重庆市重庆市南岸区2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

七年级语文试题 第 1 页 共 10 页 2023-2024学年度下期期末质量监测试题 七年级语文 （全卷共四大题，满分 150分，考试时间 120分钟） 一、文旅第一站：人文长廊（30分） （一）打卡：三峡博物馆 小南与小岸跟团出行，途中读到一则旅行简报—— 近年来，旅游行业的春天不期而至。各地文旅部门用文化旅游 qiào（ ）动传统旅 游，让“文博热”火速出圈。 重庆掀起“文博热”，有料又有趣。“有料”在于游客有可咀嚼的文旅“大餐”： 专题展览、剧场演艺、民俗表演……各种活动群蚁排衙，高潮 dié( )起，尽显重庆文 博魅力。“有趣”在于展览、展示形式新颖，譬．如三峡博物馆通过大型三维数字展项和 场景、雕塑、AI语言大模型等相结合的方式，再现了三峡的形成，让大庭广众的视听受 到震撼,当地游客原本不以为然，但在“文博热”之后，也争相前往“打卡”。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） ① qiào 动 ② 高潮 dié 起 ③ 咀嚼． ④ 譬．如 2.文段中划线成语运用正确的一项是（ ）（3分） A. 沥尽心血 B.群蚁排衙 C.大庭广众 D.不以为然 3.小南参观了三峡博物馆，想和大家分享感悟，下面表述正确的一项是（ ）（3分） A.通过新颖的展示形式，让三峡博物馆文物可亲可近，焕发新的生命力。 B.三峡博物馆既有文创产品丰富的种类，又有创新的展览、展示形式，重庆文博必“热”。 C.三峡博物馆可以开发更多的文博项目及文创产品，将“文博热”转化为消费增长的 动力。 D.三峡博物馆在服务方面，可持续提升预约服务的精细化管理，打造良好的旅游环境。 同学们： 六月熏风，让我们随小南与小岸开启一段语文的游学之旅，打卡通关，完成任务。 七年级语文试题 第 2 页 共 10 页 （二）打卡地：龙门浩老街 4. 小南对小岸说：“写景状物可运用化静为动．．．．、多感官互通．．．．．、物我交融．．．．方法展开描写。 请从下面备选词语中任选一词，参照示例，从上述的三种手法中至少选择其中一种展 开描述，句式不限。（4分） 示例：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩 着我。（多感官互通） 备选词语：落日 古树 青石板 5.综合性学习（8分） 生活中处处有语文。班级将组织开展“我的语文生活”综合性学习活动，请帮助小南 小岸完成以下任务。 【活动设计】 （1）“生活中的广告词”需要设计三项活动，请你帮小南补充完善。（4分） 活动一：收集广告词 活动二： 活动三： 【活动实施】 （2）小岸在老街寻到一个有错别字的店名，想劝说老板改过来，他应该怎么对老板说 呢？（4分） （三）打卡地：西西弗书店 6.根据《骆驼祥子》和《海底两万里》的相关内容，按要求作答。（8分） （1）小南和小岸合作准备《海底两万里》的读书小论坛，请根据情景补全对话。（4分） 七年级语文试题 第 3 页 共 10 页 小南：我觉得尼摩船长是一个性格复杂的形象，比如有些冷酷无情，却又仁慈善良。 小岸：对的。能表现尼摩船长仁慈善良的情节有好几个，比如 ① 。 小南：不过，他确实有些冷酷无情，比如 ② 。 小岸：船长这种复杂的人物性格深深吸引我，引起我的思考。 （ 2）小南认为《骆驼祥子》一书将人生中美好的东西毁灭给人看，体现出悲剧的价值， 如“亲情磨灭”“良知泯灭”等。你认为祥子的人生还有什么被毁灭了呢，请用一个 短语加以概括，并结合书中具体内容分析。（4分） 短语：_____________ 理由：________________________________________________________________ 二、文旅第二站：诗文相框（25分） （一）文化互动之——古诗文积累 （10分，每空 1分） 7.请将下表中的句子补充完整。（6分） 类别 古诗文句子 出处 自然风光 ①造化钟神秀， 。 杜甫《望岳》 ② ，青草池塘处处蛙 赵师秀《约客》 高洁志向 ③谈笑有鸿儒， 。 刘禹锡《陋室铭》 ④出淤泥而不染， 。 周敦颐《爱莲说》 忧国伤时 ⑤商女不知亡国恨， 。 杜牧《泊秦淮》 ⑥ ，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 （2）诵读经典诗句，可以坚定我们前行的步伐。王安石在《登飞来峰》中说 “⑦ ， ”，告诉我们面对人生的困境要不畏险阻，勇于攀 登，锐意进取；陆游在《游山西村》中用“⑧ ， ”启迪我们逆 境中往往蕴藏着无限的希望，只要坚持，奇迹就在转弯处。 七年级语文试题 第 4 页 共 10 页 （二）文化互动之——文言文阅读，请完成 8～11题。（15分） 【甲】卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。 【乙】薛谭学讴 《列子·汤问》 薛谭学讴○1于秦青。未穷青之技，自谓○2尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢○3，抚 节○4悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注】①讴：唱歌。②谓：认为。③郊衢：郊外的大道边。④抚节：轻轻地打着拍子。 8. 下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（4分） A.释．担而立 如释．重负 B.尝射．于家圃 吾射．不亦精乎 C.自．谓尽之 一板已自．布字 D.薛谭乃谢．求反 千恩万谢． 9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）声振林木，响遏行云。 10.下列对文章的理解和分析不正确．．．的一项是（ ）（3分） A. 甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出卖油翁倒油动作非常娴熟。 B. 甲文详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，详略得当，主题鲜明。 C．乙文运用了侧面描写，通过描绘“林为声振，云为声遏”的景象，凸显了秦青唱歌的 技艺高超。 D.乙文中薛谭“辞归”的时候，秦青“弗止”，可见秦青面对问题胸有成竹、淡定自若。 七年级语文试题 第 5 页 共 10 页 11.甲乙两文中，陈尧咨与薛谭，卖油翁与秦青两组人物，形象特点各有相似之处。请结 合文章内容简要分析其中一组人物。（4分） 三、文旅第三站：叩击心灵（40分） 小南与小岸“文旅”途中，品甜蜜馥郁的米酒，看崖边虬枝擎一朵桃花，两人不禁忆 流年过往，思故人悠悠。 （一）阅读下面的叙事类文本，完成 12～16小题。（20分） 最忆母亲酿米酒 章校中 ①清明雨，淅淅沥沥。遥望故乡，想母亲的坟前，当是一片芳草萋萋、菜花金黄。 清明，空阔茫茫，最忆昔日母亲酿米酒的情景。 ②母亲是江南人，她十八岁就来到现在的江北小镇，除了一手的漂亮针线活儿被镇 上人常常竖起大拇指以外，她还有一个绝活也被乡人交口称赞，那就是酿米酒。一到腊 月，母亲就开始忙碌着酿米酒了。一早起来，母亲将长长的发辫盘绕头顶，宽大的脸庞 便透出一股英气，她穿一领粗布白褂，套件兰花布棉背心，着条宽大的黑棉裤，脚穿双 旧式的老棉鞋，再在腰间系上条白色的围裙，那打扮像极了已过世的被人们号称“江南 酒师”的外公。 ③她先是在铁锅里加满水，烧开沸腾后，便将洗净浸透的糯米倒进竹制的蒸笼里， 摊开摊平，再一扇笼一扇笼地累加到铁锅上去蒸。母亲坐到灶口，将父亲从山里挖来的 杂树根一点点地送进灶膛，塞入豆秸秆、棉花秆，灶火便猛烈起来。看着“啪啪”作响 的猛火拥抱着锅底，母亲笑着自言自语道:“呀，火在笑呢!” ④一会儿，一缕缕水蒸气从竹笼中喷了出来，涌满了低矮的伙房。过了半个时辰， 母亲灭了灶火，走到灶台前，揭开蒸笼，只见大团大团的白色雾气腾跃到房顶，又立即 折返回来，纷纷涌向门窗挤出去。雾气弥漫，半个街巷都翻滚着、涌动着浓郁的糯米饭 香。 ⑤母亲脸上红扑扑的，嘴角抿着笑意，她麻利地端起扇扇蒸熟了的竹笼米饭，快步 走出门外，倒进檐下一只大竹匾里，用锅铲利索地将米饭摊平，让它透凉。竹匾里的糯 米饭亮晶晶，不断散发出诱人的饭香。等在一边的我，趁着母亲不注意，飞快跑上前抓 一把，直往嘴巴里塞。 ⑥待糯米饭的温度降下来后，母亲又开始忙碌了。她手拿张筛子在屋前屋后的窗台 上收集残雪，等到雪花堆满了筛子，她便在米饭上筛动起雪花。细细的雪粒渗入糯米饭 里，太阳一照，竹匾中一片晶莹剔透，美丽极了。接着，母亲神秘地从怀中掏出一块黄 褐色的酒药，小心翼翼地将其研碎，一点一点地撒进米饭中，再搅拌均匀。 七年级语文试题 第 6 页 共 10 页 ⑦装缸了。母亲洗净手，趁着米饭的余温，虔诚的一捧一捧地捧入早已洗净备好的 酒缸里。之后，母亲撩起围裙擦了擦脸上的汗水，拿来稻草编织的缸盖，认认真真地将 缸口盖严，用泥巴将缸的沿口糊实密封，又用稻草围紧缸体四周，以保持温度。 ⑧两天后，母亲酿的米酒已经发酵。那甘甜的酒酿可以出缸了。记得儿时的我，放 学回来，闻到那馥郁的酒香，便会迫不及待地扑向酒缸，掀起草盖，把整个上半身都探 进缸里，抓出一把酒酿就猛吞。味道真是好极了！酒酿在嘴里嚼动，一股甜丝丝、凉津 津的快感直往我血管里奔流。不知不觉，我的小肚皮撑得像面小鼓。我头晕脑胀起来， 歪歪倒倒地进到柴房，一头栽入稻草堆里，睡过去了。直到月亮升起来，母亲终于找到 还在酣睡中的我，她一边揪住我的耳朵，拍打我的屁股，一边嘴里不停地骂道：“好吃 鬼，好吃鬼，叫你偷吃酒，怎不把你醉死呢!” ⑨母亲在腊月酿米酒，一是为了家里过年之用；二是分送给左邻右舍，以还平日邻 里人情；再是为做工的父亲晚归时喝碗米酒暖一暖疲乏的身体。记忆中，父亲踩着月光 归来，一到家就大叫道：“拿酒来!”说着，就坐到饭桌边，摊开他自己带回的一包煮熟 了的田螺。这时，母亲就很快地端上一大碗热气腾腾的酒酿，里面浮动着两个荷包 蛋…… ⑩窗外的雨，依然不急不慢地下着。看着茫茫窗外，我仿佛闻到一股酸酸甜甜的酒 香，它一直往心坎里钻。母亲酿的米酒，是我一生记忆中最美的琼浆。一时间，我的耳 朵发热，伴着一阵阵隐痛。这是不是亲爱的母亲在揪我的耳朵？一缕淡烟，在记忆深处 的伙房里升起，和着灶头上的暖意，交织成母亲温暖的眼神。我深陷其中，不能自拔。 不能自拔的，还有窗外几棵翠绿的新草。 （选自《文学百花苑》，有删改） 12.叙事散文•明事件内容 仿照前后示例，概括母亲酿米酒的过程。（4分） 铁锅蒸糯米——____①_____——雪花渗糯米——_____②______——酒缸装糯米 13.叙事散文•品人物情感 联系上下文，分析句中加点词语“骂”字包含了哪些情感。(4分） 直到月亮升起来，母亲终于找到还在酣睡中的我，她一边揪住我的耳朵，拍打我 的屁股，一边嘴里不停地骂．道：“好吃鬼，好吃鬼，叫你偷吃酒，怎不把你醉死呢!” __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 14.叙事散文•赏艺术手法 文中有不少生动、细腻的描写，请从人物描写的角度赏析下面句子。（4分） 七年级语文试题 第 7 页 共 10 页 记得儿时的我，放学回来，闻到那馥郁的酒香，便会迫不及待地扑向酒缸，掀起 草盖，把整个上半身都探进缸里，抓出一把酒酿就猛吞。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 15.叙事散文•谈标题妙处 请你谈谈标题“最忆母亲酿米酒”的妙处。（4分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 16.叙事散文•析人物形象 结合具体内容分析母亲的形象。（4分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (二) 阅读下面的写景类文本，完成 17～21小题。(20分) 告白一朵桃花 明媚 ①花！ ②头顶崖边，一截虬枝，擎着一朵花！ ③我立起身，昂着头，皱着眼睛看了又看。午时白光刺目，幸好有帽檐遮挡。强烈 的逆光将花的影像投射视网膜，留下唐仕女额间的花钿模样。 ④是桃花！ ⑤前几天，在大院拐角处撞见一丛迎春，便震惊自己对春的迟钝。如今，竟不知桃 花已开。 ⑥在此处，以此方式遇见桃花，确非我料。昨天我还去到门前花园，盯视好久，那 棵亲手移栽的桃树。只见芽头，打朵都尚未见。或者此处向阳，又无遮挡，虬枝得天独 厚，优先享得好雨、暖阳、春风，所以率先绽放。 ⑦最美不过桃花，远看岂能尽兴，须要近观才好。四处逡巡，辗转攀爬，脚下几次 踩滑，踏断几根枯枝，划破几处衣衫，终于登上断崖。崖顶仅尺许之地可供立足，桃花 桃枝竟都不见。踩定脚下，倾身探头，崖根刚才坐过的巨石赫然在目。依着先时方位， 才找到那虬枝，那桃花。 七年级语文试题 第 8 页 共 10 页 ⑧崖壁直上直下，黄土壑岩，干硬干硬的。在这微土无水之地，桃树是如何生发并 将粗壮的根扭盘深扎的？主干不长也不怎么粗，皮很糙却很有力量的既视感。旁枝不 多，黑黑的，仔细看，能发现隐隐泛透的绿。再看那黑，竟也有了丝温柔，似乎其中酝． 酿．着蜜，春风轻轻一撩，便会泄于枝头绽开成花。 ⑨花只一朵，凌空芬芳。我趴在崖边，拉近镜头才得尽睹容颜。山风温柔，气喘心 跳。屏息凝视，胸中涌上千言万语，想要对她诉说。 ⑩不似芍药和牡丹，你没有繁复的身段，只有五片尖角花瓣，在阳光下舒展，随山 风摇曳，如同夜空中闪烁的辰星，让我挪不开眼。 ⑪不像桂花和百合，你没有馥郁的香气，仅有的一缕早被山风挟走，难以捕捉，我 的脾肺却早已充盈你的芬芳。 ⑫白中带粉，粉中透白。你比杏李多了一分红，娇中带着柔。你比石榴少了几分 浓，柔中带着刚。你娇嫩似少女，娇羞如新娘。暖阳缓照，春风轻拂，我的脸颊升起一 片粉。 ⑬桃之夭夭，灼灼其华。何彼襛矣，华如桃李。你盛开在诗经的眉边。 ⑭桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。去年今日此门中，人面桃花相映红。你芳香 于大唐的诗巅。 ⑮极目望去，融冻的泥土，新生的小草，泛绿的枝条，让群山软了腰线。从山脚到 山腰，一株株杏树举着一树树繁花，一蓬蓬娇黄彰显着迎春的热烈。一梯梯果园里，梨 花苹果花用优雅的白，尽显从容淡然，她们将最美的容颜留在春天。城市里，一棵棵李 树用白色的花云划着行道；海棠仙子刚蘸了胭脂点在额间；芍药和牡丹说她们至少还需 要两轮春雨的酝酿，才能纵放心中的激情；毛茸茸的柳芽早就挂满柳条，邻水照镜或者 跟鱼儿嬉戏…… ⑯其实我只想说：姹紫嫣红看遍，还是你最堪看。 ⑰在这崖顶悬壁，你端坐斜逸旁枝。草儿尚未烟绿，叶儿刚只发芽，你远离热闹， 只与清风、灿阳、岩土为伴，独自美丽却不清高，也并不孤独落寞。 ⑱我想靠近你，可又不敢离你太近。气喘大了，怕妨碍你的舒放；喘急了，怕影响 你的舞姿；喘粗了，又怕浊气熏坏了你。我盯着你，不敢挪开眼睛，怕错过你的花蕊颤 动。想给你拍张照，却发现怎么也拍不出你的美。想与你合个影，又发现怎么都不如你 美，只觉形秽。 ⑲我只能把你画进心里，不论风雨霜雪，随时美丽着你的美丽。 （源自《烟台日报》2024 年 04 月 22 日，略有改动） 七年级语文试题 第 9 页 共 10 页 17.写景散文•明景物特征 阅读第⑧—⑫段，请用四个短语概括桃花的特征。（4分） ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ 18.写景散文•品用词炼字 （1）品一品句中加点词语的妙处。（3分） 极目望去，融冻的泥土，新生的小草，泛绿的枝条，让群山软．了腰线。 _________________________________________________________________________ （2）说一说句中加点词语的含义．．。（2分） 再看那黑，竟也有了丝温柔，似乎其中酝酿．．着蜜，春风轻轻一撩，便会泄于枝头 绽开成花。 _________________________________________________________________________ 19.写景散文•析优美语句 请参照示例，判断修辞类型，并加以批注．．。（4分） 优美语句 修辞 批注内容 桃之夭夭，灼灼其华。 何彼秾矣，华如桃李。 你盛开在诗经的眉边。 引用 引用《诗经》里的两句诗，称赞桃花怒放， 色彩明艳，表达对桃花的喜爱之情。同时， 用语典雅，丰富了文章的文化内涵。 不似芍药和牡丹，你没 有繁复的身段，只有五 片尖角花瓣，在阳光下 舒展，随山风摇曳，如 同夜空中闪烁的辰星， 让我挪不开眼。 ① ② 20.写景散文•谈抒情艺术 本文具有强烈的抒情色彩，说说下列语句的抒情方式．．．．及其抒情效果．．．．。（4分） 气喘大了，怕妨碍你的舒放。喘急了，怕影响你的舞姿。喘粗了，又怕浊气熏坏了 你。 七年级语文试题 第 10 页 共 10 页 21. 写景散文•悟形散神聚 下列对文本内容理解与主旨分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文写了桃花不惧生存环境的恶劣，在微土无水的悬顶扎根成长，努力绽放自我。 B.这一朵桃花独自美丽，不清高自许，也不孤独落寞，它敢于率先绽放，柔中带刚。 C.“姹紫嫣红看遍，还是你最堪看”这句话写出了作者对桃花由衷的赞美之情。 D.作者想靠近桃花，可又不敢离桃花太近，是因为这一朵桃花美得神圣不可侵犯。 四、文旅第四站：独抒性灵（55分） 踏上归途，小南与小岸还沉醉在“那一处处风景”中，回味着游学的点滴…… 22.以下两题，选做．．一题。 要求：①不少于 500 字。②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C等英 文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 （1）作家余华说:“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的 生活都充满了财富，不过看你开采了还是没有开采。”开采你生活中难忘的故事，也 许是你委屈中的坚强，也许是你拼搏中的闪光，也许是你磨砺中的绽放……请结合你 的生活经历，自拟题目．．．．，写一篇作文。 （2）驿路梨花处处开，带来迷途的欣喜与感动；紫藤萝的枯败繁盛，启迪生命的 跌宕起伏；土院的小桃树努力绽放，宣誓生命的航船执著向前……我们在大自然的怀 抱中游目骋怀，怡情悦性。请以“那一处风景”为题，写一篇文章。