，不被外界所左右。只有这样，我们才能在成长的道路上走得更远、更稳、更精彩。 在未来的日子里，我会继续坚持自己的道路，努力成长为一个更好的自己。我相信，只要我们都能像树木一样，以我们自己的方式去成长，我们就能在这个世界上绽放出属于我们自己的光芒。 【详解】任务一：考查话题作文。 第一，审题立意。材料中余华以“树木与阳光”的比喻来阐述他对于创作和师承关系的理解。他认为，虽然作家在创作过程中会受到其他作家的影响，如同树木需要阳光的照耀，但每个作家在吸收这些影响时，应该保持自己独特的创作风格和方式，即“以树木的方式在成长”，而不是简单模仿或复制前人的风格。针对这一话题“成长的方式”，我们可以从以下几个角度立意：坚持自我，独立成长，保持自己的独特性和独立性；吸收与转化，有效吸收他人的优点和长处，并将其转化为自己的能力和特色；创新与继承，继承传统和前人经验的基础上，形成自己的风格和特色。 第二，选材构思。本次任务要求写作演讲稿，议论性文体。结合以上立意选择一个角度，确定明确的中心论点。根据个人经历和素材积累（成功人士在自我认知的基础上找到适合自己的成长道路；科学家、艺术家抵制外界的诱惑和干扰，通过独立思考取得重大成果；作家保持自我特色创作出优秀作品等）摆事实讲道理，阐述自己的观点。语言表达得体、论说充分有理有据，条理鲜明。结尾呼吁大家在成长过程中要勇于面对挑战和困难，保持自己的独特性和独立性。 任务二：考查材料作文。 第一，审题立意。余华这段话富有深意，它揭示了个人成长过程中的一个重要原则：虽然我们在成长过程中受到外界的影响和启发（如同树木需要阳光的照耀），但我们的成长方式和个性发展（如同树木以树木的方式成长）应该是独特的，不应简单模仿他人。即：独立性与个性：在成长过程中，保持独立思考和个性特色是非常重要的。影响与借鉴：虽然我们需要从外界获取信息和灵感，但不应被其完全左右。成长的方式：每个人的成长方式都是独特的，不应盲目追求与他人相同。 第二，选材构思。此任务可以写记叙文，也可以写成议论文。结合自己的素材积累，选择擅长的文体进行写作。如果写记叙文，可写自己的故事，表达真实情感。如描述自己在成长过程中受到他人影响，但又如何保持独立思考和个性特色的经历；重点讲述一次重要的选择或转变，突出自己的成长和变化。如果写议论文，可先确定一个中心论点，或者以余华的比喻作为引子，引出个人对成长方式和独立性的思考；主体部分摆事实讲道理，以名人名言增强自己的说服力；结尾重申论点，并呼吁读者在成长过程中注重培养自己的独特性和创造力。 10．（2024·江苏苏州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历都是生命的馈赠，就如近期“东方甄选”的主播董宇辉，同样吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。 请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 不一样的馈赠 在我们的人生旅途中，常常会遇到各种各样的挑战和困难。它们或许让我们感到痛苦、失落，但正如泰戈尔所言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这些经历，其实都是生命赠予我们的不一样的馈赠。 记得小时候，我曾因为一次意外的失败而倍感失落。那次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我事先做了充分的准备，但最终还是因为紧张而失误连连，最终未能获得好成绩。那次的失败，让我深感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。 然而，正是这次失败，让我开始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我开始更加努力地练习演讲，更加注重细节和情感的表达。在之后的比赛中，我逐渐克服了紧张情绪，取得了更好的成绩。这次失败，虽然让我痛苦，但它也让我更加坚强和成熟。 在成长的道路上，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。它们或许来自于学习、工作、人际关系等方面，但无论是什么，它们都是生命赠予我们的宝贵的馈赠。这些经历，不仅让我们更加深刻地认识自己，还让我们学会了如何面对困难和挑战，如何在挫折中寻求成长和进步。 就像“东方甄选”的主播董宇辉一样，他也曾经历过许多困难和挫折。但他没有被这些困难打倒，而是把它们当作一种馈赠，用勤奋和坚韧去应对。他的经历告诉我们，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。 生命中的每一次经历，无论好坏，都是一种馈赠。它们让我们更加深刻地理解生活的意义和价值，让我们更加珍惜现在所拥有的一切。因此，我们应该感恩生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，都要以积极的态度去面对它们，从中汲取力量和智慧。 在未来的日子里，我们还会遇到更多的挑战和困难。但只要我们牢记泰戈尔的话，相信每一次经历都会变成光，照亮我们前行的路，我们就能够勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。 这就是生命赠予我们的不一样的馈赠，它们让我们更加坚强、成熟和自信。让我们珍惜这些馈赠，用它们去创造更加美好的人生。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这篇作文以“不一样的馈赠”为题，要求考生根据泰戈尔的名言和董宇辉的经历，探讨人生经历如何成为生命的馈赠。“不一样的馈赠”是文章的核心词汇，意味着这种馈赠是独特的、非凡的，不同于一般的物质或表面的给予。它强调的是经历、磨难、成长等精神层面的收获。泰戈尔的名言强调，人生的苦难、吃亏、担责等经历最终会转化为一种积极的力量，照亮前行的道路。因此，立意的关键在于展示这种由负面经历转化为积极能量的过程，并阐述其对于个人成长的重要性。董宇辉的经历是一个具体的例子，展示了如何将苦难视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值。在立意时，可以将其与更广泛的社会现象相联系，探讨不同人在面对困境时的选择和成长。 构思选材：引入部分：可以从泰戈尔的名言入手，简要阐述其含义，并引出文章的主题——不一样的馈赠。 主体部分： 个人经历：可以选取自己或身边人的经历，描述面对困难、挫折时的感受，以及如何通过努力和坚持将其转化为成长的动力。这部分可以具体描述经历的过程和转变的节点，使内容更具说服力和感染力。 董宇辉的案例：可以详细叙述董宇辉的经历，包括他所吃的苦、遭的罪，以及他是如何将这些经历视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值的。这部分可以突出董宇辉的积极态度和不懈努力，为文章增添深度和广度。 对比分析：可以对比自己或身边人的经历与董宇辉的经历，分析两者在面对困境时的异同点，进一步强调不一样的馈赠对个人成长的积极作用。 结尾部分：总结全文，强调人生经历作为不一样的馈赠的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度，将经历转化为成长的动力。 11．（2024·江苏苏州·一模）作文。 “二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡……” 一首《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，歌曲彰显出人们对春天的期盼和雀跃。相信你也在歌曲中感受到了春天的问候和祝福。 请以“春风得意正少年”为题，写一篇作文，不少于600字，立意明确，表达思想有深度，要求有创意。 要求：①将作文题目填写在答题卷上；②除诗歌外文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。 【答案】例文： 春风得意正少年 春风轻拂，万物复苏，正是少年意气风发的好时节。这春光如此明媚，如同少年的心，充满着对未来的憧憬与期待。我们怀揣着梦想，踏着坚定的步伐，勇往直前，仿佛那枝头的嫩芽，不畏风雨，只待花开。 少年，是生命中最美好的阶段。我们怀揣着对世界的好奇，对知识的渴望，对梦想的追求。在春风的吹拂下，我们如同脱缰的野马，奔腾在希望的田野上，尽情地挥洒着青春的汗水。每一次尝试，每一次挑战，都是我们成长的见证，都是我们向着梦想进发的力量。 记得那年春天，我怀揣着对数学的热爱，参加了一场激烈的数学竞赛。面对那些复杂而深奥的题目，我并没有退缩，而是迎难而上。在春风的陪伴下，我沉浸在数学的海洋中，不断钻研，不断思考。每当遇到难题，我都会回想起春风的温暖与鼓励，让我重新振作，继续前行。最终，我凭借着自己的努力，取得了优异的成绩。那一刻，我深深感受到了春风得意的喜悦与自豪，仿佛整个世界都在为我喝彩。 少年时代，是我们最宝贵的财富。它充满了激情与活力，也充满了挑战与机遇。在春风的吹拂下，我们应该珍惜这份时光，努力奋斗，为自己的未来打下坚实的基础。我们要勇敢地面对生活中的每一个困难与挑战，把它们当作成长的垫脚石，一步步走向成功的彼岸。 同时，我们也要学会感恩。感谢春风给予我们的温暖与希望，感谢身边的人给予我们的支持与鼓励。正是因为有了这些，我们才能在成长的道路上越走越远，越走越坚定。我们要用一颗感恩的心去回报那些曾经帮助过我们的人，让爱在我们的心中传递。 春风得意正少年，让我们怀揣梦想，勇往直前。无论前方有多少艰难险阻，我们都要相信，只要我们心中有阳光，有信念，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。让我们在春风的吹拂下，不断成长，不断进步，为自己的未来谱写更加辉煌的篇章。 【详解】本题考查命题在作文。 第一，审题立意。“春风得意正少年”一题，饱含着青春的活力和朝气，寓意着在春风的吹拂下，少年们正意气风发、斗志昂扬。审题时，我们需抓住“春风得意”与“少年”两个关键词，前者代表着春天的温暖与希望，后者则象征着年轻与活力。在立意上，我们可以从少年的成长、梦想与奋斗等角度切入，展现少年们在春风的沐浴下，怀揣梦想，勇往直前。 第二，选材构思。选材时，可以选取个人或群体在春天里的成长故事，如参加社会实践活动、追求学业进步、实现个人梦想等，通过具体的事例来体现“春风得意”的主题。构思上，我们可以采用叙述与抒情相结合的手法，先以生动的笔触描绘春天的美景，营造出温暖、充满希望的氛围；再叙述少年们在这个季节里的成长经历，展现他们的风采；最后，通过抒情表达，升华主题，强调春天与少年精神的契合，以及春天给予少年的希望和力量，展现春天与少年精神的完美结合，传递出积极向上的主题思想。 12．（2023·江苏苏州·二模）任选一则任务作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。在平凡的点滴中体会到非凡的滋味，把生活过得摇曳生姿，充满诗意。 请你选择下面任务之一，写一篇不少于600字的文章。 任务一：回忆以往的诗歌学习，叙写自己与诗歌相关的经历或故事，可叙写，可抒情。 任务二：为什么要读诗、写诗？要读怎样的诗？如何读诗？写出你对诗歌的认识和思考。 任务三：从你喜欢的诗作中选择一首，在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、叙述方式等，进行合理地改写。 要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；②文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。 【答案】参考例文 诗词，让生活充满诗意 我的身边每天都有一首诗，那就是生活。 生活就是一首诗，无一毫粉钗气，却似风鹏正举，迎面走来的是“一山放过一山拦”，拂手而去的是“柳暗花明又一村”，我于人生的道路上豪壮而行，从影影绰绰到豁然开朗，见证着人生诗歌的谱写。 我于“千淘万淘虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中的豪情壮志下奔跑、穿梭于学海之中。我调整好姿势，迈出矫健的步伐，呼吸似乎与空气融为一体，汗水浸湿了那条跌宕起伏的路，烙印下的是深浅不一的脚印。奔跑向前，即使被波涛汹涌的海浪冲击，即使被摔得头破血流，即使被荆棘丛生所阻拦，我仍坚持“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的信念，随清晨而出，伴落日余晖而归，于袅袅生烟奔跑，不断拼搏。 我于“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”中的宁馨和睦下被爱，遥望浓浓情海，我渐渐停下脚步，拖着沉重而疲惫的身躯归来。灯光似乎与天空融为一体，温暖萦绕在那梦回牵萦的路，镂刻下的是和谐温暖的亲情。奔腾向前，即使全身乏力，也能无所畏惧，即使心受重伤，也不会畏葸不前，因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼，是他们无尽的爱。 我于“海内存知己，天涯若比邻中”的长久友谊下感受美好。牵起友谊的鞭绳，我愿与其并肩奔跑，迈着欢快愉悦的步伐，在欢笑中大步向前，笑声似乎与自然融为一体，希望铺洒了那条繁花似锦的路，遗留下的是美丽如花的笑靥。奔跑向前，即使涕泗滂沱，也有人拂袖拭去；即使灰心丧气，也有人与之安慰；即使路途繁冗，也有人前之相伴。我与你，携手在阳光的沐浴下，迎着无所未知的前方，共同拼搏，共同努力。 生活在诗词的滋润下变得情怀四溢，我于首联踏入，在尾联跑出。脚踏九宫格的诗词，于奔跑中开启，于友情中并进，在亲情中滋润，就让我，乘着诗词的韵律之美，谱写属于我的生活诗。 我的身边每天有一首诗，它就是生活。 回味经典诗歌，传承文明精神 同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放：你们是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著：你们又是否从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”感受到张若虚对人生的探询。 中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解。 在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。 常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。 “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。 姐姐从军 我叫木立。我有个姐姐叫木兰。这一年，我刚满六岁，和弟弟在野外放牧。突然，远处传来一阵雁鸣。不一会儿，一群大雁飞上我们头顶上空。我姐姐张弓搭箭，只听“嗖”的一声，一支箭直射出去，队伍里一只大雁掉落下来。我跑到草丛里捡出大雁，欢喜非常，连夸姐姐射箭准头好。 回到家中，姐姐帮着母亲做好雁肉，满屋子都是香气。我连忙坐在桌边，眼馋地盯着刚上的菜。然而父亲却皱着眉头，只是一杯一杯喝酒，一脸愁容。姐姐问父亲有什么烦心事。 父亲叹了一口气，说：“我们又要与邻国开战。征兵公告说，各家各户都要出一名男丁从军，父亲年老可以由儿子代替。我年岁已大。你弟弟还小。这可如何是好啊！唉……”我只顾吃那喷香的雁肉。姐姐劝慰了父亲半天。 这一夜，我听到姐姐的织布机响到半夜。 第二天，接近中午时分，姐姐回家来了。看到姐姐的模样，我惊呆了。只见姐姐牵着一匹装备齐全的骏马，手提马鞭，穿着战袍，裹着头巾，简直是一个英姿飒爽的小伙子。 姐姐对父亲说：“爹爹，我已经长大了。从小您就教我习武，各种武艺我都学过，也不比人差。虽是女儿身，但我体力好，有本领。您不要向人提起我的身份，就让我去吧。”父亲连连劝阻，姐姐都丝毫不松口。妈妈泪流满面。 我挺起胸，跑到姐姐跟前说：“姐姐！我是男人！要去也是我去！” 姐姐笑了，抚摸着我的头：“好弟弟，别闹了。你还是孩子。等你长大了，再为国效力吧。我走后，你要好好爹娘的话，勤练本领，等将来……”姐姐哽咽了，说不下去了。 正在这时，征兵的队伍来到我家门前。姐姐不等父亲做出任何反应，就连忙上前对官府的人说：“我叫花木兰，是花弧的大儿子。我爹爹年龄大了，身体不好。我愿意替爹爹出征。” 我紧紧拉着姐姐的手，不舍得她离开。父母把我拉在怀里，说：“你姐……哥哥很快就能回来的。”看着姐姐远走的背影，我大哭起来。父母眼里含着泪，依依不舍。 转眼十二年过去了，我们一家时时盼望着姐姐，望眼欲穿。中间传来的几次消息说，姐姐一直征战南北，立下了很多战功。 我也长成了十八岁的壮小伙。这十二年里，我几乎天练习骑马、射箭、刀枪刺杀等功夫。我自信比十六时的姐姐本领要强得多。 这一天，突然传来好消息：战事平息，姐姐立功回家来了！我赶紧磨刀洗刷，忙着宰猪杀羊，准备做一顿好吃的迎姐姐回家。 我的好姐姐啊！从此后，你就在家好好做你的女儿身，享受安稳的生活吧。如果再有战争，我一定要像你一样英勇无畏，征战疆场。 【详解】任务一： 本题考查材料作文写作。 1.审题立意：这是一道材料题作文。材料中的关键词是“诗意”，意思是“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。我们可以把“诗意”理解为“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。根据写作要求“回忆以往的诗歌学习，叙写自己与诗歌相关的经历或故事，可叙写，可抒情”可知，写作的内容一定要与诗歌有关，以表达自己从读诗、写诗中带来的诗意生活中获得的心灵享受。 2.思路点拨：围绕材料，选择的素材可谓宽广丰富，人、事、物、景皆可入文。什么是“诗意”？可以理解为宁静、淡雅、平和。立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感，这是立意的重点所在。可以结合自己的学习生活，写出按照“缺少诗意”“发现诗意”“领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，突出诗歌带给自己生活的变化；还可以把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，表现文章的主旨。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据题干“为什么要读诗、写诗？要读怎样的诗？如何读诗？写出你对诗歌的认识和思考”关键词“读诗”“写诗”“读怎样的诗”“诗歌的人生与思考”。撰写本文需从诗歌的本身、诗词的美好入题，写出要读对人有益的诗，有风骨的诗，从而写出诗歌对人的影响，表现个人对诗歌的认识和思考。 第二，构思选材。我们为什么要去读诗歌，因为源远流长的优秀诗词文化，正如那条流淌千年的黄河，带着一代代中国人从亘古走向未来。诗歌藏山河，诗歌有乾坤。诗歌可以指引我们遍览祖国山河风貌，可以让我们窥见古人风骨情怀，还可以引起我们的遐思无限。从“阴阳割昏晓”的泰山，到“浓妆艳抹总相宜”的西湖，无不让人魂牵梦萦！从“人生自古谁无死”到“去留肝胆两昆仑”，无不令人感佩万千。在自己成长的道路上，阅读诗歌也使我们在思想、情感等各个方面有了新的认知和体验。写作时可以叙写我们读了什么诗歌，得到了怎样的回报；也可以从“诗歌”与“成长”的关系阐述自己的观点。选择符合题意的素材，通过叙写“阅读诗歌”有关的事，抒写自己的人生感悟，表达积极健康的思想作文。 任务三： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据题干“从你喜欢的诗作中选择一首，在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、叙述方式等，进行合理地改写”可知本题考查诗歌改写。改写，就是在忠实原作思想内容的基础上，改变其文体、语体或人称等。改写过程中需要改变表达形式，既要体现原作精神，又可对原作酌情改动。本题改写是要“忠于原作内容”，可以将把文言文改写成白话文，也可以增加新的内容，比如把一首叙事诗改写成叙事散文。 第二，构思选材。在选材时应尽量选择具有故事、情节性的诗歌更方便创作。比如改写杜甫的《石壕吏》，以老妇人为第一视角，通过增加环境描写、心理描写展现老妇顶替老翁最终被抓的故事，大胆揭露当时社会矛盾，展现对穷苦人民的深切同情。行文中要保持诗歌的主旨和人物风貌。行文要有转折性和过程性，然后在结尾运用议论或抒情抒点明主旨。 13．（2023·江苏苏州·一模）作文。 仔细观察图片，理解图意并据此自选角度，自拟题目，写一篇文章。    要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 挣脱禁锢的牢笼 　　奥斯特洛夫斯基曾说过：“假如退缩了一秒钟，失去了对胜利前途的信心，那么胜利就会由他们的手中溜走。”那只笼子里的鸟儿并非飞不出去，只是被自己的心所禁锢，从此放弃了飞翔，失去了自由。 　　望着那辽阔而有自由的天空，谁又能安心让自己被禁锢，滞足于那狭小的空间呢？做人不要学那只鸟儿，我们应该勇于摆脱心灵的桎梏，挣脱思想的牢笼。 　　迈克尔•乔丹挣脱了禁锢的牢笼。他无疑是最出色的球员，在他的眼中没有胆怯，在任何时候任何位置都会发起进攻。当乔丹丢失了一个球后，他会以积极的心态接受这种结果，绝不会让一次失球影响整个晚上的比赛。他相信自己可以做到，用他的自信摆脱了禁锢。 　　林东贤挣脱了禁锢的牢笼，他是名副其实的“射箭之王”，用仅有的0.1度的视力去射箭。在常人眼里是不可思议的事，但林东贤却用一箭十环回答了一切。视力上的缺陷并没有让林东贤放弃他的梦想，取而代之的是持之以恒的训练。最终他用他的坚持摆脱了禁锢，成为雅典奥运会最年轻的射箭团体金牌得主。 　　禁锢就像那个虚设的牢笼，挣脱了便是万里晴空。王安石挣脱了思想的禁锢，发出“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感叹；陆游挣脱了失败的禁锢，唱出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”希望；刘禹锡挣脱了命运的禁锢，吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的未来。 挣脱不了禁锢的牢笼，便是狂风暴雨。项羽没有挣脱禁锢的牢笼，用鲜血染红了乌江；屈原没有挣脱禁锢的牢笼，将身躯投入了汨罗江；海明威没有挣脱禁锢的牢笼，一声枪响，一切便烟消云散。 “如果梦想不曾坠落悬崖，又怎么会晓得执着的人有隐形的翅膀。”当被禁锢之笼关住时，我们要相信“把眼泪装在心上，会开出勇敢的花”，向往自由的心最终会摆脱禁锢的牢笼。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料是一幅漫画。漫画中一个人打开自己心灵的牢笼，放飞一只自由的小鸟，可知漫画的主旨是解放思想，勇于冲破精神的牢笼；解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。据此分析，结合漫画寓意来立意作文。比如我们就以“勇于冲破精神的牢笼”来立意写作。束缚人们的“牢笼”有现实的“牢笼”，但这也仅仅是对人们身体的束缚，禁锢人们的自由；更甚者是束缚人们的“精神牢笼”（或“思想牢笼”），这才是最残酷的“牢笼”。唯有冲破“精神（心灵）的牢笼”，人们才能算做到解放思想，摆脱“现实的牢笼”，才能获得真正的自由。 选材构思：我们可以写一篇记叙文，写一写“冲破精神的牢笼”的故事，从这个故事中我们获得那些启迪；还可以写一篇论说类文章，谈谈你对“冲破精神牢笼”的认识、看法，讲一讲如何“冲破精神牢笼”，“冲破精神牢笼”对人们来说有何意义、价值等。无论选择何种文体，都要做到主题突出，条理清晰，文从字顺，结构井然，注意正确运用标点符号，不少于600字。 14．（2023·江苏苏州·二模）作文 一方水土养育一方人。水，无形无色无味，但水利万物；水，是温柔的，柔情似水；水又是坚毅的，水滴石穿。似水流年里，一定有如水的人、如水的情思、如水的感悟…… 请写出一篇题为《如水的______》的文章。 要求：不少于600字，文体鲜明，不允许出现真实的学校、班级和姓名。 【答案】例文： 如水的人生 水，无色，在阳光的照射下却能色彩纷呈；无味，在时间的升华下却能品出万味，人生如水，只要经受阳光的照射就会美丽，只要不断升华就能品出不同的人生。水乃万物之源，做人如水，方体会人生的滋味。 如水，居低位而不卑。 我们没有选择生的权力，但我们可以选择生的姿态。也许，家世不显赫，但我们依然骄傲，因为我们拥有健康的身体，聪明的头脑，我们可以凭借自己的力量去打拼只属于自己的美好明天。赖斯虽身为黑人，却在那个歧视黑人的国度在政界打出自己的一片天。 如水，百折向东。不管前方的路多么蜿蜒曲折，终点只有一个，那就是成功。天下永远没有不劳而获。也许付出不一定会成功，但不付出一定会失败。既然选择了付出，就要做好准备去迎接前方的坎坷，纵然满路荆棘也要勇往直前。詹天佑，在那些贵族的讽刺下，让他们“这个铁东西能在上面跑”随中国第一条铁路的建成咽回肚里，为中国打出属于自己的铁路。 如水，纳百川而不满。求知路上永远是无底洞，无论怎么努力也不会填海。活到老，学到老，我们能做的只有不断超越自我，努力填补黑暗的空白。即使不能将它填满，但只要不懈地努力，那片空白就会被丰富的内涵逐渐取代。季羡林老先生，90多岁仍然学习，作为文学泰斗，他用那无限的求知欲打出了中国国学的灿烂。 如水，利万物而不争。 适者生存，向来是大自然亘古不变的真理，竞争便衍生成生存的法则。然而，竞争没有只为生存那么简单。勾心斗角，争名夺利掀起一波波黑暗之风，即使身败名裂也在所不惜，何其残忍，何其不值。愿披一身执著做淡定之人。陶渊明看尽官场黑暗隐居躬耕采菊东篱，不为五斗米折腰，因其不争，而天下莫能与其争。 水，生生不息循环交替；水，无色无味却能折射百态人生。做人应如水般纯净，如水般百折不挠，如水般淡泊。让我们一起用如水的心境书写如水的人生！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目是一个偏正短语，“如水”是修饰词。“水”是无形无色无味的液体，它自己活动，并能推动别人；经常探求自己的方向；遇到障碍物时，能发挥百倍力量；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量；蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，永不失其本性……“如水”是像水一样的意思。它告诉我们，横线上的中心词是由“水”的特点引发的联想，也是本文的立意点。由水的无色无味、随物赋形、清澈透明喻人，可填写：质朴、洒脱、表里如一等；联系平时的积累展开联想，如“高山流水”、“水滴石穿”、“海纳百川，有容乃大”、“人往高处走，水往低处流”“随风潜入夜，润物细无声”“逝者如斯乎，不舍昼夜”等，可填写：知音、坚强、执着、宽容、选择、温柔、奉献等。写作时，要把“水”与人生联系起来，写出自己对人生的体会和认识，而不是写水。 第二，选材构思。本题可记叙、可抒情、可议论，结合自己自己的经历和体验，以及对生活的感触与思考，选择自己擅长的文体作文即可。 写记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出“水”与人生的关系。如写“如水的执着”，可选择自己在学习、活动中遇到挫折，受到水流不息的启发，执着不放弃，最终获得成功的经历，写作时注意详细描写“水流不息”的画面和你的心理变化来突出主题。写议论文可采用总分总的形式，把中心论点分成几个分论点，摆事实、讲道理逐层阐述，最后总结观点，提出希望。 15．（2023·江苏苏州·三模）作文。 老子曾说：“凿户牖以为室，当其无，有室之用”。窗真是人类穴居之后灵机闪耀的发明，看似浪费一点墙壁，却空出了生机和美感，增添了灵动和诗意。 窗，连接着户内和户外的天地，是人与自然，人与生活沟通交流的渠道。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”杜甫从小小的窗户，看到了深邃的人生哲理，西岭积雪，冰冻三尺非一日之寒，而十年寒窗苦读，成才非一日之功，不仅需读万卷书，还需行万里路，他透过窗体会到了无限的时空…… 以上关于“窗”的语句引发你怎样的联想或感悟，请以“窗”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，须联系自己的生活体验写作；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名；④卷面整洁，书写规范。 【答案】例文： 窗 透过那扇窗，我可以看到大自然美妙的景象。透过那扇窗，也可以感受到亲情的洋溢。站在窗前，望向远方，一抹粉红映入眼帘，春风吹起，花瓣飘落，湖面上荡起一圈圈的涟漪…… 透过那扇窗，我看到了你和我在那棵桃树下。你喜欢看书，那时的我却不喜欢，在你身边总是那么爱动，不时玩着你乌黑的头发，或者自言自语。你却从不嫌我烦，用慈爱的目光注视着我，看了一会儿，又投入到书中。你给我讲好听的故事，让我渐渐变得安静。 又一次透过那扇窗，我已是一名小学生了，但身上还没有蜕去小孩子的雅气。你还坐在树下，手拿着一本书静静地读着，我不再像以前那么爱动，也从那一摞书中拿起一本，学着你的样子去读。可是看不上多久，就跑到湖边玩耍，淘气地光着小脚丫，拍着水玩，弄得全身湿漉漉的。你从不说我，只是默默地将我脸上的水擦干。 再一次透过那扇窗，我已是一个少女了。我静静地坐在树下，看着书。那时，我已经养成了看书的习惯，而你总是微笑地看我，静静地坐在一旁。然而，那桃花开了，你却不在了。你离开了我，永远地去了，只空留下我一个人坐在树下，体味着书中的快乐。很多时候，我一边看着书一边悄悄地落泪。你知道我有多么想你吗？ 最后透过那扇窗，桃树依旧长得枝繁叶茂，树下却空无一人，我也将离开这座城市。我将回忆定格在这扇窗，聚拢所有的思念，陷入了沉思。 现在透过窗，再去眺望远方，我多希望你能在树下等着呀，陪我一起读书，一起赏花。微风轻起，我也从那回忆中走出。 透过那扇窗，花瓣飞扬，我和你的回忆也随那花瓣飞扬，在心湖荡起一圈圈的涟漪。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。题目“窗”寓意深刻，一从表层意思上指的是实物“窗户”，如透过窗户看到的美丽风景，我们可以描绘所见到的景色，表达内心的愉悦之情；二从深层寓意上理解，可以理解为透过这扇窗我们所看到的抽象的东西，这扇窗就像是一座桥梁，连接了自己深藏内心的某种情感，一般这类作文写深层寓意的比较多。 第二、选材构思。比如打开心灵的窗户，可以写自己从开内心惧怕某种事物，在某种机缘巧合下愿意去尝试，最终取得了成功；或者以某种事物为窗，透过该事物看到了某些现象，引起了自己的某些共鸣，如读书，选择名著，从这些名著中我们看到了某个人物身上的可贵品质，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他就如一扇窗打开了自己坚持不懈，不畏艰险的品质，让自己明白了要实现自己的价值就要付出艰辛的努力等。不管从哪个方面立意，立意都应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 学科网（北京）股份有限公司 $$